音階認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

音階認(rèn)識教課方案音階認(rèn)識教課方案7/7音階認(rèn)識教課方案《音階的認(rèn)識》授課方案一、課題：《音階的認(rèn)識》二、課型：以認(rèn)知授課為主的音樂綜合課三、授課年級：五年級四、課時：一課時五、教具準(zhǔn)備：電子白板、課件、卡片、電子琴等樂器。六、授課方法：解說法、練習(xí)法、游戲授課法、律動授課法、創(chuàng)作授課法、發(fā)現(xiàn)法。六、教材解析及授課方案說明：《音階的認(rèn)識》是小學(xué)音樂課的基本樂理知識。本課的核心內(nèi)容是知道音階是由7個音組成，并認(rèn)識八個音符、唱名及音階等音樂知識的學(xué)習(xí)。這些知識的學(xué)習(xí)經(jīng)常是無聊而無聊的。據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的十大理念之一“以興趣愛好為動力”，我在本節(jié)課的設(shè)計中側(cè)重興趣的先導(dǎo)作用，讓學(xué)生在生動爽朗的活動性的學(xué)習(xí)方式中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在動一動，聽一聽，認(rèn)一認(rèn)、唱一唱，演一演等音樂活動中妙學(xué)音符，巧學(xué)音符，活學(xué)音符。真切讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，在樂中感覺音樂，體驗到學(xué)習(xí)音樂的樂趣。七、授課目的：1.知識與技術(shù)：認(rèn)識并唱準(zhǔn)音階，能熟練的使用手勢。2.過程與方法：在各種活動中深入認(rèn)識音階，并能正確做出科爾文手勢。3.感神態(tài)度與價值觀：經(jīng)過認(rèn)識音階，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的感情，并用輕松、快樂的聲音演唱歌曲。八、授課重、難點：1.重點：①認(rèn)識并唱準(zhǔn)1——i八個音的唱名DoReMiFaSolLaSiDo’；②熟練地使用柯爾文手勢。2.難點：音準(zhǔn)的掌握及七個小音符的認(rèn)識，能比較熟練的演唱音符。九、授課過程：（一）組織授課：師生問好。（二）課前活動：做《身體音階歌》。（三）創(chuàng)立情況，巧導(dǎo)新課1、（課件出示圖片）師：同學(xué)們你們聽聞過白雪公主和七個小矮人的故事嗎今天老師邀請了他們來我們班做客，大家想認(rèn)識他們嗎生：想！師：（課件出示音階圖片)看他們來了，說說他們來了幾個人生：七個。師：這個7個人在數(shù)學(xué)中它們代表數(shù)字，而在我們音樂中它是怎么唱的呀隨著老師來學(xué)唱一下。2、（學(xué)唱音階）師：嗯，真棒！誒，那他們7個組合在一起，叫什么名字呢生：音階。師：嗯，對了。你真行?。ㄕn件出示音階）音符依照高低次序排列在一起，就像在上下樓梯的臺階相同，就叫做音階（板書課題）3、（師生合作，演奏音階）師：誰愿意來當(dāng)小樂手，和老師一起用樂器演奏音階，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起唱一遍（師生用樂器一起演奏，并讓下面的同學(xué)一起合唱音階。給上來的同學(xué)獎勵。）（四）創(chuàng)立游戲巧授新知1、學(xué)習(xí)柯爾文手勢（課件出示手勢圖）師：看柯爾文爺爺為了幫助小朋友們記住這音階，給我們創(chuàng)立了這音階手勢。我們一起來學(xué)學(xué)吧，請你跟我這樣做，（生：我就跟你這樣做。）（一邊唱一邊跟老師做手勢）（出示音階圖手勢）1234567ⅰ2、旋律排列游戲師：同學(xué)們，你們知道嗎你們動聽的歌聲，引來了七個小矮人和白雪公主。讓我們來看看他們都是誰（出示音階卡片）它們想和你們做旋律排隊游戲，你們想和它們一起玩嗎生：想。（請八個小朋友上來分別扮演小矮人和白雪公主,并且挨次序站好。）3、請小朋友聽好游戲的規(guī)則：白雪公主和七個小矮人要隨著老師彈奏的旋律排好，并做出相應(yīng)的手勢才能拯救他們。下面的小朋友可以幫忙唱，并指導(dǎo)糾正他們。4、游戲開始：師：我們開始吧!老師彈奏旋律，同學(xué)們做游戲。師：你們真不錯這么快就學(xué)會了。我們一起再來復(fù)習(xí)一下拯救小矮人的手勢暗號。（五）創(chuàng)編活動巧用新知師：我們已經(jīng)學(xué)會了音階及其唱法和手勢。那我們可以試著來當(dāng)小小音樂家啦！好不好生：好。師：先看老師創(chuàng)編的，我們一起來唱一唱吧?。ɡ蠋煆椬嚯娮忧伲瑤ьI(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編演唱。）師：你們也可以試著填詞進去來演唱，有沒有同學(xué)愿意試一試師生合作創(chuàng)編演唱練習(xí)。（六）層層遞進樂中歌唱《音階歌》1、師：小矮人們被大家拯救出來了，都回到家里，心里可快樂了，于是在家里唱起了歌，大家聽聽唱的什么歌?。ㄕn件出示音階歌）播放歌曲《音階歌》。師：請小朋友一邊唱一邊隨音樂的旋律做動作。2、師：我們再聽一遍。大家發(fā)現(xiàn)沒有，小矮人都特別調(diào)皮，藏到了歌曲中間。3、師：我們再聽一遍，當(dāng)聽到小矮人的地方試著做出手勢暗號。好嗎（播放音樂做手勢）4、師：你們表現(xiàn)得真棒！（七）自我總結(jié)與議論師：1、這樣的方式上課，你感興趣嗎2、科爾文手勢學(xué)會了嗎對音階的掌握改正確了嗎3、“我”學(xué)到了什么還欠缺什么生：（自由舉手總結(jié)、自評）（八）課堂小結(jié)師：小朋友們，我們今天的音樂之旅既和音符小矮人成為了好朋友，還學(xué)會了音階，我們要唱好它們、唱準(zhǔn)它們，在今后的音樂學(xué)習(xí)中，他們會給我們帶來更多的驚喜。好啦，現(xiàn)在和我們的好朋友說再見吧！歡迎你們再來音樂王國做客！十、授課小結(jié)：本節(jié)課，我主要用