小學(xué)音樂人音版 六年級(jí)下冊(cè)2月下踏歌《聆聽 火把節(jié)(節(jié)選)》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂音版六年級(jí)下冊(cè)2月下踏歌《聆聽把節(jié)（節(jié)選）》優(yōu)課公開課教教師資格證面試講教案1

能聽出《火把節(jié)》片段中演奏的樂器音,能用動(dòng)作、節(jié)奏拍擊、打擊樂器、旋律線等方式表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)及音樂中的獨(dú)特效果。2

《火把節(jié)》片,自王西麟交響組曲《云南音詩(shī)》第樂章《火把節(jié)》中的片段。創(chuàng)作963年2003年改,全曲有四個(gè)樂章《火把節(jié)》是其中的第四樂章也是最后一章(三章分別為1.林春雨2.山寨路上3.歌把節(jié)是云南少數(shù)民族的喜慶節(jié)日之,現(xiàn)身穿盛裝的男女青年載歌載舞的情景?！痘鸢压?jié)》現(xiàn)在經(jīng)常被國(guó)內(nèi)外著名音樂團(tuán)體單獨(dú)演,帶著強(qiáng)烈中國(guó)元素走進(jìn)了世界音樂殿堂里為數(shù)不多的作品之一。3

1.識(shí)樂器雙簧,夠聽辨出雙簧管的音色。能夠聽辨出樂曲的樂段間情緒變化的不同。能夠用不同形式表現(xiàn)樂段間情緒的變化。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生邊觀看少數(shù)民族舞蹈《火把節(jié),跟隨畫面一起跳起來(lái)。二、學(xué)習(xí)聆聽管弦樂曲《火把節(jié)》。教師簡(jiǎn)介云南重要的傳統(tǒng)節(jié)日《火把節(jié)》。學(xué)生分享聆聽感受。分段聆聽音樂基本主題部分。聆聽音樂基本主,看曲譜學(xué)唱?？春诎迳系娜N節(jié)奏,學(xué)生用不同樂器配合演,為音樂基本主題伴奏。聆聽與基本主題形成鮮明對(duì)比的第二主題。聆聽過程中猜獨(dú)奏樂器名稱表達(dá)獨(dú)奏樂器音色特點(diǎn)。教師公布答:雙簧管,向同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。師生探討如何表現(xiàn)雙簧管的柔美。用領(lǐng)巾代表火苗隨音樂起舞表現(xiàn)雙簧管的柔美。再聽一段音,仔細(xì)聽與前段的相同與不同。學(xué)生通過兩遍聆,分析出兩段音樂的相點(diǎn)與不同點(diǎn)。教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聆聽音樂邊畫旋律線。演唱管弦樂隊(duì)伴奏的音樂的第二主題。教師對(duì)整首音樂進(jìn)行樂段分析。5、完整聆聽全曲。擴(kuò)展學(xué)生自主選擇用打擊樂伴奏、舞蹈等不同形式身臨其境地感受、表現(xiàn)火把節(jié)。四、德育滲透教師對(duì)本節(jié)課所欣賞樂曲《火把節(jié)》片段的作者王西