2022最新 哈爾威船長(zhǎng)

《哈爾威船長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)呼蘭區(qū)東方紅小學(xué)校何迎春教材分析《哈爾威船長(zhǎng)》這篇課文講述了一個(gè)驚心動(dòng)魄、感人至深的故事。“諾曼底”號(hào)游船在海上失事，面對(duì)船艙沒(méi)有防漏隔墻，救生圈也不夠，在乘客十分混亂的情況下，船長(zhǎng)臨危不懼，鎮(zhèn)定自若的指揮船員，使船上所有人都獲救，唯有他自己隨著沉船被海水吞沒(méi)。哈爾威船長(zhǎng)危急時(shí)刻舍己為人、沉著機(jī)智、指揮有方的偉大形象永遠(yuǎn)留在人們的心里。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)。從小培養(yǎng)學(xué)生處處為別人著想，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)本課通過(guò)人物、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及場(chǎng)面描寫，突出人物的品質(zhì)與特點(diǎn)的寫法。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、讀懂課文內(nèi)容，通過(guò)具體的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)。2、讀懂課文最后一段話，體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)偉大的人格魅力。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程；導(dǎo)入：同學(xué)們，1870年3月17日夜晚，大海上夜色正濃，薄霧彌漫，有一艘美麗的輪船正航行在英輪海峽上，它叫諾曼底，才7歲，但裝貨能量有600噸，船長(zhǎng)叫哈爾威。像這樣的英國(guó)船，晚上出航一般沒(méi)有什么可怕的，可今天，會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)14課《哈爾威船長(zhǎng)》。學(xué)生質(zhì)疑課題，提出問(wèn)題如下：1、這艘船到底發(fā)生了什么？2、哈爾威船長(zhǎng)怎么樣了?二、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，標(biāo)出自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子2、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，然后說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要寫了一件什么事？3、這篇課文是按照什么順序來(lái)寫的？三、精讀課文1、在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，人們是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽（生匯報(bào)）我們應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣呢？抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀（奔跑著、尖叫著、哭泣著、驚恐萬(wàn)狀、一片混亂）2、在關(guān)鍵時(shí)刻，在生命受到威脅的時(shí)候，哈爾威船長(zhǎng)挺身而出，讓我們來(lái)看哈爾威船長(zhǎng)的第一次語(yǔ)言描寫，找一名同學(xué)朗讀師：同學(xué)們注意到了嗎？在描寫哈爾威船長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)，用了一個(gè)什么詞？（吼）問(wèn)：這個(gè)詞能說(shuō)明什么呢？在哈爾威船長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我們能看出什么呢？指導(dǎo)朗讀4、當(dāng)救生艇被放下的時(shí)候，人們?cè)诮^望中看到了生的希望，都一窩蜂似的擁了上去，這時(shí)候，他們心中只想著自己怎樣逃命，誰(shuí)又能想到為別人讓路呢？讓我們來(lái)看哈爾威船長(zhǎng)的第二次語(yǔ)言描寫。師：找同學(xué)分角色朗讀，我們從這一段話中，你體會(huì)到了什么？問(wèn)：應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣呢？師：就是這樣一位船長(zhǎng)，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。5、讓我們來(lái)看哈爾威船長(zhǎng)的第三次語(yǔ)言描寫。（找生朗讀）問(wèn);此時(shí)此刻，你心里想的是什么？（生匯報(bào)）四、感情升華小結(jié)：是??！船上一共有61個(gè)人，在生命的最后時(shí)刻，哈爾威船長(zhǎng)想到的是一個(gè)見(jiàn)習(xí)水手，一個(gè)孩子，而惟獨(dú)沒(méi)有他自己。時(shí)間過(guò)的真快呀！20分鐘轉(zhuǎn)眼就到了，諾曼底號(hào)輪船就這樣沉沒(méi)在茫茫大海中，而我們的船長(zhǎng)怎么樣了呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀39——41自然段師：哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。你是怎樣理解這句話的？這幾段，我們應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣呢？（指導(dǎo)朗讀）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們起立，讓我們滿懷對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的崇敬之情，來(lái)齊讀這幾段，聽(tīng)老師讀39、40自然段，同學(xué)們齊讀41自然段。五、拓展延伸師：假如你現(xiàn)在是哈爾威船長(zhǎng)，面對(duì)獲救的船員和旅客，你想說(shuō)點(diǎn)什么？師：假如你現(xiàn)在是被救旅客中的一員，此時(shí)面對(duì)還在沉船上的哈爾威船長(zhǎng)，你想說(shuō)