小班音樂公開課教案1

小班音樂公開課教案小班音樂公開課教案小班音樂公開課教案1活動目標(biāo):1.感受二拍子的音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。2.喜歡參與音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。活動準(zhǔn)備:1.螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng)音樂老師彈唱.2.活動前聽過故事＜螃蟹與烏龜賽跑＞.3.場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形?；顒舆^程:一.復(fù)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向."為什么每次比賽，螃蟹都輸了?"引導(dǎo)幼兒用身體動作表達(dá)橫走.老師彈唱音樂一遍，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏.老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了."引導(dǎo)幼兒用動作進(jìn)行橫爬的音樂表達(dá).二.出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感知手形動作."剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂下的動作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動作.三.感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂."螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認(rèn)真聽了音樂并樂于用手表達(dá)音樂節(jié)奏，呆會我就和誰來比賽."四.老師再次操作手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏.五.幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲.選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶（老師操作）進(jìn)行比賽.六.全體幼兒在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍.附自創(chuàng)歌曲:|12|34|56|5-|一只螃蟹八條腿，|65|46|53|2-|腦袋尖尖在喝水，|12|12|34|5-|爬呀爬呀爬呀爬，|65|43|23|1-||（第一段）爬呀爬呀不見了.|65|43|2-|3-|10||爬呀爬呀不見了.（第二段）或者|1234|565|一只螃蟹八條腿，|6546|532|腦袋尖尖在喝水，|1212|345|爬呀爬呀爬呀爬，|6543|231||23|1-||爬呀爬呀不見了不見了動作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見—雙手向前一攤，了—立即把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。設(shè)計(jì)思路:＜綱要＞新思想強(qiáng)調(diào)幼兒的快樂學(xué)習(xí)，據(jù)于這些，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為＜螃蟹＞編配上了歡快的音樂，利用音樂游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律，培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣，體驗(yàn)音樂游戲的快樂.小班音樂公開課教案2目標(biāo)：1、隨著音樂旋律，用肢體動作表現(xiàn)氣球的各種動態(tài)。2、了解游戲規(guī)則，在有趣的游戲情境體驗(yàn)角色扮演的快樂。準(zhǔn)備：老鷹頭飾一個(gè)，一個(gè)氣球，氣球胸飾幼兒每人一個(gè)（放在椅子背面）。音樂磁帶《氣球飛》《老鷹來了》《打氣》三個(gè)音樂片段過程：1.快樂的氣球①瞧！這是誰？氣球?qū)殞毾雭砗湍銈冏鲇螒蚰?！你們也來做個(gè)氣球?qū)殞毎桑、谀敲丛趺醋儦馇驅(qū)殞毮?？我來給你們打氣，一打氣，氣球?qū)殞毦妥兂鰜砹恕韥韥?，我們找個(gè)空地方，我來給你們打氣，哧哧哧，氣打進(jìn)去了嗎？哦！我再來幫你們打！氣球?qū)殞毝汲鰜砹藛?？哦！我們可以飛起來了！（放氣球飛的音樂）［老師帶幼兒跳舞：氣球飛氣球飛，氣球來跳舞。飛上去嘍！落下來啦?。ㄌ崾居變核奶庯w，立起，蹲下）］③氣球?qū)殞毝硷w起來了，開心嗎？來！獎給自己一個(gè)笑臉。（老師示范從椅子背面拿并佩帶胸前）④你們還想變個(gè)什么樣的氣球?qū)殞毮?？來！我們一起找個(gè)空地方來變變變！呀！有這么多漂亮的動物氣球，我們也飛上天吧?。ǚ艢馇蝻w的音樂，老鷹飛進(jìn)來一起跳舞）2.老鷹來了①氣球?qū)殞?，誰來和我們做游戲了？②老鷹有張尖尖的嘴，你們飛起來可要小心喲！（放老鷹飛的音樂，老鷹不小心啄到老師扮的氣球，老師蹲下表示破了）③哎呀！我不小心碰到老鷹的尖尖嘴，被啄破了。這可怎么辦呢？你們來幫我再打個(gè)氣球吧?。ǚ泡p打氣音樂，老師再變個(gè)氣球）④我又可以和你們一起玩了，我們再來和老鷹玩一玩吧。（放老鷹飛的音樂、打氣音樂）⑤這么多氣球不小心呀，來我們幫他們來打氣。（引導(dǎo)幼兒被啄破了后，其他沒被啄到的氣球幫助打氣。）3.愉快游戲①這個(gè)游戲真好玩，我們再來玩一玩，這個(gè)游戲怎么玩呢？完整玩一遍。（三段音樂連起來放）②誰也想來做老鷹？（請幼兒來演老鷹）（三段音樂連起來放）③還有誰也想來做老鷹？（三段音樂連起來放）④氣球?qū)殞殏儯覀冊俚酵饷嫒ネ嬉煌姘桑。ǚ艢馇蝻w的音樂）小班音樂公開課教案3教學(xué)活動目標(biāo)：.通過學(xué)唱歌曲，讓幼兒了解小動物走路的特點(diǎn)。.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演?；顒訙?zhǔn)備：火車圖片，小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，歌曲課件活動過程：一、導(dǎo)入活動：小朋友，今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。教師：火車上坐著誰呢？請小朋友猜一猜。二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點(diǎn)，模仿動物走路的樣子。.我們一起看一看。第一個(gè)下車的小動物長著長長的耳朵？它走路是什么樣子？請幼兒模仿。.第二個(gè)下車的小動物嘴巴扁扁的？它走路什么樣子？請幼兒模仿。.第三個(gè)下車的小動物背著硬硬的殼？它走路什么樣子？請幼兒模仿。.第四個(gè)下車的小動物喜歡吃魚，會抓老鼠。它走路什么樣子？請幼兒模仿。小朋友學(xué)的真像真不錯(cuò)。原來火車上坐著四種小動物。現(xiàn)在請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動物走路。引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。三、完整欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。.完整欣賞歌曲，然后提問：歌里是怎樣唱小兔子的？歌里是怎樣唱小鴨子的？歌里是怎樣唱小烏龜?shù)?？歌里是怎樣唱小花貓的？引?dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容，教師及時(shí)引導(dǎo)。小朋友聽得很認(rèn)真，說的很棒！2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎？完整播放歌曲，幼兒跟唱。3.邊唱邊表演。小朋友唱得真不錯(cuò)，讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧！放兒歌，讓幼兒邊唱邊表演。四、結(jié)束活動：游戲《開火車》小朋友歌唱的真美，表演小動物走路的樣子也很可愛，小動物開心極了。它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩，讓我們出發(fā)吧！（放音樂《開火車》）結(jié)束活動！小班音樂公開課教案4說活動意圖：《綱要》中指出，幼兒活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快，歌曲有趣易懂，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且，小班的幼兒抵抗力差，身體防御能力弱，講衛(wèi)生對于他們來說是件不可忽視的事情，所以，才會設(shè)計(jì)本次活動。說活動目標(biāo)：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo)：1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。2、初步學(xué)會肢體動作表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。說活動重難點(diǎn)：藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶，《講衛(wèi)生》這首歌有著對幼兒很大的衛(wèi)生教育意義，所以，我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動的重點(diǎn)。小班的幼兒自我控制能力很差，對愛干凈，講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯，所以，初步學(xué)會肢體動作表演，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會成為本次活動的難點(diǎn)。說活動準(zhǔn)備：為了實(shí)現(xiàn)本次活動目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽，洗手，刷牙圖片各一張。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。說教法與學(xué)法：為了給幼兒一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次活動我采取了情景法和示范法；而幼兒主要通過情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去，再加上我的講解和示范，從而來獲得知識與體驗(yàn)。說活動過程：（一）導(dǎo)入部分；幼兒律動進(jìn)教室，發(fā)聲練習(xí)。根據(jù)情景的導(dǎo)入來激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。（二）基本部分；1、播放音樂，初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。2、范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道這首歌里面唱的是什么。3、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。4、完整播放歌曲，幼兒歌唱，并出示歌曲中相應(yīng)的圖片，幫助幼兒記憶歌詞。5、幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演。（三）結(jié)束部分：以情景開頭，以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手。說活動延伸：教師組織幼兒進(jìn)行，《講衛(wèi)生》歌表演活動。說活動預(yù)期：《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快，簡單有趣的一首歌曲，幼兒應(yīng)該很快能掌握，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去，體驗(yàn)音樂活動所帶來的樂趣。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小班音樂公開課教案5活動目標(biāo)1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。2、布娃娃一個(gè)，臉盆（替代浴缸）一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊?；顒舆^程1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。（1）出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”（2）教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?！?、大家來洗澡。（1）娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達(dá)。（2）娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）（3）在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。（4）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。3、香寶寶來了。（1）在家里洗完澡會抹一點(diǎn)什么？（2）表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”?；顒臃此迹涸诨顒又形乙砸龑?dǎo)者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡單的搓洗動作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題：（1）活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；（2）活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清；（3）在活動中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受；（4）本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會這首歌曲，在學(xué)會了的基礎(chǔ)上，就歌詞進(jìn)行理解，邊唱邊跳，應(yīng)該更能調(diào)動幼兒的積極性。小班音樂公開課教案6活動目標(biāo)：1、初步了解紳士，體驗(yàn)表演小紳士的樂趣。2、感知樂曲不同的演奏形式，感受其輕松、愉快的氛圍。活動準(zhǔn)備：1、課件《頑皮的小紳士》2、小狗、紳士胸飾若干。活動過程：一、開始部分1、幼兒學(xué)小鳥飛進(jìn)入活動室2、出示可課件：“看，我們飛到哪里啦？這里有這么多的大樹，綠綠的樹葉真美呀！中間還有一條林蔭大道呢？我們在這里休息休息，好嗎？”二、基本部分1、導(dǎo)入音樂（1）、“你們看，誰來了？原來是位小哥哥，你們猜猜小哥哥來做什么呢？”（2）、幼兒自由想象，后欣賞音樂2、感受音樂的不同演奏形式及輕松快樂的氛圍（1）、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么樣呢？（2）、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢？（3）、幼兒模仿小紳士3、出示各種圖片介紹紳士4、幼兒聽音樂模仿小紳士，教師跟隨音樂進(jìn)行提示5、引出小狗“聽！小紳士還有一個(gè)好朋友呢？是誰呀？”（小狗）“小紳士是怎樣叫小狗的？”（幼兒嘗試學(xué)吹口哨）“我們一起學(xué)學(xué)小紳士，一起把小狗叫出來吧！”三、介紹音樂名稱及作者有一天，一位美國的作曲家普萊亞，在路上看見了一位小紳士吹著口哨，牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步，覺得很有趣，于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的，用口哨來表現(xiàn)了一個(gè)頑皮的小紳士。四、結(jié)束部分1、“小朋友們，你們想跟著這位小紳士，帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎？”2、幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動室。小班音樂公開課教案7活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)。2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。3、懂得愛護(hù)小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂，做個(gè)愛勞動的好孩子。活動準(zhǔn)備：1、在日常生活中觀察、認(rèn)識小蜜蜂。2、PPT課件?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》。教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。二、熟悉歌曲旋律。1、猜聲音，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。教師：春天到了，花園里的花兒都開了，小動物們聞到了花的香味，也都飛來了。今天，老師還請來了一種小動物來做客呢！它的聲音很特別，請你豎起耳朵聽一聽它是誰？教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡干什么呢？2、欣賞音樂，創(chuàng)編動作。教師：小蜜蜂采蜜的時(shí)候可開心啦！嘴里還長著好聽的歌呢！我們一起來聽一聽吧！教師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作？三、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！教師范唱一遍，請幼兒仔細(xì)聽。2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。教師：你聽到了哪些歌詞？3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。4、在歌曲旋律的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。四、完整學(xué)唱歌曲。練習(xí)過程中，注意唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱清歌詞，唱歌時(shí)的坐姿。五、邊唱歌邊表演。六、討論：你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護(hù)小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，做個(gè)勤勞的好孩子。總結(jié)：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜。我們要保護(hù)小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞，熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校能樂于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的！活動反思：每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。整個(gè)活動，從選材到活動目標(biāo)的界定，再到活動的實(shí)施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動的實(shí)施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒怎樣從：XXX|XXX|節(jié)奏變換到XX|XX等。小班音樂公開課教案8小班音樂公開課教案《學(xué)舞蹈一休哥》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)活波開朗的性格，在舞蹈中體驗(yàn)快樂，初步表演的欲望，通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園小班音樂公開課《學(xué)舞蹈一休哥》教案吧。目標(biāo)通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)活波開朗的性格，在舞蹈中體驗(yàn)快樂，初步表演的欲望。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。準(zhǔn)備①經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過動畫片《一休哥》②物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，小貼花過程①引發(fā)幼兒的興趣教師提問：小朋友們喜歡不喜歡看動畫片？看過《一休哥》嗎？②教師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的手足動作。③分步教幼兒學(xué)動作I:兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前慢慢地畫圈圈。然后，反向做同樣的動作。反復(fù)練習(xí)。II:兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的'動作。④用語言（真棒，表現(xiàn)的很不錯(cuò)等），肢體（擁抱）鼓勵或表揚(yáng)孩子們，激發(fā)興趣。⑤指導(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動作。⑥整理小隊(duì)伍，結(jié)束活動。小班音樂公開課教案9活動目標(biāo):1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。2、喜歡參加音樂情景表演，體驗(yàn)活動的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備:（雞、兔、貓）的門標(biāo)，歌曲活動過程:一、談話引出課題。小朋友，今天天氣很好，老師帶你們到朋友家去做客，好嗎？二、情景表演，學(xué)習(xí)歌曲。1、教師邊唱《做客》歌曲，邊帶著小朋友到了小雞家門口，教師邊敲門邊唱（彭、彭、彭彭彭彭彭，來把門兒敲）小雞不在家。2、教師和小朋友一起唱著作客的歌來到小兔的家，請一位小朋友來敲門其他小朋友唱（彭、彭、彭彭彭彭彭，來把門兒敲），小兔也不在家。3、大家唱著這首歌來到小貓家，大家一起敲門（彭、彭、彭…來把門兒敲）喵、喵誰呀？大家一起說：“小貓你好！”小朋友在貓家玩了一會兒，與小貓說：“再見”4、小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著歌來到了小兔家，（彭、彭、彭……來把門兒敲）小兔同樣不在家。5、小朋友在教師的帶領(lǐng)下又唱著歌來到了小雞家，（彭、彭、彭……來把門兒敲）小雞同樣不在家。三、學(xué)習(xí)歌曲《做客》。1、今天我們到朋友家去的路上，小朋友還和老師一起唱了一首新歌叫《做客》，我們大家現(xiàn)在再來一遍，（提醒小朋友用好聽的聲音唱歌，唱“彭、彭、彭時(shí)要唱得短點(diǎn)，不拖長音）2、以后爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹蜁r(shí)我們小朋友把今天學(xué)的新歌唱給客人聽。教學(xué)反思：本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。小百科：做客，讀音zu。依，漢語詞語，意思是指去別人家拜訪，或者在別人家留宿。小班音樂公開課教案10活動目標(biāo)1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。活動準(zhǔn)備動物玩具每人一個(gè)、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作?；顒舆^程一、師幼隨音樂《走路》進(jìn)入活動場地。1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達(dá)，教師個(gè)別指導(dǎo)。師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動物們?nèi)滩蛔×?，也想表演?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一）提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓?jiān)鯓幼?？你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？二、發(fā)散思維：你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？三、小結(jié)：你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》?；顒友由鞄熡椎奖硌輩^(qū)表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么？怎樣睡覺？小班音樂公開課教案11【活動目的】1、幼兒能積極的參與在活動中，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。2、感應(yīng)曲式，并聽辯音樂中的特定音效?！净顒又仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：特定音效的聽辯與摸索。難點(diǎn)：角色扮演活動?！窘鉀Q方法】重點(diǎn)：通過各個(gè)環(huán)節(jié)的摸索及律動，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。難點(diǎn)：首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音，在讓幼兒扮演?！娟?duì)形及樂器的擺放】隊(duì)形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。樂器：將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方?！净顒踊I備】道具：CD機(jī)、各種鐘的圖片、伸縮布偶。樂器：第一課時(shí)不需要任何樂器?！净顒舆^程】一、故事引導(dǎo)時(shí)鐘有很多種，有一種時(shí)鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時(shí)，就會打開小門探出頭來叫“咕咕、咕咕”，另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……二、感應(yīng)曲式A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。B段：感應(yīng)兩個(gè)樂句。Coda：感應(yīng)4拍。三、聽辯“咕咕”聲1、老師操作伸縮布偶，配合音樂于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和學(xué)生打招呼。2、音樂律動A段：伸|縮—一雙手、頭或肢體各部位。B段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。Coda：拍手四次。3、兩人一組面對面活動同2,coda兩人互拍。四、聽辯“鬧鐘”聲1、音樂律動A段：抖動手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。B段：上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。Coda：拍手四次。2、兩人一組面對面A段：抖動手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。B段：互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。Coda：互拍手四次。小班音樂公開課教案12活動名稱：森林音樂會活動目標(biāo)：碎步走等各種走路的姿1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、勢。碎步走等各種走路的姿2、知道遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲?；顒訙?zhǔn)備：1、熱鬧歡快的音樂。2、搖籃曲音樂。3、各種動物卡片、背景圖。3、場地布置?；顒舆^程：1、準(zhǔn)備活動：起床操。教師：我是森林之王，你們都是我的孩子?？?，新的一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧！早上太陽微微笑（上肢運(yùn)動）；小動物們起得早（蹲起運(yùn)動）；聽見命令快起來（四肢運(yùn)動）；草地中間來報(bào)到（踏步運(yùn)動）；一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；獅子狐貍?cè)珌淼剑ㄋ闹\(yùn)動）；讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)（腰部運(yùn)動）；一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；一個(gè)動物也不少（拍手跳躍）；2、基本活動。（1）啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢，并學(xué)習(xí)。a、教師：動物們起得真早，大家來到我們來這里參加森林音樂會。聽，誰來了？呱！呱！呱！b、教師：對，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開半蹲，雙手五指分開在耳側(cè)，一步一跳。）d教師：我們來學(xué)學(xué)青蛙走路吧。（幼兒在場地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路。）e、用上述步驟學(xué)習(xí)大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著走）、小鳥（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動物走路的姿勢。（2）模仿各種動物走路a、教師：音樂會正式開始，下面我們請到哪種小動物上臺（指引幼兒看舞臺），你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞臺。b、在音樂中，“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺，幼兒下場后根據(jù)教師指令交換另一種動物再次上臺。（3）選擇自己喜歡的動物模仿走路。a、教師：動物們都到齊了，現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上臺演出吧！b、在音樂伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。3、放松活動。在搖籃曲音樂中，幼兒舒展身體，放松各部位。小班音樂公開課教案13活動名稱：拍手點(diǎn)頭活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作2.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片活動過程：一、游戲：小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請小朋友把眼睛閉上。（老師轉(zhuǎn)動手腕，讓幼兒觀看）2.你們的小手會干什么3.你們的大頭會干什么二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律1.放音樂、教師唱歌2.再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點(diǎn)頭的動作3.教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動作4.幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作三、游戲《找朋友》小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點(diǎn)頭，邊唱邊表演。小班音樂公開課教案14設(shè)計(jì)意圖：喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動?；顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動