蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第1課時(shí)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教案

第一單元長(zhǎng)方體和正方體第1課時(shí)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)（1）教課內(nèi)容：課本第1--2頁例1、例2和“練一練”，練習(xí)一第1－4題。教課目的：1、經(jīng)過看一看、量一量、比一比認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高及正方體的棱，理解長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。2、培育學(xué)生察看、著手的能力及概括的能力。教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、極點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高（棱長(zhǎng)）的含義。教課難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體和正方體的教具和學(xué)具。教課過程：一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特點(diǎn)1、教課例1（1）我們生活中，哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體？學(xué)生溝通。（2）教師出示長(zhǎng)方體教具長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？分別是哪幾個(gè)面？每一個(gè)人在自己的座位上最多能看到幾個(gè)面？學(xué)生溝通自己所看到的結(jié)果。教師指出：由于我們最多只好看見它的三個(gè)面，因此在畫長(zhǎng)方體的時(shí)候一般只畫三個(gè)面。教師指導(dǎo)學(xué)生畫長(zhǎng)方體的立體圖，并介紹它的棱與極點(diǎn)，學(xué)生和教師一同操作。長(zhǎng)方體有幾條棱和幾個(gè)極點(diǎn)？它的面和棱各有什么特點(diǎn)？每個(gè)學(xué)生經(jīng)過看一看、量一量、比一比去認(rèn)識(shí)一下，并在小組里溝通，而后全班溝通。教師依據(jù)學(xué)生的溝通狀況實(shí)時(shí)板書。極點(diǎn)：8個(gè)棱：12條，分三組，每組的長(zhǎng)度相等。面：6個(gè)，相對(duì)面的形狀完整同樣。學(xué)生比較自己的教具再談?wù)勯L(zhǎng)方體的點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)。教師進(jìn)一步介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、寬、高并板在圖中板書。2、達(dá)成相應(yīng)的練一練3、達(dá)成練習(xí)三的第1題學(xué)生直接在小組里溝通。二、認(rèn)識(shí)正方體的特點(diǎn)1、教課例2（1）出示正方體的教具，問：正方體有幾個(gè)面、幾條棱和幾個(gè)極點(diǎn)它們的面和棱各有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生模擬例1的學(xué)習(xí)方法，看一看、量一量、比一比，去研究一下正方體的特點(diǎn)。（2）溝通學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師依據(jù)學(xué)生的報(bào)告板書。（3）比較長(zhǎng)、正方體的特點(diǎn)的異同學(xué)生依據(jù)板書，聯(lián)合立體圖形，小組議論溝通。報(bào)告議論的結(jié)果，教師用會(huì)合圖表示它們的關(guān)系。2、達(dá)成相應(yīng)的練一練。三、穩(wěn)固練習(xí)1、達(dá)成練習(xí)一的第2題指名學(xué)生口答，集體評(píng)講。2、達(dá)成練習(xí)一的第3題（1）學(xué)生察看后判斷哪個(gè)是長(zhǎng)方體？哪個(gè)是正方體？（2）學(xué)生直接口答。（3）要點(diǎn)談?wù)勂渌膸讉€(gè)面能否完整同樣？3、達(dá)成練習(xí)一的第4題讓學(xué)生先分別指出它們的長(zhǎng)、寬、高各是哪條線段，而后談?wù)劯魇嵌嗌伲克?、講