初一語文開學(xué)第一課教案

初一語文開學(xué)第一課教案初一語文開學(xué)第一課教案1教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)一語文的興趣。2、掌握初中語文的學(xué)一方法。3、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入走近語文，魅力無窮。1、“家”字解析―-上面是“…”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕”,即豬。古代生產(chǎn)力低下,人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標(biāo)志。2、笑話--—-公交車上超擠，有一女人站在門口。從車后面擠過來一個GG要下車，跟那女的說了一句：“讓一下，下車”。那個女的沒有動。GG擠過去時就踩到她了。結(jié)果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你!神經(jīng)病啊你!~~”，還超大聲，搞得全車都在看。GG一直沒有說話，下車時忍不了了，回頭對那女人說：“復(fù)讀機呀你!”后邊有幾個搞笑的小孩，不停地扮演剛才的一幕，甲說：“你神經(jīng)病呀你! ”乙說：“你復(fù)讀機呀你 ”全車人暴笑~!后來，有個小MM也要下車，擠過去怯怯地說：“我~我~我想下去，我不是神經(jīng)病~!”全車人再次暴笑~!那個女人沒有說話，可是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了?”全車人暴笑不止~!（適當(dāng)分析，語文在生活中的妙用）3、問學(xué)生：在生活中，是否見到語文的身影?舉例說明。 日常交談、廣告、對聯(lián)、合同……二、語文的概念1、語文“語文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長。1905年，中國官方開辦新學(xué)堂，當(dāng)時的課程與教材都是從西方引進(jìn)的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時稱為“國文”課。30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念。現(xiàn)代漢語詞典》的解法是指‘語言和文學(xué)的簡稱’”?！缎氯A詞典》注為“‘語言和文學(xué)‘，也指‘語言和*’或‘語言和文學(xué)’”。今天,語文多指語言文字與文學(xué)表達(dá)的結(jié)合。2、“大語文”工具性、人文性的統(tǒng)一。3、聽一學(xué)會傾聽，聽懂表面意思，聽出言外之意。說一在聽的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，學(xué)會表達(dá)的技巧，或直白或含蓄或幽默……讀----學(xué)會閱讀寫--寫作三、初一新生如何學(xué)好語文知變化(1)、小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小，初中階段學(xué)_科目多，任務(wù)重，中考壓力大，需要合理安排時間，掌握科學(xué)方法，不能再沿用小學(xué)階段的學(xué)一模式。(2)、小學(xué)語文知識單一，內(nèi)容簡單，初中知識豐富內(nèi)容復(fù)雜，文體多樣。(3)、小學(xué)學(xué)語文以老師教讀帶讀為主，中學(xué)學(xué)語文則在老師指導(dǎo)點撥下學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會感受。(4)、小學(xué)以上課聽課為主，中學(xué)則要先預(yù)一再聽課，先復(fù)_再做作業(yè)，學(xué)生自己自主學(xué)_,自己發(fā)現(xiàn)問題。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)能力提高，老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，這就要求學(xué)生有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。那么、如何學(xué)好語文呢？1、首先，要培養(yǎng)語文學(xué)J勺興趣。興趣是的老師，想一想語文的重要性，想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣，你就會對學(xué)語文充滿興趣。2、養(yǎng)成良好的學(xué)—慣。(1)、要養(yǎng)成預(yù)_的_慣。預(yù).主要是要解決四個問題：A、大聲朗讀課文，利用工具書掃清閱讀障礙。包括不會讀的字，不會解釋的詞，不好理解的語句。B、了解課文大意，如*寫了一件什么事，介紹了什么人或描寫了什么景，抒發(fā)了什么情感、告訴我們什么道理。C、在通讀全文的基礎(chǔ)上，試完成課后題?？凇⒆x了這篇*，你自己有什么真實的感受，能寫下來。E、圈點勾畫法養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學(xué)—慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)一歸納整理，復(fù)—時只要翻翻書，重點難點一目了然。勾畫圈點的符號很多，常見的有以下幾種：“ ”畫在重要的句子下面（中心句、重點句等）。“????”畫在*的主旨句或中心下面?！啊鳌碑嬙?段落旁邊（精彩語段或結(jié)論）“?”點在生字、生詞下面?！翱凇比Ξ嫵鲋匾淖?，詞或優(yōu)美詞語。“!”畫在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考?！?”畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書?！阿?、②、③”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示*有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。書上做的標(biāo)記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計一套適合自己學(xué)慣的符號使用，標(biāo)記符號一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上標(biāo)注太多的符號，因為標(biāo)的太多反而起不到提示作用了。⑵、學(xué)會上課聽講。要做到：看、聽、記、問、思五點:A、眼看科學(xué)實驗表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為，上課時看老師講課，看黑板上的板書，掛圖、投影等，看課文內(nèi)容。課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，要注意看老師的表情，手勢等各種體態(tài)語言，板書是老師精心設(shè)計的一課的重點內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學(xué)_效果好。8、耳聽上課時要耳聽一方。聽老師的講析，聽老師的提問，聽同學(xué)的發(fā)言，跟上老師講課的思路，積極思考，聽出重點、難點、疑點。只要認(rèn)真用心聽，聽出這幾個關(guān)鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增強理解力。C、筆記老師提的要求是重點，如“段要重點分析理解，內(nèi)容了解即可。”老師講的結(jié)論也是重點，這往往是“畫龍點睛”之筆。記在哪?語文課上一般記在書上即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結(jié)的過程又是一次消化吸收的過程。怎樣記?充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書時搶記，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力。D、積極答問課上答問，一種是“內(nèi)心獨白”自問默答;另一種是老師提問時，與同學(xué)齊答或舉手起立獨答。E、思學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只用用心思考，才能獲得屬于自己的知識，但是如果在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來，等下課后再去深入思考或請教老師和同學(xué)。總之，課堂上的“分心”，是學(xué)J勺大敵。。(3)、認(rèn)真復(fù)_德國有一位的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯，他是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。他做過一個實驗，兩組學(xué)生學(xué)_一段課文，甲組在學(xué)_后不久進(jìn)行一次復(fù),乙組不予復(fù),一天后甲組保持98%，乙組保持56%;一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高?？梢?，及時復(fù)—可以在學(xué)一上得到事半功倍的效果。A、課后應(yīng)及時把老師講的和板書的知識像放一樣，在腦子里過一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻開筆記，查找漏缺。B、復(fù)_之后，再做作業(yè)，不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書找答案。不懂做的題目先放一邊，把會做的題目做完，剩下那些不會做的，就是接下來再次復(fù)_的重點。將相應(yīng)的知識點復(fù)_一遍之后再做作業(yè)。一定要做到做完作業(yè)，就已經(jīng)將今天的知識全部掌握下來。C、要反復(fù)復(fù)一學(xué)完一課復(fù)一一次，學(xué)完一個單元，復(fù)_一次。學(xué)一一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍。期末再重點復(fù)_一次。通過這種步步為營的復(fù)」形成的知識聯(lián)系就不會消退。3、關(guān)于寫作⑴廣泛閱讀、博覽群書。養(yǎng)成睡前閱讀半小時的一慣，可以讀名著，也可以讀微型小說，或自己感興趣的文學(xué)作品，并學(xué)會做批注，盡可能的寫讀書筆記。(2)、多寫多練。養(yǎng)成寫日記、周記的_慣，并且做到言之有物，不寫流水賬，把每天的所見所聞當(dāng)中印象最深刻的一點記下來，并有自己的觀點看法。還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)一寫作的范文，尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始，然后逐漸形成自己的獨特風(fēng)格。四、本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求1、練字每天一頁，先摹后臨，要求上交檢查。并做到一月一個小進(jìn)步，一學(xué)期一個大進(jìn)步?？梢宰杂蓪懀部梢悦刻鞂ｉT只練某一個字。2、預(yù)_檢查準(zhǔn)備一本預(yù)一本，將預(yù)_所做到的步驟逐一寫到其中，有些步驟可以附上相應(yīng)內(nèi)容，也可以寫在書本上一起檢查。3、周記每周一篇，字?jǐn)?shù)400以上。由教師指定相應(yīng)主題。4、讀書筆記讀名著，寫感受或摘抄并賞析優(yōu)美句子，或者其他有效形式皆可。5、作文素材積累指定主題的人物事例或名言積累。可以和讀書筆記相結(jié)合。6、名著《魯賓遜漂流記》，每周一定的閱讀量，并且在單元考中占據(jù)一定比例分值。五、作業(yè)按照預(yù)一要求，完成第二課的預(yù)_作業(yè)。初一語文開學(xué)第一課教案2教學(xué)目標(biāo)：.自我介紹，建立良好的師生初次見面印象.談?wù)Z文學(xué)_的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)一語文的興趣.提學(xué)一語文的要求，規(guī)范學(xué)_行為基本過程同學(xué)們，大家好：火熱的八月見到火熱的你們感到非常的高興和激動!今天是新學(xué)年的第一課，我有個一慣，第一節(jié)語文課不講課本上的東西，咱們隨便聊聊。既然是聊，當(dāng)然還得有聊的主題，思前想后，我還是決定同大家聊五個方面的內(nèi)容：古有，仁、義、禮、智、信'，講的是如何修身養(yǎng)性，今我獨倉獷緣、趣、意、信、法”說的是如何學(xué)_和學(xué)好語文。（奇怪吧，這是什么意思，且聽我慢慢道來）緣。（懂緣）中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對老師職業(yè)的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。（惜緣）時下流行一種說法，表明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗（同學(xué)），抗過槍（戰(zhàn)友），下過鄉(xiāng)（知青）。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間，一千多個日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”。這就是老師講的第一個方面。緣。趣。興趣是的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)驗來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。這里，我給大家講講語文的趣之所在。1、音趣。我們通常被精彩的對白和大師的朗誦所折服，其關(guān)