弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,與洋節(jié)說再見主題班會(huì)教案

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,與洋節(jié)說再見主題班會(huì)教案/r/n

第一篇：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,與洋節(jié)說再見主題班會(huì)教案/r/n弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化我與洋節(jié)說再見/r/n——主題班會(huì)教案/r/n一、活動(dòng)目標(biāo)：/r/n1、知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解祖國(guó)的燦爛文化,提高學(xué)生的審美能力。/r/n2、通過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，誠(chéng)信教育等，做一個(gè)文明、有禮的好學(xué)生。/r/n3、增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和保護(hù)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛之情。/r/n二、活動(dòng)準(zhǔn)備：/r/n1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。/r/n2、圖片，文字資料。/r/n三、活動(dòng)人員：全班師生。/r/n四、活動(dòng)過程：/r/n1、宣布主題：“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我與洋節(jié)說再見”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！/r/n2、活動(dòng)開始：/r/n同學(xué)們，近年來，“平安夜”“圣誕節(jié)”、“感恩節(jié)”:“情人節(jié)”、“萬/r/n圣節(jié)”等西方洋節(jié)在社會(huì)上被商家迫捧炒作。青少年階段辨別能力不強(qiáng)，一些青少年學(xué)生盲目跟風(fēng)效仿，甚至把一些富有宗教色彩的節(jié)日帶入校園，并互贈(zèng)禮品，開晚會(huì)慶祝，既給家庭帶來了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也給正常的教育教學(xué)活動(dòng)帶來了負(fù)面影響，混淆了學(xué)生正確的思想認(rèn)知。2017年1月25日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。文件要求，“實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，豐富春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、七夕、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵”。/r/n我們要弘揚(yáng)民族文化，傳承民族精神，體現(xiàn)自身文化特色，彰顯華夏文明悠久厚重的歷史，自覺抵制過“洋節(jié)”，過好中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，守護(hù)我們的民族傳統(tǒng)，保持我們的文化基因，認(rèn)同并支持中華民族復(fù)興大業(yè)。這是每一個(gè)華夏子孫對(duì)民族、對(duì)傳統(tǒng)、對(duì)文化的尊重。/r/n3、同學(xué)們，我們?cè)鯓硬拍軅鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？下面我們來看看……同學(xué)們，從今天起，我們倡議：/r/n1.堅(jiān)持文化自信心，弘揚(yáng)傳承中華民族文化，向我們身邊的朋友及親人宣傳中華民族傳統(tǒng)文化，做傳統(tǒng)文化的踐行者、傳承者。2.、理性思考，拒絕被動(dòng)過“洋節(jié)”:理性地看待西方節(jié)日，不盲目仿效、不跟風(fēng)、不媚外、不組織、不參與圣誕節(jié)的聚會(huì)與狂歡;不轉(zhuǎn)發(fā)與“洋節(jié)”有關(guān)的短信、微博、微信。不以過節(jié)為名，在校園內(nèi)教室里懸掛與圣誕節(jié)相關(guān)的裝飾物品;不互贈(zèng)與“洋節(jié)”有關(guān)的禮物，如平安果等等。/r/n3、各班級(jí)進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化節(jié)日的系列宣傳介紹，向?qū)W生宣傳不過“洋節(jié)”的理由;各班通過微信、短信等形式向家長(zhǎng)宣傳，拒絕過“洋節(jié)”，倡導(dǎo)民族文化深入家庭，號(hào)召家長(zhǎng)不帶孩子參加平安夜活動(dòng)、圣誕節(jié)聚會(huì)等。節(jié)日是民族文化的瑰寶，每個(gè)民族都有其傳承的節(jié)日，這是民族凝聚力的維系。在此，我們呼吁大家拒絕“洋節(jié)”，從我做起，傳承文明，過中國(guó)節(jié)!/r/n

第二篇：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題班會(huì)教案/r/n傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀/r/n——主題班會(huì)教案/r/n一、活動(dòng)目標(biāo)：/r/n1、知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解祖國(guó)的燦爛文化,提高學(xué)生的審美能力。/r/n2、通過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，誠(chéng)信教育等，做一個(gè)文明、有禮的好學(xué)生。/r/n3、增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和保護(hù)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛之情。/r/n二、活動(dòng)準(zhǔn)備：/r/n1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。/r/n2、圖片，文字資料。/r/n三、活動(dòng)人員：全校師生。/r/n四、活動(dòng)過程：/r/n1、宣布主題：“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！/r/n2、活動(dòng)開始：/r/n同學(xué)們從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。中國(guó)書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華。另外我國(guó)有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習(xí)俗??然而，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容是倡導(dǎo)：“富強(qiáng)、民主、文明……”？這24字可以大致概括黨的十八大報(bào)告提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大意。/r/n3、同學(xué)們，我們?cè)鯓硬拍軅鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？下面我們來看看……（愛國(guó)篇、誠(chéng)信篇、友善篇）。同學(xué)們，從今天起，我們倡議：/r/n（1）遵守紀(jì)律，文明有禮不破壞校紀(jì)、班規(guī)，熱愛我們的國(guó)家。（2）團(tuán)結(jié)友愛，幫助有需要的同學(xué)。/r/n（3）努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。（4）班干部起好帶頭榜樣作用，認(rèn)真工作，管理班級(jí)；值日的同學(xué)認(rèn)真完成值日任務(wù)。/r/n每個(gè)人都承擔(dān)起自己的人物，這就是愛。在家愛家，在學(xué)校愛學(xué)校，在班級(jí)愛班級(jí)，這樣，我們都可以做到愛國(guó)。/r/n教師總結(jié)：也許我們每個(gè)人的力量都是都很小，但每個(gè)人都拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，老師期待大家每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，那樣我們的班級(jí)就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國(guó)擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)，讓我們領(lǐng)會(huì)了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀(jì)的主人，我們不僅要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫更新更美的篇章。/r/n

第三篇：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化/r/n“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做有道德的人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)方案/r/n為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于印發(fā)完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》和蘭西縣教育系統(tǒng)《關(guān)于開展“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做有道德的人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)方案》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。/r/n一、指導(dǎo)思想/r/n以教育部《關(guān)于印發(fā)完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》精神為指針，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為途徑，著力解決教育辦學(xué)思想、工作作風(fēng)、師生行為存在的問題，努力提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，提升教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)我校教育工作新局面。/r/n二、目標(biāo)任務(wù)/r/n1.讓學(xué)校形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育模式，使學(xué)校形成具有鮮明的素質(zhì)教育特色學(xué)校。/r/n2.讓教師在中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育中，打造出師德高尚，具有人文素養(yǎng)的德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。/r/n3.讓家長(zhǎng)伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是每個(gè)家長(zhǎng)都成為懂教育、會(huì)教育的優(yōu)秀家長(zhǎng)。/r/n4.讓學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，養(yǎng)成良好的道德規(guī)范，健全的人格，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，/r/n1每個(gè)學(xué)生都成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。/r/n三、工作原則/r/n1.堅(jiān)持正確教育方向原則，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀人才目的。2.堅(jiān)持內(nèi)化教育與外化教育相結(jié)合原則，做到知行合一。/r/n3.堅(jiān)持以德為先，以德促智的原則，實(shí)現(xiàn)立德樹人任務(wù)。/r/n4.堅(jiān)持長(zhǎng)期教育和反復(fù)熏陶原則，實(shí)現(xiàn)立德樹人任務(wù)。/r/n5.堅(jiān)持以家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合原則，形成教育合力。/r/n四、活動(dòng)內(nèi)容/r/n（一）貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。1.利用早晨中午課前15分鐘的時(shí)間全校學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。積極開展弟子規(guī)德育成長(zhǎng)日記教育活動(dòng)。/r/n2.每班每周設(shè)二節(jié)國(guó)學(xué)課，每月召開一次以國(guó)學(xué)為主題的班隊(duì)會(huì)。/r/n3.舉行“讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、寫經(jīng)典、演經(jīng)典”等喜聞樂見的活動(dòng)形式，把國(guó)學(xué)經(jīng)典文化貫穿于教育教學(xué)之中，貫穿于師生的工作、學(xué)習(xí)、生活之中。/r/n4.推行“孝信雅行”教育活動(dòng)。/r/n（1）以孝為先，開展感恩教育。/r/n利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育/r/n2的實(shí)踐性和生活化特征，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。/r/n利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。/r/n以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。/r/n（2）以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育。/r/n以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。/r/n（3）以信為本，開展誠(chéng)信教育。/r/n以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。/r/n（4）以樂為懷，開展特長(zhǎng)教育。/r/n通過開展音樂、體育、美術(shù)等特長(zhǎng)教育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生能學(xué)有所長(zhǎng)，德識(shí)長(zhǎng)進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生正確的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。/r/n35.以美為品，開展美德教育。/r/n從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級(jí)圖書角；利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。/r/n（二）開展以“八德”教育為載體的教育活動(dòng)1.落實(shí)“八德”教育內(nèi)容：立志、孝親、尊師、友學(xué)、長(zhǎng)善、救失、守法、謹(jǐn)行。/r/n２．落實(shí)“八德”教育模式。/r/n（1）利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“八德”教育，解決學(xué)生內(nèi)在道德問題，實(shí)現(xiàn)“知”的教育。/r/n（2）深入開展“八德”外化教育模式：一個(gè)特色、兩個(gè)課時(shí)、三個(gè)活動(dòng)、五個(gè)校園道德環(huán)境建設(shè)、六個(gè)道德禮儀、十個(gè)道德文化。主要解決學(xué)生言行外在道德養(yǎng)成教育問題，實(shí)現(xiàn)“行”的教育。/r/n3.圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行校本課程開發(fā)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入課程內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合地方課程、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，結(jié)合德育研究，逐漸研發(fā)自己學(xué)校特色的校本課程。/r/n4.打造良好師德師風(fēng)隊(duì)伍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極開展對(duì)教師的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造出一支業(yè)務(wù)精湛、為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師隊(duì)伍。/r/n45.利用家庭教育提高家長(zhǎng)素質(zhì)。一是發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，向家長(zhǎng)說明學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目的、意義和作用，取得家長(zhǎng)的理解和大力支持；二是做好家庭教育與學(xué)校教育互動(dòng)。讓家長(zhǎng)參與學(xué)校傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)教育孩子的方法，培養(yǎng)子女成才。/r/n五、領(lǐng)導(dǎo)組織/r/n組長(zhǎng)：由國(guó)義/r/n副組長(zhǎng)：郭朝有/r/n組員：于海波王小明王世文/r/n郭樹山郭立忱蘭西縣紅星鄉(xiāng)中心校/r/n2015年9月/r/n

第四篇：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化/r/n嚴(yán)于律己，教書育人/r/n----弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、加強(qiáng)黨員干部道德修養(yǎng)/r/n最近，微信朋友圈里流傳一個(gè)帖子，內(nèi)容是原浙大副書記鄭強(qiáng)教授《將浙大辦成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想》的演講中的經(jīng)典語錄。其中“教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了”、“教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊，而不是更多的崇洋媚外”、“日本人為什么不道歉？因?yàn)樗麄冎?，日本人的尊?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理，這點(diǎn)要向他們學(xué)習(xí)”貼中字字犀利卻直擊人心,句句揭露了我國(guó)教育現(xiàn)狀的軟肋，這不禁讓作為教師黨員干部的我們反省和深思。/r/n中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源。在五千年的文明史上，我們的古人留下了浩如煙海的文化典籍，貢獻(xiàn)了眾多澤及人類、深刻改變世界面貌的發(fā)明創(chuàng)造，自古以來有“禮儀之邦”的美譽(yù)。其中中國(guó)傳統(tǒng)文化在師德方面有著豐富的內(nèi)容，有諸多的道德規(guī)范、道德教育思想。中華民族在幾千年的教育實(shí)踐中，形成了優(yōu)良的師德修養(yǎng)，新時(shí)期的師德修養(yǎng)應(yīng)從深厚的歷史和文化底蘊(yùn)中汲取豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。從古代的孔子、孟子，到現(xiàn)代的陶行知、蔡元培，歷代先賢都對(duì)師德修養(yǎng)提出過深刻獨(dú)到的見解?？扇缃窠處熃虝笱芰耸?，“有償補(bǔ)課”熱潮屢禁不止，教師與家長(zhǎng)沖突不斷等問題不斷出現(xiàn)，再次提醒教師黨員干部加強(qiáng)道德修養(yǎng)的重要性和緊迫性，我們應(yīng)該弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、加強(qiáng)黨員干部道德修養(yǎng)。/r/n傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己，身體力行，為人表率的模范作用。教師不僅是知識(shí)的傳授者和創(chuàng)造者，還是道德示范者?？鬃犹岢觥肮院穸∝?zé)于人”；董仲舒則主張教師“治我要嚴(yán)，待人要寬”。我國(guó)著名教育家陶行知先生曾說：“教師個(gè)人的一言一行，一舉一動(dòng)，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步?！边@樣做，不僅體現(xiàn)了傳統(tǒng)師德之美，/r/n而且說明教師只有成為“人之模范”，才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。/r/n記得我剛?cè)胄．?dāng)教師之時(shí)，由于職業(yè)學(xué)校會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的職業(yè)儀容儀表及意識(shí)培養(yǎng)，所以當(dāng)時(shí)會(huì)一直要求學(xué)生不許染發(fā)、燙發(fā)，不許佩戴首飾等等，可是學(xué)生還是不斷的在違反校紀(jì)校規(guī)，在我了解原因的過程才發(fā)現(xiàn)學(xué)生覺得教師都可以燙染發(fā)，那自己也跟風(fēng)和效仿。這件事情讓我意識(shí)到教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都會(huì)影響著學(xué)生，此后的我開始注重自身道德的修養(yǎng)，多讀書，多學(xué)習(xí)，經(jīng)常利用中華傳統(tǒng)文化和案例去教育學(xué)生，也不斷反省自己，做到言傳身教，一段時(shí)間后有了可喜的效果：當(dāng)我在教室里看到垃圾隨手撿起時(shí)慢慢的我會(huì)發(fā)現(xiàn)教室越來越干凈；當(dāng)我手拿筆記本通知事情時(shí)慢慢的我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生做筆記的人越來越多；當(dāng)我看到學(xué)生都報(bào)以微笑時(shí)慢慢的我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的禮貌用語越來越多等等，此外，面對(duì)一些社會(huì)不良現(xiàn)象，比如收紅包、有償補(bǔ)課、虛假教學(xué)等要嚴(yán)厲制止，端正師德師風(fēng)，回歸教育本質(zhì)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，在不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的同時(shí)我也得到了很大的成長(zhǎng)。/r/n百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。作為一名教師黨員干部，我們應(yīng)該自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷借鑒傳統(tǒng)文化的精華，從我做起，從點(diǎn)滴做起，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀的師德師風(fēng)，牢固確立崇高的師德修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的黨員教師。/r/n

第五篇：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化/r/n弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化/r/n自盤古開天地以來，中華文化就在這片爭(zhēng)奇斗艷的大地上生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。直至今天，上下五千年，中華文化歷經(jīng)歲月的洗禮，歷久彌新，仍保持著獨(dú)有的活力。繼承并弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已成為我們義不容辭的責(zé)任。/r/n所謂中華傳統(tǒng)文化，就是文明演化而匯成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。諸子百家、琴棋書畫、中華戲曲、傳統(tǒng)節(jié)日??無一不彰顯著中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。/r/n中華人民自強(qiáng)不息的奮斗精神一直是中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵之一。它激勵(lì)著無數(shù)的炎黃子孫向困難和命運(yùn)發(fā)起沖擊，頑強(qiáng)奮斗。孔子云：“未知生，焉知死”、古語云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！笨梢?，從古至今，中華人民從未缺少過自強(qiáng)不息的精神。正是如此，才造就了中華文化經(jīng)歷五千年的滄桑巨變?nèi)灾Ψ比~茂，以獨(dú)特的姿態(tài)存在于世上。/r/n其次，堅(jiān)貞不屈的愛國(guó)精神也一直是中華傳統(tǒng)文化獨(dú)有的內(nèi)涵。無論在敵人的強(qiáng)權(quán)侵略還是瘋狂掠奪下，中華兒女從未膽怯，無數(shù)先輩為了國(guó)家、為了人民，他們寧可犧牲自己，來維護(hù)國(guó)家的權(quán)威，也不茍活于世上。古代的屈原便是最典型的人物。在楚國(guó)即將滅亡的背景下，屈原極度苦悶、十分絕望，于農(nóng)歷五月五投身汨羅江自盡。后代為了紀(jì)念這位偉大的愛國(guó)英雄，將這一天命名為“清明節(jié)”。直至今日，每逢清明節(jié)，這種優(yōu)秀的民族精神依然會(huì)縈繞于每個(gè)中華兒女的心頭。/r/n閱盡歷史長(zhǎng)河，這樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)不勝數(shù)，勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)互助、追求真理??它們是我們民族獨(dú)有的智慧結(jié)晶，是別的國(guó)家所不能企及的。/r/n弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以振奮我們的民族精神，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感，提高民族自尊心和自信心，使整個(gè)民族擁有更強(qiáng)的凝聚力和向心力，為中華民族孕育更好的未來??/r/n

我們的節(jié)日清明節(jié)主題班會(huì)優(yōu)秀教案1/r/n活動(dòng)目標(biāo)/r/n1、體驗(yàn)音樂與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。/r/n2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。/r/n3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。/r/n4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。/r/n5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。/r/n活動(dòng)準(zhǔn)備/r/n1、幼兒在語言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。/r/n2、材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等/r/n活動(dòng)過程/r/n1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》/r/n師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？/r/n（評(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來說是比較難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂，動(dòng)作來幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義）/r/n2、按節(jié)奏吟誦《清明》/r/n（1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。/r/n（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）/r/n（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。/r/n（評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。）/r/n（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。/r/n（4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。/r/n（評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)）/r/n（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。/r/n3、根據(jù)理解繪制圖畫/r/n幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫出他們想象中的《清明》圖/r/n（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。）/r/n4、交流欣賞/r/n幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對(duì)《清明》的理解。/r/n活動(dòng)結(jié)束/r/n1、評(píng)價(jià)/r/n2、總結(jié)/r/n

我們的節(jié)日清明節(jié)主題班會(huì)優(yōu)秀教案2/r/n活動(dòng)目標(biāo)/r/n1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。/r/n2、培養(yǎng)幼兒了解我國(guó)的烈士，尊重烈士的情感。/r/n3、教育幼兒愛國(guó)愛家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。/r/n4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。/r/n5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。/r/n活動(dòng)準(zhǔn)備/r/n1、白紙/r/n2、線/r/n3、彩筆/r/n活動(dòng)過程/r/n1、引導(dǎo)幼兒知道4月4日是什么節(jié)日。/r/n教師介紹：4月4日是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時(shí)還是我國(guó)二十四節(jié)氣中的一個(gè)節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。/r/n2、引導(dǎo)幼兒知道為何人們會(huì)在清明節(jié)這一天去掃墓。/r/n教師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬物復(fù)蘇，在這草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)里是非常那個(gè)適合出門踏青郊游的。因此這一天也很適合去陵園墓地掃墓，也很適合組織開展清明節(jié)掃墓活動(dòng)以及緬懷革命先烈等活動(dòng)。/r/n3、教師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。/r/n(1)教師扎一個(gè)小型的竹圈，然后寫上挽聯(lián)/r/n(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯(lián)。/r/n4、教師組織幼兒去掃墓。/r/n(1)在掃墓之前，教師先給幼兒講解注意事項(xiàng)/r/n(2)掃墓的過程中要嚴(yán)肅不要講話不要打鬧，要表示自己對(duì)先烈的尊重/r/n(3)教師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的.幼兒排著隊(duì)出發(fā)。/r/n

我們的節(jié)日清明節(jié)主題班會(huì)優(yōu)秀教案3/r/n活動(dòng)目標(biāo)：/r/n1、引導(dǎo)孩子銘記烈士們?yōu)榻夥艊?guó)家和民族而不惜犧牲生命的大無畏的英勇事跡，向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神。/r/n2、通過本次活動(dòng)培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情懷，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，大膽創(chuàng)新的意識(shí)，使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的教育。/r/n3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。/r/n4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。/r/n準(zhǔn)備：/r/n事先進(jìn)行地形勘察，了解山路情況。/r/n班級(jí)準(zhǔn)備：/r/n1、讓家長(zhǎng)了解此次活動(dòng)和意義/r/n2、幼兒帶好水、小零食，穿簡(jiǎn)便的衣服、鞋子，便于步行和登山/r/n3、人手做一朵小白花/r/n4、進(jìn)行安全教育/r/n過程：/r/n一、談話，知道4月5日是清明節(jié)，初步感受清明節(jié)的習(xí)俗。/r/n二、出發(fā)前進(jìn)一步做好安全教育，引導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律，提高出行的安全意識(shí)。/r/n三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前。/r/n四、祭掃烈士墓/r/n1、了解烈士的光榮事跡/r/n2、向烈士獻(xiàn)花致敬/r/n3、全體肅立，向革命先烈默哀/r/n五、休息，吃點(diǎn)小零食/r/n六、踏青：欣賞戚家山的春景、留影/r/n七、整隊(duì)回幼兒園/r/n八、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)：/r/n1、9：00準(zhǔn)時(shí)在操場(chǎng)集合。/r/n2、出發(fā)前注意清點(diǎn)人數(shù)，活動(dòng)結(jié)束后也要清點(diǎn)好人數(shù)。班主任和帶班老師、阿姨跟好隊(duì)伍，保證幼兒安全。/r/n3、掃墓期間，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。/r/n4、回來后引導(dǎo)孩子將感想記錄、分享。/r/n

我們的節(jié)日清明節(jié)主題班會(huì)優(yōu)秀教案4/r/n一、設(shè)計(jì)意圖/r/n在一年當(dāng)中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對(duì)清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來！/r/n二、活動(dòng)目標(biāo)/r/n1、知道清明節(jié)是紀(jì)念祖先的日子，大家都會(huì)為祖先們掃墓；/r/n2、知道清明節(jié)的由來；/r/n3，掃墓時(shí)應(yīng)該注意安全事項(xiàng)。/r/n三、活動(dòng)預(yù)備/r/n展示有關(guān)清明照片/r/n四、活動(dòng)進(jìn)程/r/n（一）看圖講講/r/n1、演示畫面一，看到這個(gè)圖形你看到了甚么？/r/n小結(jié)：一年一度的清明節(jié)，大家在掃墓。/r/n2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們知道清明節(jié)是怎么來的嗎？/r/n教師講解小結(jié)/r/n3、演示畫面三，掃墓是我們應(yīng)該注意些什么？/r/n4、從文字上看，清明多是甚么意思？/r/n5、今天老師預(yù)備了很多圖片，請(qǐng)小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī)）。/r/n6、小結(jié)：清明不但是春天的.節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、先人給我們創(chuàng)造的美好生活。/r/n（三）視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。/r/n1、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不但用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國(guó)世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱烈場(chǎng)面？/r/n2、幼兒欣賞清明節(jié)時(shí)發(fā)生的安全隱患事件/r/n3、發(fā)問：有甚么感覺或？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫面內(nèi)容）/r/n五、活動(dòng)結(jié)束/r/n1、評(píng)價(jià)/r/n2、總結(jié)/r/n

我們的節(jié)日清明節(jié)主題班會(huì)優(yōu)秀教案5/r/n一、活動(dòng)目標(biāo)/r/n1、通過欣賞古詩(shī)《清明》，感受其古詩(shī)內(nèi)的基本內(nèi)容，初步理解古詩(shī)的內(nèi)容，想象故事內(nèi)描寫的畫面。/r/n2、激發(fā)幼兒對(duì)本次清明節(jié)活動(dòng)的參與興趣和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒對(duì)吟誦古詩(shī)的興趣。/r/n3、通過學(xué)習(xí)古詩(shī)《清明》，了解清明節(jié)的習(xí)俗以及清明節(jié)的日期等。/r/n二、活動(dòng)準(zhǔn)備/r/n1、古詩(shī)《清明》/r/n2、清明節(jié)PPT/r/n3、與清明節(jié)相關(guān)的資料和圖片/r/n三、活動(dòng)過程/r/n1、教師播放PPT，出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并講述一下在圖片中你看到的景象。/r/n（1）教師問：剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢？/r/n（2）現(xiàn)在老師再請(qǐng)大家看下面一張圖，請(qǐng)告訴老師你在圖片中看到了什么？他們正在干什么？而此時(shí)的天怎么了？/r/n（3）幼兒答：看到了一個(gè)小女孩和一個(gè)老人家，他們?cè)趩柭吩谡f話，此時(shí)天上這下這雨。/r/n2、教師播放古詩(shī)《清明》的相關(guān)圖片，引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié)，引出本次的主題，清明節(jié)。/r/n（1）春天到了，四處一篇綠色生機(jī)，花兒開了小鳥在唱著歌，而在春天還有一個(gè)重要的節(jié)日，那就是清明節(jié)。/r/n（2）小朋友們你們知道人們?cè)谇迕鞴?jié)這一天要干什么嗎？/r/n3、在清明節(jié)這一天人們會(huì)取掃墓、踏青，在古時(shí)候詩(shī)人杜甫還寫了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩(shī)，我們一起來看看吧！/r/n（1）教師播放古詩(shī)《清明》，幼兒安靜觀看。/r/n（2）老師邊播放古詩(shī)，一邊講解古詩(shī)中的人物和景象，引發(fā)幼兒的回憶。/r/n（3）教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解。/r/n4、教師帶幼兒一起學(xué)習(xí)古詩(shī)，從故事中了解清明節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。/r/n（1）教師有表情的，生動(dòng)的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。/r/n（2）教師朗誦第二遍，幼兒可以小聲跟讀。/r/n（3）教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒跟著老師一起朗誦。/r/n四、結(jié)束部分/r/n請(qǐng)小朋友回家之后將今天學(xué)習(xí)的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽。/r/n五、資料參考/r/n古詩(shī)：清明（杜牧）/r/n清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。/r/n借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。/r/n

我們的節(jié)日清明節(jié)主題班會(huì)優(yōu)秀教案6/r/n活動(dòng)目標(biāo)：/r/n1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。/r/n2、讓幼兒通過各種活動(dòng)，了解清明節(jié)的意義。/r/n3、了解民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，體驗(yàn)春天的美好。/r/n4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。/r/n活動(dòng)準(zhǔn)備：/r/n錄象、圖片、紙花/r/n活動(dòng)過程：/r/n一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。/r/n二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗(yàn)清明的氣氛。/r/n二、.教師講解清明節(jié)的意義。/r/n1、清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；/r/n2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；/r/n3、為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。/r/n三、組織幼兒.制作小花。/r/n我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀(jì)念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。/r/n四、教育幼兒愛祖國(guó)。/r/n

小學(xué)生心理健康主題班會(huì)教案1/r/n一、活動(dòng)類型：/r/n小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)/r/n二、活動(dòng)主題：/r/n沉淀一杯水/r/n清澈一顆心/r/n三、活動(dòng)背景：/r/n現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。/r/n這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展、現(xiàn)代社會(huì)的各種非正常的現(xiàn)象，也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求，讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。/r/n四、活動(dòng)目的：/r/n1、讓同學(xué)們知道在我們的成長(zhǎng)過程中常常會(huì)遇到一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象，而這些事物與現(xiàn)象（比如影視作品中的接吻鏡頭）的存在是否正常合理，這需要我們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，初步掌握自我調(diào)節(jié)的方法，用正常的眼光去看待一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象。/r/n2、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待各種各樣的事物和現(xiàn)象（比如當(dāng)下流行于小學(xué)生中的“老公”“老婆”的稱呼），用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力來自我調(diào)節(jié)，從而健康快樂成長(zhǎng)。/r/n五、適合年級(jí)/r/n小學(xué)中高年級(jí)/r/n六、活動(dòng)準(zhǔn)備：/r/nPPT課件/r/n七、活動(dòng)步驟：/r/n活動(dòng)一：我們是快樂的花兒/r/n主持一：/r/n同學(xué)們，萬物滋潤(rùn)，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，多么動(dòng)聽，充滿生機(jī)，充滿活力。/r/n主持二：/r/n這些美麗的小花就代表我們自己，花是美麗的，我們同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。/r/n老師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。/r/n主持一：我們就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲害”和“風(fēng)雨”，經(jīng)歷“蟲害”和“風(fēng)雨”的花兒有的能茁壯成長(zhǎng)，有的則凋零枯敗。/r/n主持二：我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上也會(huì)遇到“蟲害”與“風(fēng)雨”，比如我們思想中一些不正確的看法和想法，這些不正確的看法與想法就像害蟲一樣侵蝕我們的身體與心理，讓我們的成長(zhǎng)過程不那么順利和快樂。/r/n主持合：今天就讓我們和老師一起當(dāng)一個(gè)辛勤的園丁，來捉除我們思想中――大害蟲，那些不正確的看法和想法。/r/n活動(dòng)二：我們是辛勤的園丁/r/n1、情景表演：“老公”“老婆”風(fēng)波/r/n（1）、情境表演：在主持人的安排下，請(qǐng)一組學(xué)生進(jìn)行情境表演。/r/n（2）、老師幫忙：老師幫助“小老師”解決問題。/r/n（3）、案例討論：課件播放網(wǎng)絡(luò)案例，小組內(nèi)進(jìn)行討論，全班交流。/r/n網(wǎng)絡(luò)案例：荊楚網(wǎng)消息（楚天金報(bào)）近日，記者在洪山區(qū)某小學(xué)采訪時(shí)，一名五年級(jí)班主任桂老師告訴記者，五六年級(jí)男生和女生之間喜歡“亂說無聊話”，如“誰喜歡誰”、“誰有幾個(gè)老婆、誰有幾個(gè)老公”等，以此為樂的多為男生。被“亂點(diǎn)鴛鴦譜”的女生不僅不反感，反而覺到很好玩。/r/n五年級(jí)（2）班女生小倩（化名）成績(jī)好，長(zhǎng)得漂亮，性格也乖巧。她常常成為男生說無聊話時(shí)“喜歡”的對(duì)象，還被班上同學(xué)推選為“班花”，和選出來的“班草”/r/n并稱為“金童玉女”。有一次，一個(gè)男生在黑板上公開寫“小倩，我喜歡你！”其他同學(xué)便起哄：“他倆結(jié)婚生了十男十女！”/r/n討論：對(duì)于這些現(xiàn)象，你們以前怎么看？對(duì)于這些現(xiàn)象，你們現(xiàn)在又是怎么看的？/r/n（4）、專家觀點(diǎn)：課件出示專家觀點(diǎn)，學(xué)生借鑒思考。/r/n專家觀點(diǎn)：武漢市教科院德育教研室主任王一凡認(rèn)為，小學(xué)生互稱“老婆”、“老公”只是對(duì)成人世界的簡(jiǎn)單模仿，并不了解“老婆”、“老公”、“結(jié)婚”的真正含義。家長(zhǎng)和老師不必驚慌，只需適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子們認(rèn)識(shí)“老婆”“老公”這些家庭角色背后的倫理關(guān)系和責(zé)任。“爸爸是老公，媽媽是老婆，他們結(jié)婚才有了你。如果爸爸隨便喊別的阿姨‘老婆’，媽媽和你一定會(huì)不高興的，對(duì)嗎？”類似這樣的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨便喊“老公”“老婆”是不文明的，教育學(xué)生形成良好的倫理道德觀念。/r/n（5）、心理小貼士：別急著喊“老公”“老婆”，因?yàn)槲覀冞€沒有長(zhǎng)大！/r/n別模仿大人，我們的童心童趣是我們最珍貴的寶貝！/r/n2、觀看圖片：影視“接吻”鏡頭/r/n（1）、課件播放：影視作品中成人接吻鏡頭/r/n（2）、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)：這只是大人的事，與我們無關(guān)。/r/n（3）、討論交流：我們?cè)摽词裁礃拥挠耙暪?jié)目，面對(duì)一些不適合我們看的鏡頭，我們?cè)鯓訉?duì)待？/r/n（4）、心理小貼士：我們只關(guān)注我們這個(gè)年齡所關(guān)注的事，大人的事等我們長(zhǎng)大了才去做！/r/n活動(dòng)三：我們是勤勞的小蜜蜂/r/n1、文字游戲：“愛”字?jǐn)U詞。/r/n交流：以前敢不敢說“愛情”“愛人”“我愛你”這類的詞？現(xiàn)在敢不敢，為什么？/r/n欣賞：課件出示人生格言/r/n2、禮物游戲：主持人請(qǐng)各小組摸取禮物，并打開放在桌上。/r/n3、老師感言：所以說，我們的成長(zhǎng)就像我們手里的禮物一樣，如果我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，學(xué)會(huì)正確的認(rèn)知判斷，那我們就會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)，就會(huì)長(zhǎng)成一棵健康的果子，甚至?xí)蔀橐涣Ｕ渲椋涣毷?。相反，如果我們從小沒有學(xué)會(huì)判斷，拒絕不了一些誘惑，一些不該我們這個(gè)年齡段所關(guān)注的東西和想法，那我們就會(huì)凋零，變成泥土、沙石，甚至一片空白。所以請(qǐng)記?。憾啻竽挲g干多大年齡該干的事，學(xué)生就是學(xué)習(xí)，學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，學(xué)技能；爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人；爺爺奶奶就是安享晚年。這樣家庭才會(huì)和諧，社會(huì)才會(huì)和諧。/r/n4、課件出示心理小貼士：學(xué)生就是學(xué)習(xí)，學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，學(xué)技能；爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人；爺爺奶奶就是安享晚年。/r/n5、回歸主題：沉淀一杯水，清澈一顆心/r/n6、欣賞格言。/r/n7、自我測(cè)試。/r/n

小學(xué)生心理健康主題班會(huì)教案2/r/n教學(xué)目標(biāo)/r/n1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期。/r/n2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。/r/n教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來。/r/n教學(xué)過程/r/n一導(dǎo)入新課/r/n1找一找自己身體的`各個(gè)部位有沒有變化，或開始有了什么變化。2板書課題：迎接青春期的到來/r/n二新授/r/n1、討論：/r/n你們知道什么是青春期嗎？/r/n你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？/r/n2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)/r/n3、課堂總結(jié)：/r/n（1）迅速長(zhǎng)高。/r/n（2）心肺功能明顯增強(qiáng)。/r/n（3）肌肉的發(fā)育十分迅速/r/n（4）體重增加。/r/n（5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。/r/n4、為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？/r/n歸納：/r/n（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。/r/n（2）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。/r/n（3）不吸煙，不喝酒。/r/n（4）保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。/r/n（5）加強(qiáng)體育鍛煉。/r/n（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。/r/n

小學(xué)生心理健康主題班會(huì)教案3/r/n【教學(xué)目標(biāo)】/r/n1、通過觀看奧運(yùn)圖片、以及書中的圖畫使學(xué)生親身體會(huì)到學(xué)習(xí)中只有能堅(jiān)持的人，才能取得最后的勝利。/r/n2、幫助學(xué)生找到做事不能堅(jiān)持到底的原因，并找到督促自己堅(jiān)持做事的方法。/r/n【重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法】/r/n本課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)只有堅(jiān)持做事才能取得勝利，讓學(xué)生找到半途而廢的原因，找回自信，督促自己要堅(jiān)持不懈地做事情。/r/n采取的策略是觀看奧運(yùn)圖片及書中圖畫談感受，初步感知堅(jiān)持做事情的重要性，然后教師有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生說出自己及他人在生活中的堅(jiān)持做事情以及半途而廢的事例進(jìn)行對(duì)比談體會(huì)，從而讓學(xué)生真正感受堅(jiān)持就是勝利。/r/n【教學(xué)內(nèi)容】/r/n堅(jiān)持性在日常的學(xué)習(xí)、生活中非常重要，人們做點(diǎn)事并不難，難的是堅(jiān)持不懈的做下去，“人貴有恒”說的就是這個(gè)道理。在日常生活中常常會(huì)出現(xiàn)的虎頭蛇尾現(xiàn)象，就是缺乏堅(jiān)持性的表現(xiàn)。小學(xué)生的果斷性、堅(jiān)持性比較差，果斷中顯出盲動(dòng)，堅(jiān)持中表現(xiàn)出對(duì)教師或家長(zhǎng)幫助的依賴，所以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持性和自我控制能力是很有必要的。/r/n通過本課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生意志的堅(jiān)持性品質(zhì)，使學(xué)生體會(huì)自己的意志力是多么強(qiáng)大，使他們做事的堅(jiān)持性得到發(fā)展。/r/n【教學(xué)方法】/r/n本課主要采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、語言溝通、小組交流、集體交流等教學(xué)方法來完成教學(xué)目標(biāo)。/r/n【教學(xué)過程】/r/n一、談話導(dǎo)入/r/n同學(xué)們，一提到鳥巢、水立方我們每一個(gè)中國(guó)人都激動(dòng)萬分，自豪無比，2008年的奧運(yùn)會(huì)的確不同凡響，它帶給我們太多的回憶，至今為止還有許多幅畫面讓老師記憶猶新，有沒有興趣一起看一看。/r/n二、欣賞畫面談感想/r/n1、學(xué)生欣賞圖片。/r/n2、欣賞了這些圖片，你想到了什么？想說一些什么？/r/n3、教師小結(jié)：他們之所以獲得如此殊榮，是因?yàn)樗麄円詧?jiān)忍不拔的毅力克服了種種困難而最終堅(jiān)持到底。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€(gè)信念：堅(jiān)持就是勝利。這節(jié)課我們就圍繞這個(gè)話題一起來聊一聊。/r/n三、教學(xué)導(dǎo)航燈/r/n1、剛才呀，我們了解了一些體壇健兒的事跡，接下來老師再給大家介紹一位和你們同齡的小朋友，看看他是怎么堅(jiān)持做事情的。/r/n2、哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講。（學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥）/r/n3、對(duì)照這位同學(xué)想一想，你自己平時(shí)有哪些方面是像他這樣做的？/r/n學(xué)生暢所欲言。/r/n小結(jié)：大家剛才談了許多堅(jiān)持的事，老師希望大家一如既往地堅(jiān)持到底?？墒窃谖覀兊纳磉呉灿幸恍┩瑢W(xué)他們?cè)趫?jiān)持這方面做的不是很好，讓我們一起來看看這位同學(xué)的表現(xiàn)。/r/n四、教學(xué)小診室/r/n1、這四幅圖中哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講。/r/n（學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥）/r/n2、那你有那些類似于他的行為呢？/r/n學(xué)生談自己不能堅(jiān)持做得事。/r/n3、名言交流，互相激勵(lì)/r/n大家非常誠(chéng)懇，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，如果我們做事情半途而廢，那么成功就會(huì)與你失之交臂。此時(shí)老師送給大家一句話：堅(jiān)持不懈地做事情就一定會(huì)成功。同學(xué)們誰還愿意送給大家一句話來鼓勵(lì)大家？/r/n教師小結(jié)：讓我們用這些至理名言時(shí)刻提醒自己、激勵(lì)自己讓我們把堅(jiān)持就是勝利，作為行動(dòng)的指南。/r/n五、制作堅(jiān)持協(xié)議書（準(zhǔn)備紙）/r/n1、自己制作一份“堅(jiān)持協(xié)議書”。/r/n2、同桌互相交換，檢查一下是否設(shè)計(jì)的完整，你就是他的見證人，在見證人一欄簽上你的名字。/r/n3、回家之后