實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文

—實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃范文制定工作方案的過(guò)程是個(gè)思索的過(guò)程，制定好工作方案以后，在心中根本上對(duì)某個(gè)工程已經(jīng)有譜了，“成竹在胸”了。制定的過(guò)程中，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來(lái)就自然“水到渠成”了。下面是給大家整理的實(shí)習(xí)班主任工作方案范文，希望大家喜愛(ài)!實(shí)習(xí)班主任工作方案范文1在X中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我被校領(lǐng)導(dǎo)布置到了九班級(jí)組去實(shí)習(xí)歷史學(xué)，九年X班成為我的實(shí)習(xí)班級(jí)，而我自然而然的也成為九年X班的實(shí)習(xí)班主任，實(shí)習(xí)班主任與班主任不同的是實(shí)習(xí)班主任在同學(xué)面前威信度不高，只是班主任的副手，然而我不會(huì)由于自己僅是一名實(shí)習(xí)班主任而放松自己的工作有求，為此，我特地制定本學(xué)期實(shí)習(xí)班主任工作方案。一、若要綻開(kāi)工作，那么我就首先應(yīng)當(dāng)了解本班的根本情況1、班風(fēng)氣未形成，同學(xué)過(guò)于活潑好動(dòng)，自律性較差2、班級(jí)總體情況較好，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，這在學(xué)校進(jìn)行的各種競(jìng)賽中有充足的表達(dá)，其中在歌詠競(jìng)賽中獲得第一名的優(yōu)秀成果。3、班級(jí)同學(xué)參差不齊，優(yōu)秀生過(guò)于優(yōu)秀，潛能生學(xué)習(xí)干勁缺乏，上課不能集中留意力聽(tīng)講。4、部分同學(xué)比擬懶散，作為畢業(yè)班緊迫感缺乏，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并未形成。二、正所謂對(duì)癥下藥，既然了解了班級(jí)的根本情況，那么就應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的工作內(nèi)容和詳細(xì)措施，那么根本的工作能內(nèi)容是1、對(duì)以上工作均無(wú)效的同學(xué)，可以進(jìn)行特別談話(huà)，單獨(dú)教育。2、幫助原班主任召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，完善各種班級(jí)制度，細(xì)化《班級(jí)預(yù)警機(jī)制》，匯總各類(lèi)分工表。3、嚴(yán)格監(jiān)督同學(xué)的“三操”和“晚休”，對(duì)于個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行量化處理，批判教育。4、協(xié)作原班主任完成學(xué)校進(jìn)行的各種活動(dòng)以及組織主題班會(huì)活動(dòng)三、制定這些根本工作內(nèi)容本質(zhì)上是有目的的，完成以上方案的最終目的和目標(biāo)是盡快建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立一套行之有效的班級(jí)管理制度，使同學(xué)盡快養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便促進(jìn)同學(xué)能打好沖刺中考這一漂亮仗，最終取得令人滿(mǎn)意的成果。四、完成這項(xiàng)方案的工作措施是建立完善的班級(jí)預(yù)警機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)各種班規(guī)班紀(jì)以及班級(jí)分工，以便班干部能夠主動(dòng)協(xié)作班主任完成各種班級(jí)工作，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)、自律、互助、團(tuán)結(jié)的的學(xué)習(xí)生活氣氛。實(shí)習(xí)班主任工作方案范文2一、教育實(shí)習(xí)的目的和好處1.透過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育工作的好處和人民老師的榮耀職責(zé)，培育熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)同學(xué)的情感。2.透過(guò)實(shí)習(xí)，將有關(guān)教育理論與教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，為畢業(yè)后走上老師崗位打下良好基礎(chǔ)。3.初步了解中學(xué)教育、教學(xué)工作和學(xué)校各項(xiàng)管理工作，了解中同學(xué)的特點(diǎn)。二、學(xué)院教育實(shí)習(xí)分管領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任三、實(shí)習(xí)生班級(jí)、人數(shù)四、實(shí)習(xí)工作的布置及詳細(xì)要求1.準(zhǔn)備階段（9月10日—9月21日）①各班主任組織本班同學(xué)學(xué)習(xí)教務(wù)處有關(guān)文件，布置實(shí)習(xí)的相關(guān)事宜，明的確習(xí)生去向，外地區(qū)同學(xué)自己聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校。②分院實(shí)習(xí)分管領(lǐng)導(dǎo)組織制定《人文學(xué)院20X屆教育實(shí)習(xí)工作方案》。③各班班主任組織本班同學(xué)學(xué)習(xí)《麗水學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作條例》，使實(shí)習(xí)同學(xué)明的確習(xí)的重要性及實(shí)習(xí)的任務(wù)與要求；強(qiáng)化實(shí)習(xí)同學(xué)的安全教育。④各班班長(zhǎng)于9月10日前將本班集中實(shí)習(xí)和回原籍實(shí)習(xí)生名單上交教學(xué)科。⑤由系主任布置落實(shí)各班實(shí)習(xí)試講分組名單并確定試講指導(dǎo)老師。⑥分院領(lǐng)導(dǎo)及中教法老師奔赴包干實(shí)習(xí)點(diǎn)龍泉、云和聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)班級(jí)、實(shí)習(xí)課程和指導(dǎo)老師等。⑦布置一次關(guān)于如何撰寫(xiě)教育調(diào)研報(bào)告的專(zhuān)題講座，明確調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)要求及格式標(biāo)準(zhǔn)，以保證調(diào)研報(bào)告的質(zhì)量。2.試講及實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)階段（9月22日—9月28日）①實(shí)習(xí)生聽(tīng)課試講。各試講指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織同學(xué)在本周內(nèi)完成試講；對(duì)程度較差、表現(xiàn)欠佳的實(shí)習(xí)生更要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。指導(dǎo)老師評(píng)定好試講成果后交給系主任。②9月26日（周五）下午分系由系主任主持召開(kāi)教育實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)，強(qiáng)調(diào)教育實(shí)習(xí)的有關(guān)留意事項(xiàng)，發(fā)放《麗水學(xué)院教育實(shí)習(xí)成果鑒定表》、《麗水學(xué)院教育實(shí)習(xí)實(shí)施方法》、《實(shí)習(xí)安全承諾書(shū)》等有關(guān)材料，組織同學(xué)學(xué)習(xí)并簽署《實(shí)習(xí)安全承諾書(shū)》。3.實(shí)習(xí)階段（10月6日—11月22日）實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校后先見(jiàn)習(xí)3天，熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，幫忙批改作業(yè)。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，提前做好備課工作，寫(xiě)好教案，并請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師一齊進(jìn)行試講。熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的同學(xué)狀況，協(xié)作原班主任的工作，為接任教學(xué)工作和班主任工作做好必要的準(zhǔn)備。①教學(xué)工作實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是使實(shí)習(xí)同學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中了解中學(xué)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的根本要求；要求本專(zhuān)科實(shí)習(xí)生根據(jù)有關(guān)規(guī)定完成課堂教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。務(wù)必做到：首先應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取原任課老師賜予教學(xué)方面的看法，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出教案，并將教案交原任教老師批閱并試講后，才能正式上課。課后應(yīng)虛心聽(tīng)取原任課老師的看法，查陋補(bǔ)缺，改善教學(xué)發(fā)放，認(rèn)真批改作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。常常下班輔導(dǎo)、答疑。實(shí)習(xí)生之間做到互相聽(tīng)課，同時(shí)做好聽(tīng)課筆記。實(shí)習(xí)結(jié)束前，每位實(shí)習(xí)生務(wù)必細(xì)心準(zhǔn)備一次請(qǐng)檢課或匯報(bào)課。②班主任工作實(shí)習(xí)：要求實(shí)習(xí)同學(xué)在實(shí)踐中了解中學(xué)班主任工作的特點(diǎn)和環(huán)節(jié)；認(rèn)真聽(tīng)取原班主任對(duì)班級(jí)工作的看法，做好班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作。根據(jù)班主任工作的有關(guān)要求做好實(shí)習(xí)班級(jí)的管理工作。獨(dú)立組織1此班級(jí)日?；顒?dòng)，進(jìn)行家訪(fǎng)3-4次，力所能及地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。③撰寫(xiě)教育調(diào)查與研討報(bào)告：要求在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，深化了解基礎(chǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀和教育改革的進(jìn)展去世，撰寫(xiě)出切合實(shí)際的調(diào)查報(bào)告或論文。透過(guò)調(diào)查，把握調(diào)查研討的根本資料和方法，培育教育調(diào)查潛力，為從事教育教學(xué)研討打下基礎(chǔ)。④請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校組織1次先進(jìn)老師教學(xué)教研和班主任工作經(jīng)驗(yàn)的溝通會(huì)，對(duì)師范生進(jìn)行熱愛(ài)教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想教育。實(shí)習(xí)的最終3天為小結(jié)時(shí)間，實(shí)習(xí)生寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)和專(zhuān)題總結(jié)。進(jìn)行小組評(píng)議，做好教學(xué)和班主任工作的移交，請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校組織任課老師和班主任評(píng)定實(shí)習(xí)生的成果，填好鑒定表。實(shí)習(xí)班主任工作方案范文3班主任實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬繁瑣而又無(wú)確定定則的工作。班級(jí)情況的特別性以及班主任的班級(jí)管理風(fēng)格影響著班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)。作為實(shí)習(xí)班主任，本著學(xué)習(xí)的看法，希望能在班主任的指導(dǎo)下為班級(jí)建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。如今對(duì)高一（1）班有了肯定的了解，也明白了班主任對(duì)班級(jí)管理的大致看法，依此制定出實(shí)習(xí)班主任方案，希望能將班級(jí)建設(shè)得更加團(tuán)結(jié)、和諧，更具良好學(xué)習(xí)氣氛。一、班級(jí)情況分析高一（1）班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的同學(xué)有23位。作為直升班——全班級(jí)最好的班級(jí)，其他班級(jí)都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好，其他班級(jí)認(rèn)為這是天經(jīng)地義；若一班做得不好，則會(huì)成為其他班級(jí)嘲諷的笑話(huà)。因此，無(wú)論是老師還是同學(xué)，多少都會(huì)有種處在優(yōu)勢(shì)地位的壓力。除了極個(gè)別同學(xué)以外，大多數(shù)同學(xué)是以?xún)?yōu)異的成果進(jìn)入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒(méi)有順應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測(cè)試，面對(duì)不堪目睹的成果，他們又覺(jué)得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫忙同學(xué)順當(dāng)度過(guò)高中過(guò)渡期是班主任的重要任務(wù)之一。班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題。老師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好，若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是，有極個(gè)別同學(xué)（如唐一茗），堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干潔凈凈?？梢?jiàn)，有著劇烈班級(jí)榮譽(yù)感的同學(xué)會(huì)不計(jì)個(gè)人得失為班級(jí)做事，而集體意識(shí)淡薄的同學(xué)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)視而不見(jiàn)。因此，強(qiáng)化同學(xué)的集體榮譽(yù)感、增加同學(xué)的集體意識(shí)，讓每位同學(xué)自愿、主動(dòng)的為班級(jí)做事，那全部的問(wèn)題（如遲到、未拖地等）都將不是問(wèn)題。綜上所述，為了保證班級(jí)向著健康、主動(dòng)向上的良好方向進(jìn)展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓每位同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，自覺(jué)地為班集體做事。讓這種自覺(jué)成為習(xí)慣，慢慢的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)做好思想工作，面對(duì)高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素養(yǎng)以及良好的行為習(xí)慣；重視學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注意詳情，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。2、幫忙同學(xué)樹(shù)立集體榮譽(yù)感，增加同學(xué)集體意識(shí)；讓自覺(jué)的為班級(jí)做事成為一種習(xí)慣。3、指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成?？傮w上，要到達(dá)人人為班級(jí)，人人愛(ài)班級(jí)，班級(jí)是我家的良好氣氛。三、班級(jí)建設(shè)措施及詳細(xì)步驟（一）常規(guī)要求及措施1、爭(zhēng)取全班同學(xué)能夠提前5分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn)象；同時(shí)，早上收作業(yè)的時(shí)間為7點(diǎn)25至7點(diǎn)30，充足利用早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。2、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日同學(xué)全權(quán)負(fù)責(zé)，要到達(dá)教室的每一個(gè)角落都是潔凈干凈的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。3、中午休息時(shí)間要保持教室的清靜，切實(shí)保證教室是個(gè)提供休息的良好場(chǎng)所。4、課間出操以及眼保健操肯定要確保每個(gè)同學(xué)都要做好，不能被值勤老師扣分。5、指導(dǎo)培育班級(jí)干部的組織管理力量，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；同時(shí)親密關(guān)注班干部與大多數(shù)同學(xué)的關(guān)系，防止班干部與同學(xué)顯現(xiàn)兩極分化。措施：堅(jiān)持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，按時(shí)關(guān)注同學(xué)情況，了解班級(jí)狀況，監(jiān)督檢查班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律。（二）做好同學(xué)的思想工作1、關(guān)懷同學(xué)，真正的從同學(xué)的角度去了解同學(xué)、理解同學(xué)。在平常的言行舉止中透露出對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，讓同學(xué)體會(huì)到老師對(duì)他們的深切希望。2、利用課余時(shí)間與同學(xué)談話(huà)，了解班級(jí)動(dòng)向，并按時(shí)做出恰當(dāng)干預(yù)，確保班級(jí)向著主動(dòng)健康的方向進(jìn)展。3、激勵(lì)同學(xué)，幫忙同學(xué)建立自信念，擺正心態(tài)，端正學(xué)習(xí)看法。4、關(guān)注特別同學(xué)，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育，增進(jìn)其集體榮譽(yù)感，促成整個(gè)班級(jí)的大和諧大團(tuán)結(jié)大暖和。（三）班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫(xiě)上名言警句，干凈、美觀(guān)，既能愉快身心又能在思想上鞭策同學(xué)。2、開(kāi)展“小小讀書(shū)角”活動(dòng)，形成全班愛(ài)讀書(shū)的良好氣氛，讓看書(shū)讀報(bào)成為班級(jí)的文化特色。3、結(jié)合同學(xué)上課情況以及作業(yè)完成情況，了解各個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題可在班上提出，共同解決；個(gè)別特別問(wèn)題特別處理，如自制力量較差、學(xué)習(xí)看法不佳等同學(xué)可對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教育。4、利用讀報(bào)時(shí)間或班會(huì)課，開(kāi)展“學(xué)習(xí)氣氛的培育”主題的商量，全班同學(xué)出謀劃策。四、詳細(xì)布置第一周：了解同學(xué)情況、班級(jí)情況，包括同學(xué)人數(shù)、入學(xué)成果、家庭情況，中午留校同學(xué)人數(shù)，班干部成員等；跟隨班主任，了解班級(jí)事務(wù)，清晰實(shí)習(xí)班主任的工作要求。第二周：組織開(kāi)展“小小讀書(shū)角”活動(dòng)，每位同學(xué)至少?gòu)募依飵?lái)一本書(shū)；指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書(shū)的管理工作。本周主題班會(huì)為“安全教育”班會(huì)，組織同學(xué)開(kāi)頭籌備。此外，嚴(yán)格監(jiān)督衛(wèi)生、紀(jì)律問(wèn)題，并且開(kāi)頭籌備下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。第三周：本周班級(jí)的重心是運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式、后勤、稿件等，都必需一一部署到位。堅(jiān)持到場(chǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的排練。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，一切事務(wù)應(yīng)有條不紊的進(jìn)行，做到有序指導(dǎo)，包括稿件的傳送、會(huì)場(chǎng)的清潔、運(yùn)發(fā)動(dòng)的檢錄以及全班同學(xué)的安全工作等。第周?chē)簢?guó)慶節(jié)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)留意人身安全及財(cái)產(chǎn)安全，不管是外出游玩還是在家休息，都時(shí)辰警惕安全問(wèn)題。第五周：從本周起直至期中考試，班級(jí)的重心為學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)。第六周：對(duì)在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，要幫忙其做好心理工作，增加其心理素養(yǎng)，防止過(guò)于緊急而發(fā)揮失常；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，激勵(lì)其盡力做好復(fù)習(xí)工作，全力一搏，不能自暴自棄。第七周：下周將進(jìn)行考試，可向同學(xué)介紹合理復(fù)習(xí)的方法及策略。第八周：考試周實(shí)習(xí)班主任工作方案范文4為扎實(shí)做好我校教學(xué)研討與管理工作，進(jìn)一步提高教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)各類(lèi)活動(dòng)特色進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展，力爭(zhēng)本學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量有大的突破。但這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)工作，使自己在以后的工作中更有信念，為此，具體規(guī)劃了見(jiàn)習(xí)班主任工作方案：一、班級(jí)狀況分析5班是高一班級(jí)的重點(diǎn)班，共有同學(xué)59人，其中男生31人，女生28人。思想道德?tīng)顩r：本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)專(zhuān)心健康，同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問(wèn)題情愿跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互幫互愛(ài)，相處融洽，但由于同學(xué)入校時(shí)間不長(zhǎng)，同學(xué)之間不夠熟識(shí)，從而凝聚力不強(qiáng)。這是以后班主任工作要留意處理協(xié)調(diào)好的問(wèn)題。學(xué)習(xí)狀況：我們班是重點(diǎn)班，同學(xué)比擬自覺(jué)，作業(yè)能認(rèn)真完成，有必需的相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛較活潑，同學(xué)的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。在專(zhuān)心健康班風(fēng)下，同學(xué)勤奮好學(xué)，并且情愿相互學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排解少數(shù)同學(xué)自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。同學(xué)剛進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成果的打擊，很簡(jiǎn)單變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)就應(yīng)是引導(dǎo)同學(xué)找到適合的學(xué)習(xí)方法，漸漸順應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致由于一時(shí)的挫折而喪失斗志。班級(jí)紀(jì)律狀況：班級(jí)紀(jì)律整體較好，同學(xué)時(shí)間觀(guān)念強(qiáng)，一般都比學(xué)校要求的時(shí)間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂清靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的清掃。班干部工作狀況：大部分班干部的專(zhuān)心性很高，工作主動(dòng)，工作潛力較強(qiáng)，有職責(zé)心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)幫助班主任管理班級(jí)，有問(wèn)題能按時(shí)向班主任反映，協(xié)作班主任開(kāi)展工作，共同搞好班群眾。獨(dú)特狀況：大部分同學(xué)還是比擬活潑的，但也有少數(shù)同學(xué)比擬緘默，在座位布置上已經(jīng)交叉獨(dú)特活潑與不活潑的同學(xué)，使同學(xué)不至于性格走向極端。其他狀況：同學(xué)穿著簡(jiǎn)樸大方。雖然是9020XX年X月誕生的新生代，但并沒(méi)有受到“追逐潮”等不良習(xí)氣的影響。二、工作目標(biāo)堅(jiān)持把德育放在首位，落實(shí)《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、泰日學(xué)校校規(guī)校級(jí)，連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)在校做個(gè)好同學(xué)，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好兒童。在此基礎(chǔ)上，建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育同學(xué)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，逐步構(gòu)成團(tuán)結(jié)、活潑、守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。1、抓好班級(jí)一日常規(guī)工作，處理好突發(fā)大事，確保班級(jí)每日都井然有序。2、注意人文素養(yǎng)，落實(shí)每月一次的黑板報(bào)宣傳工作，布置好班級(jí)環(huán)境。3、貫徹落實(shí)我校的德育特色工作，強(qiáng)化同學(xué)的德育教育。4、建立起具有本班特色的班級(jí)制度標(biāo)準(zhǔn)，培育同學(xué)的群眾觀(guān)念。5、專(zhuān)心在班內(nèi)推動(dòng)“兩綱”教育。6、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)。7、切實(shí)抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)。8、努力促進(jìn)同學(xué)的身心健康進(jìn)展。9、組織同學(xué)專(zhuān)心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果。10、關(guān)懷同學(xué)、了解同學(xué)、與同學(xué)打成一片，成為同學(xué)的“好好友”。三、詳細(xì)措施1、抓好班主任的日常工作抓好班級(jí)一日常規(guī)工作，組織好同學(xué)參與升旗和做操；確保每日的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作到位；落實(shí)值日組長(zhǎng)制度，職責(zé)到人；杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率；組織好上學(xué)、放學(xué)。2、落實(shí)好德育工作方案貫徹落實(shí)我校的德育特色工作，發(fā)揮同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，并透過(guò)說(shuō)教、典范示范、實(shí)際錘煉、陶冶教育等多種方法，注意潛移默化，注意全方位教育，從而強(qiáng)化同學(xué)的德育教育。抓好同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)的教育工作，建立起貼合班級(jí)特色的班級(jí)制度標(biāo)準(zhǔn)；透過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培育同學(xué)的群眾觀(guān)念，增加班級(jí)凝聚力。依據(jù)五班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，以及作為畢業(yè)班的職責(zé)教育目標(biāo)，提出要成為一名合格畢業(yè)生的要求。3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛認(rèn)真布置好班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)溫馨教室；提高板報(bào)，墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級(jí)學(xué)習(xí)文化。教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法；培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；指導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法；組織學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。4、強(qiáng)化班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)小干部實(shí)際狀況，建設(shè)小干部隊(duì)伍，使中隊(duì)委員、小隊(duì)干部及各科課代表互相協(xié)作，提高辦事效率，促進(jìn)班級(jí)管理工作。5、關(guān)懷同學(xué)身心健康促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成禮貌的衛(wèi)生習(xí)慣，開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，組織同學(xué)專(zhuān)心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促使同學(xué)的身體健康進(jìn)展。專(zhuān)心開(kāi)展心理教育，透過(guò)觀(guān)看、談話(huà)等形式了解同學(xué)的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上