人教部編版六年級語文下冊第五單元提升練習

第五單元提高練習時間90分鐘滿分100分得分一、基礎(chǔ)知識。(40分)(一)讀拼音,寫詞語。(4分)奧運賽場上,被譽為“鏗鏘玫瑰”的中國女排弘揚不怕īshēnɡ( )、qièérbùshě( )的精神勇奪冠軍,為中國軍團的獎牌榜又新增加了一塊重沉沉的金牌。(二)(4分)爸爸用圖釘(dìnɡdīnɡ)把年畫釘(dìnɡdīnɡ)在．．了墻上。小明屏(bǐnɡpínɡ)息凝思地盯著電視屏(bǐnɡ．．pínɡ)幕,他完好沉醉在出色的動畫節(jié)目里了。(三)下邊詞語中,沒有錯別字的一組是( )。(2分)A.宏亮洪亮拒絕習認為常B.花園偉度丈量不足為奇C.機會靈感促進見危知著(四)下邊詞語中加點的字,解說錯誤的一項為哪一項( )。(2

分)浮光掠影A.．

(

奔跑)

B.不認為然(．

正確)C.出生入死(．

熱水)D.過猶不及(．

及格

)(五)依據(jù)要求,達成句子練習。(24分)1.用關(guān)系詞語把下邊的兩句話連結(jié)成一句話。(4分)地球停止轉(zhuǎn)動。不會產(chǎn)生這類旋渦。用自己的話談談下邊句子的意思。(8分)(1)一人雖聽之,一心認為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。兩小兒笑曰“孰為汝多知乎?”3.瑪琪好奇地問“人怎么能當老師呢?”(改為轉(zhuǎn)述句)(4分)在下邊句中的橫線上,填入適合的名言警語。(8分)我們要做一個道德崇高,對人類有貢獻的人。正如司馬光所說的那樣“人固有一死,,?！泵鎸щy和犧牲,要像于謙在《石灰吟》中所說的那樣“粉骨碎身渾不怕,?！卑职止奈栉以谏钪幸龅健捌埲招?,?！崩蠋煿奈栉以趯W習上要做到“青,取之于而青于?！?六),錯誤的畫“?”。(4分)1.《學弈》和《兩小兒辯日》兩篇古文都選自《列子·湯問》。( )“孔子不可以決也”中的“決”是“舉棋不定”的意思。( )3.《表里的生物》一文,題目中的“生物”指的是秒針。( )《三門記》是元朝有名書法家趙孟的楷書代表作之一。( )二、日積月累。(10分)1.雖,矣。為是與?曰也。2.此不為

一兒曰“日初出者

而

,及其日中者乎?”

,三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)沐浴是一件特別一般的事情。但是,美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到每次放掉沐浴水時,水的旋渦老是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)。這是為何呢?謝皮羅牢牢抓住這個問號不放,進行了頻頻的實驗和研究。1962年,他發(fā)布了論文,認為這類旋渦與地球的自轉(zhuǎn)相關(guān),假如地球停止旋轉(zhuǎn),就不會產(chǎn)生這類旋渦。他認為,在北半球,沐浴水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn);假如是在南半球,沐浴水的旋渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn);而在赤道,則不會形成旋渦。他的這個看法,惹起了各國科學家的極大興趣,他們紛繁在各地進行實驗,結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論是完好正確的。1.聯(lián)合選文內(nèi)容,談談下邊詞語的意思。(3分)“這是為何呢?”句中的“這”指的是?！爸x皮羅牢牢抓住這個問號不放”,句中的“這”指的是?！八倪@個看法”中的“這”指的是2.簡要歸納,這個案例是依據(jù)如何的次序介紹的。(2分)3.這個案例是為了說明( )這其中情意思。(3分)放沐浴水形成的旋渦與地球的自轉(zhuǎn)相關(guān)真諦出生于一百個問號以后(二)課外閱讀。(12分)種瓜得豆(節(jié)選)可是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大實用武之地。有一種叫棉鈴蟲的昆蟲,它是棉花的頭號“災星”。而有一種細菌能夠分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì),是棉鈴蟲的“克星”。我國科學家把這類細菌里管生產(chǎn)這類物質(zhì)的基因“搬”到棉花里,這樣棉花也會產(chǎn)生能夠殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子,自然也就沒命了。這類不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花遇到了農(nóng)民的歡迎。美國科學家把牽?；ɡ锏乃{色基因“搬”到玫瑰花中,結(jié)果培養(yǎng)出了開藍色花的玫瑰。這類玫瑰使愛花的人們樂不行支。別的,科學家還培養(yǎng)出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不簡單腐化的轉(zhuǎn)基因西紅柿,等等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學上也派上了大用處。有的小朋友可能聽聞過,心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這類手術(shù),第一要居心臟,可是當前心臟“求過于供”,很多病人所以失掉了治療的時機?？茖W家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相像,可豬的心臟與人體“不睦”。于是,科學家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi),這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“性情”,移植到人體后,能夠與人體“和平共處”。當前,這項轉(zhuǎn)基因技術(shù),科學家正在研究中。聯(lián)系上下文,解說詞語。(4分)(1)喜不自勝(2)求過于供2.以下選項中,( )不是短文介紹的內(nèi)容。(多項選擇)(2分)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應用轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學上的應用轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶的危害依據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)短文主要運用了

、

、

等說明方法

,列舉了

、

、

、等案例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大實用武之地;列舉了的案例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學上派上了用場?，F(xiàn)實生活中,有人“挺”轉(zhuǎn)基因,有人“反”轉(zhuǎn)基因,談談你對轉(zhuǎn)基因的看法。(2分)四、習作平臺。(30分)請以“假如”為題,編寫一個科幻故事。先把題目增補完好,能夠填“我有一個背包飛翔器”“光陰能夠倒流”“我成了一名科學家”“人類不得不移居月球”而后睜開豐富勇敢的想象,注意把故事編寫得生動詳細一些,讓你的故事把讀者帶進一個奇特的科幻世界。第五單元提高練習答案一、(一)犧牲持之以恒(二)1.dīnɡdìnɡ2.bǐnɡpínɡ(三)A(四)D(五)1.假如地球停止轉(zhuǎn)動,就不會產(chǎn)生這類旋渦。2.(1)另一個人固然也在聽講,一心想著天上有天鵝將要飛,想著拉弓搭箭射下天鵝。兩個兒童笑著說“誰說您十分有智慧呢?”瑪琪好奇地說,人不可以當老師。4.(1)或重于泰山或輕于鴻毛要留清白在人間(2)日日新

又日新

藍

藍(

六)1.?

2.?

3.

4.二、1.

與之俱學

弗若之

其智弗若

非然滄滄涼涼如探湯近熱遠涼三、(一)1.(1)每次放掉沐浴水時,水的旋渦老是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)這是為何呢(3)1962年,他發(fā)布了論文,認為這類旋渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),假如地球停止旋轉(zhuǎn),就不會產(chǎn)生這類旋渦。他認為,在北半球,沐浴水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn);假如是在南半球,沐浴水的旋渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn);而在赤道,則不會形成旋渦這個案例是依據(jù)“從渺小的、習認為常的現(xiàn)象中看出問題—不停提問—不停解決問題—追根求,找到真諦”的次序介紹的。3.B(二)1.(1)快樂到不可以支撐的地步。形容驚喜到極點。(2)供給不可以知足需求。2.BD3.舉例子打比方作比較轉(zhuǎn)基因棉花轉(zhuǎn)基因玫瑰轉(zhuǎn)基因大豆轉(zhuǎn)基因西紅柿心臟移植手術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人類有益有弊,我們要合理地利用它對人類有益的一面,嚴格控制它對人類可能產(chǎn)生的不利的一面,讓它更好地為人類服務。四、提示此次習作要求編寫