小學(xué)音樂(lè)人音版 三年級(jí)上冊(cè)7 鐘聲《聆聽 靈隱鐘聲》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂(lè)音版三年級(jí)上冊(cè)鐘《聆聽靈隱鐘聲》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案平穩(wěn)莊重而略帶刻板的旋律在木魚輕擊的陪襯下顯得古色古香，頗有幾分佛教音樂(lè)的神韻，令人如見香火繚繞，如聞經(jīng)聲喃喃主題第一次反復(fù)前半段模仿柳琴的音色后半段則模仿了笙的音色顯示出佛寺的寧?kù)o平和第二次變化反復(fù)則以敲擊般的和弦奏出響宏大而松散人聯(lián)想起僧人們做法事時(shí)鐘鼓、鐃鈸木魚等齊鳴的壯觀情景十分形象尾聲是引子的再現(xiàn)，再次用鐘聲營(yíng)造了神秘幽遠(yuǎn)的意境。教學(xué)目標(biāo)：感受《靈隱鐘聲》幽靜、悠遠(yuǎn)的情緒；初步了解中國(guó)的寺廟文化。重、難點(diǎn)：了解靈隱寺并能感受《靈隱鐘聲》幽靜、悠遠(yuǎn)的意境。教學(xué)用具：

多媒體課件教學(xué)基本要1.介紹杭州靈隱寺。由設(shè)問(wèn)導(dǎo)入，設(shè)問(wèn)：你們?nèi)ミ^(guò)寺廟嗎，說(shuō)說(shuō)參觀的情景。你們聽到過(guò)寺廟里的鐘聲嗎?用聲音模仿一下。2.先聽引子部分——鐘聲。設(shè)問(wèn)：這是真的寺廟里的鐘聲錄音嗎？

(有電子琴的學(xué)?？纱蜷_電子琴的模擬鐘聲鍵試奏給學(xué)生聽單介紹電子琴功能3.再聽樂(lè)曲主題音樂(lè)、曲調(diào)，要求學(xué)生看著教材中的譜例邊聽邊哼唱。設(shè)問(wèn)：

(1)這樣的曲調(diào)你聽見過(guò)嗎？

(2)聽了這曲調(diào)你想像這是哪里的場(chǎng)景？欣賞全曲，學(xué)生自由用動(dòng)作表示自己對(duì)音樂(lè)的理解。小結(jié)：這是中國(guó)佛教音樂(lè)中的鐘聲，很有特征，特別是除夕晚間和新春第一天的鐘聲，有多少人前往聆聽？！教學(xué)過(guò)程：1、初聽歌曲

師：聽一聽是從哪里傳來(lái)的鐘聲？2、完整聆聽樂(lè)曲《靈隱鐘聲》師：進(jìn)一步想象樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪里的情景？

師生共同交流。3簡(jiǎn)介中國(guó)寺多媒體出示關(guān)于中國(guó)寺廟的圖片及音像資料）師：我們一起來(lái)感受濃濃的中國(guó)寺廟文化。4、復(fù)聽音樂(lè)5、音樂(lè)取名

師：用你的方式表現(xiàn)你聽后的感受。師：這么美妙的鐘聲音樂(lè)，古色古香的佛教神韻，令人如見香火繚繞，如聞經(jīng)聲喃喃，如果給音樂(lè)取名，你會(huì)取什么名字呢？6、第三次聆聽

師這段鐘聲音樂(lè)描寫的其實(shí)是杭州著名的佛寺——靈隱寺的風(fēng)采，因此音樂(lè)大師們?yōu)樗∶麨椤鹅`隱鐘聲學(xué)們?yōu)闃?lè)曲所取的名字也是源于自己內(nèi)心