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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)寫生字。2、有感情地朗讀,嘗試背誦三、四自然段。3、理解課文內(nèi)容,了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。4、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。教學(xué)重點(diǎn):了解圓明園輝煌的過去和“圓明園毀滅”這一屈辱歷史,激發(fā)愛國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn):1、圓明園的輝煌己成為歷史,引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象,在腦海中再現(xiàn)它昔日的輝煌景觀,感受祖國(guó)的燦爛文化。2、文章題目為《》,而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌,要讓學(xué)生體會(huì)到作者安排材料的匠心,是教學(xué)的又一難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:1、課前搜集圓明園的相關(guān)資料。2、教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì):一、構(gòu)建話題,導(dǎo)入課文。1、在我們國(guó)家的廣州市,剛剛舉辦了一場(chǎng)亞洲最高級(jí)別的賽事,你們知道嗎?說說你的了解。我們的祖國(guó)國(guó)力日益強(qiáng)盛,相繼舉辦了奧運(yùn)會(huì)亞運(yùn)會(huì),引起了世人的矚目??墒峭瑢W(xué)們,你們知道嗎,一百五十年前,在中國(guó)歷史上曾經(jīng)發(fā)生過一件屈辱的事情,美麗的東方園林被西方強(qiáng)盜毀于一旦。2、板書課題。強(qiáng)調(diào)“毀”寫法。3、輪流讀課文,檢查預(yù)習(xí),隨時(shí)正音。二、細(xì)讀課文,感悟“毀滅”。1、同學(xué)們,默讀課文,邊讀邊想,圓明園是怎樣毀滅的?把最讓你氣憤的地方用“一一”畫出來并作一作批注。生默讀,批注。交流。2、讀了這段文字,你是怎樣的心情?3、這心情從何而來?讀一讀讓你感覺到憤慨的,讀出你的感情。4、出示:他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。加點(diǎn)的能不能去掉,為什么?是的,侵略者的本性是殘暴而貪婪的,讓我們帶著憤恨讀一讀。5、圓明園的最終結(jié)局是什么?出示:大火連燒三天,煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化成了一片灰燼。小聲讀一讀這兩句話,你又讀出了什么樣的心情?生小聲讀。交流。6、圓明園的灰燼里到底有什么?讓我們探尋一下這座園林的瑰寶和精華。三、品讀課文,領(lǐng)悟“精華”。1、默讀課文,感受一下這曾經(jīng)是一座什么樣的園林。哪些景觀和建筑給你留下了深刻的印象,用筆劃下來。再讀一讀,邊讀邊想象畫面。2、被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園在你的腦海中是什么樣子的‘?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容來談,感悟重點(diǎn)詞句)出示:圓明園中,有金碧輝煌的殿堂;也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。自由讀,邊讀邊想象。誰(shuí)來讀一讀這優(yōu)美的文字,指名讀。課文中沒有介紹到的景觀還有很多,你知道有哪些嗎?(展示課前搜集到的有關(guān)資料,重點(diǎn)介紹最讓自己欣賞和驚嘆的部分)3、真是巧奪天工,精美而宏偉的圓明園。漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝,流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。4、圓明園布局精妙,建筑風(fēng)格各異,當(dāng)然稱得上的園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華。同學(xué)們,讓我們把這些美景記在心里,我們一起回顧圓明園的美景和宏偉建筑。出示幻燈片,輔助背誦。5、欣賞了園林風(fēng)光,我們?cè)賮砜纯磮@中豐富的收藏品。自由讀課文第四自然段,了解圓明園中珍貴文物的收藏情況。談?wù)勼w會(huì)。所以說,圓明園又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。6、就是這樣的一座舉世聞名的圓明園,被侵略者付之一炬,所以,課文的第一自然段中告訴了我們:(出示“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失?!保﹥蓚€(gè)“不可估量”要強(qiáng)調(diào)什么?齊讀。7、(出示圓明園的廢墟畫面)就
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