小學(xué)二年級(jí)音樂(lè) 課題：《小花雀》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《小花雀》教材：花城出版社音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教材分析：《小花雀》是一首達(dá)斡爾族童謠，D大調(diào)，2/4拍，歌曲形象鮮明，情緒活潑歡快、明朗，是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。教材中設(shè)計(jì)了一段二聲部合唱簡(jiǎn)易練習(xí)，為往后中高年段的合唱訓(xùn)練和學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊，同時(shí)進(jìn)一步鞏固了（1do）、3（mi）、5（sol）3個(gè)音的音髙概念。教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、表演等活動(dòng)，感受歌曲《小花雀》活潑明朗的情緒。能力目標(biāo)：能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，初步感知二聲部合唱，鞏固1、3、5音髙概念。知識(shí)目標(biāo)：能用聽(tīng)、說(shuō)、唱等方法學(xué)唱歌曲并掌握新節(jié)奏型xxX。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并感知二聲部合唱，并掌握新節(jié)奏型XXX。教具：多媒體、鋼琴、低音木琴、旋律卡片等教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入猜謎語(yǔ)導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，老師今天要給大家介紹一位新朋友，它的歌聲十分美妙，能使春天的百花盛開(kāi)，也能使秋天的瓜果飄香，大家想認(rèn)識(shí)它嗎?（教師展示小花雀圖片，出示課題。）這位新朋友就是小花雀，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它給我們帶來(lái)的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)它是怎么唱的。點(diǎn)擊播放視頻，初次聆聽(tīng)歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)猜謎方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃他們的求知欲，同時(shí)進(jìn)入歌曲的聆聽(tīng)學(xué)習(xí)。按節(jié)奏朗讀歌詞。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)按節(jié)奏朗誦歌詞引導(dǎo)學(xué)生感知新節(jié)奏型x^。二、歌曲學(xué)唱-—感受歌曲第二次聆聽(tīng)歌曲問(wèn)：小花雀在歌曲里是怎么唱的？(斯可樂(lè))。聆聽(tīng)旋律，復(fù)習(xí)1(do)、3(mi)、5(sol)音髙。教師彈奏鋼琴范唱“斯可樂(lè)”部分，引導(dǎo)感知小花雀歌聲里旋律的髙低變化，復(fù)習(xí)1(do)、3(mi)、5(sol)音髙概念?！驹O(shè)計(jì)意圖】聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)，通過(guò)聆聽(tīng)旋律鞏固1(do)、3(mi)、5(sol)的音髙概念，為歌曲的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)唱歌曲。學(xué)唱副歌部分。出示“斯可樂(lè)”的旋律，跟著鋼琴打著手號(hào)唱一唱。填詞演唱副歌部分。熟悉旋律后，引導(dǎo)學(xué)生填入歌詞唱一唱。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)填入歌詞，演唱樂(lè)句，鞏固新節(jié)奏xx_x鞏固熟悉副歌部分旋律?！獛熒育垖W(xué)唱全曲：師唱前兩個(gè)樂(lè)句，生唱副歌部分，后互換。如有唱的不理想處，教師進(jìn)行及時(shí)糾正?！驹O(shè)計(jì)意圖】用師生接龍的形式進(jìn)行學(xué)唱，由易到難可以提髙孩子的學(xué)習(xí)信心，在邊聽(tīng)邊唱的過(guò)程中提髙演唱技能和音準(zhǔn)。跟琴完整演唱全曲。三二聲部體驗(yàn)：1.介紹低音木琴，學(xué)學(xué)演奏方法。用低音木琴輔助學(xué)生演唱低聲部旋律。1=D2/41-|3-|53|1-II【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)木琴配合演唱低聲部旋律，輔助學(xué)生固定音準(zhǔn)音高。師生合作。師生合作，進(jìn)行簡(jiǎn)易二聲部演唱，教師演唱