參加國培學(xué)習(xí)心得體會

第27頁共27頁參加國培學(xué)習(xí)心得體會第1篇：我很榮幸能參加這次國培，短短一段時間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育程度與才能的時機，我有很多收獲，通過國培，我理解到國家對根底教育的重視，對建立教育強國所進展的不斷探究，特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了宏大的改良，作出了不懈的努力。作為一名老師，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦耐勞練好根本功，用自己的真實本領(lǐng)來加速教育的良性開展，因此在以后的教學(xué)中，我認(rèn)為自己要做到以下幾個方面：一是擺正姿態(tài)，積極與專家互動學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要使燈亮，必須加油，這是我小時候記在日記本上用來鼓勵自己的格言警句，在如今這樣大好的環(huán)境下，有這樣能與全國各地的教育界精英老師一起來進展音樂學(xué)科的教育教學(xué)技能研修的時機，感覺到這是我人生中的一大幸事，我一定要擺正姿態(tài)，全身心投入，積極與專家教授們溝通與交流，多學(xué)本領(lǐng)，多搶占目前教育教改的前沿，使自己成為一個不落伍的人，特別是看到專家教授們面對成千上萬的聽眾，能口假設(shè)懸河講解教育的精華，滔滔不絕演說成功的經(jīng)典，我完全陶醉其中，這是一種全新境界的洗禮，一次靈魂的升華，我只好在心里暗暗努力，給自己鼓勁，要多與他們這些處于學(xué)界高層的專家們交流，采取互動的學(xué)習(xí)方式，為自己加油，我相信將來的成功就在前面向我招手。二是加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想代有人才出，自古新人勝后人。這是社會自然向前開展的規(guī)律。作為老師，我體會到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進步，平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)老師擁有淵博的知識時，才有可能深化淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。在這個知識瞬息萬變的信息時代，還在追求躲進小樓成一統(tǒng)的小國寡民的思想，這是一種失誤，更是一種失策。沒有人可以學(xué)會世界上所有需要學(xué)習(xí)的知識，但人通過后天的努力可以追求成功，唯一能做的就是加強學(xué)習(xí)，有學(xué)到老活到老用到老的正確學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣用終身學(xué)習(xí)來鼓勵自己的斗志，那么任何不利的因素就會在干勁十足的情況下變得軟綿綿，造不成任何的經(jīng)濟損失。三學(xué)以致用，實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合學(xué)習(xí)是先導(dǎo)，理論是履行。在研修過程中，我堅持每天進展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，并付諸于教學(xué)，實現(xiàn)理論與教學(xué)的完好對接。通過學(xué)習(xí)，幫助解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、的技能也有了很大的進步；同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷，加深了為師者的育人內(nèi)涵，為今后從事音樂教學(xué)工作，進一步進步課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。通過這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是新穎變化的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！袄蠋煹囊惶?，學(xué)生的一生”，這句話更是道出了老師的工作對學(xué)生人生的宏大影響。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要抓住機遇，在學(xué)習(xí)中成長，在感悟中升華，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，擅長捕捉教育良機，開掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟老師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將老師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所用。第2篇：我有幸參加了“國培方案”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時機。通過這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，每周都要面對不同風(fēng)格、不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，老師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。下面就我的心得體會談以下兩點：一、樹立現(xiàn)代教育思想現(xiàn)今教育的目的，必須立足于當(dāng)前，著眼于將來，預(yù)測社會開展對人才要求的變化，適應(yīng)將來社會的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動手才能，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)將來，適應(yīng)新世紀(jì)，成為合適社會開展的合格人才。因此，我對體育有了新的認(rèn)識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深沉的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)歷出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了理論的方向。二、進步自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)程度加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育知識的學(xué)習(xí)，許多名師教學(xué)風(fēng)格，感受最深的是，他們都有共同特點：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供詳細(xì)指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和開展特點，重視根底，為學(xué)生有個性開展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等參與的時機，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，安康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)程度。有針對性地對探究學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫?？傊?，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，回憶這些日子的學(xué)習(xí)，感覺既繁忙又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時雨，是我再學(xué)習(xí)的一個新起點。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)理論中獲得成長，使自己的教學(xué)程度和教學(xué)才能更上一個臺階。在國培學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深化的認(rèn)識，明確了厚實文化底蘊、進步專業(yè)素養(yǎng)的重要性，進步了思想認(rèn)識、提升學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。參加了這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。手機版我認(rèn)為遠(yuǎn)程研修的平臺給我們在教學(xué)第一線的老師，提供了很大的幫助和一起學(xué)習(xí)的時機，我們互相學(xué)習(xí)、分享作業(yè)，共同研討，共同進步，促進課堂的駕馭才能。在此期間，我覺得學(xué)到的東西很多，如：專家們的教學(xué)理論，老師們課堂優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷等，讓我感到受益匪淺。同時，我感受自己在教學(xué)方面存在著許多缺乏之處，自己離作為一名優(yōu)秀老師的條件還有很大的間隔。作為一名老師，要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，進步自身的素質(zhì)、素養(yǎng)，與時俱進，不斷進取。要改變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，從而進步課堂教學(xué)的駕馭才能。我非常感謝遠(yuǎn)程研修的平臺，特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)專家團隊。雖然我工作很忙，但每天我都抽時間觀看視頻，觀看專家對有關(guān)教學(xué)專題的講座，并觀看專家做課，評課等，如：我們觀看如何設(shè)計教學(xué)目的，如何導(dǎo)入新如何上好一節(jié)課，指導(dǎo)老師根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容給我們布置作業(yè)。教學(xué)過程和教學(xué)評價等，并。因此，我有時機在網(wǎng)上讀到老師們們所寫的文章，，我懂得在今后的教學(xué)中，要經(jīng)常反思課堂，反思自己，反思學(xué)生，反思教法、學(xué)法。通過一起學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了教學(xué)始終圍繞著一個共同的理念，就是始終以學(xué)生為本，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或動機為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨立考慮問題的才能和創(chuàng)造性思維為根本。老師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，這是傳授知識的前提。老師是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，學(xué)生是教室的主角和中心。通過研討，同行們都紛紛暢所易言，如如：對一堂課的導(dǎo)入、如何整體設(shè)計教學(xué)目的、如何循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的聽說才能和閱讀才能、如和上好閱讀課、如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作、如何進步學(xué)困生，老師如何處理課堂上偶發(fā)事件等。對以上的問題，同行們各有各的教法，各有各的做法。我每天閱讀了數(shù)十上百條評論，分享同行們的作業(yè)，讓我感悟最深的是“教學(xué)有方，但無定法，貴在得法。”這就要求我們要更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，不段學(xué)習(xí)，不斷進步通過培訓(xùn)，進步了我現(xiàn)代教育的技能。原來，我對于計算機反面的操作只是停留在一些根本的層面上，咧如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光臨我們的國培頁，如今，我已經(jīng)能純熟的利用計算機，進展各種方式的操作編輯出自己的文件。國陪頁，填補了我計算機操作的知識的空白。學(xué)習(xí)期間，雖然時間有限，我的工作很忙，經(jīng)歷也缺乏，但我根本上可以完成老師布置的作業(yè)任務(wù)，按時上線，閱讀了家大量的章和數(shù)百條評論，自己一共寫了篇文章。根本上完成了遠(yuǎn)修的學(xué)習(xí)任務(wù)。第4篇：在元旦這天我接到縣教研員朱老師的，我有幸參加了國培方案農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的初中思品老師這樣一個難得的學(xué)習(xí)時機，這次培訓(xùn)給我留下了深化的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的洗禮。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的十五天，但這十五天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。黑龍江省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了15場專題講座，3節(jié)公開課展示，10個專業(yè)引領(lǐng)，1次實地參觀，3節(jié)說課交流。這些大師、名師由兩種身份的構(gòu)成，一種是來自各地專家名家，還有一種來自各地教學(xué)一線的骨干老師組成。無論是這些講座報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默幽默的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進開展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深化的印象。如今腦海里回映還是特級老師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分表達了他們平日教學(xué)根本功相當(dāng)過硬，所以才會到達如今教學(xué)隨心所欲的境界。印象特別深的是劉大偉老師的報告《今天怎樣做老師》中，他提到了三個問題：第一：新教育呼喚新老師。老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，隨著經(jīng)濟的開展、隨著時代的開展老師必須轉(zhuǎn)變觀念的，否那么你就要被淘汰的。第二：一生一世界，一課一人生。要把每個學(xué)生看做一個世界。第三：讓師德成為“師德”，從師道、師愛、師心、師能、師品五個方面闡述的。以前感覺這些理念很空洞，但在劉大偉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說什么情況下學(xué)生愛聽你的課？就是讓學(xué)生對你課感興趣，而且聽課狀態(tài)處于最正確的狀態(tài)時，同時教學(xué)內(nèi)容還要用多種形式呈現(xiàn)出來，由此我想到了大師魏書生，他就是這樣授課的。偉大的教育家陶行知也曾說過要解放學(xué)生的手腳、大腦等六個解放。來自哈市教育研究院的李鳳超老師的講座《課堂舉例技能》讓我深深的明白了舉例的作用、類型、舉例的策略和方法、舉例操作中存在的問題。使我認(rèn)識到了教學(xué)中什么時候舉例，舉什么樣的例子。而且課后要反思其效果的。來自北京師范大學(xué)的哲學(xué)與身會學(xué)院副院長程光泉程博士讓我對老師的專業(yè)開展有了全新的定位。程老說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的老師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的老師。作為一線老師的我，還有很長一段路要走。程老師課堂講座中的幽默、詼諧、幽默，讓我更深化地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。來自大慶69中學(xué)學(xué)校長李惠誼，她講的《對骨干老師專業(yè)成長的認(rèn)識和理論》，此講座深化淺出，她用了一個哲理故事《誰動了我的奶酪》貫穿了整個講座始終。也讓我明白了，老師必需要上進，必需要讀書，而且必需要反思而且要利用好集體備課，生活中要擅長積累。這樣你才可能成為精神領(lǐng)袖，業(yè)務(wù)高手，老師的老師。領(lǐng)跑在教育的前沿。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和考慮卻是永久的。通過這次培訓(xùn)，使我進步了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們老師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的場面。反思我的課堂，無視了學(xué)生的心理特點和已有的教學(xué)經(jīng)歷沒有做到教材整和和遷移，知識按部就班的講解。不管材料是否過時，也不管材料是否恰當(dāng)。也不管學(xué)生是否愿意聽，經(jīng)歷了這個短期培訓(xùn)，我決心讓自己的課堂精彩起來，讓學(xué)生動起來。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的缺乏，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學(xué)進展反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的理論中總結(jié)經(jīng)歷得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是進步自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，交流。別人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)缺乏、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。我們必須是著眼于將來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——理論”相結(jié)合的專業(yè)開展之路。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝黑龍江省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)時機，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！第5篇：通過國培的研修學(xué)習(xí)對我以后的教學(xué)工作方向有了一定的認(rèn)識：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的時機，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。3、鼓勵學(xué)生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)才能。4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。。2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的時機。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進展學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進展自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)策略。四、課堂教學(xué)中，情景瞬息萬變，情況錯綜復(fù)雜，隨時可能發(fā)生各種意料不到的事件。常見的突發(fā)事件成因主要表如今：1、平安意識淡?。盒W(xué)生對平安相關(guān)的生理、心理知識、社會知識、生活經(jīng)歷及醫(yī)學(xué)常識都相對缺乏，課堂中表現(xiàn)出思想麻木，自我保護意識薄弱等特點。2、準(zhǔn)備活動缺乏。準(zhǔn)備活動能增加肌肉的供血、彈性及靈敏性，同時也能進步關(guān)節(jié)韌帶的功能，預(yù)防運動損傷。但我們有些老師上體育課不重視學(xué)生的準(zhǔn)備活動，或者草草了事，埋下了平安隱患。3、場地器械不良。如運動場地不平、地質(zhì)太硬、器械設(shè)備陳舊，缺乏應(yīng)有的防護設(shè)備等。4、組織紀(jì)律松懈。教學(xué)組織管理工作不周密、教學(xué)方法不科學(xué)，造成學(xué)生課堂平安意識薄弱、紀(jì)律松懈。五、在處理這種突發(fā)事件時，老師應(yīng)做到：1、不急不躁，沉著冷靜。2、要巧妙運用教學(xué)機智，化消極因素為積極因素。3、要化阻力為動力，把突發(fā)事件變成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、磨練學(xué)生品質(zhì)、教育多數(shù)學(xué)生的一次時機。4、要注意態(tài)度嚴(yán)肅溫和，切忌粗暴對待，妥善加以處理。5、要注重課后的溝通，防止矛盾的堆積?？偠灾鳛橐幻w育老師應(yīng)該學(xué)著有明銳的洞察力，要縱觀全局，善思、善導(dǎo)。課中出現(xiàn)的某些偶發(fā)事件，需要沉著、冷靜、靈敏、機智的對事件進展有效的調(diào)控，變不利為有利。要擅長抓住時機，因勢利導(dǎo)。要利用學(xué)生中或自然中形成的動態(tài)資去完善預(yù)設(shè)教材，幫助學(xué)生到達學(xué)習(xí)的目的。第6篇：這次有幸被學(xué)校推薦參加“國培方案〔20xx〕——安徽省村小老師訪名校培訓(xùn)工程北京師范大學(xué)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，時間雖然很短暫，但是期間聆聽了多位大師的教導(dǎo)，心靈受到了極大的震撼，在個人信念、教育理念、教育的行為方法等方面都有了新收獲。一、大師這樣做。張國龍博士是給我們上課的第一位老師。他精神矍鑠、開朗陽光的形象讓我們眼前一亮，印象特別深的是他的鮮艷的紅圍巾和短馬靴，他用自己的行動告訴我們這群老氣橫秋的教書匠，教育是高尚的職業(yè)，沒必要把自己搞的跟受氣的小媳婦，要有職業(yè)自信，要開心的工作、愉快的生活；錢志亮教授讓我們感受到大家的豐潤，他信手拈來的教育理論案例，幽默幽默的話語，一下子抓住了全體學(xué)員的心。錢教授在與我們交流時，時而激情四溢，時而溫和體貼，他模擬動作惟妙惟肖，模擬聲音生動傳神，他教導(dǎo)我們說“老師在與學(xué)生交流時，一定要平視學(xué)生而不能俯視，這樣做可以使老師和學(xué)生的心離得更近”；海淀區(qū)教研員黃毅結(jié)合課例講理念的做法，使我深受啟發(fā)，原來教研可以這樣做。北京小學(xué)的吉春亞老師和張紅老師都是用粗淺易懂的語言闡述他們對教育的信仰和對人生的態(tài)度，一舉一動透漏出儒雅謙遜。二、大師這樣說張國龍這樣闡述教育的意義：“文明的進步，乃以人文為根基”。他告訴我們文學(xué)與教育是溫潤的關(guān)系。張教授結(jié)合他的文學(xué)作品《一里路需要走多久》來闡述文學(xué)的力量。主人公是張教授鄰居的親妹妹，在距家一里路的地方被人拐走，她的家庭從此以后陷入悲哀的深淵。故事凄切感人，蘊含了許多人生哲理。張國龍用這篇文章教育了頑劣厭學(xué)的侄女，藉此說明文學(xué)與社會、文學(xué)與教育之間的關(guān)系；他還認(rèn)為人一生必備的幾種人文素養(yǎng)有：1、獨特、深化的情感體驗。2、唯美氣質(zhì)與詩性質(zhì)感。3、感知各種微妙關(guān)系。4、燭照各種幽微情愫。5、認(rèn)可偶爾與。6、葆有悲憫情懷。7、達觀與通脫。這些富含人生哲理的觀念對我個人而言，受益匪淺。錢志亮教授從教育教學(xué)的理念出發(fā)，教導(dǎo)我們要用理念支撐自己的教學(xué)行為。他從有效教學(xué)的角度告訴學(xué)員們要科學(xué)的'理解，要做專業(yè)的老師，要精心的備課，要有效的講課，要全面的評課。錢教授通過兩個教學(xué)課例《麻雀》、《司馬光砸缸》，來說明教育理念的重要性和有效教學(xué)的必要性。這些接地氣的講座拓寬了大家的視野，提升了學(xué)員的品位。三、我們這樣做聆聽了大師們的講座以后，我對教育的意義認(rèn)識更加深化：教育要包含人文性，表達成長性；對教育工作更加熱愛，熱愛這份工作、熱愛自己的學(xué)生。老師要想實現(xiàn)有效的教學(xué)活動，就要提升自己的專業(yè)知識，不斷讀書學(xué)習(xí)以豐富自己的知識。同時還要有自己的追求，有飽滿的工作熱情。使自己的人生精彩向上、富有活力、充滿意義。第7篇：暑假期間，我有幸的參加了在湖南師大舉辦的“國培方案”初中歷史班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我對新課程改革的理念有了更深化的認(rèn)識，明確了歷史文化底蘊、進步專業(yè)素養(yǎng)的重要性，進步了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。半個月的培訓(xùn)，不但使我進步了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。下面對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)進步了我的思想認(rèn)識和改革意識。由于工作在農(nóng)村中學(xué)，沒有更好地理解如今教育的現(xiàn)狀和老師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的理解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要不斷地進步自身素質(zhì)和教育教學(xué)程度，不斷地總結(jié)自己的得失，進步認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育開展對我們老師的要求。在“國培方案”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資交流、教學(xué)改革研討、班級沙龍討論、合作式探究互動等，讓我們培訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深化的理解與考慮;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且可以有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。二、如聽仙樂耳暫明1、專家學(xué)者強大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開放，實事求是、對教育事業(yè)充滿了務(wù)實求真、沉著冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。2、用思想點亮課堂，做一個講真話的歷史老師。所有專家的講座，都表達一個“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實。真實是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實是歷史老師的責(zé)任。然而，教育有很強的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。3、做一個終生學(xué)習(xí)的歷史老師。老師是教育的主要資，老師隊伍的建立、老師整體素質(zhì)、才能的進步是教育開展和改革的保證。作為一名老師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識和人文素養(yǎng)。制作實在可行的專業(yè)開展方案，從三方面開展自己：立德、立行、立言。4、做一個開放型的、研究型的老師。老師要快速成長，必須開放自己。海納百川，有容乃大。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識了來自全省各地的骨干老師、名師，相信這將為參訓(xùn)成員帶來強大的優(yōu)化資，參訓(xùn)學(xué)員一定要利用這個平臺交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使老師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。所以學(xué)習(xí)完畢后，我們應(yīng)努力進展課題的研究，深化思想，提升才能。三、通過培訓(xùn)，教育教學(xué)程度有很大進步，體會深化。1、進步教育思想，開闊改革視野。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家老師精彩的講座，讓我對新課程有了更高更新的認(rèn)識;對歷史思想方法的討論，比擬前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究有了明確的方向;從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。2、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用理論。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后要努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為理論動能，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn)。3、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型老師。有句話說的好：“老師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是不斷的頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那不斷的活水，因此必需要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。四、課堂實例是老師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課堂實例為研究對象開展研究，是老師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進老師的專業(yè)開展。老師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有方案的開展教學(xué)研究，能有效縮短老師成長周期。培訓(xùn)過程中，每一位專家老師都付出了艱辛的努力，一次次的講座，我們都有極大的收獲?？傊谂嘤?xùn)中，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式和評價方式，更明確了我今后的工作的方向，而我也將遵守新課程的精神，踏實、努力地做好我的工作，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的開展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵學(xué)生的個性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長效勞，要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我，使自己早日成為一名優(yōu)秀老師!第8篇：在金秋十月，我有幸參加了國培方案農(nóng)村老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個難得的學(xué)習(xí)時機，這次培訓(xùn)給我留下了深化的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的十幾天，但讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。內(nèi)蒙古師范大學(xué)每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。在國培方案的開班典禮上，智學(xué)博士做了《中小學(xué)老師隊伍建立存在的主要問題和對策》的演講，其中提到了一個問題，就是老師職業(yè)倦怠的問題。智學(xué)博士的演講非常精彩也充滿了激情，同時也用一種靈敏通俗的方式解答了很多令我困惑的問題，其中給我印象最深的就是說的他的一段自己在中學(xué)階段輟學(xué)的經(jīng)歷。我想只所以輟學(xué)肯定是厭倦學(xué)習(xí)同時沒有目的造成的，后來是什么力量鼓舞著他從一名農(nóng)村的輟學(xué)生成長為博士呢？他的答復(fù)是音樂，在他輟學(xué)的那段日子里，他跟隨著母親面朝黃土背朝天的在田間勞動，生活找不到一線的希望，正是他熱愛的音樂漸漸為他療傷，漸漸的喚起了他的夢想和激情。從輟學(xué)的陰影中漸漸走出，重新走向課堂，走向大學(xué)，走向博士。他的這段經(jīng)歷給了我很多的啟示和考慮。智學(xué)博士提到的中學(xué)時的厭倦學(xué)習(xí)而輟學(xué)的經(jīng)歷和他提到的老師產(chǎn)生職業(yè)倦怠問題是一個同樣的問題。國培方案培訓(xùn)的課程設(shè)置非常的科學(xué)和合理，我想他背后的設(shè)計人員是非常的專業(yè)和智慧的。它安排的課程對于老師專業(yè)開展確實是非常的實用，他極大的提升了老師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論程度，極大的提升了老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)理論中問題的才能，使大家真的成為具有專業(yè)開展理念，可持續(xù)開展才能、高尚師德的現(xiàn)代老師和區(qū)域教育開展的骨干。我們培訓(xùn)的第一課，破冰訓(xùn)練就設(shè)計的非常合理和專業(yè)，他使我們學(xué)員從生疏到相識到合作。我想任何一項事業(yè)要想成功就需要合作精神和團隊精神，破冰訓(xùn)練恰恰告訴了我們這一點。破冰不僅老師之間的堅冰，同時也破除了老師與國培方案之間的堅冰。他讓我深深的感受到國培方案的智慧和藹良。師范大學(xué)李毅瑋教授的《如何進步教育智慧》報告深化淺出，她通過許多教育實例的闡述，使我們充分領(lǐng)會了教育智慧的重要性，也受到了很大啟發(fā)。同時李毅瑋教授也非常關(guān)心老師的心理安康問題，她提到：〔1〕人們習(xí)慣性地去關(guān)注下一個目的，而常常忽略了眼前的事情。犧牲眼前的幸福，為的是追求將來的目的，大局部人是屬于這種為“繁忙奔波型”的人?！胺泵Ρ疾ㄐ汀钡娜?，錯誤地認(rèn)為成功就是幸?！鋵嵥皇恰靶腋５募傧蟆?，堅信目的實現(xiàn)后的放松和解脫，就是幸福。因此，他們不停地從一個目的奔向另一個目的?！?〕尋找真正能讓自己快樂而有意義的目的，才是獲得幸福的關(guān)鍵?！?〕“其實每個人都在完全的幸福和完全的不幸之間的中間地帶，沒有完全的‘幸?！汀恍摇?。幸福應(yīng)該是一個不斷的、更幸福的過程。同時她又告訴了我們快樂的十七種方法。這些教育智慧和快樂方法真的對老師的幫助很大。百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。我們必須是著眼于將來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——理論”相結(jié)合的專業(yè)開展之路?？傊?，在課改的浪潮中，假如一個老師可以豐富自我、完善自我、升華自我，就可以很快地成長起來，成為學(xué)生心目中的最受歡送的好老師！這些就是我對于國培方案和課程學(xué)習(xí)后的一些感悟和反思。第9篇：在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國培方案，幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)工程_幼兒園的學(xué)習(xí)。首先，我要感