大班科學(xué)活動：球和桿

大班科學(xué)活動：球和桿活動背景：

立足“以科學(xué)的材料投放為突破口，培育幼兒的創(chuàng)新精神和實踐力量”的辦園特色，借助科技創(chuàng)新操作室，針對大班幼兒年齡特點，原創(chuàng)了大班科學(xué)活動《球和桿》。通過活動使幼兒把握球和桿旋轉(zhuǎn)的連接方法，熬煉了幼兒的動手力量，體驗勝利的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、在探究中發(fā)覺球和桿的特征以及旋轉(zhuǎn)的連接方法。

2、愿意與同伴合作完成任務(wù)，感受勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒已玩過螺絲和螺帽。

2、球和桿若干。

3、旋轉(zhuǎn)方法及運動場面的ppt。

活動過程：

一、出示球和桿，引起幼兒的觀看愛好。

1、師：今日蔡老師帶來了兩樣?xùn)|西，看看是什么呀？

幼：有小棒、小棍、球

師：對啊，這是球，這叫桿，認(rèn)真看看球和桿是什么樣的？它們身上有些什么隱秘，我們?nèi)フ乙徽?，看一看吧?/p>

2、幼兒觀看。

3、老師提問：

師：誰來說說你的發(fā)覺？

幼：球是圓形的，上面有很多洞洞。師準(zhǔn)時追問幼兒洞洞里有什么呢？

幼：線、螺紋。

師小結(jié)：其實這一個個有著螺紋的洞洞就是螺帽，很多的螺帽組成了這個球。

師：你們對桿又有什么發(fā)覺呢？

幼：這些桿細(xì)細(xì)的，有長有短，顏色也不一樣，兩端還有螺紋。

4、師幼小結(jié)：球上面有螺紋，桿上面也有螺紋。后老師提問：那球和桿可以怎樣連接起來呀？

（分析：引導(dǎo)幼兒觀看球和桿的形狀，了解球是由很多螺帽組成的、桿的長短不同等特征。重點引導(dǎo)幼兒發(fā)覺球和桿上都有螺紋，從而再現(xiàn)課前玩過螺絲螺帽的閱歷，進行學(xué)問的遷移，激起幼兒的參加愛好，為下一步的連接做鋪墊。）

二、通過探究活動，發(fā)覺球和桿旋轉(zhuǎn)的連接方法。

1、幼兒嘗試連接。每人拿一個球和一根桿去試。

2、師：勝利了嗎？誰來介紹你是怎么連接的？

（1）幼：旋轉(zhuǎn)球。依據(jù)幼兒回答準(zhǔn)時展現(xiàn)ppt，引導(dǎo)幼兒說出：把桿對準(zhǔn)球上的螺帽，然后旋轉(zhuǎn)球，把它們連接起來。

誰用了不一樣的方法？

（2）幼：旋轉(zhuǎn)桿。依據(jù)幼兒回答準(zhǔn)時展現(xiàn)ppt，引導(dǎo)幼兒說出：把桿對準(zhǔn)球上的螺帽，然后旋轉(zhuǎn)桿，把它們連接起來。

4、師幼小結(jié)：把桿對準(zhǔn)球上的螺帽，不管是旋轉(zhuǎn)球還是旋轉(zhuǎn)桿，都可以把它們連接起來。

（分析：該環(huán)節(jié)是探究發(fā)覺球和桿旋轉(zhuǎn)連接的方法，這是本次活動的重點。老師借助開放性的敘述，激發(fā)幼兒樂觀地探究，促使幼兒邊敘述邊演示。并運用旋轉(zhuǎn)球和旋轉(zhuǎn)桿兩種方法的ppt圖示，進一步關(guān)心幼兒明確不管旋轉(zhuǎn)球還是旋轉(zhuǎn)桿都可以把球和桿連接起來。）

三、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，進行連接。

1、師：連接起來的球和桿像什么？幼：棒棒糖、魔法棒。

2、師：2個球、2根桿，甚至更多的球和桿連接起來又會變成什么呢？幼兒想像，可適當(dāng)進行爭論。

3、師：你們都想好了用幾個球和幾根桿變成什么，快去試一試吧。

4、幼兒操作，老師巡回觀看，提示幼兒要便利的進行連接。

5、師：你用了幾個球跟幾根桿（長、短）變成了什么？

請幼兒介紹自己的作品。

6、師小結(jié)：哇，球和桿真奇妙，連接在一起可以變成很多不同的作品。

（分析：基于幼兒對一球一桿連接后的想象，鼓舞幼兒思索“你想用幾個球和幾根桿變成什么呢？”激發(fā)幼兒的探究欲。