人教部編版六年級語文下冊第五單元提升練習(xí)

第五單元提高練習(xí)時間90分鐘滿分100分得分一、基礎(chǔ)知識。(40分)(一)讀拼音,寫詞語。(4分)奧運(yùn)賽場上,被譽(yù)為“鏗鏘玫瑰”的中國女排弘揚(yáng)不怕īshēnɡ( )、qièérbùshě( )的精神勇奪冠軍,為中國軍團(tuán)的獎牌榜又新增加了一塊重沉沉的金牌。(二)(4分)爸爸用圖釘(dìnɡdīnɡ)把年畫釘(dìnɡdīnɡ)在．．了墻上。小明屏(bǐnɡpínɡ)息凝思地盯著電視屏(bǐnɡ．．pínɡ)幕,他完好沉醉在出色的動畫節(jié)目里了。(三)下邊詞語中,沒有錯別字的一組是( )。(2分)A.宏亮洪亮拒絕習(xí)認(rèn)為常B.花園偉度丈量不足為奇C.機(jī)會靈感促進(jìn)見危知著(四)下邊詞語中加點(diǎn)的字,解說錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。(2

分)浮光掠影A.．

(

奔跑)

B.不認(rèn)為然(．

正確)C.出生入死(．

熱水)D.過猶不及(．

及格

)(五)依據(jù)要求,達(dá)成句子練習(xí)。(24分)1.用關(guān)系詞語把下邊的兩句話連結(jié)成一句話。(4分)地球停止轉(zhuǎn)動。不會產(chǎn)生這類旋渦。用自己的話談?wù)勏逻吘渥拥囊馑肌?8分)(1)一人雖聽之,一心認(rèn)為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。兩小兒笑曰“孰為汝多知乎?”3.瑪琪好奇地問“人怎么能當(dāng)老師呢?”(改為轉(zhuǎn)述句)(4分)在下邊句中的橫線上,填入適合的名言警語。(8分)我們要做一個道德崇高,對人類有貢獻(xiàn)的人。正如司馬光所說的那樣“人固有一死,,?！泵鎸щy和犧牲,要像于謙在《石灰吟》中所說的那樣“粉骨碎身渾不怕,。”爸爸鼓舞我在生活中要做到“茍日新,,。”老師鼓舞我在學(xué)習(xí)上要做到“青,取之于而青于?！?六),錯誤的畫“?”。(4分)1.《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》兩篇古文都選自《列子·湯問》。( )“孔子不可以決也”中的“決”是“舉棋不定”的意思。( )3.《表里的生物》一文,題目中的“生物”指的是秒針。( )《三門記》是元朝有名書法家趙孟的楷書代表作之一。( )二、日積月累。(10分)1.雖,矣。為是與?曰也。2.此不為

一兒曰“日初出者

而

,及其日中者乎?”

,三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)沐浴是一件特別一般的事情。但是,美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到每次放掉沐浴水時,水的旋渦老是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)。這是為何呢?謝皮羅牢牢抓住這個問號不放,進(jìn)行了頻頻的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年,他發(fā)布了論文,認(rèn)為這類旋渦與地球的自轉(zhuǎn)相關(guān),假如地球停止旋轉(zhuǎn),就不會產(chǎn)生這類旋渦。他認(rèn)為,在北半球,沐浴水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn);假如是在南半球,沐浴水的旋渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn);而在赤道,則不會形成旋渦。他的這個看法,惹起了各國科學(xué)家的極大興趣,他們紛繁在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論是完好正確的。1.聯(lián)合選文內(nèi)容,談?wù)勏逻呍~語的意思。(3分)“這是為何呢?”句中的“這”指的是?！爸x皮羅牢牢抓住這個問號不放”,句中的“這”指的是?！八倪@個看法”中的“這”指的是2.簡要?dú)w納,這個案例是依據(jù)如何的次序介紹的。(2分)3.這個案例是為了說明( )這其中情意思。(3分)放沐浴水形成的旋渦與地球的自轉(zhuǎn)相關(guān)真諦出生于一百個問號以后(二)課外閱讀。(12分)種瓜得豆(節(jié)選)可是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大實(shí)用武之地。有一種叫棉鈴蟲的昆蟲,它是棉花的頭號“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌能夠分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì),是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這類細(xì)菌里管生產(chǎn)這類物質(zhì)的基因“搬”到棉花里,這樣棉花也會產(chǎn)生能夠殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子,自然也就沒命了。這類不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花遇到了農(nóng)民的歡迎。美國科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中,結(jié)果培養(yǎng)出了開藍(lán)色花的玫瑰。這類玫瑰使愛花的人們樂不行支。別的,科學(xué)家還培養(yǎng)出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不簡單腐化的轉(zhuǎn)基因西紅柿,等等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用處。有的小朋友可能聽聞過,心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這類手術(shù),第一要居心臟,可是當(dāng)前心臟“求過于供”,很多病人所以失掉了治療的時機(jī)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相像,可豬的心臟與人體“不睦”。于是,科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi),這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“性情”,移植到人體后,能夠與人體“和平共處”。當(dāng)前,這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù),科學(xué)家正在研究中。聯(lián)系上下文,解說詞語。(4分)(1)喜不自勝(2)求過于供2.以下選項(xiàng)中,( )不是短文介紹的內(nèi)容。(多項(xiàng)選擇)(2分)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶的危害依據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)短文主要運(yùn)用了

、

、

等說明方法

,列舉了

、

、

、等案例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大實(shí)用武之地;列舉了的案例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場。現(xiàn)實(shí)生活中,有人“挺”轉(zhuǎn)基因,有人“反”轉(zhuǎn)基因,談?wù)勀銓D(zhuǎn)基因的看法。(2分)四、習(xí)作平臺。(30分)請以“假如”為題,編寫一個科幻故事。先把題目增補(bǔ)完好,能夠填“我有一個背包飛翔器”“光陰能夠倒流”“我成了一名科學(xué)家”“人類不得不移居月球”而后睜開豐富勇敢的想象,注意把故事編寫得生動詳細(xì)一些,讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個奇特的科幻世界。第五單元提高練習(xí)答案一、(一)犧牲持之以恒(二)1.dīnɡdìnɡ2.bǐnɡpínɡ(三)A(四)D(五)1.假如地球停止轉(zhuǎn)動,就不會產(chǎn)生這類旋渦。2.(1)另一個人固然也在聽講,一心想著天上有天鵝將要飛,想著拉弓搭箭射下天鵝。兩個兒童笑著說“誰說您十分有智慧呢?”瑪琪好奇地說,人不可以當(dāng)老師。4.(1)或重于泰山或輕于鴻毛要留清白在人間(2)日日新

又日新

藍(lán)

藍(lán)(

六)1.?

2.?

3.

4.二、1.

與之俱學(xué)

弗若之

其智弗若

非然滄滄涼涼如探湯近熱遠(yuǎn)涼三、(一)1.(1)每次放掉沐浴水時,水的旋渦老是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)這是為何呢(3)1962年,他發(fā)布了論文,認(rèn)為這類旋渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),假如地球停止旋轉(zhuǎn),就不會產(chǎn)生這類旋渦。他認(rèn)為,在北半球,沐浴水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn);假如是在南半球,沐浴水的旋渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn);而在赤道,則不會形成旋渦這個案例是依據(jù)“從渺小的、習(xí)認(rèn)為常的現(xiàn)象中看出問題—不停提問—不停解決問題—追根求,找到真諦”的次序介紹的。3.B(二)1.(1)快樂到不可以支撐的地步。形容驚喜到極點(diǎn)。(2)供給不可以知足需求。2.BD3.舉例子打比方作比較轉(zhuǎn)基因棉花轉(zhuǎn)基因玫瑰轉(zhuǎn)基因大豆轉(zhuǎn)基因西紅柿心臟移植手術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人類有益有弊,我們要合理地利用它對人類有益的一面,嚴(yán)格控制它對人類可能產(chǎn)生的不利的一面,讓它更好地為人類服務(wù)。四、提示此次習(xí)作要求編寫