安徽省合肥市五十中學2022年十校聯(lián)考最后化學試題含解析

2021-2022學年中考化學模似試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．開封是八朝古都，小吃遠近聞名。炒紅薯泥是開封名小吃，紅薯中富含淀粉，淀粉屬于營養(yǎng)素中的A．油脂 B．糖類C．蛋白質(zhì) D．維生素2．下列物質(zhì)屬于酸的是A．BaCl2 B．H2SO4 C．Cu(OH)2 D．CaO3．在一個密閉容器中，放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測的有關數(shù)據(jù)如下表，則關于此反應的認識不正確的是（）物質(zhì)XYZW反應前的質(zhì)量(g)211616反應后質(zhì)量(g)17m611A．物質(zhì)Y可能是該反應的催化劑B．該反應為分解反應C．反應后Z和Y的質(zhì)量比為6:1D．反應的Z和W的質(zhì)量比為2:14．下列裝置或操作肯定不能達到實驗目的是（）A．測定空氣中的氧氣的含量B．探究質(zhì)量守恒定律C．探究燃燒的條件D．檢驗二氧化碳是否集滿5．在設計探究實驗時，往往保持所有條件均相同進行多次實驗，其目的是（）A．增加數(shù)據(jù)數(shù)量，便于總結(jié)數(shù)據(jù)變化規(guī)律B．控制實驗條件進行對比C．消除試劑中所含雜質(zhì)對實驗結(jié)果的干擾D．消除偶然的不確定因素帶來的誤差6．下列實驗能達到目的的是（）A．實驗室制取氧氣 B．過濾C．比較鋅和鎂的活動性 D．測定空氣中氧氣含量7．下列符號中，能表示2個氧氣分子的是A．2O B．2O2- C．2O2 D．2O38．除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)，選用的方案不合理的是

選項

物質(zhì)所含雜質(zhì)

方案AH2H2O(氣)混合氣體通過濃硫酸BKClMnO2加水溶解、過濾、蒸發(fā)CCuOC在氧氣流中加熱DNaOH溶液Ca(OH)2

加入過量K2CO3溶液，過濾A．A B．B C．C D．D9．某同學為了探究甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)之間能否發(fā)生反應，將它們混合在一密閉容器中加熱。一段時間后，記錄數(shù)據(jù)如下表。下列判斷錯誤的是物質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量/g23063反應后質(zhì)量/g122x3A．x＝24 B．丁可能是催化劑C．反應中甲和丙的質(zhì)量比是1：2 D．容器內(nèi)發(fā)生的是分解反應10．歸納是學習化學常用的方法。下列歸納全部正確的是（）A．操作順序B．生活化學①制取O2停止加熱時，先熄滅酒精燈，后撤導管②配制溶液需經(jīng)過計算、稱量、溶解（或稀釋）等①碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥②用聚氯乙烯塑料包裝食品C．解釋說明D．化學鑒別①稀有氣體作保護氣,因為其化學性質(zhì)穩(wěn)定②一氧化碳用于冶煉金屬，因為其具有還原性①用酚酞溶液鑒別氫氧化鈉是否變質(zhì)②帶水星的小木條鑒別O2和CO2A．A B．B C．C D．D11．李林同學在不同季節(jié)的制作過程中，一定發(fā)生了化學變化的是A．春天花朵瓣成花瓣 B．夏天糧食釀成美酒C．秋天水果榨成果汁 D．冬天冰磚鑿成冰雕12．以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是A對鑒別方法的認識B．對安全的認識①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水現(xiàn)察②區(qū)分黃銅和黃金，酒精燈上加熱觀察③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀，加熟石灰研磨①海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐②煤礦要保持通風，嚴禁煙火③點燃可燃性氣體前一定要驗純C對現(xiàn)象的認識D．對生活的認識①用水壺燒開水，水沸騰后壺蓋被頂起，分子受熱體積變大②喝喝汽水打嗝，氣體溶解度隨溫度升高而增大③汽車修理廠工人用汽油除油污，是利用乳化原理①霉變的大米洗凈、煮熟后可以食用②缺鐵會引起貧血③自行車的支架噴油器防銹A．A B．B C．C D．D13．圖中所示實驗操作正確的是A．移走蒸發(fā)皿 B．傾倒液體C．熄滅酒精燈 D．聞藥品氣味14．對下列物質(zhì)使用的認識或做法中，正確的是A．天然氣是取之不盡、用之不竭的化石燃料B．為了節(jié)約用水，直接用工業(yè)污水灌溉農(nóng)田C．使農(nóng)作物增產(chǎn)增收的同時也要環(huán)保，要合理施用農(nóng)藥D．人體缺鈣會導致骨質(zhì)疏松，每人每天都要補充大量含鈣營養(yǎng)品15．下列化學反應中屬于置換反應的是（）A． B．C．Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu D．SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．化學源于生活。家庭廚房實際上就是一個化學世界，其中蘊含了許多化學知識。請問：柴：有的家庭廚房中的柴已被天然氣所替代，寫出天然氣主要成分的化學式_____；米：大米的主要成分是淀粉，淀粉屬于人體所需六大營養(yǎng)素中的_____；油：餐具上的油污用加了洗滌劑的水更易洗掉，是因為洗滌劑具有_____；鹽：食鹽的品種很多，有碘鹽、鈣鹽、鋅鹽等，其中碘、鈣、鋅是指_____（選填“單質(zhì)”“原子”或“元素”）；糖：小紅在家做糖塊溶于水的實驗時，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，請用分子的觀點解釋：①糖塊怎么不見了_____；②液面為何降低了_____。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。取11克樣品進行實驗若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應的化學方程式是_____________；若A是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，該實驗______(填“能或不能”)說明樣品中有NaOH，說明理由_______________________________；若A是CaCl2溶液，當實驗現(xiàn)象a為產(chǎn)生白色沉淀，現(xiàn)象b為_____，則猜想Ⅲ成立。反應充分后，將現(xiàn)象a處的白色沉淀低溫烘干，稱其質(zhì)量為10g，請計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。_________（寫出計算過程）久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)_____18．（8分）某同學做了三個實驗，有關實驗如圖所示。（1）實驗一，向同一試管中依次加入三種溶液，觀察到溶液的___________發(fā)生了改變；（2）實驗二，兩種溶液混合發(fā)生反應，有關化學方程式為____________。（3）實驗一、實驗二結(jié)束后將兩反應容器內(nèi)的物質(zhì)混合在一起，產(chǎn)生氣體A的化學反應可能是__________。（寫出一個化學方程式即可）（4）無色液體C，其溶質(zhì)的組成情況有（除酚酞外）__________。（5）根據(jù)實驗三，計算該樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為_________。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）草木灰是農(nóng)家肥料，主要含鉀鹽。請回答相關問題。在燒杯里放一定量的草木灰，加入水，同時用玻璃棒攪拌。浸出溶液中主要含有的金屬陽離子是______。把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾。如果濾液仍然渾濁，處理的方法是____________。把濾液倒入蒸發(fā)皿里，加熱，用玻璃棒攪拌。當蒸發(fā)到___________________________時，停止加熱。?。?）所得的晶體少量溶于水，分到兩支試管中。第一支：滴加鹽酸，產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體。請寫出化學方程式：①加鹽酸：___________________________________；②產(chǎn)生渾濁：______________________________________。第二支：滴加酚酞溶液后，溶液變?yōu)開________色，說明溶液呈堿性。為證明溶液呈堿性是由CO32－引起的，再向試管中加入_________〔可供選擇試劑：澄清石灰水、KCl溶液（呈中性）、CaCl2溶液（呈中性）〕，此時發(fā)生反應的方程式為__________，當看到__________時即可證明。因此，草木灰________（填“能”或“不能”）與銨態(tài)氮肥混合施用。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】

糖類包括葡萄糖、蔗糖、淀粉等碳水化合物。故選B?！军c睛】熟記六大營養(yǎng)素：糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和礦物質(zhì)。2、B【解析】

酸是解離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物，硫酸解離時生成的陽離子全部是氫離子，屬于酸。故選B。3、B【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學反應的各物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應后生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前物質(zhì)的總質(zhì)量=2+1+16+16=35g=反應后物質(zhì)的總質(zhì)量=17+m+6+11，故m=1g。Y物質(zhì)反應前后質(zhì)量未發(fā)生改變，則可能為該反應的催化劑，選項正確。反應前后，X物質(zhì)質(zhì)量增多，Y質(zhì)量不變，Z質(zhì)量減少，W質(zhì)量減少，兩種反應物參加反應生成一種物質(zhì)，則該反應為化合反應，選項錯誤。反應后Z質(zhì)量為6g，Y質(zhì)量為1g，故反應后Z和Y的質(zhì)量比為6:1，選項正確。反應后剩余6gZ，則消耗的質(zhì)量為16-6=10g。反應后剩余的W為11g，消耗的W為16-11=5g，故反應的Z和W的質(zhì)量比為2:1，選項正確。故答案選B?！军c睛】本題主要考查質(zhì)量守恒定律，對于反應前后質(zhì)量未發(fā)生改變的物質(zhì)，可能作反應的催化劑，也可能完全與反應無關，所以首先需要通過密閉容積內(nèi)質(zhì)量守恒計算未知量的值。4、D【解析】

A、保證本實驗成功的關鍵是：裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)，能達到目的，不符合題意；B、如果用的藥品相互反應生成的是沉淀和水，可以用燒杯等敞口容器；如果用的藥品生成的是氣體、或有氣體加入或與空氣中的其它成分反應，就必須用密閉的容器，能達到目的，不符合題意；C、白磷和紅磷作對比，得出燃燒的條件缺一不可，能達到目的，不符合題意；D、二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了，木條進入集氣瓶內(nèi)部，不能達到目的，符合題意。故選D。5、D【解析】

在設計探究實驗時，往往保持所有條件均相同進行多次實驗，其目的是為了消除偶然的不確定因素帶來的誤差。故選D。6、C【解析】

A、過氧化氫能在二氧化錳的催化下反應生成氧氣，但是長頸漏斗的下端應浸入液面以下，不然氣體會從長頸漏斗中逸出，收集不到氣體，不能達到實驗目的，不符合題意；B、過濾應用玻璃棒引流，并且遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中操作錯誤，不符合題意；C、鎂、鋅的形狀、大小、質(zhì)量相同，稀硫酸的質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同，根據(jù)金屬的反應劇烈程度，可以比較鋅和鎂的活動性，能達到實驗目的，符合題意；D、硫在空氣中燃燒，消耗氧氣的體積與生成二氧化硫的體積相同，溫度降至室溫后，不能形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，不符合題意。故選C。7、C【解析】

A、“2O”表示2個氧原子，不符合題意；B、“2O2-”表示2個氧離子，不符合題意；C、“2O2”表示2個氧分子，符合題意；D、“2O3”表示2個臭氧分子，不符合題意。故選C。8、D【解析】A、濃硫酸具有吸水性，可以除去氫氣中的水分，且不與氫氣反應，故正確；B、氯化鉀易溶于水，二氧化錳不溶于水，故加入水溶解后過濾可以除去二氧化錳，而后將濾液蒸發(fā)得到氯化鉀晶體，正確；C、碳可以與氧氣反應生成二氧化碳除去，而氧化銅不能與氧氣反應，故可以除去碳，正確；D、加入過量的碳酸鉀后引入了碳酸鉀和氫氧化鉀雜質(zhì)，故錯誤。故選D。9、C【解析】

A、因為反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以2+30+6+3=12+2+x+3，x=24，故選項說法正確；B、丁的質(zhì)量在反應前后沒有改變，所以丁可能是催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法正確；C、由題意和質(zhì)量守恒定律，結(jié)合表格信息可知：反應后甲物質(zhì)的質(zhì)量增加了：12g-2g=10g，所以甲是生成物，生成的甲的質(zhì)量為10g；丙的質(zhì)量增加了，是生成物，生成丙的質(zhì)量為：24g-6g=18g，因此反應中甲和丙的質(zhì)量比是10g：18g=5：9，故選項說法錯誤；D、該反應可表示為：乙→甲+丙，符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項說法正確。故選：C。【點睛】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和。反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物．質(zhì)量不變的可能是催化劑。10、C【解析】

A．制取O2停止加熱時，先撤導管，后熄滅酒精燈，以防冷水倒吸、炸裂試管，故錯誤；

B．聚氯乙烯受熱會釋放出有毒的氯化氫氣體，所以不能用聚氯乙烯塑料包裝食品，故錯誤；

C．稀有氣體作保護氣因為其化學性質(zhì)穩(wěn)定；一氧化碳用于冶煉金屬，因為其具有還原性，故正確；

D．氫氧化鈉變質(zhì)生成的碳酸鈉也顯堿性，與氫氧化鈉都能使無色的酚酞試液變紅色，所以無法用酚酞溶液鑒別氫氧化鈉是否變質(zhì)，故錯誤。

故選：C。11、B【解析】

物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。糧食釀酒有新的物質(zhì)酒精生成，一定發(fā)生了化學變化，故選B。12、A【解析】

A、①軟硬水遇肥皂水的現(xiàn)象不同，軟水泡沫多，硬水泡沫少，故肥皂水可以區(qū)分兩者；②黃銅能在加熱條件下生成黑色的氧化銅，金在加熱時不與氧氣反應，用加熱、觀察是否變黑的方法可以鑒別；③銨鹽遇堿能產(chǎn)生氨氣，故硫酸銨遇堿性熟石灰會生成刺激性氣味的氨氣，而硫酸鉀不會與熟石灰反應，所以區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀，加熟石灰粉末研磨可以區(qū)分兩者；選項完全正確；B、①甲醛有毒，所以不能在海鮮食品上噴灑甲醛溶液防腐，錯誤；選項不完全正確；C、①用水壺燒開水，水沸騰后壺蓋被頂起，分子受熱間隔變大，錯誤；②喝汽水打嗝，是因為氣體溶解度隨溫度升高而減小，錯誤；③汽車修理廠工人用汽油除油污，是利用溶解原理，錯誤；故選項錯誤；D、①霉變的大米含有有毒黃曲霉素等物質(zhì)，煮熟后也不能食用，故錯誤；故選：A。13、D【解析】

A、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤。

B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤。

C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤。

D、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。

故選：D。14、C【解析】

A．天然氣屬于化石燃料，化石燃料是不可再生能源，由于化石燃料數(shù)量有限，人類的大量開采，世界正面臨著能源危機，故錯誤。

B．工業(yè)廢水含有有毒物質(zhì)和有害成分，不能用工業(yè)污水灌溉農(nóng)田，故錯誤。

C．過量使用農(nóng)藥，會造成農(nóng)藥的殘留，也會造成水體污染，故使農(nóng)作物增產(chǎn)增收的同時也要環(huán)保，要合理施用農(nóng)藥，故正確。

D．人體成長需要的鈣元素是一定的，不必大量補充，多了反而對身體不好，過量補鈣會得高鈣血癥，故錯誤。

故選：C。15、C【解析】

A、，該反應是由兩種化合物生成一種化合物，屬于化合反應，不符合題意；B、，該反應的反應物均為化合物，不屬于置換反應，不符合題意；C、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu，該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應，符合題意；D、SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O，該反應的反應物和生成物均為化合物，不屬于置換反應，不符合題意。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、CH4糖類乳化作用元素分子總在不停地運動分子之間有間隔【解析】

天然氣的主要成分是甲烷；淀粉屬于糖類物質(zhì)；洗滌劑對油污具有乳化作用；碘鹽、鈣鹽、鋅鹽中的碘、鈣、鋅通常是指元素；微觀粒子是不斷運動的，之間有間隔?！驹斀狻浚?）天然氣主要成分是甲烷，甲烷的化學式是（2）淀粉屬于人體所需六大營養(yǎng)素中的糖類。（3）餐具上的油污用加了洗滌劑的水更易洗掉，是因為洗滌劑具有乳化作用。（4）食鹽的品種很多，有碘鹽、鈣鹽、鋅鹽等，其中碘、鈣、鋅是指元素。（5）①糖塊不見了的原因是：分子總在不停地運動。②液面降低的原因是：分子之間有間隔。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、或不能氫氧化鈣能和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉溶液變紅色無答案【解析】

實驗和推斷：（1）若現(xiàn)象

a

為有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生，是因為碳酸鈉和加入的稀鹽酸或稀硫酸反應生成了二氧化碳，反應的化學方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；（2）若

A

是

Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象

a

有白色沉淀，現(xiàn)象

b

為無色酚酞試液變紅色，該實驗不能說明樣品中有

NaOH，理由是氫氧化鈣能和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉，影響對氫氧化鈉的檢驗；（3）若

A是CaCl2溶液，當實驗現(xiàn)象a為產(chǎn)生白色沉淀，說明溶液中含有碳酸鈉，現(xiàn)象b為溶液變紅色，說明溶液中含有氫氧化鈉，則猜想Ⅲ成立；設：碳酸鈉質(zhì)量為x。x=10.6g，

樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)=答：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為96.4%。反思：久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是和二氧化碳反應生成了碳酸鈉和水，反應的化學方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。18、顏色BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaClNa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（或BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑）氯化鈉；氯化鈉、氯化鋇；氯化鈉、碳酸鈉53%【解析】

（1）實驗一，向同一試管中依次加入三種溶液，觀察到溶液的顏色發(fā)生了改變，即加入酚酞試液時溶液變紅色，加入稀鹽酸時，如果恰好完全反應或鹽酸過量時溶液變成無色，稀鹽酸不足時，溶液仍然是紅色。

故填：顏色。

（2）實驗二，兩種溶液混合發(fā)生反應，氯化鋇和碳酸鈉（氫氧化鈉變質(zhì)會生成碳酸鈉）反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，反應的化學方程式為：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl。

故填：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl。

（3）實驗一、實驗二結(jié)束后將兩反應容器內(nèi)的物質(zhì)混合在一起，產(chǎn)生氣體A的化學反應可能是：鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，和碳酸鋇反應生成氯化鋇、水和二氧化碳，鹽酸和碳酸鈉反應的化學方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，鹽酸和碳酸鋇反應生成氯化鋇、水和二氧化碳的化學方程式：BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑