大班教案《水》（共15篇）

第9頁共9頁大班教案《水》〔共15篇〕第1篇：大班教案《水》日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們很愛玩水，對水很感興趣，但家長卻因怕臟怕濕不能放開孩子的手腳，讓孩子真正的去玩水。我抓住幼兒的這一興趣點，結合電腦設計了本次活動。讓幼兒通過自己的操作活動：動一動，玩一玩，試一試來感知水的特性，使其在探究中獲得知識?；顒幽康模?.激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒關心周圍環(huán)境的積極情感。2.培養(yǎng)幼兒的觀察才能，動手操作才能和探究才能。3.理解水及液體的特性。知道油，牛奶，顏料等都屬于液體?；顒訙蕚洌?.水，塑料袋，各種形狀的瓶子假設干。2.餐洗劑，顏料，膠水。3.電腦?；顒舆^程：活動一：水的作用“老師今天帶來了一個朋友——水?！崩蠋煶鍪舅?，并請幼兒說出水有什么用處，〔渴了要喝水，洗手要用水，做飯要用水……〕引出課題。活動二：理解水的特性：無色，無味，無固定形狀，能流動。1.請幼兒自己用瓶子，塑料袋等物裝水，玩水，觀察水的顏色，聞聞水的味道。老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)：水，無色，無味，無固定形狀。2.請幼兒用塑料來玩水，用手捧水。引導幼兒發(fā)現(xiàn)水是可以流動的?；顒尤褐浪且后w的一種。液體是無固定形狀，可以流動的物質。1.“水就像小朋友一樣，也有自己兄弟姐妹，比方：餐洗劑，顏料，油等等。他們同屬于一個家族——‘液體’?！背鍪静拖磩?，顏料，油等。引出“液體”這個詞。2.請幼兒觀察水，餐洗劑，油，顏料有什么一樣之處。引導幼兒總結液體的特性：無固定形狀，可以流動。3.請幼兒上機，從電腦里理解液體家族里還有那些成員〔牛奶，油，膠水，……〕。4.小結：液體是無固定形狀，能流動的物質。液體家族還有許多成員，如：油，油漆，牛奶，膠水，顏料……延伸活動：請幼兒區(qū)分室內哪些物體是液體，哪些物體不是液體，為什么？第2篇：大班教案《水》活動設計背景愛玩水是幼兒的天性，在日常生活當中只要幼兒接觸到水，就常常玩得很開心。既然孩子們對水這么感興趣，于是我設計了好玩的水這一科學活動?；顒幽康?．初步理解水的根本特性，知道水德重要性。2．能積極主動地參與探究活動3．萌發(fā)節(jié)約用水，保護水資的意識教學重點、難點第一條目的意在豐富幼兒的根本認知，這是本次活動的重難點?；顒訙蕚?.物質準備：裝有水，牛奶，醋的三個杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。2.知識經(jīng)歷：請家長給孩子講一些生活中有關水于人們關系的故事?；顒舆^程：探究活動——集體討論——提取經(jīng)歷——聯(lián)絡生活實際——拓展生活經(jīng)歷——獲得感悟第一個環(huán)節(jié)：探究活動〔1〕理解水是無色，無味的?！?〕玩水探究水的基它特征第二個環(huán)節(jié)：分享交流利用圖片和幼兒已有的知識經(jīng)歷，討論水是從哪里來的？水有什么用處？讓幼兒理解水在日常生活中的用處。知道人們喝的水叫淡水，淡水資在地球上是很有限的，只有幼兒認識了水，知道了水的形成過程，才能知道節(jié)約用水。第三個環(huán)節(jié)：拓展經(jīng)歷讓幼兒進一步認識水對與人們生活的重要性，知道人類沒有了水就會面臨宏大的危險。此環(huán)節(jié)我會利用圖片來引起幼兒情感上的共鳴，從而產(chǎn)生認知認同。第四個環(huán)節(jié):談話活動也是本次活動的完畢環(huán)節(jié):老師提出問題《如何做節(jié)約水的好娃娃》。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。表揚能將自己的節(jié)約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環(huán)節(jié)可以很好地鍛煉幼兒的口語表達才能。同時也對幼兒節(jié)約水的思想情感再次進展提升。教學反思我想：節(jié)約用水，保護水資應該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會的人都來自覺地節(jié)約用水。通過這個活動，我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會有一個全新的認識。設計意圖《露水蘑菇》是一個簡短，溫馨的故事，講述了一個非常愛挑食的小兔子通過爸爸恰當?shù)慕逃?，竟然把蘑菇、青菜、蘿卜都吃掉了的故事。故事中兔爸爸的教育方式給了我們一個很好的啟示：教育孩子需要恰當?shù)姆椒ǎ灰覀儎幽X尋找，一定能找到合適孩子的方法！活動目的1、知道不挑食的孩子身體好。2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程?；顒訙蕚?、請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。2、蔬菜假設干〔蘿卜、青菜、蘑菇等〕。3、小兔頭飾一只。4、故事磁帶?；顒舆^程〔一〕給“小兔”吃蔬菜。一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：我給你吃XX。為什么小兔什么菜都不吃呢？你有方法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？〔二〕欣賞故事。故事里有一只怎樣的小兔？它不愛吃什么？爸爸想了什么方法讓小兔什么都愛吃了？露水蘑菇是什么？〔三〕看掛圖欣賞故事。爸爸讓小兔做了哪些事？做完了事，小兔感到怎么樣？為什么小兔原來不愛吃的菜如今變得真香、真好吃了呢？〔幫助幼兒理解勞動后會有饑餓感〕〔四〕談話：不挑食的孩子身體好。你有不愛吃的東西嗎？為什么不愛吃？通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒?；顒臃此迹盒瞧诙医o孩子們上了語言課《露水蘑菇》，因為有老師聽課，所以那天心理是挺緊張的。整個活動下來，我覺得讓孩子認識到小兔勞動了之后，肚子會餓，就想吃東西，其實是有一定難度的，因為中間轉了一個彎。很多孩子很難明白露水蘑菇和蘑菇是同一樣蔬菜，他們覺得小兔最后吃露水蘑菇是因為蘑菇上粘上了露水，露水有點甜甜的，不會想到小兔是因為勞動之后有了饑餓感才去吃的。我在課前也看了一位老師對這個語言活動的反思，她也認為故事中轉了個彎，讓孩子理解小兔最后喜歡吃露水蘑菇是很難的。所以為了降低活動難度，便于孩子理解，我在請孩子們聽第二遍之前，刻意強調了一下讓孩子們帶著兩個問題〔1、小兔幫兔爸爸做了什么事情？2、做好后，他感到怎么樣？〕去考慮小兔后來為什么要吃露水蘑菇了。但是從整個的效果來看，個別孩子還是把粘上了露水作為一個主因來對待。通過這個語言活動，讓我感到自己在教學方面還存在的許多缺乏。還不能做到靈敏應對孩子對問題的回應，太怕被孩子帶著走而按部就班于自己課前的教學設計，今后還需要多多努力。第4篇：大班教案《水》活動設計背景：我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設計一個活動來培養(yǎng)孩子們從小保護環(huán)境的意識?；顒幽康?1、引導幼兒觀察河溝水是否受到污染；2、引導幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習慣對河溝水的污染，以培養(yǎng)幼兒良好處理垃圾的習慣；3、培養(yǎng)幼兒保護大自然的情操，增強環(huán)保意識。教學重點、難點怎樣不讓河溝水受到污染指導幼兒做環(huán)保標志圖片活動準備清清河溝水的圖片活動過程:一、出示圖片讓幼兒觀察，看看圖片上的河水是什么樣的。同時讓幼兒討論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？河水