生日教案合集十篇匯編

Hotsummer,butstillcan'twarmmyheart.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）生日教案合集十篇生日教案篇1一、內容與要求：1、嘗試運用AAB的排序規(guī)律為媽媽設計生日蛋糕花紋。2、表達對媽媽的熱愛之情。二、重點與難點：運用ABC的排序規(guī)律為媽媽設計生日蛋糕花紋。三、活動準備：1、經(jīng)驗準備：已了解自己媽媽的生日2、物質準備：①掛歷一份；②操作材料每人一份四、活動過程：（一）、說說媽媽的生日關鍵提問：1、幼兒互相交流，說說自己媽媽的生日是幾月幾日？2、教師和幼兒一起在日歷上找出媽媽的生日日期。小結：小朋友這兩天都在關心媽媽的生日。通過交流，我們每個人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了我們班其他小朋友媽媽的生日。在媽媽生日的時候，我們就可以祝福媽媽了。（二）、送媽媽禮物1、關鍵提問：你的媽媽過生日了，你們會送媽媽什么禮物呢？小結：是呀，過生日的時候可以送給媽媽很多很多的禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。過渡語：那今天又一位小朋友的媽媽要生日了，她準備送給媽媽一根項鏈。2、重點提問：這位小朋友串的項鏈美嗎，為什么？小結：項鏈很美，因為項鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規(guī)律排列的。3、幼兒觀察討論項鏈是如何有規(guī)律的排列的.4、小結：要想讓項鏈上漂亮，一定要有規(guī)律，如、有規(guī)律的排，這樣就很整齊美觀。三、為媽媽設計項鏈過渡語：我們來為你們自己的媽媽設計一根項鏈，但是要求是項鏈一定要有規(guī)律的哦。1、幼兒用AAB的排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。2、交流分享：你是怎么樣給項鏈排列的？四、活動延伸1、過渡語：媽媽過生日真開心！想一想我們除了可以送項鏈給媽媽，還可以送什么禮物給媽媽呢？2、在個別化學習過程中，可以按照AAB的排序規(guī)律給媽媽設計蛋糕等。生日教案篇2一、活動背景幼兒在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平，引導孩子自己動手給材料排隊，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。二、活動過程（一）活動目標:1、練習按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達自己排序的方法。2、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。（二）活動準備：1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠（紅、黃、藍）若干等。重點：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。難點：鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法。（三）活動過程：一、游戲：開火車師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們怎么去呢？請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個男孩一個女孩來排列。在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩，一個男孩一個女孩，一個男孩，后面是誰呀？讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。（評析：運用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗排列的關系，并能按要求進行嘗試，幼兒的興趣被調動了起來。）二、游戲：幫助兔媽媽制作門簾。1、按門鈴。（1）師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！和兔媽媽相互問好。（評析：我們一起按門鈴的時候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中）2、欣賞討論。（1）師：兔媽媽，你在干什么呀？（兔媽媽：我在做漂亮的門簾。）我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧！你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的？師引導幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。（2）兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀?師：兔媽媽準備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎？誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！3、幼兒操作。A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進行排序活動。在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍色的等等。B：鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行指導。（評析：在操作的過程中，其實排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵他們大膽向同伴表達，有的幼兒還能向同伴進行糾錯。）4、裝門簾。師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂。三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。師：時間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。師：剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎？鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。（評析:本環(huán)節(jié)的設置使幼兒能更好遷移運用已有的經(jīng)驗，并進行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。）游戲進行兩次后結束活動?；顒臃此迹夯顒又?，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)學活動的好奇和探索興趣。生日教案篇3一、活動目標.觀察畫面，了解故事情節(jié)，體驗學習相反詞的樂趣。2.知道在得到別人幫助后要感謝別人。二、活動準備FLASH、ppt兼容課件：《熊叔叔的生日派對》三、活動過程（一）師幼互動討論，引出課題?。航裉祧睦蠋熞阈∨笥褌円黄鹫f一說、玩一玩，好嗎？T：每個人都要過生日，你過生日的時候誰來了？你收到了什么生日禮物？T：（小結）原來有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，這就是生日派對。丁：今天是熊叔叔的生日，它也要開生日派對了，那么熊叔叔的生日派對發(fā)生了什么有趣的事情呢？讓我們邊看邊聊。（二）分段欣賞故事，理解故事內容T：太陽公公醒來了，小鳥唧唧喳喳的叫?？墒切苁迨逶谧鍪裁茨?？猜猜它為什么還在睡覺？可能發(fā)生了什么事情呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？（教師講述第一段故事）T：（小結）原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累的呼呼大睡的。T：熊叔叔睡覺的時候，發(fā)生了什么事情呢？（教師播放門鈴聲）T：聽到門鈴聲，師幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起來，你們家的門鈴響了！”（教師講述第二段故事）T：門鈴聲讓熊叔叔做了什么事情呢？（幼兒邊看圖片邊講述）T：它開門、關門、爬上、爬下、走出、走進、坐著、站著、跑跑、停停，這些動作你發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？原來熊叔叔在做著相反的動作。（課件指引）T：咱們生活中也有很多相反的東西，讓我們也來做做相反的‘游戲吧！游戲一：找相反（圖片找相反）上下；大小；多少；哭笑游戲二：做相反（集體到個別）（一）坐、站；向左跑、向右跑;高人走、矮人走；芝麻開門、芝麻關門哭、笑站、坐（二）教師做動作、幼兒嘗試做相反并說出哪里相反了游戲三：說相反（教師根據(jù)幼兒情況從簡單的詞匯到句子，幼兒說相反。將幼兒分成兩組，星星獎勵）前面、后面；高、低；快、慢；長、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐著客人老師、前面站著客人老師；天氣冷了，我穿著厚厚的衣服，天氣暖了，我穿著薄薄的衣服。T：（小結）咱們生活中還有很多相反的東西，你也可以去找一找、做一做、說一說，你的本領也會越來越多。T：討厭的門鈴聲讓熊叔叔做了這么多相反的動作，那么門外面到底是誰呢？讓我們繼續(xù)聽故事吧！（教師講述故事第三段）T：熊叔叔看到了一個大箱子，它是怎么把這個箱子拿回家的呢？幼兒模仿動作。（推拉）T：猜一猜這個大箱子可能是誰送的？里面可能裝著什么呢？T：因為熊叔叔幫助小動物們造石橋，所以小動物們?yōu)榱烁兄x熊叔叔帶上了它們的禮物。原來別人幫助你了，你也要去感謝別人。「（教師講述故事第四段）熊叔叔看到箱子里的小動物們還有這么多的禮物心里會怎么想？它很開心，可是為什么又哭了呢？「（講述故事第五段）客人來了，禮物也收到了，蛋糕也有了，讓我們一起唱“生日快樂歌”，參加熊叔叔的生日派對，祝它生日快樂！附故事：熊叔叔的生日派對太陽公公醒了，小鳥們嘰嘰喳喳的叫。昨天熊叔叔幫小動物們在小溪上造了一座石橋，辛苦了一天，很累了。呼呼~，熊叔叔睡得真香?。《＿硕＿耍钦l呀？熊叔叔從睡夢中驚醒?！鞍パ剑『美?，是誰吵醒我啊？”熊叔叔邊打哈欠邊打開門。“咦？沒人?。　毙苁迨灏验T關上。“再睡一會兒”熊叔叔爬上樓梯。叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。熊叔叔打開門走出來，它左看看右看看，可是沒有人啊。熊叔叔重新走進屋里?！八恢恕毙苁迨迥弥鴪蠹堊谏嘲l(fā)上。叮咚叮咚，是誰呀？熊叔叔騰的一下從沙發(fā)上站起來。然后咚咚咚的跑到門外，這一次門外還是什么人都沒有。熊叔叔站在那氣呼呼的說：“到底是誰在搗蛋??？”熊叔叔找找這里，找找那里，但是草地上、大樹下、房子旁都沒有人。熊叔叔躲在巖石后面，心想：一定要抓住這個搗蛋的家伙。突然熊叔叔看到一個大箱子，“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。嗨喲嗨喲，熊叔叔使勁的拉著箱子箱子里裝的是什么呢？打開包裝一看，“熊叔叔，生日快樂！”小動物從里面跳出來喊道“謝謝大家??！”熊叔叔高興的流著感動的淚水說：“謝謝大家記得我的生日！謝謝你們的禮物！”熊叔叔的生日派對真熱鬧。生日教案篇4學習目標：1、結合調查班里同學的生日在什么季節(jié)，使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步獲得統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。2、根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單問題，并進行簡單推測。3、學生在積極參與數(shù)學學習活動中，體驗快樂與成功。教學重點：在具體情境中，使學生體驗統(tǒng)計的全過程。教學難點：如何更好地使學生交流數(shù)據(jù)整理的方法，并會對數(shù)據(jù)進行描述和分析。教法：練習法、啟發(fā)法學法：練習法，調查法教學準備：小黑板教學過程：一、激趣促學1、說一說你的生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？2、怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人最多？二、玩中學1、說一說。說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？2、分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？（1）小組討論。（2）全班交流，匯報討論結果。（3）說一說你有什么好方法記住四季的劃分?3、調查。（4）小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數(shù)據(jù)？4、涂一涂。在統(tǒng)計表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。5、說一說。（1）哪個季節(jié)過生日的同學最多？（2）夏季和冬季過生日的同學有幾名？（3）如果你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。（4）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？（5）如果今天恰好有一個同學沒有來，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)生日？三、實踐應用我的女兒生日快到，你們說說送給她什么禮物好？（出示書、布娃娃、果凍、鮮花）怎樣才能知道大家的意見呢1、調查、記錄2、匯報、交流四、師生小結、課后延伸略過生日教案篇5【教材分析】《借生日》是小學語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。【學生分析】班內的大多數(shù)學生活潑、可愛、愛說愛笑，在家里是聽話的好孩子，同時又都上過學前班，受到良好的學校教育，對父母充滿著依賴和感激。經(jīng)過將近一個學期的培養(yǎng)和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的學生識字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩?！驹O計理念】1、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極性的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探索的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，而要一年級小學生達到這個理想目標還有一定困難，因此，教師的有效引導顯得更為重要。2、架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養(yǎng)學生主動關心身邊親人的思想感情。3、使朗讀成為學生學習和探索的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習；自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認識生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感?！窘虒W目標】1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“4、?！薄?、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因?！窘虒W過程】一、激情導入同學們，你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候，你們最希望的是什么？學生各抒己見，預測學生心理，最希望能得到生日禮物。平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人聽說過借生日嗎？今天我們要學習的就是關于《借生日》的故事。（板書課題）學了之后，你們就會明白，為什么要借生日。（齊讀課題《借生日》）興趣是最好的教師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生愛過生日，而借生日學生沒有聽說過，這就引導學生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。二、閱讀、識字、探究、感悟1、提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。（學生根據(jù)要求獨立讀課本。）明確讀的要求，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2、認讀帶有拼音的字：布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。反饋時，學生會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學生跟著將這個字讀3遍。鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習，培養(yǎng)自主學習的習慣。創(chuàng)設寬松、和諧、民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感。3、交流識字方法：（同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自己想說的字，并組詞。）同桌交流，能夠培養(yǎng)學生的合作意識擴大信息源。4、教師指導，強化識字：（教師指導認識偏旁“勺、?！辈⒅攸c指導認記“飯、物”，小組“開火車”認讀生字，讀得全對的小組能得到5顆星。）勺、牛兩個偏旁，是新學的，教師應發(fā)揮主導作用，指導學生重點來記。比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識。5、這篇課文共有多少個自然段。（讓學生用手勢表示。）6、你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。（先自由練習讀，然后指名自由選自然段讀。）打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學生自讀自悟，讓學生學會主動學習。7、感悟媽媽和小云說的話：媽媽笑著說：“我忘了”。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會想些什么。（先以學習小組為單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結果。）8、讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子？（學生各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，使學生受到感染。）9、小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己，所以我們也應該向小云一樣，來關心自己的媽媽。10、練習分角色讀課文：以3人小組的形式練習，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》。三、拓展與鞏固1、你們能說出媽媽是怎樣關心你的嗎？（學生根據(jù)自己的親身感受，各抒己見，師生共同評議。）2、總結談話：我們的媽媽愛我們并且關心我們，那么，我們也應該像媽媽一樣云愛身邊的人，云關心他們。3、作業(yè)設計:⑴親手做一份小禮物:（一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說一句祝福的話。）⑵想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。生日教案篇6教材分析本課生日快樂學習內容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級階段繪畫學習的基礎，“生日快樂”更重視相對條件設置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義，有助于兒童在繪畫學習中發(fā)展內在的情感和提高表達的水平。生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學生作業(yè)各有所側重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。教學生日快樂通過游戲指導學生表現(xiàn)人物不同的動態(tài)；運用對比教學強調突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學生感受運用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。二、教學目標1、學習人物畫的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。三、教學重難點：營造愉快的教學氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。四、教學設計本課的教學，重在營造愉快的教學氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。教學過程可作如下安排:游戲指導 表現(xiàn)感受一一交流評析。在上課之前安排了四個同學表演生日的場面，提示學生認真觀察和思考，在生日的時候是一個什么場面，以什么為主等問題。接下來每個同學把剛才看到的場面人物動作在紙的另一面畫出來，動態(tài)表達準確、形象生動者為佳，用這種帶有游戲性的方式來指導學生表現(xiàn)人物的不同動態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣。教師講解畫面的組成和主次，以人物為主，蛋糕或鮮花為次，同時添加一個適當?shù)谋尘?，來構成整個畫面。然后欣賞教材呈現(xiàn)的學生作業(yè)，并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場景，適時利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調變成冷色調，傾聽學生的感覺，引導學生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。交流評析環(huán)節(jié)采用自評、互評等方式說說自己畫了什么？是否真正表達了內心蘊藏的熱烈情感，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場景等。作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。五、心得體會“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學活動的開展我著重于從情境創(chuàng)設入手到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。我讓學生觀看表演后，在練習的同時允許同坐的學生進行交流探討和回憶自己和家人、朋友過生日時的情景，他們的情緒高漲，有些學生竟開始手舞足蹈起來，于是我馬上來到下一個環(huán)節(jié)一游戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學生的熱情還未減退時，我把作業(yè)要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動有趣。生日教案篇7一、活動的生成在日常交往中，經(jīng)常會有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了?！焙⒆觽兣紶栆矔吹酵獍嗟男∨笥褞砩盏案?。他們總會議論紛紛?！拔疫^生日時也吃大蛋糕了?！薄拔疫^生日媽媽還給買禮物呢！”“我的生日在飯店過的?！笨梢?，過生日是一個小朋友感興趣的話題。也是他們生活中盼望著的一件事。這件看似平常的事情，卻蘊含著許多情感的體驗，有父母親的愛，有他人對自己的關心，也有孩子們對生日的理解。這里，孩子們更多的是被愛包圍，可如何讓幼兒體會去愛別人呢?將這樣一個原本是幼兒個體的活動放在集體中進行，在幼兒的集思廣議下，一定會有教師們所意想不到的。二、從談論自己的生日到制作全班小朋友的生日表“你的生日是怎么過的？”當小朋友聽到這樣的話題頓時你一句我一句。有的說：“過生日時吃奶油生日蛋糕?！庇械恼f：“過生日會有人祝福?！边€有的說：“過了生日就長大一歲?！苯處熖岢觯骸霸趺茨馨研∨笥训纳斩加涀??！庇腥苏f：“用筆寫下來，畫個表”班里有一些小朋友還記不住自己的生日。教師建議他們回家去問問爸爸媽媽，或用其它的方式尋找自己的生日。三、學會用自己的方式表現(xiàn)自己在制作生日表的過程中，不會寫名字的小朋友表現(xiàn)出有困難。最后，大家決定用畫標記的方法相互區(qū)別，一個已經(jīng)過完生日的小朋友還用小粘貼表示自己已經(jīng)過完了生日。許多小朋友也跟著效仿。四、體會成長的過程杜方略說：“生日就是小朋友出生那一天。"我問：“你還記得出自己出生時什么樣嗎？”杜方略用手量了一下說：“就這么小?！蔽矣謫枺骸澳闶窃趺粗赖??！彼f：“從照片上看到的。”這時，許多小朋友都談論起自己小時候。教師建議大家回家收集自己小時候的資料。第二天，孩子們帶來了磁帶、光盤、照片、媽媽寫的成長日記。在幼兒收集和相互欣賞資料的過程中。教師發(fā)現(xiàn)幼兒帶來的資料大多數(shù)是照片。照片全的小朋友還能依照年齡由小到大的順序進行排列。教師提供給幼兒展板，使幼兒設計成一個成長記錄。五、討論過生日的形式在生日表中，大家發(fā)現(xiàn)沒有本月過生日的小朋友。教師提議到小班找并提出：“怎樣為小班小朋友過生日？”大家討論的很激烈。有人說：“我請他到我家去做客?！庇腥苏f：“我送給他禮物。”有人說：“我為他唱首歌?！边€有人說：“我要請他吃生日蛋糕?！苯處熖岢觯骸皼]有錢怎么買生日蛋糕？”小朋友又說：“我有攢的硬幣”、“我有壓歲錢”、“用古代的辦法拿一樣東西換蛋糕”、“我可以向媽媽要錢”。最后徐子川的小朋友的建議得到了大家的掌聲：“為小朋友開生日Party。"六、分組活動，為生日會做準備小朋友開始按照自己的想法分工合作。有布置活動室的、有做禮物的、有演節(jié)目的、有做請柬的、有負責打電話請客人的、還有將設計好的蛋糕送到蛋糕店訂做的。小朋友還選出了枉方略和王菲來當生日會的主持人。徐暢和石林正還擔當了小記者，從家里帶來了照像機和錄音機還有化妝師為小壽星打扮，孩子們紛紛忙碌著籌備生日會。七、生日會來到了。小朋友也意識到去關心別人按照幼兒的意愿，兩位主持人主持會場。還請來了許多客人來參加生日會?，F(xiàn)場的小記者還不忘了去采訪別人的生日。八、活動延續(xù)預設給爸爸、媽媽及周圍的人過生日，體驗對他人的愛，愛是相互的。生日教案篇8【教學目標】1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內容。2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測、發(fā)展思維能力。3、在猜測過程中體驗成功的喜悅?！窘虒W準備】小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干?！窘虒W過程】一、談話激趣。1、出示小貓玩偶、猜猜小貓為什么這么開心？（幼兒自由猜測小貓開心的原因）過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片、答案就在照片里。2、出示小貓圖片：提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）在過生日的時候、什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。二、看圖書理解故事內容。1、提出看書的要求：大眼睛看仔細、把看到的先藏在心里!2、集體看圖書1-3頁。提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？過渡語：小貓不但有亮眼睛、還有聰明的腦瓜、遇到問題就想辦法解決、小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？4、師拿出手電筒、我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？（打開櫥門、說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）5、師小結：有了手電筒、屋子一下子亮了起來、能看清楚屋子里的東西了、小貓很高興、覺得自己挺了不起的！過渡語：叮咚、叮咚、好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。6、集體看圖書4-6頁。提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）最后這個可是最難的、它是誰呢？出示圖5-2、到底是誰？7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了、小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）三、看影子找相應的禮物。過渡語：究竟有什么、讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩、在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子、有的還只能看到一半影子、你們瞧！1、出示許多物體的影子圖片。交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋、先仔細看一看、想一想是什么禮物？再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找、把這件禮物找出來、裝進禮物袋里。最后把禮物袋送到小貓的身邊。2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。教師巡回指導：記住你為它找到了什么禮物！3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？四、為小貓唱生日歌慶祝生日。生日教案篇9活動目標：1、學習6以內的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。2、從不同方向確認物體的排列順序，能大膽表達物體的序數(shù)。3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的能力，積極參與數(shù)學活動，體驗活動的樂趣?；顒訙蕚洌篜PT、幼兒幼兒材料活動過程：一■、導入?！敖裉焓切∝埖纳?，它邀請了許多好朋友來參加生日宴會，你們瞧，它們是誰呢？"（PPT）二、小動物排隊，認識從左往右和從右往左的排列次序。1、“小動物們排好了整齊的隊伍準備出發(fā)了。我們來看看，從前往后誰排在第一個？誰排第二？小老鼠排第幾個？”（集體說出動物的位置PPT）2、“除了從前