人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題及答案

人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題及答案人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題及答案人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題及答案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題及答案日期：20xx年X月七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題第Ⅰ卷選擇題部分（50分，每小題2分）一、積累運(yùn)用1、下面加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A、瞬間(sùn)喧騰(xuān)凝成(línɡ)B、訓(xùn)誡(jiè)啜泣(cuò)嶙峋(xín)C、騷擾(shāo)辜負(fù)(ɡū)茁壯(zhuó)D、佇立(zhù)鶴唳(lì)伶仃(línɡ)2、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、心緊肉跳頭昏目眩B、忍俊不禁蜂圍蝶陣C、盤(pán)虬臥龍小心冀冀D、仙露瓊槳恰然稱(chēng)快3、下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不完全正確的一項(xiàng)是（）A、癡想誘惑訓(xùn)誡納罕B、收斂卑微寬怒零落C、藤蘿迸濺脆弱短暫D、精致痕跡顫動(dòng)聳立4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.在專(zhuān)題研討班開(kāi)班儀式上，總書(shū)記明確要求省部級(jí)干部“加強(qiáng)和完善信息網(wǎng)絡(luò)管理，提高對(duì)虛擬社會(huì)的管理水平”。B.為提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓小組每個(gè)成員都積極地參與討論，怎樣才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效？C.博鰲亞洲論壇在凝聚亞洲共識(shí)、傳播亞洲聲音、促進(jìn)亞洲合作方面發(fā)揮了重要作用，已成為具有重要影響的經(jīng)濟(jì)論壇。D.黃鶯兒羞澀地躲在綠柳深處，唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲；花喜鵲高興地站在高枝上，向人們報(bào)告著激動(dòng)人心的喜訊。5、與下段文字銜接自然、連貫、得體的一句是（）財(cái)富是什么？商人擺弄著手機(jī)說(shuō)，財(cái)富就是賺來(lái)的金錢(qián)；學(xué)者推了推眼鏡說(shuō)，財(cái)富就是創(chuàng)造的知識(shí)；哲人拍了拍地球儀說(shuō)，財(cái)富就是擁有的智慧；農(nóng)民望著金黃的麥浪說(shuō)，……不同的人，不同的經(jīng)歷，得出了不同的答案。A.財(cái)富就是廣闊的田野B.財(cái)富就是成長(zhǎng)的麥苗C.財(cái)富就是收獲的莊稼D.財(cái)富就是播下的種子6、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．

等到得不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：“看你媽出個(gè)門(mén)還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡(jiǎn)出還挺不容易！”B．

竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲(chóng)，舟兒小心翼翼地?fù)沃ぷ?，惟恐它被巨浪打翻。C．

五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍?zhuān)酚薪槭碌卦诜块g里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。D．

為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。7、結(jié)合語(yǔ)境理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義不正確的一項(xiàng)(

)A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤(rùn)，不再干枯）B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困難，舉步艱難）C、斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。（“寬恕”指終于放過(guò)了蟬。）D、只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。（“輝煌”指盛開(kāi)的藤蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛。）8、下列對(duì)文章內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）A、《在山的那邊》這首詩(shī)敘述了一個(gè)山區(qū)孩子童年的幻想——對(duì)大海的熱烈向往，長(zhǎng)大后仍然不停地追求它。B、《走一步，再走一步》是篇記敘文，回憶了“我”童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)涵了有關(guān)面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的生活哲理。C、《紫藤蘿瀑布》中一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花吸引了“我”，使“我”浮想聯(lián)翩，原有的悲痛和焦慮化為寧?kù)o和喜悅，讓“我”感悟到了生命的永恒。D、《童趣》一文中作者將癩蛤蟆“驅(qū)之別院”的原因主要是癩蛤蟆是個(gè)“龐然大物”，年幼的作者被它嚇著了。9、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A、為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在努力學(xué)習(xí)。B、通過(guò)老師的教育，使我懂得了做人要講誠(chéng)信。C、漫步花叢，我聞到了大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。D、新興香荔遠(yuǎn)近馳名，是嶺南佳果之一。10、填入下列橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）兩岸的青山，，都晃悠悠地，無(wú)一例外地倒映在清澄、透明的江水里。A、石壁的叢林，青山的石壁，叢林中的藤蔓芳草。B、青山的石壁，石壁的叢林，叢林中的藤蔓芳草。C、青山的石壁，叢林中的藤蔓芳草，石壁的叢林。D、叢林中的藤蔓芳草，石壁的叢林，青山的石壁。二、閱讀理解（一）閱讀下面文字，回答11—17題紫藤蘿瀑布這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?。一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!“我在開(kāi)花!”它們?cè)谛Α！拔以陂_(kāi)花!”它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_(kāi)、下面的待放。顏色使上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。②忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。③后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。④園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。⑤那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。③我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。11、根據(jù)選文第一段確定所寫(xiě)的過(guò)去的紫藤蘿中的“過(guò)去”是指（）Ａ、解放前Ｂ、“文革”時(shí)期Ｃ、改革開(kāi)放初期Ｄ、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期12、“它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛”一句中的“焦慮、悲痛”指的是 （

）A．對(duì)小弟身患絕癥的悲傷。B．十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇。C．家庭過(guò)去所受的折磨。13、下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．課文通過(guò)對(duì)紫藤蘿瀑布的描繪及一株紫藤蘿的遭遇的記敘，抒發(fā)了自己對(duì)生命的頑強(qiáng)和美好的贊揚(yáng)之情，表達(dá)了自己化悲痛焦慮為精神寧?kù)o的心情及對(duì)生命永恒的領(lǐng)悟。B．作者發(fā)揮出色的想象力，在文中大量運(yùn)用比喻、擬人手法，細(xì)膩傳神地描繪紫藤蘿花，同時(shí)，作者還運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)自己的感受。C．文章圍繞紫藤蘿花來(lái)抒發(fā)感情，由于“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者的心頭，因此，作者在寫(xiě)作此文時(shí)，慷慨激昂地表達(dá)了自己悲痛欲絕的感情D．作者對(duì)于紫藤蘿花的描繪，不僅形象生動(dòng)，而且包含了豐富的內(nèi)涵。寫(xiě)花瀑“不見(jiàn)其發(fā)端”“不停地生長(zhǎng)”既表現(xiàn)了花繁花盛，也隱含著生命的長(zhǎng)河無(wú)休無(wú)止的意蘊(yùn)。14、作者“想摘一朵”，“但是我沒(méi)有摘”下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、作者想摘花是由于話開(kāi)得美麗繁盛,她對(duì)花充滿了喜愛(ài);B、作者對(duì)花有一種好奇,所以想摘一朵花.C、作者并沒(méi)有“摘花的習(xí)慣”,她更知道生命的美好與可貴，因此她沒(méi)有摘花.D、想摘又怕花扎手，扎了手很疼的。 15、對(duì)“精神的寧?kù)o和生的喜悅”，理解正確的一項(xiàng)是（）A、看到花心里很平靜，忘記了世俗的紛爭(zhēng)。B、作者從對(duì)藤蘿花的欣賞中認(rèn)識(shí)到“花與人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”.多日的郁積于胸的苦悶逐漸消失了。C、看到花想到活著有多么的快樂(lè)。D、作者被花香陶醉了。16、在選文第二段中找出全文的主旨句，正確的一項(xiàng)是（）A、流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。B、我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。C、在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。D、花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。17、“我不覺(jué)加快了腳步”，我為何加快了腳步？下面分析不正確的一項(xiàng)是（）

A、作者被藤蘿的生命活力所感染，所催促，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。B、作者有感性上升到理性的思考，感悟到生命的美好與和永恒。C、我忍受不了這妖艷的花，想趕緊離開(kāi)。D、面對(duì)紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會(huì)加快。（二）閱讀下面文字，回答18—21題余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。18、下列字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A、項(xiàng)（頸，脖頸）為之強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)硬） 徐（慢慢地）噴以（用）煙B、果（果真，果然）如鶴唳（鳥(niǎo)鳴）云端 為之怡然（愉快的樣子）稱(chēng)快C、興（興趣）正濃 鞭（用鞭子打，抽打。）數(shù)十，驅(qū)（趕）之別院D、昂首（昂：抬。首：頭）觀之（它，代蚊子）19、下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（）A、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中：夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。B、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)：仰起頭來(lái)觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。C、余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處：空余時(shí)常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)上雜草叢生的地方。D、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院：心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。20、下列選項(xiàng)中哪項(xiàng)不是本文所描寫(xiě)的趣事（）A、觀蚊成鶴B、神游山林C、鞭打蛤蟆D、捉蟲(chóng)斗蟲(chóng)21、點(diǎn)明本文主題的句子是（）A、神游其中，怡然自得。B、為之怡然稱(chēng)快。C、故時(shí)有物外之趣。（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成22－25題走一步，再走一步①我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(納罕、納悶)那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。②時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_______(恐懼、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。③暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手點(diǎn)光照著我?！跋聛?lái)吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！薄堋奥?tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”……⑤“好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽(tīng)我的話?！雹捱@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。……⑦我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。⑧我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。⑨我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。22、第③段畫(huà)線處運(yùn)用了什么描寫(xiě)（）A、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)B(tài)、自然景物描寫(xiě)C、心理描寫(xiě)D、外貌描寫(xiě)23、第④段中畫(huà)線句與下文哪句照應(yīng)（）A、我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。B、現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽(tīng)我的話。C、要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。D、每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。24、第⑨段中你認(rèn)為哪一句能揭示文章主旨（）A、我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。C、我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。D、要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。25、對(duì)選段文字理解有誤的一項(xiàng)是（）A、“我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！”關(guān)鍵時(shí)刻聽(tīng)見(jiàn)了父親的聲音，真是萬(wàn)分驚喜，所以用了“！”號(hào)。B、父親看孩子危險(xiǎn)，明知一不小心就會(huì)摔死，可他并不上去救護(hù)孩子，真是個(gè)狠心的父親。C、父親是讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)受一次歷練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明父親很懂得怎樣訓(xùn)練孩子。D、“永遠(yuǎn)忘不了”說(shuō)明這次經(jīng)歷給“我”的印象之深，對(duì)“我”的教育之大，照應(yīng)文章的開(kāi)頭。第Ⅱ卷非選擇題三、閱讀短文，完成后面習(xí)題（20分）好吃的蘋(píng)果平凡的臉⑴我的漢語(yǔ)學(xué)生杰克是醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)專(zhuān)業(yè)的H國(guó)留學(xué)生。⑵素聞H國(guó)人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮：然后才是中文要好。⑶初次見(jiàn)面，簡(jiǎn)單的介紹后，杰克勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學(xué)生的通病），還有一個(gè)很重要的原因——我遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他所謂的"漂亮"標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)真的，我確實(shí)跟美麗無(wú)緣，父母給了我一張?jiān)倨椒膊贿^(guò)的臉。但我沒(méi)有妄自菲薄，我并不認(rèn)為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過(guò)的。記得《簡(jiǎn)?愛(ài)》中有一段話："我貧窮、低微、不美麗。但當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)?，站在上帝面前時(shí)，我們是平等的。"我能________（A.蔑視B.歧視C.重視，）但不能無(wú)視杰克的高傲。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：我要做得最好，讓他的高傲見(jiàn)鬼去吧！⑷4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒(méi)過(guò)腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著"下雨天，睡覺(jué)天"。在那樣一個(gè)滂沱大雨的鬼天氣里，誰(shuí)愿意一腳泥、一身水地出門(mén)呢？眼看快6點(diǎn)，又該去上課了。舍友們都說(shuō)雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應(yīng)該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開(kāi)傘，出了門(mén)。

⑸街上風(fēng)裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴(kuò)建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點(diǎn)子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見(jiàn)路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來(lái)，噗哧噗哧地響，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我直打寒顫。⑹到了杰克的房間門(mén)口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門(mén)。⑺開(kāi)門(mén)的一剎那，杰克的臉上寫(xiě)滿了驚愕。接下來(lái)的一個(gè)半小時(shí)格外漫長(zhǎng)。半溫的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺(jué)就像掉進(jìn)沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無(wú)謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對(duì)中國(guó)人的偏見(jiàn)。⑻打那以后，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開(kāi)了狹小的裂縫。⑼杰克的中文進(jìn)步很慢，尤其是在念繞口令時(shí)，他發(fā)音含糊不清，聽(tīng)上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點(diǎn)點(diǎn)減弱。我無(wú)意也無(wú)暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。每次，我在講課時(shí)，總穿插一些文字游戲和課外知識(shí)，諸如名勝古跡、文化典籍、風(fēng)味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實(shí)自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來(lái)。我的只有一個(gè)學(xué)生的課堂充實(shí)而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說(shuō)："老師棒！中國(guó)棒！"語(yǔ)氣中有著不可置疑的肯定。⑽我笑了。許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。⑾"杰克，給你這個(gè)。"一次課后休息，我伸手遞給杰克一個(gè)外表光滑的蘋(píng)果。憑我的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)蘋(píng)果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個(gè)不太光滑的蘋(píng)果。果真如此。"老師，為什么你給我的這個(gè)這么難吃他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋(píng)果說(shuō)："你不是喜歡外在漂亮的嗎那個(gè)蘋(píng)果可是這一堆中最好看的！"說(shuō)完，我和杰克相視一笑。"謝謝，"他友好地向我伸出手，"你教給了我一個(gè)十分重要的道理。"至此，他的高傲被我徹底擊碎。⑿初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂(lè)。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)。它們會(huì)伴我跨過(guò)人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。26、聯(lián)系上下文，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填人橫線。（2分）我能__________（A.蔑視B.歧視C.重視），但不能無(wú)視杰克的高傲。27、第⑶段中加點(diǎn)詞語(yǔ)"妄自菲薄"的意思是（2分）_________________________________________________________________。28、第⑹段中"我"的一系列行動(dòng)描寫(xiě)，寫(xiě)出了"我以最快的速度做完這一切"，表現(xiàn)出"我"________________的心理。這種心理也體現(xiàn)在第⑺段"我"的神情中，如：___________________________________________________________。（2分）29、第⑺段劃線句"開(kāi)門(mén)的一剎那，杰克的臉上寫(xiě)滿了驚愕"，"我"從杰克"寫(xiě)滿了驚愕"的臉上讀出的具體內(nèi)容是（2分）_________________________________________________________________。30、第⑻段劃線句運(yùn)用了____________修辭方法。（2分）31、第⑽段中"許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。""我"所以感到"酸酸的、澀澀的"是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________________________；"嚼出了絲絲甘甜"是因?yàn)開(kāi)_____________________________________________________________。（4分）32、文中的"我"不美麗，但"我""擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)""請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括體現(xiàn)"我""真誠(chéng)""的具體行為：______________________________________________________________________________________________________________________________。文中的"我"徹底擊碎杰克的高傲，除了擁有堅(jiān)毅和真誠(chéng)外，還因?yàn)榫哂姓J(rèn)真的態(tài)度和___________________________________________