采訪學(xué)生的采訪稿范文(優(yōu)選十篇)

采訪學(xué)生的采訪稿范文(優(yōu)選十篇)5采訪學(xué)生的采訪稿范文(篇一)過去和現(xiàn)在總會有不同，今天，我特地采訪了從以前社會走過來的爸爸。采訪開始，我充滿好奇地問道：以前糧食不多，飯吃不飽，您是怎樣挺過來的？爸爸喝了口水，不緊不慢地說道：你爺爺經(jīng)常向別人借糧食，我們才度過了難關(guān)，等到豐收的時候再把借的糧食還給人家。平時都吃不上肉，只有過年時才沾一沾葷。我還記得我們過中秋節(jié)時，一塊小月餅分成好幾份，一個人才只能吃上一點。聽了爸爸說的話，我的心里想：那時候的日子真苦，我們的生活比他們好多了。我接下去問：那時候科技不發(fā)達，房子造的不牢，您是怎樣在這種惡劣的環(huán)境下生活的？爸爸沉思了一會兒，答道：那時候造房子都是招呼村上人一起造的，人很少，從地基到上梁，斷斷續(xù)續(xù)，用十多年時間才造好。在還沒造好的房子里睡覺，經(jīng)常碰到漏雨等情況，所以我們一家人都擠在沒漏雨的地方睡覺，空間十分的狹小。我點了點頭，覺得那時候的生活實在太艱苦了，我一定要珍惜眼前的美好生活。那時沒有電子游戲，您的童年生活是不是十分枯燥？聽了這個問題，爸爸就來了興趣：小時候我和朋友們在草叢里玩躲貓貓，因為個子小，經(jīng)常都最后一個才找到我。我們還在一起彈彈珠，只要誰贏了，彈珠就歸誰。我們還下棋，拍洋畫……哪像現(xiàn)在的小孩整天窩在家里。爸爸一說完，我便想：那時雖然艱辛，但過得十分快樂，現(xiàn)在人與人之間的感情都淡了。經(jīng)過這次采訪，我了解了爸爸那時又艱苦又快樂的生活，讓我感受到要珍惜現(xiàn)在的時光，再過幾年，也許一切都變了。采訪學(xué)生的采訪稿范文(篇二)采訪提綱：一、采訪主題二、采訪對象及提問三、采訪方法：現(xiàn)場觀察和個別訪問相結(jié)合四、背景資料準備采訪計劃：1，記者趕到漢墓出土地進行現(xiàn)場觀察，出土盛況、文物實景；2，采訪現(xiàn)場考古部門負責人或?qū)＜遥犎I(yè)解釋。調(diào)查綱目（問題）：1，文物何時、何地、何人最先發(fā)現(xiàn)？2，漢墓的具體年代？墓主是誰？什么身份？3，墓中有些什么文物？數(shù)量多少？有什么價值？4，和以前出土的漢墓相比，有什么異同？5，該處漢墓的出土有什么意義？6，其他補充性的考古專業(yè)知識。（視臨場情況待問）并寫出簡要的報道策劃方案。3、春運報道策劃方案報道主題：直擊中國鐵路春運報道目的：在公眾與鐵路部門之間架起一座溝通的橋梁，化解乘客與鐵路間的矛盾，在春節(jié)臨近時營造歡樂、祥和的過節(jié)氣氛。報道時機：選擇農(nóng)歷臘月二十七、八鐵路春運的最高峰進行直播報道內(nèi)容：鐵路系統(tǒng)的緊張忙碌、回家乘客的焦急情緒、中國鐵路春運的歷史回顧、專家對鐵路春運的理性分析等等報道思路：分動態(tài)報道和靜態(tài)報道兩種，靜態(tài)主要報道各大鐵路樞紐（包括各大火車始發(fā)站、中轉(zhuǎn)站、終點站的購票、乘車、調(diào)度情況），動態(tài)報道則以記者的體驗式采訪為線索，報道鐵路春運過程中的情況。報道方式：采用動靜態(tài)結(jié)合的報道方式，選擇北京、上海、鄭州、武漢、廣州、南京、成都等地的火車站進行多點共時直播，由各路記者現(xiàn)場出鏡報道。選擇北京到廣州、上海到成都的縱橫兩條鐵路線，由乘車記者進行親歷式報道。其間穿插演播室主持人對專家及政府官員的訪談，并適當穿插相關(guān)的背景資料。報道規(guī)模：受報道內(nèi)容的限制以及日常新聞播出的限制，本次直播報道雖然歷時兩天，但不準備采用不間斷的連續(xù)報道方式，而是采取分時段直播，如選擇列車出發(fā)、到達，開始、高峰、結(jié)束等幾個時段進行集中直播。報道范圍：報道范圍涉及全國鐵路春運，但可以通過選擇有代表性的鐵路樞紐來實現(xiàn)全國范圍的覆蓋。2、節(jié)目編排如下：1、無障礙通道有障礙2、某小區(qū)居民反映，物業(yè)在大熱天就收取暖費3、延慶觀眾反映，延慶兩條公交車線路莫名其妙停運，給居民生活帶來不便4、小區(qū)旁建起加油站，帶來安全隱患6、石景山區(qū)發(fā)放幫困助學(xué)金7、北京市交通管理局交通違法告知通知書開始投遞發(fā)放8、北京啟用車輛動態(tài)稱重檢測系統(tǒng)，車輛經(jīng)過不停車，就可測出是否超載9、京郊農(nóng)村赤眼蜂成了害蟲的克星10、背景：赤眼蜂滅害有原理11、昌平區(qū)長出酷似葫蘆的柿子。12、平谷大峽谷景區(qū)今年夏天接待游人創(chuàng)新高這期節(jié)目編排分為三組，第一組1—6是社區(qū)新聞，主打的內(nèi)容是無障礙通道有障礙，把觀眾反映的問題編排在一起，突出貼近性；這組新聞的后兩條是新風尚和新辦法，起到舒緩節(jié)奏，啟迪思路的作用；第二組7、8是新聞，動態(tài)性比較強；最后一組是來自郊區(qū)農(nóng)村的報道9—12，有新鮮事，也有新動態(tài)，目的在于掀起又一個收視小亮點，在觀眾疲倦之時，加入有趣的內(nèi)容，令觀眾持續(xù)收視。采訪學(xué)生的采訪稿范文(篇三)我們的社會有各種各樣的職業(yè)，有軍人、工人、教師……今天我和李軒昂、孫興業(yè)一起采訪了大學(xué)教師——孫興業(yè)媽媽。首先由我第一個對孫興業(yè)媽媽進行了采訪。我先提出了問題：“請問你為什么要選擇大學(xué)教師這個職業(yè)呢？”“因為大學(xué)教師這個職業(yè)有兩個作用，一個是從事科學(xué)研究，還有一個是要做一些教書育人的工作。其實科研和教學(xué)是相輔相成的，在高校里面，學(xué)生們通過努力學(xué)習，長大后要為國家做貢獻。所以，我們國家要發(fā)展，肯定要做許多科學(xué)研究工作。在這個科學(xué)研究工作中，會有許多新的技術(shù)和新的研究，必需要把它運用到教學(xué)里面去，讓我們的學(xué)生學(xué)得更好，將來能當科學(xué)家、研究員等。”孫興業(yè)媽媽對我的問題進行了回答。接著，李軒昂開始采訪了，他向?qū)O興業(yè)媽媽提出了第二個問題：“你從事大學(xué)教師有什么感想？”孫興業(yè)媽媽說：“我最大的感想就是對學(xué)生的培養(yǎng)，因為我是從事軟件的，對學(xué)生的培養(yǎng)是他們做軟件的過程，他們從大一進來開始，從一個無知的大學(xué)生，在進入大學(xué)后，先是給他一些啟蒙的教育，再在他業(yè)余的時候教他一些軟件的開發(fā)，然后等他經(jīng)過大二、大三、最后到大四畢業(yè)時，他成了一個軟件工程師。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，我看到自己的學(xué)生一點一點的成長，看著他們的每一個變化，發(fā)現(xiàn)自己在其中有一個很愉快的感覺，是一種收獲。所以你們也是一樣的，從一年級到六年級也會有一些變化。所以當你們的老師在看著你們在成長的過程中一步一步的變化，也會很高興?！弊詈?，孫興業(yè)向?qū)O興業(yè)媽媽提出了第三個問題：“你當大學(xué)教師有什么經(jīng)歷嗎？”孫業(yè)媽媽媽說：“我在小的時候，從一個不愛學(xué)習的小孩子，在媽媽的教育和指導(dǎo)下，變成了一個很認真學(xué)習的小孩子。從不愛學(xué)習到愛學(xué)習，從愛學(xué)習到自己想干什么，一直到自己將來想干什么。有了一個目標以后，就會朝自己制定的目標走。當然要想當一個計算機老師或者想當一個高校老師就要不斷地學(xué)習，所以我必須要考大學(xué)，必須要讀研究生。在讀大學(xué)的時候，每個人都有自己的夢想，于是都會選擇自己喜歡或合適的專業(yè)，比如計算機、醫(yī)生、生物學(xué)等等很多種專業(yè)，而我對軟件比較感覺興趣，所以就選擇了軟件這個專業(yè)，最后就成為了一名大學(xué)軟件教師。通過這次采訪，我收獲很大，不但知道了孫興業(yè)媽媽選擇當軟件教師的原因，還有了一定的采訪經(jīng)驗。采訪學(xué)生的采訪稿范文(篇四)時間：5月日下午第六節(jié)課地點：民生小學(xué)采訪對象：學(xué)校老師小記者：小記者興趣小組的所有成員采訪內(nèi)容：一、采訪老師小記者(1)：老師，您好!我是民生小學(xué)小記者興趣小組的學(xué)生，我叫。今天很榮幸能過采訪您，希望能請教您一些問題，可以嗎?老師：可以!小記者(2)：老師，您在責任心上的見解讓我獲益良多，沒有責任心，就沒有前進的動力，就沒有自身的發(fā)展。您認為怎樣做一個有責任心的人?老師：責任就是能做好分內(nèi)的事，認準位置。無論作為一名學(xué)生還是作為一名班主任，都要認真、實事求是的做好自己該做的事，就是一個有責任心的人。小記者(1)：嗯!如您在剛才所說，作為一位既優(yōu)秀有受愛戴的老師是一件難事，請問您是如何開展工作，和做一個優(yōu)秀的教師呢?老師：怎么說呢?又會聯(lián)系到責任心。責任心重的一個人才會成功，我會去找學(xué)生交談，讓他們找到目標，也找到自己的目標，做最好的自己，才能去做好一個讓學(xué)生可以信任可以愛戴的老師。小記者(2)：老師，我想請問一下你認為作為學(xué)生來說，最重要的是什么呢?老師：主要有三條。第一，要有責任心，只有有責任心，才能發(fā)揮自身的價值。第二，要學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會感恩父母，體諒他人的關(guān)愛。最終以愛的一點就是要勤奮。努力勤奮學(xué)習，要學(xué)會與老師交談溝通。我覺得這三點對每個同學(xué)都很重要。小記者(1)：老師，正如您剛才說的勤奮是一個很重要的因素，但是很多同學(xué)努力了得不到效果，我想，勤奮也是要有一定的方法的，可當局者迷。請問老師，您對此有什么看法?老師：對!很多同行學(xué)都是這樣的，所以同學(xué)們應(yīng)當找老師交談，找準自己的位置，找到適合自己的學(xué)習方法，光盲目的學(xué)習，是沒有成效的，所以，只有找準方法才能正確學(xué)習。小記者(2)：老師您是教語文的。我想請問一下老師，到了三年級開始寫作文了，許多同學(xué)的語文成績開始下降了，許多同學(xué)很困惑，對于這個問題，你如何看待?老師：從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)非常重要。另外，要多讀課外書，加強寫作訓(xùn)練。最重要的是要有信心!小記者(1、2)：謝謝老師。對于這次的采訪，您幫助我們解決了很多我們學(xué)生困惑的問題，很抱歉占用了您的時間。希望能再有機會想老師請教。老師：很高興接受你們的采訪，你們這些小記者很了不起。小記者(1、2)：謝謝老師!采訪學(xué)生的采訪稿范文(篇五)1、時間、地址的預(yù)約；2、如有變動，第二方案的制定；3、采訪內(nèi)容的擬定，包括問題的準備；4、事前對采訪對象的背景了解和資料收集；5、事前對中大歷史要有一定了解；6、對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者；7、采訪進行時對主題的把握（盡量不要離題）、時間的控制；8、采訪時要與被采訪者形成互動；9、采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了；10、采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加；11、采訪后可詢問是否可以提供相關(guān)資料；12、贈送一定的禮品表示感謝；13、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目并可適當讓其修改；14、將最終出版物寄送一份給被采訪人并再次表示感謝。采訪學(xué)生的采訪稿范文(篇六)在經(jīng)歷了第一次采訪后，我深感不足。而現(xiàn)在，朗程教育給了我們一個很好的機會，通過培訓(xùn)提高自已的采訪能力。4月29日，在朗程教育里，我們進行了一系列的培訓(xùn)活動。一開始，我們觀看了一篇記者對季羨林老先生的采訪，從中學(xué)到了對被采訪者怎樣進行能使被采訪者產(chǎn)生興趣，讓被采訪者對問題進行有效地答復(fù)。第二篇采訪稿則鍛煉了我們的提問能力，第三篇是一個給記者出謀劃策，也使我們學(xué)會了怎樣與被采訪者搞好關(guān)系，怎樣確定問題。學(xué)了這么多，我們開始了實際運用。采訪的時間馬上就到了，我拿著我的采訪本回來，收獲頗多。這次活動，既增長知識又鍛煉了我，希望在以后的采訪中，多多提高自已的采訪能力，加油?。〔稍L學(xué)生的采訪稿范文(篇七)采訪決策決定著文獻采訪的行為和狀態(tài)，引導(dǎo)文獻采訪工作的方向，作為一名記者，在采訪實踐中成長，得到的心得將會是寶貴的經(jīng)驗。下面給大家分享采訪心得體會，一起來看看吧！采訪心得體會1剛接到這個暑假作業(yè)的時候，我十分苦惱。因為很難在這么短的時間內(nèi)找到一個校友，并且愿意接受我的采訪，另外我家遠在遼寧。如果這個作業(yè)是在學(xué)校期間布置的，我想我會完成的很好。就是這樣一件讓我一籌莫展的事情，卻讓一件十分偶然的事情解決了。我不僅順利地完成了我的暑期任務(wù)，而且還受益匪淺。畢業(yè)的她，已經(jīng)工作8年了，現(xiàn)在也已經(jīng)是2歲孩子的媽媽，但當我問及她的大學(xué)生活，從她嘴角露出的微笑，我能感覺到她心里的那份快樂與幸福。"大學(xué)生活是難忘的，值得回憶的"她肯定的說。隨后她回憶江財?shù)男@，一草一木，問我學(xué)校的變化，就這樣，我們的談話在回憶與現(xiàn)實這八年的對比中開始了。清晨湖邊的瑯瑯讀書聲，中午食堂里擁擠的打飯場景，還有夜晚宿舍的臥談，這些都是我們的共鳴。當我說起江財?shù)淖兓瘯r，學(xué)姐露出驚訝和羨慕的神情，說"條件是越來越好了""什么時候回去看看母校，看看老師，那里的花草，我住過的宿舍，我走過的江財?shù)拿恳粭l路。都是回憶。""憶往昔"的開場，拉近了我們的距離，打開了被采訪者的心?；貞浘拖窭想娪耙粯樱谀X海中一幕幕的上演。她的腦海里是江財?shù)倪^去，我的話語中是江財?shù)默F(xiàn)在，就仿佛我們做了一次時空的轉(zhuǎn)換，我回到了過去而她旅了一次游，我把她帶回了母校。不知為什么，突然在想：三年后，我真正的離開了江財，會是什么感覺，什么心情，悲傷？喜悅？戀戀不舍？迫不及待？可能我自己也說不清楚，就像是打翻了五味瓶，喜憂參半吧！但有一點我敢肯定地是，我不會忘記，我的大學(xué)生活，我的老師同學(xué)，我的母校。不論我在哪里也不論我在干什么，我依舊是江財人。也許兩年，也許十年，抑或是更長的時間，我才會回到母校，我希望看到江財?shù)淖兓?，我希望聽到令我驚訝的消息，就像現(xiàn)在學(xué)姐的表情一樣，為江財?shù)倪M步而驕傲，也為自己曾經(jīng)是江財人而自豪。接下來，我就開始提問我最關(guān)心的話題了。學(xué)姐現(xiàn)在的生活很幸福，有自己的家庭，有自己的工作，作為一個女人來講，真的是很好了?？晌乙獑柕氖沁@樣的生活就是她想要的嗎？與她上大學(xué)時候的夢想，以及大學(xué)畢業(yè)時的夢想是一樣的嗎？她沒有正面地回答我，只是說理想與現(xiàn)實有一定的差距，如果你不能堅持你的理想，那么就要接受現(xiàn)實。也許你會說你可以堅持下去，但有些時候要付出意想不到的代價。"能簡單的說說你的理想嗎？簡單的談?wù)劥髮W(xué)剛畢業(yè)時的理想就行。""大學(xué)剛畢業(yè)時，說實話我很矛盾，一點也不興奮，因為我在考慮留在南方還是回來（回遼寧），江財在南方還是很好的，所以我內(nèi)心的真實想法是現(xiàn)在南方找找工作，闖一闖，因為還年輕，我想有我自己的事業(yè)。但我的父母是反對的，因為我是獨生女，這四年在南昌我們每年就只能寒暑假的時候見面，他們說很想念我，并且我一個人在南方他們不放心，南方那邊沒有親友，就只能我一個人，他們堅決不同意。一直勸我回來。在加上我沒有找到令我可心的工作，最終，我還是妥協(xié)了，我回來了。""你我一樣，背景差不多，所以你也要考慮到這一方面，除非你很有把握，在南方會有更好的發(fā)展。""那是不是也就意味著職業(yè)規(guī)劃是沒有用的呢？理想會被現(xiàn)實打?。?我繼續(xù)追問，也不全是這樣的，如果當初我回來后的情況很糟糕，也許我還會去南方追尋我的夢想。理想就是一把尺子，一直在衡量現(xiàn)實的差距，一直在提醒著你的人生是否偏離了軌跡。也許你沒有達到理想中的那么完美，但也會達到一定的高度。這就是規(guī)劃的作用。"大一的時候，學(xué)校要求我們每個人寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃，開始我認為很簡單，因為我的頭腦中一直有未來的規(guī)劃圖，有時候我很明確我想要的是什么，我該向哪個方向努力。但真正動起筆來形成文字，我苦惱了。我覺得我的理想就是一個海市蜃樓，只能遠遠的看見，我甚至連怎樣去實現(xiàn)理想都不知道。我試圖尋求一種可以快速、順利實現(xiàn)理想的路，我在思考畢業(yè)后的選擇，大學(xué)中該怎樣生活，該掌握什么知識…可我陷入了更加迷茫的境地，最后我不得不用"走一步看一步"這句話來安慰自己。這次與學(xué)姐的談話，讓我有了再一次規(guī)劃的想法。沒錯，有理想的人就像看到燈塔的船，內(nèi)心總是溫暖的、踏實的，不論現(xiàn)實有多么的殘酷，也都不會被打敗！大學(xué)學(xué)什么？大學(xué)學(xué)到了什么？這一直是我關(guān)心的話題。記得有位教育家曾說過：教育就是忘掉一切后表現(xiàn)出來的東西。我很認同這個觀點，所以我想求證。最后一個話題——情。友情，師生情，愛情。宿舍就是一個家，宿舍的四個人朝夕相處，總會有摩擦，來自天南海北，家庭環(huán)境都不相同，所以這也更能培養(yǎng)寬容的胸懷。"還記得我們寢室四個人每天晚上都會有臥談會，每天一個話題，我們按生日大小派名，現(xiàn)在想想覺得挺好玩的，我們之間的友誼還是很純的，即使吵架也都是些生活上雞毛蒜皮的小事，吵過了事情也就過去了。不會有人太往心里去。"師生情與其說是珍貴不如說是難得。有時只有上課的時候見到老師，時間很短，這就更需要自己多與老師溝通，交流學(xué)術(shù)問題，這就看你思考有多少了，老師還是很喜歡能夠有自己的想法，注重學(xué)習的學(xué)生。與老師的交流你也會得到的更多。有些知識來的更直接。愛情，最敏感的話題。此刻學(xué)姐的表情是甜蜜的。"回憶起曾經(jīng)的他了？""都已經(jīng)過去了。""那你們還有聯(lián)系嗎？""沒有了。"就讓甜蜜留在她心里吧。鑒于她已經(jīng)結(jié)婚了，我就沒有過多的問下去，因為那是她的獨家記憶。愛情不能強求，我依舊等待著屬于自己的那份真情的出現(xiàn)。三個小時的聊天采訪很快就過去了。但這次談話內(nèi)容卻讓我終生受益。這是一次老鄉(xiāng)校友間的親密談話。感謝學(xué)姐的配合，我才完成了這次任務(wù)，更重要的是完成了我內(nèi)心的任務(wù)。暑假過后，我就是一名大二的學(xué)生，認識自己，找準自己的定位十分重要。這次談話讓我梳理了自己的思路，讓我知道了該做什么，該注意什么。大學(xué)學(xué)什么？總結(jié)一句話就是學(xué)習如何提高自己的能力，各方面的能力：學(xué)習的能力，人際交往的能力，工作能力，生活能力等等。只有這樣才會不斷地進步，不斷地超越。人生的成功就在于每一天都在進步，即使它是一小步。這學(xué)期前前后后也采訪了許多人，涉及的面我個人覺得還是比較廣泛的，但是沒能采訪到真正的“高層”人物還是比較遺憾。從剛開始的緊張羞澀，漸漸地到駕輕就熟，對于剛開始接觸的人物采訪我自己還是有著較多的感受。采訪對象的選擇對于采訪對象的選擇，我認為是能否造就一篇優(yōu)秀人物采訪的關(guān)鍵所在。小組作業(yè)時，我們的選題是“父親節(jié)”。這個選題，對于采訪對象的要求其實比較簡單——成年男性。但是成年男性這么多，如何挑選更適合這個選題的人物呢？剛開始因為小組分工并不完善，大家對于采訪對象的挑選更偏向于自己的片面理解。我也就找到了某位男教師開始了采訪，結(jié)果就是采訪十分順利，老師十分配合，但寫出來的稿子沒什么新意。而小組其他成員的稿子內(nèi)容則更加吸引人。有人選擇了有3個孩子的南區(qū)水果店老板，有人則選擇了離家在外與父母妻兒相隔千里的學(xué)校保安。對于采訪對象的選擇上，顯然他們的更具有代表性與“新意”，而我的選擇出發(fā)點停留在了任務(wù)的完成度上而非質(zhì)量之上。青年教師也許更適合采訪，他們的語言能力會使采訪更順利，但在這個選題之下，顯然其他的選擇更能表現(xiàn)主題使選題的新意體現(xiàn)出來。所以對于今后的采訪，挑選一個更具代表性的人物才能更好地將主題體現(xiàn)。采訪也不能一味求穩(wěn)，追求一些新意或許才能獲得更好的內(nèi)容。采訪的背景準備完成一次好的人物采訪，我認為不僅要對采訪的對象有充分的了解，對于整個話題的背景也應(yīng)該要有相當完備的背景知識。不然或許就會遭遇我所遇到過的尷尬。學(xué)期后半段有幸來到解放日報體育部做關(guān)于世界杯的專題報道。我主要負責電話采訪一些足球教練紀錄他們對于某一場比賽的看法。我自以為對采訪對象十分了解（大多為經(jīng)常在電視上看到的知名教練與體育評論員），但實際采訪中卻是漏洞百出。首先，語言上遭遇了危機。由于一些主教練來自上海講著一口地道的上海方言，對于我來說理解起來就成了大問題。即使后來用普通話對話也時常在一些關(guān)鍵語句上因為口音問題而不能正確理解意思。記得一次采訪一位滬上著名教練，因為前期沒有心理準備，電話采訪時才發(fā)現(xiàn)采訪對象的語調(diào)“驚人”的低。低沉的語調(diào)使很多話變得含糊不清，那次的采訪最終也因此失敗。除了采訪對象的準備外，背景知識的準備也必須充足。還是在實習期間，一次采訪圈外人士預(yù)測比賽時又出現(xiàn)了新的狀況。由于前一場比賽我自己也沒有看，而采訪對象對于足球也不夠?qū)I(yè)，就出現(xiàn)了采訪過程兩個人無話可說的境地。兩次失敗的經(jīng)驗也提醒我做好采訪前背景了解的重要性。對于采訪對象，適當了解他的身份有助于更順利的進行采訪；對于采訪選題的背景，完備地做好先前功課才能在采訪中更好地與采訪對象交流。采訪稿的撰寫剛開始接觸采訪稿的撰寫，我也犯下了不少毛病。由于不能熟練地掌握采訪稿，我的第一篇采訪稿被小組成員批為過于客觀，缺乏適當?shù)奈膶W(xué)性修飾。當然，對于一篇采訪稿尊重采訪者話語的客觀性是最重要的，但是將話語轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖钟植荒苌倭宋膶W(xué)的修飾，不然采訪稿就會顯得索然無味缺乏可讀性。而實習時，我的一篇采訪稿也被老師批評了。由于我對于采訪對象的話題有著自己很多的見解，于是在文章中有意無意的加入了我的意見傾向。這也就造成了一些話語方式與采訪對象身份不符的現(xiàn)象。在采訪稿的撰寫之中，如何將事實的客觀性與文字的文學(xué)性更好地結(jié)合顯然是我需要不斷加強的地方。從采訪者的角度出發(fā)，尊重受訪者的意圖，而在文字上則需要部分潤色，這看似簡單的道理卻也需要不斷的實踐作為基礎(chǔ)吧。采訪的策略選擇對于不同的采訪對象我認為應(yīng)該是選擇不同的采訪策略。策略的內(nèi)涵即是選擇不同的話語方式、不同的語言氛圍以及不同的話語量。比如采訪“下層”受訪人時，我大都會比較主動，盡量將語言氛圍變得輕松使受訪者能夠較為自然的表達出自己的觀點；同時在采訪中我也會適當?shù)恼莆罩鲃訖?quán)，通過引導(dǎo)的方式幫助受訪者整理自己的思路與看法。而對于“中高層”受訪者，我一般不會過于主動，而是將采訪的掌控權(quán)交予對方，給受訪者足夠的時間與空間表達展示自己的觀點與看法。兩種不同的策略，也是基于兩類受訪者不同的社會身份、教育水平等因素。相對而言，“中下層”受訪者可能受到文化水平的影響相對怯于表達自己對某一問題的看法，同時表達中也可能會因多種因素造成表意不清等問題；而“中上層”受訪者相對文化水平較高，對于特定問題相對有更多自己的看法，在這樣的前提下如果仍然選擇給予對方過多的引導(dǎo)勢必將使受訪者感到嘮叨瑣碎。所以在這樣的考慮下，針對不同的受訪者采取不同的采訪策略既能使采訪順利的進行也能建立更好的互動環(huán)境。這個學(xué)期開始全面的接觸采訪與寫作，實地采訪與電話采訪都做了不少，但是我感覺還是遠遠不夠。實習期間指導(dǎo)老師也告訴我，采訪只有做了多了才能有感覺，文字、語言上面才能有進步。或許這也就是馬克思主義中反復(fù)強調(diào)的實踐的重要性的很好體現(xiàn)吧。同時，在采訪中我也發(fā)現(xiàn)自信也是一個非常重要的方面。面對不同的受訪者，可能會因?qū)Ψ缴矸莸牟煌a(chǎn)生微妙的心理變化。對于普通的農(nóng)民工或許我更能放得開，而面對著名運動員或者知名教授則會顯得拘謹。起初，我也是總因為緊張而使采訪不那么順利，但隨著采訪次數(shù)增加自己也變得自信，并且能夠做到與受訪者一定量的有效互動，不再只是那個被動的記錄者，開始成為了互動者。而這樣自信的由來，既來自戰(zhàn)勝自我膽怯心理的一次次實踐，也源于對受訪者、采訪背景的充分準備。在采訪的實踐中我也發(fā)現(xiàn)了信息提取方面急需提高。有時候會遇到一些受訪者特別健談，于是便需要將他的大篇幅內(nèi)容微縮到小篇幅；有時候則會遇到受訪者遲遲不能點到問題的內(nèi)核而游離與提問之外。第一個問題考驗的是自己的文字壓縮能力，第二個問題則考驗的是記者的提問技巧。在采訪中，我也發(fā)現(xiàn)，問題的設(shè)計往往趕不上實際中的變化，所以在提問過程中設(shè)計問題顯得尤為關(guān)鍵。而設(shè)計的串聯(lián)點就是和受訪者的良性互動，通過互動將自己的觀點傳遞，同時將自己的疑問拋出將受訪者引入自己的設(shè)計之中。這樣，才能得到自己所想要的采訪內(nèi)容。這學(xué)期的采訪與寫作課使我受益良多，汲取了許多采訪的理論知識。而實踐中，一次次的采訪經(jīng)歷則讓我明白了理論與現(xiàn)實結(jié)合的重要性。既不能脫離理論而自成一套也不能僅僅依靠理論知識而無視實踐中的變化?，F(xiàn)在只是一個起點，希望這樣的總結(jié)與體會能夠給我今后的采訪以提醒，也希望未來越來越多的采訪實踐又能給予這份體悟以更多的內(nèi)涵。身為新聞學(xué)專業(yè)的我們在采訪中體驗了一把當記者的感覺，這是我們初次將課堂上學(xué)的理論知識付諸實踐。第一次采訪帶給我們的是欣喜與好奇，使我們更深入地了解我們所學(xué)的專業(yè)；第二次采訪我們多了一些熟練與從容，沒有了第一次的兵荒馬亂，更加地懂得合作。第三次采訪增強了我們團隊的凝聚力，懂得了身為新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生我們未來要走的路還很長。采訪中，遇見了許多善良又可愛的人。第一位接受我們采訪的叔叔給我們留下了深刻的印象，他抱著孩子欣然地接受了我們的采訪，全程都非常自信并且談吐大方，舉止有度。結(jié)束之后他坦言：他也是從我們這個階段過來的，所以他十分地理解我們，也愿意配合我們完成這次的作業(yè)。正是有了這樣的開端才讓我們信心倍增。在這次采訪中，不僅有個人的力量為我們加油助威，更有一個團體的力量為我們錦上添花。那是一個公司的團隊周五來進行團建活動，他們邀我們一起做游戲并且接受了我們的采訪，結(jié)尾處甚至還為我們拍了視頻喊口號應(yīng)援。而更巧的是，我們在第二次采訪中竟然又遇到了他們，可以說是非常有緣分了。這一次的偶遇顯得格外珍貴，他們還關(guān)心地問我們作業(yè)完成得怎么樣。這三次的采訪都讓我們感動滿滿，或許有拒絕我們的人讓我們稍微沮喪了那么一小會，但最終讓我們記住的卻是這些善良真摯，愿意幫助我們的人。更讓我們小小地了解了當一名記者的不容易，讓我們更多地了解了我們的專業(yè)，體會到在這條路上我們還需要不斷地學(xué)習、不斷地實踐、不斷地總結(jié)經(jīng)驗，希望在以后的采訪中會越來越優(yōu)秀。其實在新聞采訪方面，我是一個新手，一只“菜鳥”。說來慚愧，進校報的這一年里，真正意義上的采訪其實不多，只有四次。中間自己也得出了一些拙見，現(xiàn)在就寫出來，跟大家交流分享下吧！我的第一次個人采訪是在軍訓(xùn)的時候。因為其他的一些原因，我跟文學(xué)院的新生有著比較密切的聯(lián)系。軍訓(xùn)表彰大會上，“詹麗璇”的名字引起了我的注意（其實他一入學(xué)輔導(dǎo)員就跟我說了，要特別關(guān)注她的舉動）。后來師姐說讓我們挖掘軍訓(xùn)的人和事，我第一個念頭便想到了詹麗璇。后來我通過其他人了解了她的信息后，感覺師妹身上有能夠代表這一屆新生在軍訓(xùn)中蛻變的閃光點，就跟碧嵐師姐主動請纓，說我要去采訪詹麗璇。師姐同意了，我是第一次采訪，還是一個人采訪，自己不免內(nèi)心緊張。后來我從圖書館找來了通訊寫作的書籍，可總覺得里面的那些原則寶典之類的不適合現(xiàn)實中的采訪。我開始苦惱，幸好這時碧嵐師姐給了我很大的幫助，她通過電話引導(dǎo)我摸索，最終，我把那些問題想好了，列好了，也順利采訪好師妹。這一次充足的采訪前期工作是那次采訪成功進行下去的關(guān)鍵。因而在做人物采訪前，如果有條件的話，還是希望能夠盡可能地收集被采訪者的信息及別人的一些看法，這對采訪中挖掘人物的閃光點至關(guān)重要。好的采訪是成功的采訪稿的一半！在我的第二次采訪中，我感受最深的也是這點。第二次采訪的是一位現(xiàn)從事媒體工作的優(yōu)秀畢業(yè)生師姐。由于當時師姐在海南，我只能通過qq對她進行采訪，而我對那位師姐的所以認識就只有那張紙上的信息。那段時間很忙碌，沒怎么好好地琢磨那次的采訪，在還沒做充足準備的情況下就貿(mào)貿(mào)然地采訪了師姐。很快，師姐就指出了我采訪的不足，她說我問的都是一些表層次的東西，而且問得比較亂。我心驚地接受了她批評，重新審視了自己的采訪，發(fā)現(xiàn)真的有許多漏洞。那次采訪稿最后世師姐也幫我修改了不少，這讓我覺得很慚愧，也更加意識到我們采訪者的責任和采訪上自己存在著的不足。說了那么多了，好像都在強調(diào)采訪前期的準備和信息收集的重要性。其實我還覺得，在采訪過程中，我們的表現(xiàn)同樣很重要。就算是面對同樣的問題，不同人采訪還是會有不同的風格。這在電視上我們也可能看到，魯豫的采訪和王志的采訪風格就算兩種幾乎完全不同的風格。而對于我個人而言，我更傾向的是魯豫式的閑話家常的采訪，而不喜歡王志式的咄咄逼人的采訪?？赡艽蠹覄偪催@兩張風格都會不由自主地選擇魯豫，可一旦真正進入采訪，還是會有人就不知覺地扮演起王志來。當采訪著說出一個對我們而言十分有利的信息時，我的觀點是，請做溫柔的魯豫，一步步引導(dǎo)采訪者繼續(xù)說下去，而不做尖銳的王志，立刻單刀直入，令采訪者汗顏。好了，說了那么多，也該擱筆了。真正的采訪經(jīng)驗采訪感受恐怕還是要我們自己去體驗才能找到屬于我們每個人的風格和感受！采訪學(xué)生的采訪稿范文(篇八)學(xué)校采訪內(nèi)容及采訪話題海南中學(xué)采訪內(nèi)容1、“訂餐制、配餐制、自助餐制”課程編排模式；2、藝術(shù)選修課（拍攝一堂課：如話劇、舞蹈、工藝等）；采訪話題：校領(lǐng)導(dǎo)或教師：1、什么是“訂餐制、配餐制、自助餐制”？2、“訂餐制、配餐制、自助餐制”之間如何互補協(xié)調(diào)？3、課改后是否教學(xué)內(nèi)容過多、教學(xué)時間不夠？如果有，如何解決？4、開設(shè)藝術(shù)選修課后，學(xué)生反應(yīng)怎樣？教學(xué)效果如何？5、藝術(shù)選修課對學(xué)生的素質(zhì)提高和全面發(fā)展有哪些好處？6、新課改是否影響高考？新課改對推進和深化素質(zhì)教育的作用與意義；學(xué)生（3至4名）：1、課改后是否覺得學(xué)習內(nèi)容過多、學(xué)習負擔比課改前重？2、從選修課中學(xué)到的知識及感悟？國興中學(xué)采訪內(nèi)容：民族特色文化系列校本課程實施情況實拍一堂課（如：《竹竿舞》、《黎族織錦》等）采訪話題：校領(lǐng)導(dǎo)：1、為什么開設(shè)民族特色文化系列校本課程？2、民族特色文化系列校本課程對學(xué)生和教學(xué)都帶來哪些好處？3、民族特色文化系列校本課程的具體實施過程及教學(xué)效果；4、有一些校本課程可能與高考科目無關(guān)，選修校本課程會不會影響高考成績？5、您怎么看新課改與高考之間的關(guān)系？學(xué)生：1、對學(xué)校推行的民族特色文化系列校本課程是否喜歡和滿意？2、學(xué)習民族特色文化系列校本課程后的感悟；海南僑中采訪內(nèi)容研究性學(xué)習的實施過程及意義實拍一個研究性學(xué)習課題小組采訪話題：校領(lǐng)導(dǎo)及教師：1、開展研究性學(xué)習對提升學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力有什么作用和意義？2、在研究性學(xué)習的過程中，學(xué)生都運用了什么調(diào)研方法？3、在課題選擇、活動計劃與活動方式上，學(xué)生是否可以自主選