《預防醫(yī)學》緒論-課件

《預防醫(yī)學》

預防醫(yī)學教研室

預防醫(yī)學第一章緒論《預防醫(yī)學》

預防醫(yī)學教研室

醫(yī)學生誓言

健康所系，性命相托我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力，除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類的身心健康奮斗終生。醫(yī)學生誓言

健康所系，性命相托我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于問題

你認為怎樣才能成為一名合格的醫(yī)護工作者？問題你認為怎樣才能成為一名合格的醫(yī)護工作者？

醫(yī)務工作者相當于一個站在急流邊上的救護人，當看到沿河而上的落水者（病人）時，他們就跳下水去把他們救上來。接著，又有另一名落水者沿河出現(xiàn)了。所以，他們整天忙于救護落水者，而沒有時間走到上游看看，為什么有那么多的人掉到河里去？這些落水者是自愿掉下河里（責任在他們本身）?還是被推下水（責任在他人）。針對這些原因應該做些什么？想象上游情景醫(yī)務工作者相當于一個站在急流邊上的救護人，當看到沿河而上《預防醫(yī)學》緒論--課件在這冰山的頂尖是每年3200萬心腦血管疾病患者仍有大量未被發(fā)現(xiàn)的人由于高血壓、糖尿病、高血脂、吸煙、體育活動少和不合理的飲食結(jié)構(gòu)而處于心腦血管疾病的危險之中在中國，高血壓患者達1.34億；每年新發(fā)腦卒中150萬。在這冰山的頂尖是每年3200萬心腦血管疾病患者仍有大量未被發(fā)《預防醫(yī)學》緒論--課件

《素問.四氣調(diào)神大論》中說：“是故圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂，夫病已成而后藥之，亂已成而后治之，譬如臨渴而掘井，斗而鑄錐，不亦晚乎！”《素問.四氣調(diào)神大論》中說：“是故圣一、預防醫(yī)學的概述（一）預防醫(yī)學的概念

預防醫(yī)學（preventivemedicine）

是一門綜合性應用醫(yī)學學科，以人群為主要研究對象，

分析健康與疾病在人群中的分布，

研究不同環(huán)境因素對人群健康的影響乃至疾病發(fā)生、發(fā)展和流行的規(guī)律，

探討改善和利用環(huán)境因素，改變不良生活方式，減少危險因素、合理利用衛(wèi)生資源的策略與措施

達到預防疾病、促進健康的目的。一、預防醫(yī)學的概述（一）預防醫(yī)學的概念www.themega公共衛(wèi)生(publichealth)

公共衛(wèi)生常作為同義詞和預防醫(yī)學伴隨出現(xiàn)，交叉使用。美國公共衛(wèi)生先導者、耶魯大學教授溫斯洛早在1923年即指出：“公共衛(wèi)生是通過有組織的社會努力，達到預防疾病、延長壽命、增進健康和效能的一門科學和藝術(shù)”。它帶有明顯的行政管理特色。公共衛(wèi)生(publichealth)公共衛(wèi)生常作二、醫(yī)學模式與健康觀

是指在一定社會歷史條件下，人們觀察、分析和處理各種問題的標準形式和方法。模式（model):醫(yī)學模式（medicalmodel):

是指不同歷史階段的醫(yī)學整體的思維方法，即解釋和處理醫(yī)學問題的方式。醫(yī)學觀二、醫(yī)學模式與健康觀（一）醫(yī)學模式神靈主義醫(yī)學模式自然哲學醫(yī)學模式機械醫(yī)學模式生物醫(yī)學模式生物—心理—社會醫(yī)學模式（一）醫(yī)學模式神靈主義醫(yī)學模式背景:源于人類與傳染病的斗爭

內(nèi)容:病因、環(huán)境、宿主（三要素）病因宿主環(huán)境（二）生物醫(yī)學模式單因單果模式揭示了傳染病流行病的規(guī)律健康疾病背景:源于人類內(nèi)容:病因、環(huán)境、宿主（三要素）病因宿主環(huán)境（三）生物－心理－社會醫(yī)學模式構(gòu)成：生物、心理、社會（三個緯度）三維空間健康是軀體、心理和社會適應的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱。（三）生物－心理－社會醫(yī)學模式構(gòu)成：生物、心理、社會（三個緯

1.積極健康觀

軀體健康心理健康社會適應能力良好你健康嗎？1.積極健康觀軀體健康你健康嗎？2.影響健康的主要因素

（1）環(huán)境因素

（2）生活方式（3）衛(wèi)生服務（4）人類生物學因素2.影響健康的主要因素（1）環(huán)境因素（2）生活方式（3）《預防醫(yī)學》緒論--課件干嘛瞄準我？干嘛瞄準我？《預防醫(yī)學》緒論--課件三、預防醫(yī)學的主要內(nèi)容內(nèi)容一環(huán)境因素對人群健康的影響內(nèi)容二健康風險因素的識別方法內(nèi)容三

預防疾病、促進健康的公共衛(wèi)生措施健康-疾病連續(xù)譜三、預防醫(yī)學的主要內(nèi)容內(nèi)容一環(huán)境因素對人群健康的影響內(nèi)容二四、預防醫(yī)學的發(fā)展史1.經(jīng)驗醫(yī)學階段2.實驗醫(yī)學階段3.社會預防階段：三次衛(wèi)生革命

四、預防醫(yī)學的發(fā)展史

最令人矚目的三大歷史功績:一、1948年憲章中對健康概念作了界定；二、1979年全球根除天花；三、1977年第三十屆世界衛(wèi)生大會提出“HFA/2000”的全球衛(wèi)生戰(zhàn)略目標最令人矚目的三大歷史功績:www.themegal五、學習預防醫(yī)學應樹立的基本觀點觀念1.預防為主2.詢證決策3.健康管理4.大衛(wèi)生5.生態(tài)平衡6.多病因五、學習預防醫(yī)學應樹立的基本觀點觀念1.預防為主2.詢11連續(xù)性預防保健模式——三級預防上游策略疾病的檢出與管理策略自我管理相互幫助長期保健連續(xù)性預防保健模式——三級預防上游策略疾病的檢出與管理策略自

（1）第一級預防（primaryrevention）（病因預防）是在臨床易感期，針對健康人采取的控制和消除健康危險因素，減少有害因素接觸的預防措施——健康教育、健康促進、計劃免疫等。

（2）第二級預防（secondaryprevention）（臨床前期預防)

針對早期可疑、臨床表現(xiàn)不明顯的病人，采取的“三早”（早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療）預防——普查、篩檢、定期健康檢查，高危人群重點項目檢查。11自我管理和相互幫助模式不行了！請照顧！長期照顧

對已患某些病者，采取及時的、有效的治療措施，防止病情惡化，預防并發(fā)癥和傷殘。對已喪失勞動能力或殘廢者，主要促使功能指導，盡量恢復身心康復。并能參加社會活動及延長壽命。（3）第三級預防針對臨床病人措施自我管理不行了！長期照顧對已患某些病者，采對已喪失想一想：護理崗位與預防醫(yī)學的關(guān)系我作為一名護士，為什么要學習預防醫(yī)學？什么是預防醫(yī)學預防醫(yī)學與護理醫(yī)學是什么關(guān)系？什么是健康，其影響因素？健康模型是什么？如何促進和維護健康？如何來評價健康狀況？想一想：護理崗位與預防醫(yī)學的關(guān)系我作為一名護士，為什么要學習休息一下吧！下次見！休息一下吧！《預防醫(yī)學》

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健康所系，性命相托我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力，除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類的身心健康奮斗終生。醫(yī)學生誓言

健康所系，性命相托我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于問題

你認為怎樣才能成為一名合格的醫(yī)護工作者？問題你認為怎樣才能成為一名合格的醫(yī)護工作者？

醫(yī)務工作者相當于一個站在急流邊上的救護人，當看到沿河而上的落水者（病人）時，他們就跳下水去把他們救上來。接著，又有另一名落水者沿河出現(xiàn)了。所以，他們整天忙于救護落水者，而沒有時間走到上游看看，為什么有那么多的人掉到河里去？這些落水者是自愿掉下河里（責任在他們本身）?還是被推下水（責任在他人）。針對這些原因應該做些什么？想象上游情景醫(yī)務工作者相當于一個站在急流邊上的救護人，當看到沿河而上《預防醫(yī)學》緒論--課件在這冰山的頂尖是每年3200萬心腦血管疾病患者仍有大量未被發(fā)現(xiàn)的人由于高血壓、糖尿病、高血脂、吸煙、體育活動少和不合理的飲食結(jié)構(gòu)而處于心腦血管疾病的危險之中在中國，高血壓患者達1.34億；每年新發(fā)腦卒中150萬。在這冰山的頂尖是每年3200萬心腦血管疾病患者仍有大量未被發(fā)《預防醫(yī)學》緒論--課件

《素問.四氣調(diào)神大論》中說：“是故圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂，夫病已成而后藥之，亂已成而后治之，譬如臨渴而掘井，斗而鑄錐，不亦晚乎！”《素問.四氣調(diào)神大論》中說：“是故圣一、預防醫(yī)學的概述（一）預防醫(yī)學的概念

預防醫(yī)學（preventivemedicine）

是一門綜合性應用醫(yī)學學科，以人群為主要研究對象，

分析健康與疾病在人群中的分布，

研究不同環(huán)境因素對人群健康的影響乃至疾病發(fā)生、發(fā)展和流行的規(guī)律，

探討改善和利用環(huán)境因素，改變不良生活方式，減少危險因素、合理利用衛(wèi)生資源的策略與措施

達到預防疾病、促進健康的目的。一、預防醫(yī)學的概述（一）預防醫(yī)學的概念www.themega公共衛(wèi)生(publichealth)

公共衛(wèi)生常作為同義詞和預防醫(yī)學伴隨出現(xiàn)，交叉使用。美國公共衛(wèi)生先導者、耶魯大學教授溫斯洛早在1923年即指出：“公共衛(wèi)生是通過有組織的社會努力，達到預防疾病、延長壽命、增進健康和效能的一門科學和藝術(shù)”。它帶有明顯的行政管理特色。公共衛(wèi)生(publichealth)公共衛(wèi)生常作二、醫(yī)學模式與健康觀

是指在一定社會歷史條件下，人們觀察、分析和處理各種問題的標準形式和方法。模式（model):醫(yī)學模式（medicalmodel):

是指不同歷史階段的醫(yī)學整體的思維方法，即解釋和處理醫(yī)學問題的方式。醫(yī)學觀二、醫(yī)學模式與健康觀（一）醫(yī)學模式神靈主義醫(yī)學模式自然哲學醫(yī)學模式機械醫(yī)學模式生物醫(yī)學模式生物—心理—社會醫(yī)學模式（一）醫(yī)學模式神靈主義醫(yī)學模式背景:源于人類與傳染病的斗爭

內(nèi)容:病因、環(huán)境、宿主（三要素）病因宿主環(huán)境（二）生物醫(yī)學模式單因單果模式揭示了傳染病流行病的規(guī)律健康疾病背景:源于人類內(nèi)容:病因、環(huán)境、宿主（三要素）病因宿主環(huán)境（三）生物－心理－社會醫(yī)學模式構(gòu)成：生物、心理、社會（三個緯度）三維空間健康是軀體、心理和社會適應的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱。（三）生物－心理－社會醫(yī)學模式構(gòu)成：生物、心理、社會（三個緯

1.積極健康觀

軀體健康心理健康社會適應能力良好你健康嗎？1.積極健康觀軀體健康你健康嗎？2.影響健康的主要因素

（1）環(huán)境因素

（2）生活方式（3）衛(wèi)生服務（4）人類生物學因素2.影響健康的主要因素（1）環(huán)境因素（2）生活方式（3）《預防醫(yī)學》緒論--課件干嘛瞄準我？干嘛瞄準我？《預防醫(yī)學》緒論--課件三、預防醫(yī)學的主要內(nèi)容內(nèi)容一環(huán)境因素對人群健康的影響內(nèi)容二健康風險因素的識別方法內(nèi)容三

預防疾病、促進健康的公共衛(wèi)生措施健康-疾病連續(xù)譜三、預防醫(yī)學的主要內(nèi)容內(nèi)容一環(huán)境因素對人群健康的影響內(nèi)容二四、預防醫(yī)學的發(fā)展史1.經(jīng)驗醫(yī)學階段2.實驗醫(yī)學階段3.社會預防階段：三次衛(wèi)生革命

四、預防醫(yī)學的發(fā)展史

最令人矚目的三大歷史功績:一、1948年憲章中對健康概念作了界定；二、1979年全球根除天花；三、1977年第三十屆世界衛(wèi)生大會提出“HFA/2000”的全球衛(wèi)生戰(zhàn)略目標最令人矚目的三大歷史功績:www.themegal五、學習預防醫(yī)學應樹立的基本觀點觀念1.預防為主2.詢證決策3.健康管理4.大衛(wèi)生5.生態(tài)平衡6.多病因五、學習預防醫(yī)學應樹立的基本觀點觀念1.預防為主2.詢11連續(xù)性預防保健模式——三級預防上游策略疾病的檢出與管理策略自我管理相互幫助長期保健連續(xù)性預防保健