實習自我工作總結(jié)

—實習自我工作總結(jié)總結(jié)這是分析、得出教訓的基礎(chǔ)。正確客觀的闡述現(xiàn)實，報喜不報憂的行為堅定不能有。在這里給大家共享一些最新實習自我工作總結(jié)，希望對大家能有所幫忙。最新實習自我工作總結(jié)1閱歷了三年的高校生活，我也終于“如愿以償”的在這次的實習任務(wù)中走出了校門，并親身來到了X市的XX幼兒園，在這里開頭了我長達三個月的教育實習之旅。作為一名學前教育專業(yè)的應(yīng)屆高校生，通過在校內(nèi)內(nèi)的學習，我充足的累積了自己的學問和理論，但通過這次的實踐，我才真正從實踐中學會了這些學問，并從中總結(jié)出了自己的經(jīng)驗!關(guān)于此次的實習工作，我可謂是受益良多。不僅僅是幼兒園里的老師在指點和教導我，就連那些小好友們，也在不斷的教會我在幼兒教育上的經(jīng)驗和技巧。如今三個月的實習已經(jīng)結(jié)束了，在此我對自身閱歷了實習后的個人情況做自我鑒定如下：一、思想方面作為一名高校生，校內(nèi)的生活和教育培育了我較好的個人品德和素養(yǎng)。但在成為一名實習生后，我更加深入的體會到“為人師表”的責任!幼兒園階段的孩子正是學習和模擬力量強的時分。雖然只是作為一名實習老師，但假如部做好表率，我的行為也同樣會給幼兒們造成很大的影響。為此，在崗前培訓開頭我就始終在嚴格的要求自己，主動的向優(yōu)秀的老老師學習師德師風，并在校內(nèi)中隨時的保持自身優(yōu)良的習慣。在幼兒園實習的閱歷，讓在思想上更加的完善的了自己，并認識到了作為一名教育者的責任意識。二、力量提升在實習期間，我主動的錘煉了自己。從一開頭來面對小好友上臺都會感到緊急，到如今已經(jīng)能在家長會中和家長們的夸夸其談，中對我而言是最大的一份收獲。由于在這次的實習中，我深入的認識到作為一名教育者最大的要求就是要自信!站在臺上，只有自信才能支撐著自己，只有自信，才能將自己準備的教案和演講的都完善的呈現(xiàn)出來!如今，通過在實習期中的錘煉，我也充足的把握并提升了自身的自信!讓我也能在教育中憑借自身的自信和親切去引導班級中的小好友們，完成好自身的教育任務(wù)!此外，在專業(yè)的學問和技巧方面我也跟著老師們學習了許多。并且，通過在實踐中和幼兒們的接觸，我也充足發(fā)揮了自己過去所把握的學問技巧，不僅將紙面的學問化作了經(jīng)驗，更提升了自我的推斷力量，能清晰的在教育中明白自己的任務(wù)。三、自我體會通過這次實習，我不僅體會了教育工作中的種種閱歷，在社會的生活環(huán)境中也得到了很多的經(jīng)驗和體會。雖說如今的確有了成長，但我在實習的工作中也發(fā)現(xiàn)了自身許多的缺乏和問題，這都是我今后需要改進的地方。為此，我也會在這次的自我鑒定之認真的反思的自己，改進自己，讓自身的力量得到更大的提升!最新實習自我工作總結(jié)2記得20X年1月至3月，我在本縣的ABC雙語幼兒園進行了為期三個月的實習。實習期間，在ABC幼兒園各位領(lǐng)導和的幫忙、指導下，不僅把握了幼兒園保教工作的根本內(nèi)容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識。而且，比擬的將自己所學理論和技能運用到了實踐中，順當?shù)耐瓿闪藢嵙暼蝿?wù)。下面，就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡潔的幼兒園實習：首先進行的是保育員見習。這是剛進園時第一周的任務(wù)，目的是熟識實習園所、班級的根本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級根本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導的幫忙下，熟識班級授課方式、教學后，寫出自己具體而完好的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導的全都好評。接下來的工作是老師實習。這是第2—4周的任務(wù)。我所實習的那個班級的孩子多數(shù)來自農(nóng)村，對她們的教學方式會有所不同，她們更重視的是對幼兒學問的培育，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導致幼兒無主動性，常常不愿來園?？紤]到這點，我在和指導老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用，或講，或游戲等多種方式進行，在讓他們學到學問的同時，吸引了他們的留意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和缺乏，以便下次做的更好。將近三個月的實習讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的錘煉，學到了很多書本上沒有的學問和技能，有時機將理論與實踐有機結(jié)合，受益匪淺。在看到長處之余，我還存在著一些缺乏，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時而顯現(xiàn)緊急、表達受挫、聲響不夠嘹亮等情況；今后定必認真總結(jié)，按時反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不管遇到什么困難，不要對自己失去信念”這個道理，漸漸走向成熟。我相信經(jīng)驗來自積累，在實習的過程中我不斷地進行，盡量做好每一個詳情，這是我的實習。我相信帶著這份珍貴的經(jīng)驗，今后的幼兒教育工作我肯定會走得更好。最新實習自我工作總結(jié)3兩個星期的睹習快要終了了，我的感想熏染只能用八個字來概括“雖然辛勤，但很充分”剛開端的時辰感應(yīng)光陰好冗雜，兩個星期呀，什么時辰才能熬到頭啊，然則，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)是最終一天了。當那一天真來時，倏忽對幼兒園產(chǎn)生了一種易以割舍的豪情，幼兒園的睹習讓我正正在歡樂中得到許多學問，教到了很多幼兒園的理論操作閱歷，那將為我以后的義務(wù)挨下堅實的根蒂。睹習對我們來說實的是一個很好的機遇，不但可以看清晰自己的力量，更可以找到戰(zhàn)書本上完好不一樣的學問面。后人常講：“聽沒有如看，看沒有如做”。人可以進展到如此強盛，雖然沒有是由念象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。正正在本次睹習時期，我從各圓面懂得了自己將來的義務(wù)性質(zhì)、義務(wù)取責任。我經(jīng)由聽課劈頭懂得教員們的講解方式，大年夜致把握年事階段師長老師的授課特點。教員們引睹講幼兒園重面培育栽種汲引師長老師健康、措辭、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進幼兒豪情、坐場、力量、學問戰(zhàn)本領(lǐng)等圓面的進展。之前我斗勁看重于對有閉幼兒身心進展特點及國際中幼兒教育研討的實踐學習，經(jīng)常無視了對幼兒生活常規(guī)的閉注。那一次正正在幼兒園睹習，第一次無缺的觀看了幼兒園一日的生活，支實際正在操練幼兒的生活常規(guī)培育栽種汲引他們的動作風氣及自理力量也是一項告急的責任，一門值得重視的教問。蔡師長老師很會利用機遇對幼兒中止隨機教育，把有計劃的教育戰(zhàn)隨機教育相星散。如，我們班有兩位小好友摧殘鋪張蹂躪洗手液，蔡師長老師就會跟小好友說明我們幼兒園的洗手液是如何來的，沒有克沒有及摧殘鋪張蹂躪，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。那些平凡突支事變皆成為教員培育栽種汲引幼兒動作風氣的好機遇。借有就是正正在結(jié)構(gòu)幼兒進行時我看到了自己的缺乏，如閉于幼兒的意外問案戰(zhàn)突支動作戰(zhàn)措辭，沒有克沒有及靈敏地敏捷地應(yīng)對戰(zhàn)處理。講出了自己的缺乏，我也向師長老師就教過，得出結(jié)論是大年夜部分皆是由于我是新手師長老師構(gòu)成的，徐徐的磨練會讓我那些缺乏得到改進。此外，由于是第一次上課，我有些緊急戰(zhàn)沒有自然，導致進行結(jié)構(gòu)得沒有是很抱負。我做的好的圓面或許是講基礎(chǔ)令自己謙足的圓面正正在于：閉于講解進行坐場認真，備課戰(zhàn)籌備充足。謙遜地就教戰(zhàn)啟受引誘師長老師的建議取引誘。每個進行皆能無缺地完成，沒有顯現(xiàn)沒有結(jié)構(gòu)完的進行。結(jié)構(gòu)進行時教態(tài)斗勁自然，措辭清晰，聲響戰(zhàn)語速過分。正正在結(jié)構(gòu)進行歷程中盡量做到以幼兒的愛好為主，正正在想象戰(zhàn)籌備教案、教具時，也以誰人為啟航面。大年夜部分進行皆能抵達進行目標，讓幼兒有所收獲戰(zhàn)進步。正正在保育圓面，那幾周我做了許多向來沒有做過的事項，也教會很多。比方講：給幼兒脫褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學聊天時講到，我開玩笑的講我是延遲體驗做爸爸的生活，為以后做籌備。像那些瑣碎的生活常規(guī)事項，每天皆要做，我感應(yīng)可以操練一個人的耐煩、忍耐性、恒心、認真等等，閉于人的性格培育栽種汲引切實其實有援助。頭幾天感應(yīng)很別致，做事情很有愛好，很背責，光陰一少，就需要此外圓面的對象來支撐自己了，也就是我上面所講的。保育義務(wù)上，經(jīng)過自己確當實斟酌戰(zhàn)總結(jié)，我感應(yīng)自己做得斗勁好的中心正正在于：能夠很快地順應(yīng)那些義務(wù)，基礎(chǔ)上能夠做好。缺乏正正在于：借缺乏認真，沒有完好做到依據(jù)每個幼兒的特點中止保育，最緊急的啟事是是取幼兒相處光陰短，對幼兒懂得缺乏。上午半日進行是指從早晨7面30幼兒來園到中午11面30幼兒午飯，包羅兩個講解進行戰(zhàn)兩餐一面借有平凡生活常規(guī)進行。正正在結(jié)構(gòu)幼兒半日進行中，我支現(xiàn)要讓幼兒皆做到守紀律，做到守時按量按量完成進行責任很易。師長老師要照應(yīng)到每個幼兒也很易，迥殊是混齡的班級。所以要念有一個勝利的進行，需要師長老師的大意策劃、敏捷應(yīng)變戰(zhàn)幼兒的自動開營。幼兒的愛好戰(zhàn)特點是半日進行策劃戰(zhàn)結(jié)構(gòu)的的憑據(jù)。我對自己的半日進行的結(jié)構(gòu)沒有是迥殊的謙足，緊急正正在于沒有做到讓每個幼兒守時按量按量地完成進行責任，迥殊是生活進行，可以遭到小班幼兒的年事特點的影響及我做為師長老師的莊重戰(zhàn)威望缺乏。正正在那短短的幾周周里，我收獲到許多，常得到師長老師的引導，汲取了許多有益的帶班閱歷；其次，就是那群親愛又油滑的小鬼們，他們會沒有絕地向您報告誰沒聽話，誰沒有講衛(wèi)生...他們借會問很多奇怪古怪的結(jié)果，有時令您哭笑不得，有時讓您尷尬不堪。睹習真實是挺累的功德，每次睹習都會感冒，可以是自己有面吐喉炎的啟事。一周上來要夙興，沒得午戚，由于要支配主題狀況，一成天借要戰(zhàn)那一群細力暢旺的“超人”開騰，要沒有絕的連結(jié)紀律，或著一塊做游戲，讓我深入體會到當一名幼兒教員是相等沒有簡單的。最新實習自我工作總結(jié)4在實習中，使我更深入的了解到了一個幼兒老師的工作；更深入了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也認識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。從前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育研討的理論學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用時機對幼兒進行隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小好友鋪張洗手液，黃老師就會跟小好友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的時機。我在實習初期的時分，看到小好友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應(yīng)當讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時分，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可現(xiàn)實卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的動身點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)當有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則這些原則的動身點和終點都應(yīng)當是進展和提高幼兒的力量的。小好友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個時機，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小好友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取全部人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小好友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小好友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂。而兩位老師的指導和教導則是一筆珍貴的財寶。以上是我的實習總結(jié)，我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時辰有種學習的看法來對待自己的工作，注意經(jīng)驗的積累注意觀看有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的看法歉虛，觀看認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。我相信我肯定能勝利!最新實習自我工作總結(jié)5轉(zhuǎn)瞬間，短短的半學期就在忙勞碌碌中接近了尾聲?；貞泝蓚€多月工作，可真是有喜有悲。都說幼兒老師的工作是最瑣碎、細小的，但我熱愛我們的工作，雖然實習只有短短的兩個月，可就是和孩子們相處的兩個月里，我的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我更深地體會到幼教的崇高和宏大，以按時間的意義與歡樂。我愛我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜愛我。送人玫瑰、手有余香。我力求從每一件小事做起，并要做得耐煩細致，我們班有幾名孩子自理力量較差，許多時分吃飯到要喂，剛開頭我一邊喂，一邊依據(jù)幼兒的不同講