學(xué)業(yè)職業(yè)事業(yè)導(dǎo)學(xué)案及答案

學(xué)業(yè)職業(yè)事業(yè)導(dǎo)學(xué)案及答案第二課學(xué)業(yè)?職業(yè)?事業(yè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．正確理解學(xué)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)間的關(guān)系，理清課文的論證思路。2．掌握文章的比喻論證、舉例論證等論證方法。3．通過學(xué)習(xí)能夠認(rèn)識到擇業(yè)應(yīng)考慮自己的稟賦和興趣，樹立正確的擇業(yè)觀?！緦W(xué)習(xí)重點難點】1．正確理解學(xué)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)間的關(guān)系，理清課文的論證思路。2．掌握文章的比喻論證、舉例論證等論證方法?！緦W(xué)習(xí)方法】討論法閱讀指導(dǎo)法朱光潛(1897—1986)，筆名孟實、孟石。安徽桐城人。現(xiàn)代著名的美學(xué)家、文藝?yán)碚摷液徒逃摇?936年出版《文藝心理學(xué)》，為中國人自己撰寫的第一部具有現(xiàn)代科學(xué)形態(tài)和獨特體系的、比較系統(tǒng)的美學(xué)專著。主要著作有《文藝心理學(xué)》、《悲劇心理學(xué)》、《西方美學(xué)史》、《給青年的十二封信》《朱光潛全集》等。(二)預(yù)習(xí)課文1.字音邏輯()職分()雋永()囿于()稟賦()．．．．．相稱()闊綽()欣羨()淘汰()懶怠()．．．．．2.詞語解釋顧名思義：相得益彰：并行不悖(bai)：.不勝枚舉：得魚忘筌(qu&n)：.假公濟(jì)私：二、合作探究案（一）整體感知，理清思路全文可分為五部分。第一部分（第段）：點明學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)是有志氣的人所關(guān)心的人生不同階段上的三件事情。第二部分（第——段）：闡述學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)之間三位一體的關(guān)系。第三部分（第——段）：闡述如何解決學(xué)業(yè)與職業(yè)相矛盾的生活現(xiàn)實。第四部分（第——段）：闡述擇學(xué)擇業(yè)應(yīng)考慮自己的稟賦和興趣，不應(yīng)受名利和傳統(tǒng)的世俗觀念影響。第五部分（第——段）：論述成就事業(yè)需要的德行，告訴人們成功是憑借自己的奮斗得來的，而不是靠不勞而獲僥幸獲取的。（二）深入文本，合作探究1.學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的定義及三者的關(guān)系是什么？2.列舉學(xué)業(yè)與職業(yè)相矛盾的情形。3.擇學(xué)擇業(yè)首先考慮的因素是什么？影響職業(yè)選擇的因素有哪些？4．要想成就事業(yè)需要具備什么德行？（三）方法探究本文主要運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？試舉例說明。三、反饋訓(xùn)練案（一）基礎(chǔ)知識1.下列加點字的讀音，有誤的一項是（）A.稟賦（bing）雋永（judn）無人問津竹山）...B.囿于（丫加）嗜好（仙）不勝枚舉（hang）....C.容或(hub)徘徊(hu&i)并行不悖(bai)...D.純粹(chui)鄙視(bi)得魚忘筌(qu&n)...2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A.顛倒妄想人生世相勞而無補(bǔ)B.淘汰怯懦假公濟(jì)私致理名言C.懶惰冷酷死心踏地貪污茍且口.引誘干躁顧名思義相得益彰3.下列句中加點的成語使用不正確的一項是()A.時間縱然也偶有不勞而獲的事，那是茍且僥幸。 B.作為單位的領(lǐng)導(dǎo)，他廉潔奉公，從不利用工作之便假公濟(jì)私。 C.可以成為祥瑞的東西多得很，麒麟、鳳凰、白鹿、丹頂鶴不勝枚舉。....D.剛打完這場比賽，隊員們又趕往下一個賽場，有人趁乘車時間小憩一會，以休.養(yǎng)生息。...4.依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一組是()學(xué)業(yè)和職業(yè)不能成為事業(yè)，那空洞無成就。學(xué)業(yè)和職業(yè)不能打成一片，學(xué)業(yè)就私人的嗜好。不能成為社會中的一種職分。A.如果就如果只是B.因為故因為所以C.因為故如果只是D.如果就因為所以5.對下列句子使用的論證方法的判斷，不正確的一項是()A.一輩子拘守一部講義的人絕不是一個好教員，一輩子拘守一部步兵操典的人絕不是一個好戰(zhàn)士，余可類推。(對比論證)B.有些學(xué)文藝的人對于人生世相看不出絲毫情趣，遇事稱斤稱兩，談吐干燥無味，他們理應(yīng)學(xué)商業(yè)或是法律。有些工程師根本沒有科學(xué)的頭腦，卻喜歡做點舊詩，結(jié)交大人闊佬，他們理應(yīng)干政治。(舉例論證)C得魚忘筌，錢賺到手了，學(xué)業(yè)和事業(yè)有無成就卻不管。（比喻論證）D.每個人都是自己命運(yùn)的主宰，每個人的江山都依仗自己的奮斗才打得來。這個世界是冷酷無情的，一個人如果想以寄生蟲的心習(xí)，去僥幸獲取只有勤奮的蜂蟻所能獲到的花蜜，他終久必歸自然淘汰。萬一他成功僥幸一時，社會所受的禍害也就很大（對比論證）6.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我明白了這個道理。B.人們在長期地利用和改造自然的勞動實踐中，積累了豐富的經(jīng)驗。C.考試時能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識是取得成功的關(guān)鍵。D.植物園里處處飄逸著令人心醉的芬芳撲鼻的桂花。（二）課內(nèi)閱讀擇學(xué)擇業(yè)對于一個人是一個極重的問題。首先要考慮的是個人的資稟與興趣。我曾觀察過許多人所學(xué)的和所做的全與他們性不相近。有些學(xué)文藝的人對于人生世相看不出絲毫興趣，遇事稱斤稱兩，談吐干燥無味。他們理應(yīng)學(xué)商業(yè)或是法律。有些工程師根本沒有科學(xué)的頭腦，卻歡喜做點舊詩，結(jié)交大人闊佬，他們理應(yīng)干政治。如此等類，不勝枚舉，性不相近，縱然努力，也往往勞而無補(bǔ)，對于個人和社會都是精力的浪費(fèi)。在美國?！奥殬I(yè)測驗”已成為一種專門的學(xué)問。一個人對于擇學(xué)擇業(yè)如有疑難可以找一個專家用測驗來解決。這種測驗容或很幼稚膚淺。但是它的原則是不錯的。我們希望測驗的方法日趨精密，將來一個人學(xué)一門學(xué)問或是就一種職業(yè)之先，都仔細(xì)經(jīng)過一番測驗，免得走錯門路。1．本段文字論證的觀點是什么2．采用了什么論證方法。3．擇學(xué)擇業(yè)為什么要考慮資稟與興趣。（三）高考鏈接回到原來的問題，學(xué)業(yè)與職業(yè)是否絕對為兩回事呢？從兩個觀點看，它們也不應(yīng)分開。第一，從狹義的學(xué)業(yè)說，學(xué)業(yè)是某一種專門學(xué)術(shù)的研究。專門的學(xué)術(shù)研究需要長久的集中的力量。一個人既研究一種專門學(xué)術(shù)，他就沒時間精力去干別的事。社會需要學(xué)術(shù)的進(jìn)展，就需有一部分人以研究學(xué)術(shù)為“職業(yè)”。做學(xué)問是學(xué)者的職分以內(nèi)的事，正如種田是農(nóng)人的職分以內(nèi)的事，他們的成就都于社會有益，他們都有責(zé)任在自家職分以內(nèi)求有成就。照這樣看，學(xué)業(yè)還是可以當(dāng)作一種職業(yè)。其次，就廣義的學(xué)業(yè)說，學(xué)業(yè)是每一種職業(yè)必有的準(zhǔn)備。一切工作（尤其是近代社會分工很嚴(yán)密的工作）都需要學(xué)習(xí)，每一行都有一套專門學(xué)問，所以你如果想把某一種職分以內(nèi)的事做好，你就必須先把它學(xué)好。不但如此，工作本身也就是學(xué)習(xí)。有些人以為在學(xué)校里學(xué)得一種學(xué)問，學(xué)業(yè)便可告結(jié)束，以后入社會就職業(yè)，只須拿這一套法寶作無盡期的應(yīng)用。這不但是誤解學(xué)業(yè)，也是誤解職業(yè)，最親切最實在的學(xué)問大半不是從書本得來，而是從實地親身經(jīng)驗得來的。古人所謂“到處留心皆學(xué)問”，就是有見于此。同時，到處留心學(xué)問的人可以說“學(xué)”與“事”相得益彰，不至犯不學(xué)無術(shù)的毛病，在職業(yè)上才能成就真正的事業(yè)。一．輩子拘守一部講義的人絕不是一個好教員，一輩子拘守一部步兵操典的人絕不是一個好戰(zhàn)士，余可類推。所以要想把一種職業(yè)做好，必須把職業(yè)當(dāng)作學(xué)業(yè)看。依以上的分析，學(xué)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)應(yīng)該是三位一體。學(xué)業(yè)或職業(yè)如果不能成為事業(yè)，那就空洞無