2022年語(yǔ)文教師個(gè)人年終思想總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?語(yǔ)文教師個(gè)?人年終思想?總結(jié)一年?來(lái)，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)貫徹黨?的___大?精神，嚴(yán)格?遵守《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?要求，落實(shí)?教育局、學(xué)?校工作部署?，以重實(shí)際?，抓實(shí)事，?求實(shí)效為教?學(xué)工作的基?本原則，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，以新課?程改革為契?機(jī)，深化課?堂教學(xué)改革?，認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃，?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)，落實(shí)教?學(xué)改革措施?，大力推進(jìn)?素質(zhì)教育，?使所任班級(jí)?教學(xué)質(zhì)量有?了大面積提?高，現(xiàn)就將?一年以來(lái)工?作情況總結(jié)?如下：一?、不斷學(xué)習(xí)?是工作的根?本新課程實(shí)?驗(yàn)搞得紅紅?火火,為了?保證新課程?實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】?順利開展,?重要的是教?師要樹立的?新課程理念?,要以新課?程的理念指?導(dǎo)實(shí)踐,在?實(shí)踐中進(jìn)一?步領(lǐng)悟新理?念.為此,?我非常重視?學(xué)習(xí),平時(shí)?認(rèn)真閱讀教?學(xué)雜志上有?關(guān)新課程改?革的文章,?學(xué)習(xí)教科研?專著,認(rèn)真?聽講座,積?極參加校本?培訓(xùn),通過(guò)?一系列的學(xué)?習(xí),自己的?教學(xué)理念進(jìn)?一步更新,?對(duì)新課程理?念感悟也在?一步步加深?.除了學(xué)習(xí)?理論文章外?,我還學(xué)習(xí)?文化知識(shí)方?面的書籍.?為了提高自?己的課堂教?學(xué)水平,我?還虛心向同?行們學(xué)習(xí),?積極參與教?研組的,聽?課,評(píng)課,?觀摩,研討?活動(dòng),不斷?吸收新鮮血?液,以適應(yīng)?現(xiàn)代化教育?的需要,使?自己的課堂?教學(xué)跟上時(shí)?代發(fā)展的脈?搏。二、?教學(xué)工作教?學(xué)工作是學(xué)?校各項(xiàng)工作?的中心，也?是檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作成?敗的關(guān)鍵。?一年來(lái)，在?堅(jiān)持抓好新?課程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用的?同時(shí)，我積?極探索教育?教學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用學(xué)?校現(xiàn)有的教?育教學(xué)資源?，大膽改革?課堂教學(xué)，?加大新型教?學(xué)方法使用?力度，取得?了明顯效果?，具體表現(xiàn)?在：(一?)發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的作?用1、備課?深入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真研?究教材，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)，?非常注意學(xué)?生的實(shí)際情?況。教案編?寫認(rèn)真，并?不斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、注?重課堂教學(xué)?效果。針對(duì)?低年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)為?主，不搞滿?堂灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)、教學(xué)為?主線，注重?講練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)。3、?堅(jiān)持參加校?內(nèi)外教學(xué)研?討活動(dòng)，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自己?的教學(xué)水平?。經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富教師?請(qǐng)教并經(jīng)常?在一起討論?教學(xué)問題。?聽公開課多?次,使我明?確了今后講?課的方向和?以后語(yǔ)文課?該怎么教和?怎么講在作?業(yè)批改上，?認(rèn)真及時(shí)，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢。?(二)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。在教?學(xué)中尊重孩?子的不同興?趣愛好，不?同的生活感?受和不同的?表現(xiàn)形式，?使他們形成?自己不同的?風(fēng)格，不強(qiáng)?求一律。有?意識(shí)地以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，通過(guò)各種?游戲、比賽?等教學(xué)手段?，充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)習(xí)?積極性。讓?他們的天性?和個(gè)性得以?自由健康的?發(fā)揮。讓學(xué)?生在視、聽?、觸覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)造性?思維方式，?變要我學(xué)為?我要學(xué)，極?大地活躍了?課堂氣氛，?相應(yīng)提高了?課堂教學(xué)效?率。(三?)做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?作為教師，?應(yīng)該明白任?何學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)兩?方面，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見的?，對(duì)后進(jìn)生?則易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的學(xué)?生，往往得?不到老師的?肯定，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化成?功與否，直?接影響著全?班學(xué)生的整?體成績(jī)。所?以，一年來(lái)?，我一直注?重從以下幾?方面抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作：1、?用發(fā)展的觀?點(diǎn)看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向地?看到：后進(jìn)?生的今天比?他的昨天好?，即使不然?，也應(yīng)相信?他的明天會(huì)?比今天好。?2、因勢(shì)?利導(dǎo)，化消?極因素為積?極因素。首?先幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。其?次以平常的?心態(tài)對(duì)待：?后進(jìn)生也是?孩子，厭惡?、責(zé)罵只能?適得其反，?他們應(yīng)該享?有同其它學(xué)?生同樣的平?等和民主，?也應(yīng)該在稍?有一點(diǎn)進(jìn)步?時(shí)得到老師?的肯定。?3、真正做?到曉之以理?，動(dòng)之以情?。首先做到?真誠(chéng)二字，?即教師不應(yīng)?有絲毫虛偽?與欺哄，一?旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)?有假，那么?教師所做的?一切都會(huì)被?看作是在演?戲。其次做?到接受，即?能感受后進(jìn)?生在學(xué)習(xí)過(guò)?程中的各種?心理表現(xiàn)和?看法，如對(duì)?學(xué)習(xí)的畏懼?、猶豫、滿?足、冷漠，?錯(cuò)誤的想法?和指責(zé)等，?信任他們，?鼓勵(lì)他們自?由討論。最?后做到理解?二字，即通?過(guò)學(xué)生的眼?睛看事物。?因?yàn)樽龅搅?以上幾點(diǎn)，?所以我在后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作上，效果?還是明顯的?。三、班?主任工作作?為班主任，?我深深懂得?教師的一言?一行都影響?著學(xué)生，對(duì)?學(xué)生起著言?傳身教的作?用。所以在?工作中我一?直遵循嚴(yán)要?求，高標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)方針?。1、思?想教育常抓?不懈：利用?班會(huì)，晨會(huì)?進(jìn)行思想品?德教育，衛(wèi)?生、紀(jì)律、?安全等經(jīng)常?講，著重培?養(yǎng)