職業(yè)中學法制教育調(diào)查報告

職業(yè)中學法制教育調(diào)查報告職業(yè)中學法制教育調(diào)查報告在當下這個社會中，我們使用報告的情況越來越多，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。在寫之前，可以先參考范文，以下是精心的職業(yè)中學法制教育調(diào)查報告，歡迎閱讀與收藏。1健全領(lǐng)導組織機構(gòu)。學校成立了有依法治校領(lǐng)導小組。認真落實校長責任制，由校長任組長、副校長任副組長。做到校長親自抓，分管副校長著力主抓，政教處、保衛(wèi)處、團委詳細抓，構(gòu)建了由各部門及政治組、年級組等分工負責的工作網(wǎng)絡(luò)，各司其職，分工合作，責任到人。為了提高工作效率，領(lǐng)導小組明確了三統(tǒng)一”即：事前先統(tǒng)一認識，辦事統(tǒng)一步調(diào)，事后統(tǒng)一評價標準，有力地推進了學校法制教育工作的全面開展。2法制教育走向深入化、標準化、科學化。以“四五”五五”普法教育為抓手。全面提高依法行政、依法治校水平。學校根據(jù)學生的年齡特點、身心開展規(guī)律和教育要求，制定普法工作的年度方案。抓住課堂主陣地，由教務(wù)處牽頭，從安排教師、課時、教材入手，重點組織學生學習《憲法》刑法》民法通那么》未成年人保護法》預防未成年人犯罪法》治安管理處分條例》等法律法規(guī)的根本常識，堅持做到教材、課時、人員三落實；做到施教與考核相結(jié)合；做到普法工作有方案、有措施、有檢查、有總結(jié)；做到提高實效上下功夫。3充分利用各種渠道。由校長辦牽頭，多種形式開展法制宣傳教育活動。為確保法制宣傳教育工作順利進展。政教處、團委積極組織了形式多樣的法制宣傳活動，如主動聯(lián)系公檢法領(lǐng)導和專家來校開展法律咨詢、法制專題講座、法制圖片展覽、法制文藝演出等活動；聘請縣檢察院副檢察長為我校法制副校長，聘請富水派出所所長、富水交警中隊隊長擔任法制輔導員，定期來校開設(shè)普法講座；定期邀請縣關(guān)工委領(lǐng)導來校給學生做法制講座。積極利用校園播送宣傳普法方面的知識；還組織“法在身邊”主題征文、法制知識競賽、以普法為主題的板報評比活動，把普法宣傳搞活搞實，使廣闊師生受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高了師生學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。4堅持法制宣傳教育與思想道德建立相結(jié)合。重實效”地將“成人”教育當作德育工作的旨歸，實現(xiàn)了雙贏”教育效果。該校深入貫徹落實了公民道德建立實施綱要》中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》學校“低起點。將德育工作分成“標準養(yǎng)成、潛移默化、自我升華”三個階段來實施：1對學生的養(yǎng)成教育?？荚u跟上，采取了引導先行?？冃旃础惫ぷ鞣椒?；首先，積極利用軍訓、入學教育活動月、國旗下講話和“兩課”組織學生學習各項規(guī)章制度，做到讓制度進頭腦。其次，細化、實化學生衣、食、住、行、學等方面評分標準，逐日評分，累計公示，獎優(yōu)罰劣；還倡導開展了家講孝敬、校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”系列道德教育活動，標準了養(yǎng)成教育，形成安康、向上的道德情操，為依法治校工作深入開展提供了有力的根底條件。2打造良好“軟環(huán)境”陶冶了學生情操。各部門始終圍繞“良好的文化能塑造崇高的品格”這一指導思想。常換常新校園櫥窗，積極有效營造良好校園文化氣氛。緊扣學校開展主旋律和學生需要。法制知識、典型案例、平安知識等內(nèi)容豐富；還組織班級、寢室的評比活動，營造了法制、平安、安康、積極、向上的校園文化”力爭做到學校的每一堵墻每一塊地，每一個角落都散發(fā)著育人的芬芳，形成了怡人的自然環(huán)境和濃郁的人文氣息相得益彰的育人氣氛。有效保證了該校連續(xù)多年在校生犯罪率為零的良好勢頭。5法制教育與師德建立并行。以班主任隊伍和干部隊伍建立為先鋒，依法從教深入人心。學校以“以德立教、健全教師心理和人格”為出發(fā)點和落腳點。堅持廣泛教育與重點幫扶教育相結(jié)合，堅持教育與考核相結(jié)合、考核與崗位相結(jié)合，堅持利用每周的政治學習，對教師進展《教師法》教育法》教師職業(yè)道德標準》等法律法規(guī)的學習，每位教師都認清了自己應盡的責任和義務(wù)，處處事事時時注重為人師表。通過普法教育，極大地提高了該校教師隊伍的師德素質(zhì)，依法從教有效開展，為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想根底。6依法保護師生合法權(quán)利。學校嚴格依法治校。以人為本，民主監(jiān)視。尊重師生的合法權(quán)利，落實和保障教師待遇。依據(jù)《教師法》教育法》未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，制訂《教職工責任制考核方法》先進教師、教育工作者工作評選方法》教職工職務(wù)評聘工作方案》優(yōu)秀教師管理方法》關(guān)于鼓勵教師參加進修培訓的規(guī)定》優(yōu)秀學生干部、三好學生評選方法》貧困生救助方法》等制度，確保師生的權(quán)利得到落實和保障。建立和實行校內(nèi)申訴制度，設(shè)立校長信箱，依法處理師生與學校之間的糾紛。尋找貼近學生生活實際和思想實際的教育主題。做到有方案、有步驟、有反響、有總結(jié)。認真貫徹和實施《公民道德建立實施綱要》并在校園顯眼處設(shè)置公民道德教育宣傳牌，學校積極探索主題性教育。制定實施方案。營造氣氛，努力提高全體師生的文明素養(yǎng)和道德水平，組織學生參加社會實踐活動，讓學生通過臨場活動認識和強化法制與道德的重要性。學校、年級、班級通過各種渠道把解決學生的思想問題同解決學生的心理問題有機地結(jié)合起來，舉辦心理安康教育講座，出版?？?，創(chuàng)辦心理安康咨詢室，積極探索學生心理安康教育的新路子，培養(yǎng)學生心理自我調(diào)控能力，促進良好心理素質(zhì)的形成。舉辦“預防青少年違法犯罪”法制教育講座，增強法紀觀念，提高法律意識，明確遵紀守法的重要性。樹立平安第一的意識，加強平安保衛(wèi)工作，學校成立平安領(lǐng)導小組，建立行政領(lǐng)導帶班的平安檢查和夜間巡查制度，確保學生有一個安康、良好的成長環(huán)境，確保學校教育教學工作的正常運行。目前。80%于農(nóng)村，該校在校師生3000余人。15％縣城低收入家庭。大都是15-18歲未成年人，處于青春期。體力充分、精力旺盛、自我控制能力低，道德觀念、法制觀念淡薄。一些學生文化根底差，做事沖動，缺乏理性。因此，加強對學生法制教育，提高法律意識，增強法制觀念，標準法律行為，非常重要。通過問卷和個別訪談、調(diào)研分析，可以看出職中學生法律素質(zhì)的現(xiàn)狀是:1職中學生對法律極其作用有正確的認識。相信法律能夠維護自己的切身利益，能夠信賴法律。對國家法制的完善充滿信心。當問及“法律在現(xiàn)實生活中的作用”時，79.5%學生選擇了兒非常有用。問及“認為法律的主要作用是什么？時，67.8%學生選擇了法律的作用是保護公民的權(quán)利。認為法律能維護你切身利益嗎？63%學生選擇了A.能，對法律有信心。2職中學生具有一定的法律根底知識。更容易承受和掌握一些實用性的法律知識。甚至產(chǎn)生模糊及錯誤的認識。這就為從事法制教育的德育工作者提出了一個問題，對一些概念化法律知識卻容易淡忘。如何在法制教育過程中，將枯燥，抽象的法律概念變得生動活潑、充滿感性，讓學生容易理解、承受并牢記在心，進而內(nèi)化成行為。這也是職業(yè)學校法制教育中不可無視的一個問題。3大部分中職學生法律意識較強。懂得運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。如問到假設(shè)你參加工作或勤工儉學時，能夠自覺地標準自己的行為。或利用課外時間打工，當你合法權(quán)益受到侵犯，會怎么辦？81.4%學生選擇了A.利用法律武器維護合法權(quán)益（仲裁，訴訟）問及“假設(shè)你不幸被盜或遭到搶劫，會報案嗎？65.9%學生選擇了A.會，要維護自己的合法權(quán)權(quán)益。4職中學生能夠自覺地關(guān)注身邊的法律事件。并能夠自覺地予以維護。問到生活中會關(guān)注國家立法等法律熱點事件嗎？76.3%選擇了A.會。面對國家、集體、個人的合法權(quán)益受到不法侵害時，關(guān)注國家利益。會怎樣？55.9%學生選擇了A.挺身而出。5職中學生對日常生活行為具有一定的法律區(qū)分能力。對一件日常生活行為，能夠作出正確的道德評價和選擇，但是卻不能作出準確的法律評價。但是也有部分學生相對較弱。例如問“當你偶爾撿到一個錢包，內(nèi)有20xx元，沒有人看見，會將錢包歸還失主嗎？，大部分學生的道德評價能力明顯高于法律評價能力。10.9%學生選擇了兒不還，73.1%學生選擇了8.應當還，應當這樣作人，15.4%學生選擇YC.應當還，不還是違法的6大部分職中學生渴望獲取法律知識.62.5%學生選擇了A認真學習,學習態(tài)度端正。問“希望多了解一些法律知識嗎？94.8%學生選擇了A.希望。學習法律根底知識的態(tài)度時？.并記住一些東西。一）教育缺乏教育缺乏。職中學生法制觀念淡薄，教育內(nèi)容失衡。法律意識低的主要原因。沒有把思想品德、法制教育貫穿于學校教育的全過程，思想品德和法制教育常常流于形式等等。然而這些問題都會直接導致一些學生沒有打下良好的思想品德根底。學生道德水準低下，組織紀律和法制觀念淡薄，對各種不良思想，社會誘因的抵御能力十分脆弱，很容易成為因素的俘虜，最終走上犯罪道路。因此，要充分發(fā)揮學校的其他德育途徑，使學校法制教育長期化，固定化，標準化。1學校應當充分發(fā)揮第二課堂和校園文化建立的窗口作用。學?？梢远ㄆ谂e行“遠離違法犯罪。演講比賽，杜絕違法犯罪”圖片展。知識競賽活動和板報，墻報比賽。還可以采用“走出去，請近來”方式，組織學生去法院旁聽，參觀少管所，也可以請有關(guān)專家來學校講課。使學生在豐富多彩的.校園活動中去體會，去感悟，從而到達提高法律意識，標準法律行為的目的2創(chuàng)立校園法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是職中學生生活的一部分。占領(lǐng)主渠道，也是學生法律知識的一個重要渠道。創(chuàng)立法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。使學生隨時隨地的可以承受法制教育，解法律知識，獲取法律幫助。3建立校園法律效勞機構(gòu)。學?？梢越⒂筛鞑块T。聘請法律參謀，各系統(tǒng)有關(guān)部門人員組成的校園法律效勞機構(gòu)。為學生提供長期的有效的法律保護和法律援助，使學校真正成為學生可以信賴的可以依靠的家”。4建立學校。企業(yè)和社會相結(jié)合立體法制教育體系。對學生進展法制教育，家庭。單靠某一個部門是無法完成的需要調(diào)動學校、家庭、企業(yè)和社會各方面的因素，群策群力。學校應定期與學生家庭取得聯(lián)系，啟動家教聯(lián)系機制，建立學生寒暑假法制檔案，解學生成長經(jīng)歷。學校還應加強與企業(yè)的聯(lián)合，加強對實習實訓期學生的法制教育，建立學生實習實訓的行為標準檔案，定期對學生進展法制教育，切實保障實習實訓學生在校外的合法權(quán)益，使校園法制教育延伸到社會。二）社會因素的存在社會因素的存在學生法制觀念淡薄。校園犯罪率上升的重要因素。處于青春期的中職學生，法律意識低下。文化素質(zhì)不高，志趣貧乏，鑒別能力差，思維方式狹隘。容易迷失自我容易受誘惑，很容易受社會因素的影響。因此，良好安康的校園文化環(huán)境、和諧的社會環(huán)境會促使學生安康成長。反之，那么會阻礙其成長，甚至會促使中職學生走向違法犯罪的道路。1市場經(jīng)濟的負效應。隨著我國現(xiàn)代化的開展。導致了生活中出現(xiàn)許多不利于未成年人安康成長的問題，市場經(jīng)濟負效應的影響愈來愈明顯。這種大環(huán)境下，許多未成年人的價值觀念嚴重扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義的滋長，再加上社會上一些腐敗現(xiàn)象的屢禁不止，極大的敗壞了社會風氣。這些現(xiàn)象嚴重腐蝕了未成年人的心靈。2不良文化的傳播?，F(xiàn)代化的開展。等新興傳播媒體的開展，促進了互聯(lián)網(wǎng)。使學生承受信息的方式和渠道發(fā)生了重大變化。然而一些宣揚暴力、色情、享樂、驚險類的不良文化向未成年人撲面而來，這些腐朽的文化和有害的信息嚴重腐蝕了未成年人的心靈，誤導了其世界觀、人生觀、價值觀。逾越了未成年人脆弱的道德防線和法律防線。3不良群體的引誘。不良的同伴群體的影響。由于小學初中德育的滑坡，許多未成年人走向違法犯罪道路的重要原因。而近幾年