老師寫人集錦十篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師寫人集錦十篇在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單便利，以下是我精心整理的老師寫人作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師寫人作文篇1

星空是那么漂亮，漫天的星星像一顆顆珍珠撒在天空中，我的初中老師就像天上的星星，每一顆都是那么奪目。

記憶回到開學(xué)第一天，隨著上課的鈴聲，伴著老師的腳步聲，迎來了新的老師。一步、兩步，老師威嚴(yán)地走上了講臺(tái)，這就是我們的語文老師。老師貌美如花，彎彎的眉毛加一張櫻桃小嘴，臉上無時(shí)無刻不泛著一抹紅霞。第一堂課學(xué)的是朱自清的《春》，《春》是一篇散文，平常的我是對(duì)比喜歡《朝花夕拾》的，一般的散文我都是囫圇吞棗地看一遍?？刹恢醯?，我竟然喜歡這位老師上的課，任何東西從她的嘴里說出來，我都覺得很希奇，很美好?！洞骸愤@一課，有一句話：“渴望著，渴望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子。〞這讓我想起了某個(gè)綜藝節(jié)目的一段話：“渴望著，渴望著，東風(fēng)來了，諸葛亮近了，一切都像草船借箭的樣子。〞想到這，我情不自禁地在偷笑，老師看了我一眼，好像在說：“上課要認(rèn)真聽，不能在思想上開小差。〞我便滿臉通紅地低下了頭，認(rèn)真地跟著老師進(jìn)入朱自清“春天〞的世界。

進(jìn)入了一個(gè)新階段，課程也多了起來，我的老師也由原來的三位變成了七位，這七位老師，未來的日子，請(qǐng)多多指教。

老師寫人作文篇2

知識(shí)的海洋十分廣闊，在這茫茫大海中，老師便是我的引航人。下面，我就給你介紹一下我愛戴的語文老師蘭老師。

我的語文老師三十歲左右，個(gè)子高高的。頭發(fā)像海浪似的，前額有一綹劉海。平日，一絲和藹的微笑總掛在嘴邊。

她教學(xué)有方，幽默好玩兒，能讓我們?cè)谛β曋虚_心地學(xué)習(xí)。有一次，老師氣沖沖的走進(jìn)了教室，嚴(yán)肅呵斥道：“這次作業(yè)做得十分糟糕！有些同學(xué)的字也寫得歪歪扭扭，還在上面亂涂亂畫！〞同學(xué)們慚愧地低下了頭，周邊寧靜得好像時(shí)間停止了一樣，一個(gè)動(dòng)作就能將這寧靜擊破。老師見了，神情溫柔了大量，說：“假如有人在你的臉上亂涂亂畫，臉會(huì)變成什么樣子。〞全班哈哈大笑，這樣不但讓大家放松了心情，又改掉壞習(xí)慣，真是一舉兩得??！

她誨人不倦，不惜課間休息，給同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。一個(gè)同學(xué)由于上課時(shí)走神，所以十分困惑。誰知，老師不但沒有生氣，還認(rèn)真得給他輔導(dǎo)課文重點(diǎn)。

當(dāng)然，老師也不放過偷懶不做家庭作業(yè)的同學(xué)。為了讓他們吸取教訓(xùn)，所以立下了一條班規(guī)：凡是沒完成作業(yè)的同學(xué)，請(qǐng)自覺扎馬步寫作業(yè)。

蘭老師的幽默我們喜歡，蘭老師的嚴(yán)肅我們畏懼。因此，我們才能在知識(shí)的海洋中暢游，也不會(huì)由于迷茫而走錯(cuò)路。

老師寫人作文篇3

我可喜歡我們的班主任—宋老師了！她一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，一彎新月似的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴。她總是穿著一身的運(yùn)動(dòng)裝。

記得有一次，課間十分鐘的時(shí)候，我和黃雪天，邱永俊和李泓聰他們玩扔壘球，這時(shí)，邱永俊一個(gè)前沖球扔過來打到了我的肚子，我很憤怒，于是，我就用力一扔，不料恰好打在了黃超的鼻子上，鮮血流了出來，我迅速把紙遞了過去。我心里慌張極了，就像十五只吊桶—七上八下！這可怎么辦啊!待會(huì)兒老師確定又要叫家長(zhǎng)了！我手足無措。正在這時(shí)，宋老師把我叫進(jìn)了辦公室，老師就像警察一樣問我事情發(fā)生的經(jīng)過，我一五一十的說了起來，老師聽后非但沒有生氣，還像慈母一樣在我頭上撫摸了幾下，輕聲說道：“雖然你是無意犯錯(cuò)，但是下次一定要注意哦！同學(xué)們?cè)谝黄鹁鸵獔F(tuán)結(jié)友愛。記住了嗎？〞我用力點(diǎn)點(diǎn)頭一路小跑回了教室，并向黃超誠(chéng)懇誠(chéng)意的說了一聲：“對(duì)不起！“黃超也原諒了我。我在心里暗暗發(fā)誓：以后我一定不再犯錯(cuò)了，我有信心遵守諾言。

我喜歡我的慈母般的宋老師！

老師寫人作文篇4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞老師是黑暗中的明燈，知道我們找到方向；老師是干渴時(shí)的一股清泉，滋潤(rùn)我們的心田；老師是暴風(fēng)雨中那一把大傘，幫我們遮風(fēng)擋雨。

擺在書桌上的那盆蘭草又開花了，黃黃的畫，攜著一股幽香，淡淡的，在屋中滾動(dòng)沁人心脾。我坐在桌前，望著那高雅的蘭花，眼前浮現(xiàn)出那個(gè)夜晚的事，耳邊又聽到了老師一遍又一遍的指導(dǎo)。

那時(shí)，我才9歲，我也是第一次接觸到毛筆，走進(jìn)古巷。一扇半掩著的門，推開一看，屋內(nèi)是一拍桌子，中間放著幾盆散發(fā)著清香的蘭花，幾個(gè)支架上掛滿了毛筆，細(xì)的粗的，長(zhǎng)的短的，都有，兩個(gè)人的中間放著一個(gè)里面滿是墨水的墨盤，蘭花與墨水的'香夾雜在一起，給人一種恬靜、安然。同學(xué)陸不斷續(xù)都來了，老師在點(diǎn)名后給每個(gè)人寫了幾個(gè)字，大家都拿著字帖與范本練了起來。安置好他們，老師來到了我面前，教我握筆，我拿著筆，老師自己用一支筆，他在紙上畫了一條筆直的線，我也拿起筆，依樣畫葫蘆的在紙上畫線，可我心越急，線就老是寫不直，一會(huì)偏上，一會(huì)兒又往下，我開始煩躁起來。

老師看見我不耐煩了，又走過來握著我的手，一遍遍的教著我，在紙上畫了一條又一條的線。

看見我練得差不多了，老師給我寫了一個(gè)端端正正的“十〞字。我開始靜下心來，不在暴躁，我隨著老師的字，會(huì)了握筆、蘸墨、學(xué)寫橫豎撇捺，這都離不開老師的指導(dǎo)。

其實(shí)，在生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰見一些問題，老師也總是不厭其煩的講解、知道我們。

感謝老師，讓我們暢游在知識(shí)的海洋，吸取著寶貴的知識(shí)。

老師寫人作文篇5

在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我們班新調(diào)來一位班主任包老師。包老師長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，一排排粗粗的眉毛下面是雙大眼睛。一個(gè)直直的鼻子，一張櫻桃般的小嘴，說起話來，讓人心悅誠(chéng)服。一排整齊又純凈的牙齒，漂亮極了。包老師很溫柔，講課時(shí)總是帶著微笑，

有一次上課間操的時(shí)候，包老師一直站在邊上看著，耳朵被凍的通紅，我們要感謝她。在三年級(jí)時(shí)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是太好，但在包老師的教育指導(dǎo)下，到了四年級(jí)我們班的成績(jī)上升到了全校的前三名。大家都說包老師會(huì)變魔術(shù)，其實(shí)是包老師的教學(xué)方法好，十分重視言傳身教，理論與實(shí)際結(jié)合，讓我們很簡(jiǎn)單理解。每次講課的時(shí)候，包老師都會(huì)帶我們?nèi)ネ饷婊顒?dòng)，親身去體驗(yàn)，讓我們?cè)谕鎯褐袑W(xué)，學(xué)中玩兒，收到了很好的成效，所以成績(jī)一下就提高了。

我從心里感謝包老師，感謝她的愛護(hù)，感謝她的悉心教育，今后，我將更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?bào)答包老師的培育之情。

老師寫人作文篇6

我們的付老師是一個(gè)好脾氣，聲音好的一個(gè)老師，雖然付老師也是在這個(gè)學(xué)校畢業(yè)了，但是，我們同學(xué)十分喜歡她，一開始，這個(gè)老師剛進(jìn)我們班教我們的時(shí)候，我們就是說話，惹的老師生氣，但是這些都過去了，一這道3月15號(hào)，第一節(jié)語文課，快下課的時(shí)候，我們付老師說回學(xué)校，當(dāng)時(shí)我們班同學(xué)就有幾個(gè)同學(xué)哭了，我也差點(diǎn)哭了。聽見老師回學(xué)校，我的心里就有說不出來的一種感受，，在這兩個(gè)星期里，我們跟老師說說笑笑的，很開心。

我們剛寫第一個(gè)星期的周記的時(shí)候，老師給我的一句評(píng)語是讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步，這句話，我深深的感動(dòng)，星期四的時(shí)候，我們老師說的一句話的是讓我們以后弄一些謎語，讓上課的氣氛活躍一點(diǎn)，別那么死氣沉沉的。

我們的付老師，就是這樣，我和我們班同學(xué)希望，付老師，等你大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，你能上我們班一次嗎？

老師寫人作文篇7

用幾個(gè)詞來形容我的數(shù)學(xué)老師吧：大大咧咧，不拘一格，想說什么就說什么，不喜歡拐外抹角，但面對(duì)正經(jīng)事來由很認(rèn)真，絕不開玩笑。我們班的同學(xué)上數(shù)學(xué)課時(shí)是最自由的，隨隨意便發(fā)表自己的看法，還有，數(shù)學(xué)老師有一雙魔眼，你搞什么小動(dòng)作也逃不過她的魔眼，每當(dāng)讓老師抓住把柄，老師就會(huì)用手一指你，點(diǎn)一點(diǎn)你的名，并讓你回復(fù)她剛剛提出的問題，或是讓你重復(fù)一下她剛剛說的話，讓你的感覺是：措手不及，難堪至極。看哪，還真是一位“麻煩〞的老師??！

我的老師的眼睛炯炯有神，一雙濃眉在她那圓臉上特別出眾。她還有一雙連蚊子的聲音也能聽到的尖耳朵，有發(fā)燙成了小卷，喜歡把頭發(fā)扎起來并且一圈一圈盤在頭上，好像從沒有見過她扎馬尾辮。

就譬如今天上數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)圓柱的體積，老師在上面講得很精彩，我們?cè)谙旅媛牭靡彩桥d致勃勃，可偏偏還是有幾個(gè)“不法分子〞在靜靜進(jìn)行著違法亂紀(jì)行動(dòng)，說真的，我離他們雖然不算近，但是數(shù)學(xué)老師可比我離得遠(yuǎn)，突然，老師停住了，眉毛一挑，“李某！你來重復(fù)一下我方才說的話！〞李某慢吞吞地站起來，臉上帶著討好般又委屈般的表情，可老師根本不搭理他的“裝腔做調(diào)〞蔑視又冷漠的說：“你不會(huì)說就別坐下來！〞雖然話是這么說，但老師還是沒忘了他，再又提問了幾個(gè)同學(xué)后，她有去問李某：“會(huì)了嗎？〞李某磕磕絆絆，但老師還是讓他坐了下來，此時(shí)此刻，我只想深情地唱一首歌獻(xiàn)給我的數(shù)學(xué)老師：“都怪你心太軟，心太軟。〞

現(xiàn)在你明白了吧？真正的好老師不單單有一顆愛學(xué)生的心，還會(huì)懂得讓同學(xué)開心，我只能說，向天下所有老師致敬，你們辛苦啦，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，可能我們不會(huì)有很大的成就，但我們有一顆尊敬你們的心，愛你們！

老師寫人作文篇8

上午第三節(jié)課的鈴響了，可是同學(xué)們還是在寫作業(yè)，我見了，也寫了起來。這時(shí)，科學(xué)老師走了過來，看到這番景象，感到十分生氣。

“這是科學(xué)課，你們?cè)趺丛趯憯?shù)學(xué)作業(yè)呀？〞

“我們的作業(yè)多呢！〞我們齊聲埋怨道。

“那你們也不能在科學(xué)課上寫吧？高騫，有多少作業(yè)？〞科學(xué)老師問。

“嗯……6道計(jì)算題，2道應(yīng)用題，2道基礎(chǔ)題和1道短文題……〞

“還有一張報(bào)紙呢！〞大家打斷了高騫的話。

“科學(xué)老師，你就發(fā)發(fā)慈悲，讓我們寫一會(huì)兒吧！〞

“是呀！是呀！〞

“……〞

大家你一言，我一言的乞求著，都希望寫一會(huì)兒作業(yè)。

“好吧，上20分鐘，寫20分鐘。〞

“耶！〞全班一陣歡呼，最終，科學(xué)老師還是輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。

老師寫人作文篇9

今天，我發(fā)現(xiàn)了一件意想不到的事，那就是王老師“變〞了。

“變了？〞怎么回事呢？原來是一向開朗，臉上總帶著笑臉的王老師今天變的大發(fā)雷霆了。

這是發(fā)生在今天下午上，王老師拿著一杯水，板著臉，走了進(jìn)來，同學(xué)看了，貌似也看出了王老師的心思，立馬寧靜下來。教室里一下子鴉雀無聲，連一根繡花針掉下去都能聽見。

王老師看了，說：“今天我拿了一杯水，是專門來罵你們的，罵累了就喝口。〞同學(xué)們一聽，臉上表示出了詫異的表情，王老師又說：“昨天的家作做的很差，優(yōu)的同學(xué)站起來〞。我一聽，立馬站了起來，由于我昨天的家作是優(yōu)，王老師射了我們一眼，說：“你們看，才只有那么十幾個(gè)人是優(yōu)秀的……

原來，好多的同學(xué)在雙休日的假期里，只顧著玩了，漏了王老師布置的作業(yè)，而且字也寫的很差，王老師改做業(yè)時(shí)都坐下來。所以才會(huì)大發(fā)雷霆的。

王老師的話咱們不能當(dāng)耳邊風(fēng)，要知道王老師平日是那么辛苦，所以，我們要認(rèn)真完成老師的每一項(xiàng)作業(yè)，不讓老師生氣。

老師寫人作文篇10

每天我都在渴盼見到那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的韓老師！

韓老師，她相貌平平，但當(dāng)你走近她，你就會(huì)和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。她沒有紅牡丹的秀美火烈，卻像一朵純凈的百合花悄悄綻放，悄悄的散發(fā)著淡雅清芳！在她身邊，外婆不僅被樸實(shí)無華的人品折服，更深沉重醉在她認(rèn)真筑成的知識(shí)海洋中.

我敬重韓老師的盡責(zé)敬業(yè)，無私忘我。韓老師的生活中，除了工作還是工作；在韓老師的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生。韓老師總是每天精神抖擻地早早來到學(xué)備課，她帶來了陽光，也帶來了我們未來的希望，午休時(shí)間，她總是單獨(dú)在辦公室提著紅筆，時(shí)而鎖眉深思，時(shí)而“刷刷〞行筆，她的背影成了我記性中高達(dá)的雕塑；在夜深人靜之時(shí)，韓老師燈下工作的身影還在若影若現(xiàn)，她的剪影上綴滿了奪目的星星。韓老師的每一天，都是如此重復(fù)著，她總是把自己全部的精力和時(shí)間傾注在我們身上，她深情如暗流時(shí)常涌現(xiàn)在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對(duì)我們說：“要不我就不當(dāng)你們的老師，只要我一日當(dāng)你們的老師，我就會(huì)盡心盡力的把你們教好。〞老師就這樣用行動(dòng)履行著她心中神圣的天職！

我感謝韓老師的嚴(yán)格要求和深遠(yuǎn)的愛。她總是認(rèn)真對(duì)待每一件事