小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)課程綱要

小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)課程綱要LOGOYOURLOGOrd::-iT話址件址rd::-iT話址件址電網(wǎng)郵地sxxxBcom■:■.■...集團(tuán)檔案某某廣告設(shè)計(jì)有限公司小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)的課程綱要課程類型：必修教學(xué)教材：人民音樂出版社授課時(shí)間：33課時(shí)設(shè)計(jì)教師：李娟授課對(duì)象：小學(xué)音樂五年級(jí)學(xué)生課程總目標(biāo)：領(lǐng)域一：感受與鑒賞（音樂表現(xiàn)要素、情緒與情感、體裁與形式、風(fēng)格與流派）1、了解中國民族管弦樂隊(duì)的組成常識(shí)。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。2、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反映，并能簡(jiǎn)單的說出音樂情緒的相同與不同。3、能夠初步分辨小型音樂體裁，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。4、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型民族器樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。領(lǐng)域二：表現(xiàn)（演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演、識(shí)讀樂譜）1、能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，進(jìn)一步唱好二聲部合唱。并能背唱4--6首歌曲。2、學(xué)習(xí)豎笛高音，長(zhǎng)音以及升“5、2、4”的演奏方法。并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。3、在音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。4、了解變拍子與變音記號(hào)，認(rèn)識(shí)裝飾音以及下滑音，并掌握其唱法，能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單的樂譜。領(lǐng)域三：創(chuàng)造（探索音響與音樂、即興創(chuàng)造、創(chuàng)作實(shí)踐）1、能夠自制簡(jiǎn)易樂器。2、能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編。3、初步接觸變奏和模進(jìn)的方法創(chuàng)作旋律，能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)旋律。領(lǐng)域四：音樂與相關(guān)文化（音樂與社會(huì)生活、姊妹藝術(shù)、藝術(shù)之外的其他學(xué)科）1、喜歡從傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。2、接觸戲劇等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。3、知道一些不同歷史時(shí)期不同地域和國家的代表性兒童歌曲。課程內(nèi)容：第一課朝夕用3課時(shí)課時(shí)一1?音樂常規(guī)訓(xùn)練課時(shí)二2.聆聽《晨景》表演《清晨》課時(shí)三3?聆聽《漁舟唱晚》、表演《晚風(fēng)》第二課足跡用3課時(shí)課時(shí)四1?歌表演《雨花石》、欣賞《紅梅贊》、《紅星歌》。課時(shí)五2.歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》、聆聽《歌唱二小放牛郎》。課時(shí)六3.歌表演《雨花石》、《我怎樣長(zhǎng)大》第三課農(nóng)家樂用3課時(shí)課時(shí)七1.欣賞《豐收鑼鼓》、歌曲《趕圩歸來啊哩哩》課時(shí)八2.歌曲《蘋果豐收》、聆聽《快樂的農(nóng)夫》課時(shí)九3.認(rèn)識(shí)民族管弦樂隊(duì)的組成課時(shí)^一、二、三單元音樂會(huì)展示。第四課可愛的家用3課時(shí)課時(shí)十一1.歌曲《外婆的澎湖灣》、聆聽《天黑黑》課時(shí)十二2.歌曲《牧場(chǎng)上的家》、聆聽《可愛的家》、《回家》課時(shí)十三3.《牧場(chǎng)上的家》、歌曲《外婆的澎湖灣》復(fù)習(xí)課時(shí)十四三、四單元音樂會(huì)展示第五課故鄉(xiāng)用3課時(shí)課時(shí)十五1.聆聽《思鄉(xiāng)曲》課時(shí)十六2?歌曲《故鄉(xiāng)的小路》、聆聽《鄉(xiāng)間的小路》課時(shí)十七3.歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》、聆聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》課時(shí)十八中期表演音樂會(huì)課時(shí)十九中期綜合音樂會(huì)第六課歡樂的少年用3課時(shí)課時(shí)二十1.歌曲《叮鈴鈴》課時(shí)二十一2.歌曲《雛鷹之歌》、聆聽《可喜的一天》課時(shí)二十二3.聆聽《羅馬的一天》復(fù)習(xí)歌曲《叮鈴鈴》第七課雨花用3課時(shí)課時(shí)二十三1?歌表演《踩雨》、聆聽《踩雨》課時(shí)二十四2.歌曲《雨中》、聆聽《雨滴》課時(shí)二十五3.聆聽《暴風(fēng)雨》課時(shí)二十六六、七單元總復(fù)習(xí)第八課冬雪用3課時(shí)課時(shí)二十七1.歌曲《堆雪人》、聆聽《乘雪橇》課時(shí)二十八2.歌曲《雪花帶來冬天的夢(mèng)》、聆聽《踏雪尋梅》課時(shí)二十九3.聆聽《打虎上山》課時(shí)三十總復(fù)習(xí)課時(shí)三^一總復(fù)習(xí)課時(shí)三十二音樂會(huì)形式評(píng)價(jià)課時(shí)三十三音樂會(huì)形式評(píng)價(jià)課程實(shí)施：課程資源：1?教材：對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)增減和調(diào)速2?音樂表現(xiàn)性：書本的綜合單元，《學(xué)成評(píng)價(jià)》的目標(biāo)達(dá)標(biāo)檢測(cè)3.音樂室：充分利用現(xiàn)有設(shè)備，開發(fā)實(shí)用教具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)的有效性。實(shí)施手段：學(xué)案：編制學(xué)案，基于課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。學(xué)案的體例結(jié)構(gòu)分為：表現(xiàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)建議、課前準(zhǔn)備區(qū)、課中學(xué)習(xí)區(qū)、課后互動(dòng)區(qū)，通過學(xué)案對(duì)學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行指導(dǎo)。表現(xiàn)：能有感情能背唱4-6首歌曲；能自信表演、創(chuàng)造各2次，能很好聆聽音樂作品2-4首，有感受反映反饋。三、教/學(xué)方法1、激發(fā)興趣。教師創(chuàng)設(shè)各種情境，引導(dǎo)學(xué)生交流、探究、體驗(yàn)、模仿、合作進(jìn)行表演、創(chuàng)造、演唱、演奏、舞蹈，該教法用于主干知識(shí)的課堂教學(xué)。2、合作學(xué)習(xí)。以小組合作和同伴合作的方式完成歌表演、創(chuàng)編，學(xué)習(xí)合作方法的的方法和技能。3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)。通過聆聽、感受、辨別、模唱、表演，來感受音樂的各種要素在音樂中的表現(xiàn)作用。四、教學(xué)反饋1、課堂反饋：主要通過觀察、問答、交流、音樂會(huì)等途徑獲得。2、課后反饋主要是通過問卷、訪談等途徑獲得。4、課程評(píng)價(jià)：本課程評(píng)價(jià)體現(xiàn)過程性和及時(shí)性，以形成性評(píng)價(jià)為主，綜合判斷學(xué)生的表現(xiàn)能力。分