關(guān)于中班科學(xué)教案七篇

關(guān)于中班科學(xué)教案七篇中班科學(xué)教案篇1設(shè)計(jì)意圖：《鋪路真有趣》是幼兒園中班主題探究活動(dòng)“幼兒園是我家”中的一個(gè)子活動(dòng)。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，而“路”則是幼兒每天都會(huì)接觸到的環(huán)境要素。有的路平坦、有的路崎嶇、路上難免會(huì)出現(xiàn)一些凹凸不平，形狀各異的坑。加上升入中班后，我們加大了科學(xué)區(qū)的投放，幼兒漸漸認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的圖形，動(dòng)手能力明顯地發(fā)展起來(lái)，活動(dòng)積極性有了很大提高，探索欲望更為強(qiáng)烈。因此開(kāi)展這樣一節(jié)具有游戲趣味的科學(xué)活動(dòng)——鋪路是十分必要的，大大激發(fā)孩子對(duì)圖形一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的.探索興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒注意身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索，發(fā)現(xiàn)周?chē)腥さ氖虑?，并積極尋求答案。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，特?cái)M以下目標(biāo):1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2、鞏固已認(rèn)識(shí)的圖形：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。3、能運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，音樂(lè)，圖形卡片，為鋪完路的小房子。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種常見(jiàn)圖形有初步的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子，鞏固已學(xué)的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。二、鋪路1、情景展現(xiàn)：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。師：請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。2、鋪小路⑴先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。師：土坑有哪些形狀？出自：大;考.吧"請(qǐng)你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，要大小正好。(2)指導(dǎo)幼兒操作，用圖形一一對(duì)應(yīng)地填好。(3)還有坑沒(méi)填好，但是沒(méi)有與它形狀相同的圖形怎么辦？引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵(lì)幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。歸納并小結(jié)：兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形。(4)喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。交代用一一對(duì)應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對(duì)邊、角對(duì)角鋪平。幼兒完成后點(diǎn)評(píng)、展示。三、活動(dòng)結(jié)束：將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展示，大家一起去欣賞吧！四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。教學(xué)反思:在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。中班科學(xué)教案篇2設(shè)計(jì)意圖：一次孩子在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里玩，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小鳥(niǎo)的標(biāo)本很感興趣，根據(jù)幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。目的在于通過(guò)對(duì)小鳥(niǎo)的探索，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言概括能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。一、活動(dòng)目標(biāo)：.了解多種多樣的鳥(niǎo)，發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。.初步具有愛(ài)鳥(niǎo)的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：.師生共同收集各種鳥(niǎo)的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書(shū).師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境三、活動(dòng)過(guò)程:（一）以參觀的形式引起幼兒興趣.這幾天，我們和小鳥(niǎo)交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥(niǎo)的圖書(shū)、圖片、標(biāo)本、碟片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)叫什么？長(zhǎng)得什么樣子的？（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）.請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，把你看見(jiàn)的小鳥(niǎo)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō).誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看見(jiàn)的是什么鳥(niǎo)？是什么樣子的。（二）了解鳥(niǎo)的異同點(diǎn).小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多，這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼兒自由結(jié)伴觀察講述）提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）.小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個(gè)別回答）（三）了解小鳥(niǎo)的本領(lǐng).小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有這么多相同的地方，小鳥(niǎo)真可愛(ài)。那么小鳥(niǎo)有些什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）.一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作.小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓小鳥(niǎo)表演給我們看（幼兒看碟片）（四）知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)小鳥(niǎo)有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？你會(huì)怎么做呢？（五）結(jié)束今天我們和很多的小鳥(niǎo)做了朋友，還有很多的小鳥(niǎo)也想和我們交朋友呢，等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋?lái)看—小朋友帶來(lái)的碟片，看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)。中班科學(xué)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：.幼兒喜歡參加認(rèn)知活動(dòng)，能用聞、看、觸摸的方法認(rèn)知草莓的形狀、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。.幼兒能仔細(xì)觀察、大膽操作，樂(lè)意積極講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法。3.學(xué)會(huì)制作草莓三明治的方法，并感受制作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張，塑料小刀，餐盤(pán)，峰蜜，切片面包，小勺，配班老師一名?；顒?dòng)過(guò)程：一、提出問(wèn)題：猜水果師：小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢？它看起來(lái)又像什么呢？幼：香蕉、蘋(píng)果 師：可是老師今天只帶了一樣水果來(lái)，很多的小朋友都喜歡吃，下次老師再帶其他的水果來(lái)好嗎？幼：好。師：你們想知道它是什么嗎？幼：想。師：它呀紅果果，麻點(diǎn)點(diǎn)，咬一口，酸又甜。（邊說(shuō)邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞）幼：草莓。（若不能猜出，露出圖片的一角，引導(dǎo)幼兒猜出草莓）師：對(duì)啦，就是草莓，大家真棒。二、認(rèn)識(shí)草莓.觀察圖片，說(shuō)說(shuō)草莓是什么顏色的？看起來(lái)像什么？師：草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區(qū)別呢？幼：草莓是紅色的，香蕉是黃色的。師：那它們看起來(lái)像什么呢？幼：草莓看起來(lái)像愛(ài)心，香蕉像彎彎的月亮。 （引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們喜歡的其他水果和草莓的區(qū)別）.利用食物草莓操作認(rèn)知：（1）觀察草莓的表皮上有什么，是什么顏色的？摸起來(lái)是什么感覺(jué)。師：我們來(lái)看看草莓的表面上有什么？幼：有坑、有許多黃色的小點(diǎn)，還有黑色的。師：恩，這些黑色的、黃色的小點(diǎn)都是草莓的種子，就是老師剛才在謎語(yǔ)里講到的麻點(diǎn)點(diǎn)。師:接下來(lái)，我們摸一摸草莓，告訴老師摸起來(lái)是什么感覺(jué)？幼： 師：草莓很嬌嫩，所以大家要輕輕的捏。（2）切草莓：草莓里面是什么樣子的呢？師：我們?cè)賮?lái)看一看草莓里面是什么樣子的呢？（指導(dǎo)幼兒使用塑料刀對(duì)草莓進(jìn)行橫向、縱向的分切）（3）幼兒自由交流看到的草莓內(nèi)部結(jié)構(gòu)，個(gè)別進(jìn)行發(fā)言。師：我們的小朋友切開(kāi)草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。幼：X師：哪位小朋友愿意也和老師分享一下你看到的呀？幼：有一條白色的線(xiàn)。師：謝謝你得分享。這條白色的線(xiàn)呀可是非常的神奇，非常的厲害。它呀連接上草莓表面上的種子，就是那些小點(diǎn)點(diǎn)，給它們輸送營(yíng)養(yǎng)，然后草莓酒一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大了。三、體驗(yàn)活動(dòng).談一談，說(shuō)一說(shuō)師：你們想吃草莓嗎？幼：想。師：那我們一起來(lái)品嘗吧。（讓幼兒集體去洗手，將洗干凈的草莓發(fā)給幼兒品嘗）師：草莓好吃嗎？幼：好吃。師：那我們來(lái)夸一夸它吧？幼：草莓紅艷艷的、香甜可口 師：剛剛我們吃了可口的草莓，它除了可以這樣直接吃，還可以加工成什么呢？幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕 師：哇，小朋友說(shuō)了這么多，老師今天也帶了材料，想教小朋友們做一樣美味的東西，看（將制作三明治的材料展現(xiàn)給大家），知道我們要做什么了嗎？幼：草莓面包，三明治。師：我們要做的就是三明治（配班老師將裝在餐盤(pán)內(nèi)的切片面包、小沙錘、小砂罐，草莓分發(fā)給幼兒），小朋友們先不要自己弄額，等一下我們大家一起制作。.制作三明治師：現(xiàn)在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料，你們要有好合作額。首先，我們把草莓放入砂罐內(nèi)，用砂錘把草莓搗碎，然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜，最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上，然后合上另一片。像老師這樣切開(kāi)，變成三角形的形狀就成功啦！每人分一塊（和配班老師一起幫助幼兒操作），開(kāi)動(dòng)吧。中班科學(xué)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征一一具有攀爬性。2、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。3、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)攀援植物的理解?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種會(huì)爬的植物，了解他們的共同特征一一具有攀爬性。活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)自己動(dòng)手制作標(biāo)記圖來(lái)加深對(duì)標(biāo)記的理解與認(rèn)識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。2、愿意積極用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)攀援植物的理解?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織幼兒觀察種植的牽?；?，發(fā)現(xiàn)它生長(zhǎng)的秘密。(1)出示正愛(ài)生長(zhǎng)的牽?；?，引發(fā)幼兒觀察。教師：這是什么花?請(qǐng)你們仔細(xì)觀察牽?；ǖ那o是怎樣的？(2)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)牽?；ǖ那o生長(zhǎng)的樣子。教師：牽牛花和誰(shuí)纏繞在一起呢?是怎樣纏繞的呢?想想如果不給它一個(gè)支撐的東西，它會(huì)怎樣呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，垃圾幾種攀爬植物不一樣的攀援方法。(1)教師：這里還有四種植物，你認(rèn)識(shí)它們嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)?它是怎樣生長(zhǎng)的？請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，它怎樣生長(zhǎng)的呢？⑴教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察圖片。教師：爬山虎是怎樣生長(zhǎng)的?它是緊貼在什么地方生長(zhǎng)的呢?你知道為什么它能這樣生長(zhǎng)嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。(2)按上述方法引導(dǎo)幼兒垃圾圖片中的另兩種植物。三、總結(jié)攀援植物的共同特征。1、教師：請(qǐng)你回憶一下，我們剛才認(rèn)識(shí)的幾種植物，它們都有哪些共同的特征呢?它們攀援的方法一樣那如果它們離開(kāi)了攀援的東西，還能向上生長(zhǎng)嗎？小結(jié)：這些攀援植物它們都有腳，它們都會(huì)沿著墻攀巖上去。2、幫助幼兒拓展對(duì)攀援植物的認(rèn)識(shí)。教師：你還知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物體而向上生長(zhǎng)的呢?你還知道關(guān)于攀援植物的哪些知識(shí)呢？四、游戲，鞏固對(duì)幾種攀援植物的了解。1、幼兒模仿攀援植物向上生長(zhǎng)的樣子。(1)教師出示一張攀援植物的卡片，幼兒用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。(2)放一段音樂(lè)，請(qǐng)幼兒伴隨音樂(lè)用動(dòng)作表示一種攀援植物的攀援方法。2、幼兒分組進(jìn)行表演。兩兩一組，一名幼兒扮演攀援物，另一幼兒扮演攀援植物。教師說(shuō)出一種攀援植物名稱(chēng)，兩銘幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)攀援物上攀援生長(zhǎng)的現(xiàn)象。效果分析：中班科學(xué)教案篇5活動(dòng)名稱(chēng)中班科學(xué)秋天的菊花活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛(ài)護(hù)花卉的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、菊花盆景若干。2、幼兒操作材料畫(huà)面“美麗的菊花”?；顒?dòng)過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。提問(wèn)：你們桌上的是什么花？請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)：菊花是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開(kāi)在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。幼兒回答后，師小結(jié)。2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開(kāi)放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。提問(wèn)：“菊花是什么時(shí)候開(kāi)花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？（美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）"你喜歡菊花嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開(kāi)的？3、小結(jié)：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛(ài)護(hù)它。延伸活動(dòng)讓幼兒在操作材料上畫(huà)菊花。中班科學(xué)教案篇6設(shè)計(jì)意圖：隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開(kāi)展，幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個(gè)過(guò)程，因?yàn)榇禾齑笞匀坏母鞣N東西都是活的，讓孩子來(lái)表現(xiàn)這個(gè)過(guò)程是一種挑戰(zhàn)，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬(wàn)物都是變化發(fā)展的，對(duì)他后繼發(fā)展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)導(dǎo)入來(lái)引出主題，第二環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師的教育指導(dǎo)來(lái)引導(dǎo)孩子把春天萬(wàn)物的變化用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié)，因此在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，老師要根據(jù)孩子的情況來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《四季童謠》中的“春天”選段，并用活潑、愉快的情緒演唱歌曲。2、嘗試用記憶歌詞的方法學(xué)唱歌曲，感受春天的美麗景象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：Ppt《春天》、音樂(lè)（《去郊游》、《春天童謠》、《春天在哪里》）活動(dòng)重點(diǎn)：用愉快的情緒演唱歌曲《春天童謠》活動(dòng)難點(diǎn)：記憶歌詞的內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)導(dǎo)入：進(jìn)場(chǎng)：跟著《去郊游》的音樂(lè)，幼兒進(jìn)場(chǎng)（背景音樂(lè)《去郊游》，引出春天的主題）師：1、路上看到了什么美麗的風(fēng)景？2、請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)告訴大家在路上看到的美麗風(fēng)景。小結(jié)：你們不用聲音，用身體能表現(xiàn)美麗的景色，其實(shí)，我們的身體還能打節(jié)奏呢？你們?cè)囘^(guò)嗎？二、找春天1、感知旋律師：這里有一首春天的歌曲，身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！（幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，用身體來(lái)感受節(jié)奏）2、欣賞歌曲（1）第一次欣賞過(guò)度：這首好聽(tīng)的歌會(huì)不會(huì)把你們剛才表現(xiàn)的景色都唱進(jìn)去了呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！師：有什么美麗的景色呢？（幼兒泛說(shuō)，教師在ppt中點(diǎn)擊幼兒說(shuō)到的內(nèi)容）（2）第二次欣賞師：有這么多美麗的景色呀！我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這回有要求哦，請(qǐng)你們把景色按順序說(shuō)出來(lái)，等歌曲結(jié)束后，再來(lái)一起討論。（ppt中顯示的是數(shù)字，請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容）3、初步學(xué)唱（幼兒第一次學(xué)唱）師：你們能把剛才看到的景色看順序唱出來(lái)嗎？小結(jié)：這首好聽(tīng)的歌曲就叫《春天童謠》，我們一起來(lái)感受春天、唱唱春天吧！4、學(xué)唱歌曲（幼兒第二次練唱）師：這回你們能不能用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱呢？三、延伸活動(dòng)師：春天真美呀，但是春天在哪呢？我們一起去大自然里找找春天吧~中班科學(xué)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)