春八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章第節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能分層作業(yè)新新人教

春八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章第節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能分層作業(yè)新版新人教版春八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章第節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能分層作業(yè)新版新人教版春八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章第節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能分層作業(yè)新版新人教版第3節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能1．把上緊發(fā)條的玩具車擱置在水平桌面上，玩具車由靜止開始加快跑動(dòng)，此過(guò)程中玩具車能量的變化狀況是(A)A．彈性勢(shì)能減小，動(dòng)能增大B．彈性勢(shì)能減小，動(dòng)能減小C．彈性勢(shì)能增大，動(dòng)能增大D．彈性勢(shì)能增大，動(dòng)能減小2．據(jù)報(bào)導(dǎo)，一輛橫穿鐵路的拖沓機(jī)，因故障而停在鐵道上，此時(shí)遠(yuǎn)處駛來(lái)一列火車，只管司機(jī)實(shí)時(shí)采納緊迫制動(dòng)舉措，但遲緩駛進(jìn)的列車仍是將拖沓機(jī)撞飛了，這是由于火車的(A)A．動(dòng)能很大B．速度很大C．勢(shì)能很大D．功率很大3．[2013·南寧]小明到“地王大廈”喜看南寧新變化，當(dāng)他乘坐直抵電梯從一層勻速上漲至頂層的過(guò)程中，他的(C)A．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大B．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減小C．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大D．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小【分析】小明從一層到頂層，小明的質(zhì)量不變，速度不變，動(dòng)能不變；高度不停變大，重力勢(shì)能不停變大，應(yīng)選C。4．為了研究動(dòng)能的大小與哪些要素相關(guān)，教材中設(shè)計(jì)了“小鋼球撞木塊的實(shí)驗(yàn)”(如圖11－3－5所示)，讓靜止的小鋼球從斜面滾下，察看木塊被推進(jìn)的距離。對(duì)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的選項(xiàng)是(C)圖11－3－5A．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采納變換法，用木塊挪動(dòng)的距離來(lái)表示動(dòng)能的大小B．該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等C．在實(shí)驗(yàn)器械的選擇時(shí)，可以不考慮斜面的圓滑程度、被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等要素D．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓同一小球從不相同高度滾下，目的是為了讓小球獲得不相同的運(yùn)動(dòng)速度5．男孩腳踩滑板車從高處加快滑下，在下滑的過(guò)程中(A)A．動(dòng)能增添，勢(shì)能減少B．動(dòng)能增添，勢(shì)能增添C．動(dòng)能減少，勢(shì)能增添D．動(dòng)能減少，勢(shì)能減少6．如圖11－3－6所示是研究“動(dòng)能的大小與什么要素相關(guān)”實(shí)驗(yàn)的表示圖。小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運(yùn)動(dòng)到d處停下。下邊的一些判斷正確的選項(xiàng)是(C)圖11－3－6A．從a到b，小球的勢(shì)能不變，動(dòng)能增大B．從b到c，小球的勢(shì)能增大，動(dòng)能增大C．抵達(dá)c處，小球的勢(shì)能最小，動(dòng)能最大D．抵達(dá)d處，小球的動(dòng)能為零，小木塊的動(dòng)能最大7．在跳遠(yuǎn)這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員老是先助跑使自己身體的運(yùn)動(dòng)速度達(dá)到最大值時(shí)才起跳，這樣可以獲得更好的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)員助跑的目的是(B)A．增大慣性B．增大動(dòng)能C．增大沖力D．減小慣性8．暴風(fēng)雨到臨前，暴風(fēng)把小樹吹彎了，這是風(fēng)力使小樹發(fā)生了__彈性形變__；暴風(fēng)把落葉吹得漫天飛舞，這是風(fēng)力使落葉的__運(yùn)動(dòng)狀態(tài)__發(fā)生了改變；暴風(fēng)擁有__動(dòng)__能，被吹彎了腰的小樹擁有__彈性勢(shì)__能。9．以下物體擁有哪一種能？(1)推出去的鉛球，落地時(shí)擁有__動(dòng)能__；(2)正在上坡的自行車，擁有__動(dòng)能和重力勢(shì)能__；(3)被攔河壩攔住的河水擁有__重力勢(shì)能__；(4)在跳臺(tái)上準(zhǔn)備跳水的運(yùn)動(dòng)員，擁有__重力勢(shì)能__；(5)鐘表里卷緊的發(fā)條擁有__彈性勢(shì)能__；(6)從槍膛里射出的子彈擁有__動(dòng)能和重力勢(shì)能__。10．如圖11－3－7所示，甲是研究“動(dòng)能的大小與什么要素相關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不相同的高度由靜止?jié)L下，遇到同一木塊上。乙是研究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗拙程度不相同的水平面上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：圖11－3－7(1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，采納了研究實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)方法是__控制變量法__。(2)甲實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)察看__木塊挪動(dòng)距離的遠(yuǎn)近__可以判斷鋼球動(dòng)能的大小。(3)由乙實(shí)驗(yàn)可以推理得出，假如運(yùn)動(dòng)的小車在水平面上不受力時(shí)，它會(huì)__做勻速直線運(yùn)動(dòng)__。11．以下表所示，用物理學(xué)的術(shù)語(yǔ)解說(shuō)，為何要對(duì)靈便車的行駛速度進(jìn)行限制？為何在相同的道路上，不相同車型的限制車速不相同？城市街道上的最高行駛速度v/(km·h－1)車型設(shè)有中心雙實(shí)線、中心分開帶、靈便車道與非靈便車道分開設(shè)備的道路其余道路小型客車7060大型客車、載貨汽車6050………………解：物體質(zhì)量一準(zhǔn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)速度越大，動(dòng)能越大，剎車后的制動(dòng)距離越大，也就越簡(jiǎn)單發(fā)生交通事故，所以要對(duì)靈便車的行駛速度進(jìn)行限制；車速相同時(shí)，質(zhì)量越大的車動(dòng)能越大，所以，不相同車型的限制車速也不相同。12．[2013·咸寧]小紅看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí)，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)。小紅猜想：彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變相關(guān)。(1)為考證其猜想能否正確，她設(shè)計(jì)了如圖11－3－8所示的實(shí)驗(yàn)，將小球置于彈簧的右端，將同一個(gè)彈簧每次壓縮__不相同__的長(zhǎng)度(彈簧被壓縮后未超出其彈性限度)，松開后小球彈開鉆入同一地點(diǎn)的相同紙盒，并留在此中，分析比較紙盒__挪動(dòng)的距離__，從而比較同一彈簧在不相同彈性形變時(shí)彈性勢(shì)能的大小。圖11－3－8(2)假如水平面絕對(duì)圓滑，本實(shí)驗(yàn)將__不可以__(填“能”或“不可以”)達(dá)到研究目的。(3)小紅依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以為：小球推進(jìn)紙盒一同挪動(dòng)一段距離后都要停下來(lái)，所以彈簧、小球和木塊所擁有的能量最后都完好消逝了，你以為小紅的看法是__錯(cuò)誤__(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。13．[2013·襄陽(yáng)]小軍騎自行車上坡過(guò)程中發(fā)現(xiàn)車的初速度越大，沖上斜坡的最大距離越長(zhǎng)。這是由于車子的初始速度越大，它的初始動(dòng)能也越大，上坡過(guò)程中轉(zhuǎn)變的__重力勢(shì)能__就越大。從而他提出猜想：物體沖上斜坡的距離可能與物體的速度相關(guān)。為了考證該猜想，小軍將與水平面圓滑連結(jié)的薄鐵板以必定的傾角θ固定，如圖11－3