口語(yǔ)交際：同讀一本書【交互版】課件

口語(yǔ)交際：同讀一本書閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是讓我們“同讀一本書”，開(kāi)展班級(jí)讀書會(huì)，圍繞大家感興趣的、值得討論的話題，交流讀書心得，分享閱讀收獲，激發(fā)我們讀書的興趣，提高引用原文說(shuō)明觀點(diǎn)的能力，培養(yǎng)我們勇于表達(dá)自己想法的意識(shí)。交際內(nèi)容一、根據(jù)老師確定的同讀書目，做好交流準(zhǔn)備。交際指導(dǎo)在交流前，要做好兩項(xiàng)準(zhǔn)備，一是選擇一兩個(gè)大家感興趣的、值得討論的話題，二是圍繞話題準(zhǔn)備交流的具體內(nèi)容。我們可以設(shè)計(jì)“讀書記錄卡”，梳理圖書的內(nèi)容。讀書記錄卡書名作者我最感興趣的內(nèi)容我最想討論的話題出版社讀書時(shí)間__月__日→__月__日交際指導(dǎo)上表中“我最感興趣的內(nèi)容”，我們可以開(kāi)展個(gè)性化閱讀，用畫人物圖譜、繪制故事結(jié)構(gòu)圖、摘錄自己喜歡的句段等方式填寫；“我最想討論的話題”，可以圍繞交流讀書心得的內(nèi)容展開(kāi)。交際指導(dǎo)二、分享讀書感受，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。暢談讀書的感受，談到書中人物時(shí)，可以借助人物圖譜，說(shuō)一說(shuō)故事中的人物關(guān)系或人物特點(diǎn)；談到故事情節(jié)時(shí)，可以借助故事結(jié)構(gòu)圖，回憶情節(jié)或梳理情節(jié)；談到精彩句段時(shí)，可以呈現(xiàn)自己的閱讀批注或摘抄的句段……用多種方式感受閱讀的快樂(lè)。交際指導(dǎo)同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。讀完整本書你最感興趣的是什么呢？你最想和同學(xué)們探討的又是什么呢？這本書講了一個(gè)什么樣的故事？你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？交際指導(dǎo)有沒(méi)有什么地方讓你覺(jué)得困惑，或是感到奇怪？有沒(méi)有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來(lái)寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫？交際指導(dǎo)或者可以通過(guò)其他問(wèn)題來(lái)進(jìn)行討論，如：在人物方面，除主人公以外，你還喜歡書中的哪些人物？他對(duì)主人公有什么影響？在你認(rèn)識(shí)的人中，有誰(shuí)比較像主人公？在情節(jié)方面，故事中哪些情節(jié)讓你覺(jué)得和自己的經(jīng)歷很像？交際指導(dǎo)你認(rèn)為這本書情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里？在主旨方面，這個(gè)故事表達(dá)的主旨和你原來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)有什么聯(lián)系？你認(rèn)同作者的想法嗎？哪些地方有不同看法？交際指導(dǎo)三、圍繞交流話題，深入展開(kāi)討論。選擇好交流的話題后，我們可以根據(jù)自己的想法或觀點(diǎn)，瀏覽原著中的重要章節(jié)、片段，尋找證明自己想法或觀點(diǎn)的依據(jù)，用“讀書討論單”簡(jiǎn)要地寫下來(lái)，為表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)做準(zhǔn)備。交際指導(dǎo)在討論時(shí)，要有理有據(jù)地表達(dá)想法或觀點(diǎn)：一是自己表達(dá)想法或觀點(diǎn)時(shí)，要以原文內(nèi)容為依據(jù)；二是傾聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，要準(zhǔn)確理解別人的想法及理由，不誤解別人。讀書討論單示例如下：交際指導(dǎo)書名討論話題我的想法或觀點(diǎn)原文依據(jù)頁(yè)碼《魯濱遜漂流記》（鹿金譯，商務(wù)印書館）你喜歡故事的結(jié)局嗎？喜歡。正因?yàn)轸敒I遜逃離了荒島，世人才知道了這個(gè)神奇的歷險(xiǎn)故事。整部小說(shuō)是采用紀(jì)實(shí)性航?；貞涗浀男问絹?lái)寫的。全書交際指導(dǎo)我的想法或觀點(diǎn)原文依據(jù)頁(yè)碼喜歡。魯濱遜歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦走出荒島的結(jié)局，告訴人們只要堅(jiān)持就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道理。父親阻止他出洋冒險(xiǎn)，他卻堅(jiān)持要去追求夢(mèng)想。從荒島脫險(xiǎn)后，魯濱遜獲得了一筆可觀的財(cái)富。P3—13P277—P285喜歡。這樣的結(jié)局能鼓勵(lì)更多的探險(xiǎn)者去探索未知的世界。他的侄子也走上了出洋冒險(xiǎn)的道路，并勸說(shuō)魯濱遜開(kāi)始新的冒險(xiǎn)。P301—302交際指導(dǎo)四、總結(jié)交流收獲，延伸交流話題。在分享交流后，我們還應(yīng)該及時(shí)總結(jié)“同讀一本書”的收獲，懂得引用原文證明觀點(diǎn)的重要性，反思自己在引用原文證明觀點(diǎn)方面能否有理有據(jù)，反思自己在與別人交流觀點(diǎn)時(shí)能否尊重別人的不同觀點(diǎn)、心平氣和地談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)……交際指導(dǎo)我很喜歡《魯濱遜漂流記》的結(jié)局，魯濱遜在經(jīng)歷了二十八年的荒島生活后，最終回到了文明社會(huì)。他的經(jīng)歷告訴人們，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。故事的開(kāi)頭，魯濱遜的父親勸他放棄冒險(xiǎn)活動(dòng)，他卻偷偷地離家出走，上了船。故事的結(jié)尾，魯濱遜回到英國(guó)，獲得了一筆可觀的財(cái)富，并且擁有了那個(gè)荒島的所有權(quán)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)。交際示范我也很喜歡《魯濱遜漂流記》的結(jié)局。魯濱遜用他的冒險(xiǎn)故事，鼓勵(lì)了更多的探險(xiǎn)者去探索未知的世界。在小說(shuō)（