小學(xué)語(yǔ)文第四單元《高爾基和他的兒子》4教案(蘇教版五年級(jí)上)

高基他兒知與力1.有情地朗讀課文，背誦課文2.理’遠(yuǎn)比‘拿’愉快”的含義。過(guò)與法在讀悟的基礎(chǔ)上充分利用課內(nèi)外資源和小組合作探究的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)。情態(tài)與值：1.感悟人性美，樹立奉獻(xiàn)就是快的人生觀。2.感受文章語(yǔ)言美。重、點(diǎn)重：步懂得人生的快樂(lè)在于付出的道理。突方：主讀悟，分組討論，教師點(diǎn)撥，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)難：讀高爾基給兒子的信，理解最后兩句話的深刻含義。突方：理解課文內(nèi)容，交流感受，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的感想教：議法。學(xué)：讀、討論相結(jié)合的方法。教準(zhǔn)：熟課文。小組合作，初步探究文本，初明事理。教過(guò)：一導(dǎo)新，主究1.導(dǎo)入：上節(jié)課，我們初讀了課，知道了高爾基很愛(ài)他的兒子，兒子也很愛(ài)高爾基。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)讀讀課文，做上相應(yīng)的讀書記號(hào)。2.自讀，教師適當(dāng)參與指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：做讀書記號(hào)，既是要求，更是方法指導(dǎo)，有利于學(xué)生閱讀能力的提高二匯自所1.誰(shuí)來(lái)讀一讀你標(biāo)畫的詞、句子再談?wù)勀阕x出了什么？2.交流，教師鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：自由匯報(bào)，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生的自我體驗(yàn)，注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)三走文，悟理1.讀學(xué)第一自然段（）生自讀，談?wù)劯惺?。（）?lái)讀讀這句話，我們聽聽高爾基是不是“很愛(ài)”他的兒子。教師引導(dǎo)生讀好—好！我

聽出來(lái)了，高爾基真的很愛(ài)自己的兒子。引導(dǎo)：那兒子對(duì)父親怎樣呢？）2.讀悟2-3自然段(1)指名讀第二自然段。聯(lián)系實(shí)說(shuō)說(shuō)對(duì)“探望”的理解，感受兒子和妻子對(duì)高爾基的愛(ài)。你能用這個(gè)詞來(lái)說(shuō)一句話嗎？(2)出示：高爾基的兒子只有10歲，還沒(méi)有撅頭那么高。來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一在忙著栽種各種各樣的花草。(3)認(rèn)真讀一讀，說(shuō)說(shuō)都讀出了么。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：只有10歲兒子，不顧長(zhǎng)途奔波的勞累，顧不上休息，為爸爸栽種各種各樣的花草。這是對(duì)爸爸的濃濃情意和深深祝愿，對(duì)爸爸的敬愛(ài)之情！(4)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞讀出情。小組讀、個(gè)別讀、齊讀。3.讀學(xué)4-5自然段（）件出示，欣賞鮮花盛開的美，進(jìn)行視覺(jué)感受。（）件出示第4自然文字，再感受春天到了，兒子種的花開的美好。指導(dǎo)讀：讀出美、讀出香、感受美好。（）件出示第5自段文字指導(dǎo)讀，體會(huì)心情：高興、驕傲、想兒子??感受高爾基對(duì)兒子的愛(ài)組交流讀、指名讀、齊讀）4.討論學(xué)習(xí)6-9自段導(dǎo)語(yǔ)高基看到這些美麗的花興地給兒子寫了一封信中說(shuō)了些什么？認(rèn)真讀讀這封信，用心體會(huì)高爾基是怎樣教育兒子的。課件出示信的內(nèi)容，大聲將信讀兩遍。指導(dǎo)討論：（）個(gè)“美好的東西”分別指什么？“美好的東西”第一指鮮花，還包括好的品質(zhì)、文明的言行、給人留下的美好的回憶??（）是怎么理解遠(yuǎn)比‘拿’愉快”的？（小組交流討論，推薦匯報(bào)給：留給人們美好的東西。拿：向別人索取。（）子種的花草在“院子里什么高爾基說(shuō)是“島上”？體會(huì)高爾基的良苦用心，希望兒子做一個(gè)讓“所有人都需要”的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人。這一種超脫了人間親情至上的崇高的愛(ài)，體現(xiàn)了高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心?。ǎ?dǎo)學(xué)生有感情再讀信的內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖：考慮到文本內(nèi)容的難易度不同和學(xué)生的理解能力，選用“讀學(xué)不方

式，結(jié)合學(xué)生的自我體驗(yàn)，讀議結(jié)合，從本質(zhì)上理會(huì)’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”的真諦：人生的快樂(lè)在于奉獻(xiàn)，人應(yīng)做一個(gè)有益與社會(huì)的人，一個(gè)“所有人都需要的人。體會(huì)到高爾基育子先育心的拳之心，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛(ài)四體遷你曾經(jīng)給別人留下過(guò)“美好的東西”嗎？說(shuō)一說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖喚學(xué)生回“美的東西情感共鳴既于對(duì)主題的理解也實(shí)時(shí)的品質(zhì)教育五課?。?.兒子收到父親的信一也很高興會(huì)樣給他的父親回信呢？你來(lái)替他寫一封信給高爾基，好嗎