湘教版美術(shù)七年級下冊全部教案

湘教版美術(shù)七年級下冊全部授課方案課題名稱：七年級下冊美術(shù)授課方案《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》第一課時授課解析：本課以風(fēng)景畫張開授課，經(jīng)過解析朝戈作品《草原的路》，幫助學(xué)生理解繪畫風(fēng)景畫中的透視現(xiàn)象及其相關(guān)知識，解讀其感情表現(xiàn)；要點以霍貝瑪?shù)摹洞宓馈穪硭褜て浠痉椒ê屯敢曇?guī)律；加強學(xué)生對透視基本規(guī)律的認(rèn)識與掌握，幫助學(xué)生認(rèn)識透視知識在繪畫中的作用，使學(xué)生建立和表現(xiàn)繪畫的空間意識。知識與能力：1．初步認(rèn)識風(fēng)景畫作品中的感情因素，體驗繪畫作品中的感情表現(xiàn)。2．經(jīng)過對作品的透視規(guī)律解析與學(xué)習(xí)，加強對透視在作品中的運用。3.能經(jīng)過圖片或作品，表現(xiàn)出透視規(guī)律的風(fēng)景作品。過程與方法：學(xué)生經(jīng)過觀察解析掌握透視現(xiàn)象與規(guī)律，感覺在繪畫作品中表現(xiàn)出的空間感，經(jīng)過精心設(shè)計問題，商議，擴大學(xué)生參加性，在表現(xiàn)中實現(xiàn)學(xué)生的理解與掌握。形成初步的表現(xiàn)與運妄圖識。感神態(tài)度價值觀：經(jīng)過解析作品，感覺作品所恩賜的感情因素，并初步理解風(fēng)景畫中特定勁舞描繪的感情表現(xiàn)力。授課要點：理解風(fēng)景畫中的感情因素；掌握風(fēng)景畫中的透視，能運用透視表現(xiàn)于風(fēng)景作品中。授課難點：如何把自己的理解通過作品表現(xiàn)出來。授課教具：課件、掛圖等其他資料。教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容及設(shè)計妄圖授課方法及手段教師教的活動學(xué)生學(xué)的活動目標(biāo)達成及反思老師復(fù)備內(nèi)容1經(jīng)過欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的回憶，經(jīng)過畫家鄉(xiāng)風(fēng)景畫，表現(xiàn)感情，進而導(dǎo)入表現(xiàn)立體空間關(guān)系。通過觀察解析，體驗畫家表現(xiàn)草原的感情，體驗并能解析歸納出作品中的透視現(xiàn)象及規(guī)律。認(rèn)識基本的相關(guān)知識是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的要點之一。經(jīng)過學(xué)生賞析，學(xué)會從作品里讀出透視的相關(guān)信息，并能用語言表述、表現(xiàn)出來。觀察思慮交流體驗思慮表現(xiàn)新授解析總結(jié)交流解析小結(jié)作品解析交流看法小結(jié)一、導(dǎo)入欣賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)景；拿一張白紙，鉤一幅簡單的家鄉(xiāng)風(fēng)景畫；典型作業(yè)評比；問：哪一張作業(yè)更有空間感？領(lǐng)悟如何在平面的二維空間表現(xiàn)出立體的三維空間。二、新授《風(fēng)景畫的透視》1.欣賞朝戈《草原的路》給你什么感覺？領(lǐng)悟作品所表現(xiàn)出的對家鄉(xiāng)的感情；解析作品中的透視現(xiàn)象：水平線：廣闊斜線：深遠思慮題：如果把斜線換成直線，你的感覺有什么變化？為什么？總結(jié)：透視的規(guī)律2.透視知識藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合?；痉椒ǎ浩叫型敢暢山峭敢暬糌惉敗洞宓馈分赋鲎髌分幸暺骄€、消失點、透視線分別在哪里？屬于什么透視？比較透視圖；平行透視規(guī)律小結(jié)：與畫面平行的無透視變化；其他則近大遠小、近寬遠窄、近高遠低。袁運秿《馬棚》指出作品中視平線、左右消失點、左右透視線分2學(xué)生觀察，體驗表現(xiàn)空間的收效與自己的理解。思考平面與立體的關(guān)系。認(rèn)真解析，感覺畫家的感情，能用語言表述出來。激發(fā)學(xué)生的興趣，思慮自己掌握的透視知識，能總結(jié)出透視的基本規(guī)律。認(rèn)識藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系，掌握基本的透視方法。欣賞經(jīng)典作品解析并掌握其平行透視含義及規(guī)律。欣賞作品解析并掌握其成角透視含義及規(guī)律。聯(lián)系藝術(shù)作品，抓住科學(xué)與藝術(shù)中的運用，學(xué)會解析其透視現(xiàn)象。經(jīng)過練習(xí)，加深學(xué)生理解。學(xué)生實踐作，促進學(xué)生的理解與表現(xiàn)相結(jié)合，為今后的創(chuàng)作作品打好基礎(chǔ)。經(jīng)過交流體驗，歸納總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會正確面對問題，學(xué)會用談?wù)撟约号c他人。激勵學(xué)生利用課余時間進一步研究與學(xué)習(xí)、表現(xiàn)。賞析與判斷練習(xí)學(xué)生實踐簡評總結(jié)整理別在哪里？比較透視圖；成角透視規(guī)律小結(jié)：都會表現(xiàn)近大遠小、近寬遠窄、近高遠低。3.透視在作品中的運用欣賞古元作品及其他作品，并判斷其透視現(xiàn)象。解析農(nóng)民畫作品中的透視：認(rèn)識農(nóng)民畫中透視。4.小練習(xí)：第4頁練習(xí)，思慮這是為什么？運用所學(xué)知識解答。5.學(xué)生實踐從課件中或課本風(fēng)景攝影作品中，用線條模仿，要點表現(xiàn)畫面中的透視關(guān)系。學(xué)生實踐，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，提示修正。三、講評選出有感情表現(xiàn)、較正確的透視表現(xiàn)部分優(yōu)秀作業(yè)，進行簡評。生生互評；師生談?wù)?。四、總結(jié)與課后整理總結(jié)本課知識點及學(xué)生的表現(xiàn)，激勵學(xué)生連續(xù)完滿；觀察生活，網(wǎng)上收集資料，完滿自己的不足。部署下節(jié)課內(nèi)容。能解析其他作品中的透視，生活中農(nóng)民畫作品中的透視，有什么不同？思慮談?wù)摾喂趟鶎W(xué)知識，學(xué)會用一種或兩種透視進行表現(xiàn)風(fēng)景，學(xué)會靈便辦理。積極參加，表達自己不同樣的看法。學(xué)習(xí)與借鑒；找到自己不足，完滿并更正作業(yè)。課后整理課題名稱：七年級下冊美術(shù)授課方案《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》第二課時授課解析：本課內(nèi)容以風(fēng)景畫的構(gòu)圖張開授課，通過解析蘇天賜作品《太湖山村》、農(nóng)民畫《水鄉(xiāng)春濃》，3幫助學(xué)生理解繪畫風(fēng)景畫中的構(gòu)圖均衡和有豐富變化的相關(guān)知識，解讀構(gòu)圖的表現(xiàn)形式；要點以形式線及取景范圍和畫幅形狀，幫助學(xué)生認(rèn)識構(gòu)圖在繪畫作品中的作用，使學(xué)生建立和表現(xiàn)繪畫的構(gòu)圖意識。知識與能力：1．了解風(fēng)景畫作品中的構(gòu)圖形式，體驗繪畫作品中的感情表現(xiàn)。2．經(jīng)過對作品的構(gòu)圖解析與學(xué)習(xí)，加強構(gòu)圖在作品中的自主應(yīng)用。3.能經(jīng)過攝影圖片，表現(xiàn)出透視、構(gòu)圖合理的風(fēng)景畫作品。過程與方法：學(xué)生經(jīng)過觀察、解析掌握構(gòu)圖知識，感覺在繪畫作品中表現(xiàn)出的感情，經(jīng)過精心設(shè)計問題，商議，擴大學(xué)生知識思想，在表現(xiàn)中實現(xiàn)學(xué)生的理解與掌握。形成初步的表現(xiàn)與運妄圖識。感神態(tài)度價值觀：通過解析作品構(gòu)圖，感覺作品所恩賜的感情因素，并理解風(fēng)景畫作品中表現(xiàn)的感情表現(xiàn)力。授課要點：認(rèn)識風(fēng)景畫中的構(gòu)圖因素；掌握風(fēng)景畫中的構(gòu)圖形式，能運用透視、構(gòu)圖知識于風(fēng)景作品中。授課難點：如何把自己的理解及掌握經(jīng)過作品表現(xiàn)出來。授課教具：課件、掛圖等其他資料。授課方案授課內(nèi)容及設(shè)計妄圖經(jīng)過復(fù)習(xí)，牢固上節(jié)課所學(xué)知識，為進一步引入新課做鋪墊。經(jīng)過解析，掌握和體驗風(fēng)景畫構(gòu)圖形式線及其感情表現(xiàn)。授課方法及手段復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新授思慮解析教師教的活動五、導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課知識要點；透視規(guī)律平行透視；成角透視。除透視外，風(fēng)景畫中的還應(yīng)注意哪些問題？六、新授《風(fēng)景畫的構(gòu)圖》1.決定一幅畫面形象的地址關(guān)系的要點使畫面上的構(gòu)圖形式線，表現(xiàn)一幅畫的感情傾向的要點也是畫面的構(gòu)圖形式線。如何理解構(gòu)圖形式4學(xué)生學(xué)的活動學(xué)生回顧知識要點，思慮提出的問題。思慮作品畫面與形式線、感情表現(xiàn)的關(guān)系。目標(biāo)達成及反思老師復(fù)備內(nèi)容學(xué)會賞析作品的形式線，并能感知與表現(xiàn)。經(jīng)過分析，掌握和體驗取景范圍與畫幅形狀。經(jīng)過賞析，學(xué)會從作品里讀出相關(guān)信息，并能用語言表述或總結(jié)出來。能聯(lián)系藝術(shù)作品，抓住透視與構(gòu)圖的知識，學(xué)會交流看法。經(jīng)過學(xué)生實踐，加深學(xué)生理解，促進學(xué)生的知識與表現(xiàn)相結(jié)合。經(jīng)過交流，讓學(xué)生找到自己的理解實踐簡評與小結(jié)思慮交流解析小結(jié)作品賞析交流看法學(xué)生實踐線？欣賞并解析四幅素描風(fēng)景畫；四幅構(gòu)圖形式線表示圖。請四名學(xué)生登臺勾畫，其他學(xué)生在下面勾畫能表現(xiàn)畫面形象特點的形式線。師生談?wù)?，掌握畫形式線的方法。2.取景范圍與畫幅形狀，也是決定畫面主次關(guān)系及感情傾向的重要因素。解析四幅風(fēng)景素描；四幅不同樣取景范圍圖例；四幅不同樣畫幅形狀圖例。對應(yīng)原作解析，感覺不同樣取景范圍、畫面形狀對應(yīng)的感情傾向及畫面主次表現(xiàn)。師生總結(jié)：取景范圍依照實質(zhì)大小適中；繪制角度以搜尋適合畫面為主；方形構(gòu)圖：宜表現(xiàn)寧靜、柔和的感覺；橫長構(gòu)圖：宜表現(xiàn)廣闊、壯觀的感覺；豎長構(gòu)圖：宜表現(xiàn)敬重、挺拔的感覺。3.優(yōu)秀作品欣賞風(fēng)景素描小品；賞析其透視、構(gòu)圖等方面；師生交流看法。4.學(xué)生實踐從課件風(fēng)景攝影作品中，運用所學(xué)知識，畫一張小型素描風(fēng)景，注意表現(xiàn)風(fēng)景給你留下的深刻印象。學(xué)生實踐，教師巡視輔5認(rèn)真解析，感覺形式線，能搜尋并表現(xiàn)出來。激發(fā)學(xué)生的興趣，思慮并找到自己的方式方法。認(rèn)識取景、畫幅與畫的關(guān)系，掌握基本的構(gòu)圖方法。能解析并總結(jié)出構(gòu)圖的基本規(guī)律。欣賞優(yōu)秀作品解析并掌握其透視及構(gòu)圖規(guī)律，并能主動交流看法。在實踐中牢固所學(xué)知識，課題名稱：七年級下冊美術(shù)授課方案《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》第一課時授課解析：本課以風(fēng)景畫張開授課，經(jīng)過解析朝戈作品《草原的路》，幫助學(xué)生理解繪畫風(fēng)景畫中的透視現(xiàn)象及其相關(guān)知識，解讀其感情表現(xiàn)；要點以霍貝瑪?shù)摹洞宓馈穪硭褜て浠痉椒ê屯敢曇?guī)律；加強學(xué)生對透視基本規(guī)律的認(rèn)識與掌握，幫助學(xué)生認(rèn)識透視知識在繪畫中的作用，使學(xué)生建立和表現(xiàn)繪畫的空間意識。知識與能力：1．初步認(rèn)識風(fēng)景畫作品中的感情因素，體驗繪畫作品中的感情表現(xiàn)。2．經(jīng)過對作品的透視規(guī)律解析與學(xué)習(xí)，加強對透視在作品中的運用。3.能經(jīng)過圖片或作品，表現(xiàn)出透視規(guī)律的風(fēng)景作品。過程與方法：學(xué)生經(jīng)過觀察解析掌握透視現(xiàn)象與規(guī)律，感覺在繪畫作品中表現(xiàn)出的空間感，經(jīng)過精心設(shè)計問題，商議，擴大學(xué)生參加性，在表現(xiàn)中實現(xiàn)學(xué)生的理解與掌握。形成初步的表現(xiàn)與運妄圖識。感神態(tài)度價值觀：經(jīng)過解析作品，感覺作品所恩賜的感情因素，并初步理解風(fēng)景畫中特定勁舞描繪的感情表現(xiàn)力。授課要點：理解風(fēng)景畫中的感情因素；掌握風(fēng)景畫中的透視，能運用透視表現(xiàn)于風(fēng)景作品中。授課難點：如何把自己的理解通過作品表現(xiàn)出來。授課教具：課件、掛圖等其他資料。教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容及設(shè)計妄圖授課方法及手段教師教的活動學(xué)生學(xué)的活動目標(biāo)達成及反思老師復(fù)備內(nèi)容1經(jīng)過欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的回憶，經(jīng)過畫家鄉(xiāng)風(fēng)景畫，表現(xiàn)感情，進而導(dǎo)入表現(xiàn)立體空間關(guān)系。通過觀察解析，體驗畫家表現(xiàn)草原的感情，體驗并能解析歸納出作品中的透視現(xiàn)象及規(guī)律。認(rèn)識基本的相關(guān)知識是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的要點之一。經(jīng)過學(xué)生賞析，學(xué)會從作品里讀出透視的相關(guān)信息，并能用語言表述、表現(xiàn)出來。觀察思慮交流體驗思慮表現(xiàn)新授解析總結(jié)交流解析小結(jié)作品解析交流看法小結(jié)一、導(dǎo)入欣賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)景；拿一張白紙，鉤一幅簡單的家鄉(xiāng)風(fēng)景畫；典型作業(yè)評比；問：哪一張作業(yè)更有空間感？領(lǐng)悟如何在平面的二維空間表現(xiàn)出立體的三維空間。二、新授《風(fēng)景畫的透視》1.欣賞朝戈《草原的路》給你什么感覺？領(lǐng)悟作品所表現(xiàn)出的對家鄉(xiāng)的感情；解析作品中的透視現(xiàn)象：水平線：廣闊斜線：深遠思慮題：如果把斜線換成直線，你的感覺有什么變化？為什么？總結(jié)：透視的規(guī)律2.透視知識藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合?；痉椒ǎ浩叫型敢暢山峭敢暬糌惉敗洞宓馈分赋鲎髌分幸暺骄€、消失點、透視線分別在哪里？屬于什么透視？比較透視圖；平行透視規(guī)律小結(jié)：與畫面平行的無透視變化；其他則近大遠小、近寬遠窄、近高遠低。袁運秿《馬棚》指出作品中視平線、左右消失點、左右透視線分2學(xué)生觀察，體驗表現(xiàn)空間的收效與自己的理解。思考平面與立體的關(guān)系。認(rèn)真解析，感覺畫家的感情，能用語言表述出來。激發(fā)學(xué)生的興趣，思慮自己掌握的透視知識，能總結(jié)出透視的基本規(guī)律。認(rèn)識藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系，掌握基本的透視方法。欣賞經(jīng)典作品解析并掌握其平行透視含義及規(guī)律。欣賞作品解析并掌握其成角透視含義及規(guī)律。聯(lián)系藝術(shù)作品，抓住科學(xué)與藝術(shù)中的運用，學(xué)會解析其透視現(xiàn)象。經(jīng)過練習(xí)，加深學(xué)生理解。學(xué)生實踐作，促進學(xué)生的理解與表現(xiàn)相結(jié)合，為今后的創(chuàng)作作品打好基礎(chǔ)。經(jīng)過交流體驗，歸納總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會正確面對問題，學(xué)會用談?wù)撟约号c他人。激勵學(xué)生利用課余時間進一步研究與學(xué)習(xí)、表現(xiàn)。賞析與判斷練習(xí)學(xué)生實踐簡評總結(jié)整理別在哪里？比較透視圖；成角透視規(guī)律小結(jié)：都會表現(xiàn)近大遠小、近寬遠窄、近高遠低。3.透視在作品中的運用欣賞古元作品及其他作品，并判斷其透視現(xiàn)象。解析農(nóng)民畫作品中的透視：認(rèn)識農(nóng)民畫中透視。4.小練習(xí)：第4頁練習(xí)，思慮這是為什么？運用所學(xué)知識解答。5.學(xué)生實踐從課件中或課本風(fēng)景攝影作品中，用線條模仿，要點表現(xiàn)畫面中的透視關(guān)系。學(xué)生實踐，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，提示修正。三、講評選出有感情表現(xiàn)、較正確的透視表現(xiàn)部分優(yōu)秀作業(yè)，進行簡評。生生互評；師生談?wù)?。四、總結(jié)與課后整理總結(jié)本課知識點及學(xué)生的表現(xiàn)，激勵學(xué)生連續(xù)完滿；觀察生活，網(wǎng)上收集資料，完滿自己的不足。部署下節(jié)課內(nèi)容。能解析其他作品中的透視，生活中農(nóng)民畫作品中的透視，有什么不同？思慮談?wù)摾喂趟鶎W(xué)知識，學(xué)會用一種或兩種透視進行表現(xiàn)風(fēng)景，學(xué)會靈便辦理。積極參加，表達自己不同樣的看法。學(xué)習(xí)與借鑒；找到自己不足，完滿并更正作業(yè)。課后整理課題名稱：七年級下冊美術(shù)授課方案《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》第二課時授課解析：本課內(nèi)容以風(fēng)景畫的構(gòu)圖張開授課，通過解析蘇天賜作品《太湖山村》、農(nóng)民畫《水鄉(xiāng)春濃》，3幫助學(xué)生理解繪畫風(fēng)景畫中的構(gòu)圖均衡和有豐富變化的相關(guān)知識，解讀構(gòu)圖的表現(xiàn)形式；要點以形式線及取景范圍和畫幅形狀，幫助學(xué)生認(rèn)識構(gòu)圖在繪畫作品中的作用，使學(xué)生建立和表現(xiàn)繪畫的構(gòu)圖意識。知識與能力：1．了解風(fēng)景畫作品中的構(gòu)圖形式，體驗繪畫作品中的感情表現(xiàn)。2．經(jīng)過對作品的構(gòu)圖解析與學(xué)習(xí)，加強構(gòu)圖在作品中的自主應(yīng)用。3.能經(jīng)過攝影圖片，表現(xiàn)出透視、構(gòu)圖合理的風(fēng)景畫作品。過程與方法：學(xué)生經(jīng)過觀察、解析掌握構(gòu)圖知識，感覺在繪畫作品中表現(xiàn)出的感情，經(jīng)過精心設(shè)計問題，商議，擴大學(xué)生知識思想，在表現(xiàn)中實現(xiàn)學(xué)生的理解與掌握。形成初步的表現(xiàn)與運妄圖識。感神態(tài)度價值觀：通過解析作品構(gòu)圖，感覺作品所恩賜的感情因素，并理解風(fēng)景畫作品中表現(xiàn)的感情表現(xiàn)力。授課要點：認(rèn)識風(fēng)景畫中的構(gòu)圖因素；掌握風(fēng)景畫中的構(gòu)圖形式，能運用透視、構(gòu)圖知識于風(fēng)景作品中。授課難點：如何把自己的理解及掌握經(jīng)過作品表現(xiàn)出來。授課教具：課件、掛圖等其他資料。授課方案授課內(nèi)容及設(shè)計妄圖經(jīng)過復(fù)習(xí)，牢固上節(jié)課所學(xué)知識，為進一步引入新課做鋪墊。經(jīng)過解析，掌握和體驗風(fēng)景畫構(gòu)圖形式線及其感情表現(xiàn)。授課方法及手段復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新授思慮解析教師教的活動五、導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課知識要點；透視規(guī)律平行透視；成角透視。除透視外，風(fēng)景畫中的還應(yīng)注意哪些問題？六、新授《風(fēng)景畫的構(gòu)圖》1.決定一幅畫面形象的地址關(guān)系的要點使畫面上的構(gòu)圖形式線，表現(xiàn)一幅畫的感情傾向的要點也是畫面的構(gòu)圖形式線。如何理解構(gòu)圖形式4學(xué)生學(xué)的活動學(xué)生回顧知識要點，思慮提出的問題。思慮作品畫面與形式線、感情表現(xiàn)的關(guān)系。目標(biāo)達成及反思老師復(fù)備內(nèi)容學(xué)會賞析作品的形式線，并能感知與表現(xiàn)。