辯論賽總決賽主持稿

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在生活中，我們用到主持稿的地方越來越多，主持稿是一門藝術(shù)，一般來說有固定的套路。那要怎么寫好主持稿呢？下面是我收集整理的辯論賽總決賽主持稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

辯論賽總決賽主持稿1

總結(jié)：

1：培養(yǎng)電腦基礎(chǔ)知識。要玩好游戲，必需有扎實(shí)的電腦應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)，在這個(gè)意義上，玩游戲成了促進(jìn)同學(xué)們動腦動手研究電腦的原動力。能夠使我們更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會，具備從外界迅速、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。鄧小平爺爺不是說："計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起"。

2：電腦游戲讓教育更輕松。電腦游戲的出現(xiàn)，無疑成了學(xué)校教育的好幫手。面對電腦游戲這個(gè)五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地進(jìn)行英語聽讀，可以身臨其境地暢游巧妙太空，我們可以學(xué)會更多課堂外的知識，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)變得更加輕松、好玩兒，這是任何教科書都不可能具備的。

3：培養(yǎng)競技能力和上進(jìn)心。一般游戲都會有競賽等級，需要不同的反應(yīng)力和思維能力，玩游戲本身就是培養(yǎng)積極、樂觀和勇于挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)的過程。比爾蓋茨就是由于喜歡電腦游戲才經(jīng)營電腦產(chǎn)業(yè)成為世界首富的，電腦游戲不是憑空出現(xiàn)的，它是以現(xiàn)代社會為基礎(chǔ)的.，言而換之，通過玩電腦游戲，也可以接觸社會，鍛煉人們的社交能力。

辯論：

對方辯友、老師、同學(xué)大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認(rèn)，對方辯詞精彩睿智，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞仍舊清楚可見：方才對方辯友指出一部分學(xué)生玩一些不健康游戲?qū)е聦W(xué)習(xí)下降等問題。但事實(shí)果真如此嗎？我們不妨來看：假如沒有電腦游戲，那些缺乏自制能力的小學(xué)生莫非不會閱讀一些不健康的書籍或陷入其他麻煩嗎？所以我認(rèn)為這是一個(gè)心態(tài)問題而不是網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)問題。其次，我想針對此次辯題做如下分析：

一、關(guān)于小學(xué)生，是指6—12周歲在校學(xué)生。這類人群有以下特點(diǎn)：

①他們年齡注定他們將成為明天的建設(shè)者，他們肩上擔(dān)負(fù)的是托起未來的重任。他們的任務(wù)是跟上時(shí)代的腳步。及時(shí)把握科學(xué)技術(shù)；

②小學(xué)生的年齡也使他們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力；因此，他們的生活離不開老師、家長的領(lǐng)導(dǎo)，他們的世界時(shí)時(shí)四處受到來自社會、學(xué)校、家庭的保護(hù)。

二、關(guān)于電腦游戲。什么是電腦游戲呢？電腦游戲是指利用信息處理而進(jìn)行的一種集學(xué)習(xí)、通訊及適當(dāng)時(shí)候放松的消遣工具。而它又不是一種普通的工具，它有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢，可以利用視聽多種方式呈現(xiàn)、競賽積分等多種調(diào)動興趣，可使知識更系統(tǒng)，全面。當(dāng)然，我方也不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在弊端。由于任何一個(gè)新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，假如人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時(shí)會被魚刺卡住喉嚨，但我們能僅由于這幾根骨頭就說吃魚“弊大于利〞嗎？不行。由于魚刺卡喉嚨只是偶爾，假如提防，安全可以避免；但只要我們吃魚，就一定能得到營養(yǎng)。

假如對方舉出來了事例，一定要聽明了是幾歲，假如是12歲以上的，那就抓住他的小辮子，有力的反攻他說：“請對方辯友先明題，我們這次辯論的是小學(xué)生打電腦游戲的利與弊。〞

假如對方舉出來了事例，是12歲以下的，那你就說：“請對方辯友看看，在我們身邊，由于游戲而受害的又有多少呢？因此請對方辯友不要一葉障目而不見森林。〞

辯論賽總決賽主持稿2

尊敬的各位評委，心愛的同學(xué)們

大家下午好！我是本場主席王玉穎。

首先，請?jiān)试S我為大家介紹今天到場的各位評委，他們分別是——請大家再次用強(qiáng)烈的掌聲歡迎他們的到來！現(xiàn)在，有請今天加入總決賽的兩支隊(duì)伍上臺。我們都知道不管是古代還是現(xiàn)代，大家在用人問題方面總是十分考究的，那么到底是用人要疑，疑人也用；還是用人不疑，疑人不用呢？針對這一話題，今天的正反雙方將展開強(qiáng)烈的辯論，在我右手邊的是正方師范一班，他們所持觀點(diǎn)是用人不疑，疑人不用，請正方做自我介紹——，歡迎你們；而在我左邊的是反方師范四班，他們所持觀點(diǎn)是用人要疑，疑人也用，請反方做自我介紹——，同樣也歡迎你們。

在此我要提醒各位辯手，每一輪發(fā)言中，時(shí)間尚剩30秒時(shí)有黃牌提醒，時(shí)間用完時(shí)，紅牌提醒，并由我中止其發(fā)言。當(dāng)然，我還要提醒在座的各位觀眾朋友，每一個(gè)比賽環(huán)節(jié)還沒有終止的時(shí)候請盡量不要拍手，以免因此縮短辯手發(fā)言時(shí)間影響其正常發(fā)揮。同時(shí)希望大家能保持會場的寧靜，感謝。

現(xiàn)在，我宣布本場比賽正式開始！

讓我們一起走進(jìn)今天的第一個(gè)環(huán)節(jié)，陳詞立論。本環(huán)節(jié)分別由正反方一辯做開篇立論，每人限時(shí)3分鐘。有請正方一辯——有請反方一辯——

兩位一辯分別代表自己一方表明了他們對此題的觀點(diǎn)，那么現(xiàn)在進(jìn)入論證辯駁環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)分別由雙方二辯對對方立論進(jìn)行反駁，同時(shí)進(jìn)一步闡述本方觀點(diǎn)。每人辯駁時(shí)間為2分鐘。有請反方二辯——有請正方二辯辯駁陳詞——

接下來是盤問環(huán)節(jié)——本環(huán)節(jié)分別由三辯或四辯選擇對方任意兩人進(jìn)行盤問，每輪盤問時(shí)間為2分鐘。四輪盤問完畢后，分別由雙方一辯做盤問小結(jié)，每人同樣是2分鐘限時(shí)。請正方三辯選擇反方任意兩位辯手進(jìn)行盤問——請反方三辯選擇正方任兩位辯手發(fā)問——請正方四辯選擇反方余下兩位辯手發(fā)問——請反方四辯選擇正方余下兩位選手發(fā)問——有請正方一辯做盤問小結(jié)——請反方一辯為本場盤問做盤問小結(jié)——

經(jīng)過前幾輪的強(qiáng)烈探討，我們迎來了最精彩的自由辯論。本環(huán)節(jié)中正反方交替輪番發(fā)言，雙方各有4分鐘時(shí)間。有請反方四辯開始——

接下來是觀眾提問環(huán)節(jié)，觀眾提出問題經(jīng)半數(shù)以上評委判定有效后被提問方方可作答。正反方各回復(fù)兩個(gè)觀眾問題，雙方除四辯外任意辯手作答，回復(fù)每個(gè)問題時(shí)間為一分鐘，若用時(shí)未滿其他辯手可作補(bǔ)充。

最終有請四辯總結(jié)陳詞。各四分鐘。有請反方四辯——有請正方四辯——

請各位評委退席評議。在緊張的決賽之后讓我們放松心情，欣賞一場好玩兒的表演賽，有請表演賽主席上臺。（決賽九人下）

看完精彩幽默的表演賽后我們又回到了令人心跳的決賽現(xiàn)場，掌聲有請——為本場比賽做點(diǎn)評。