演講和口才綜合練習(xí)題集與參考答案

...wd......wd......wd...演講與口才綜合練習(xí)題及參考答案填空題1、口語(yǔ)交際是人與人之間、交流思想感情的。2、口才是的表達(dá)，是運(yùn)用說(shuō)話(huà)的方式到達(dá)交際的目的的。3、作為言語(yǔ)活動(dòng)，口語(yǔ)通過(guò)口耳相傳，轉(zhuǎn)瞬即逝，具有特征。4、是我國(guó)口才藝術(shù)開(kāi)展的黃金期，人們思想十分活潑，出現(xiàn)了使楚、退秦師、諷齊王納諫等后人傳頌的口才故事。5、封建社會(huì)，皇權(quán)至上，我國(guó)進(jìn)入了的時(shí)期，口才藝術(shù)基本停滯不前。6、我國(guó)演講理論的奠基之作是，作者是。7、是我國(guó)演講學(xué)的起步期。8、演講活動(dòng)的構(gòu)成要素是、、特定的時(shí)空環(huán)境以及。9、交談是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人圍繞共同感興趣的話(huà)題，相互承接，雙向反響，交流看法，到達(dá)或愉悅心情為目的的活動(dòng)。10、贊美是主動(dòng)誠(chéng)懇地肯定他人的，向?qū)Ψ奖磉_(dá)的言語(yǔ)活動(dòng)。11、拒絕也叫回絕，是的一種語(yǔ)言行為。如果想防止傷害對(duì)方，就一定要讓對(duì)方了解：你拒絕的是，而不是。12、傾聽(tīng)是口頭及非語(yǔ)言信息、其含義和對(duì)此作出的過(guò)程。13、方言是同一種語(yǔ)言在時(shí)間和空間的共同作用下所形成的。14、現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家將現(xiàn)代漢語(yǔ)方言劃分為方言區(qū)。15、漢語(yǔ)七大方言區(qū)官話(huà)方言、吳方言、、、、、和。16、七大方言中使用人口最多的是。17、吳方言區(qū)的代表方言是，贛方言區(qū)的代表方言是。18、漢語(yǔ)自古以來(lái)就存在社會(huì)通用語(yǔ)，春秋時(shí)稱(chēng)之為，漢代稱(chēng)之為，明清稱(chēng)之為，民國(guó)時(shí)期稱(chēng)之為，現(xiàn)在我們稱(chēng)之為。19、普通話(huà)是指以北京語(yǔ)音為，以北方話(huà)為，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。20、我國(guó)第一部語(yǔ)言文字法是，時(shí)間上從起開(kāi)場(chǎng)施行。21、普通話(huà)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)等。22、聲音的個(gè)性特色叫，也叫，聲音的大小強(qiáng)弱叫，聲音的上下叫。23、人體參與發(fā)音的器官可分呼吸器官、、三局部。肺和氣管屬于其中的，喉頭聲帶屬于，口腔鼻腔屬于。24、演講的信息傳達(dá)手段主要包括、、。25、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言也可稱(chēng)為“體態(tài)語(yǔ)言〞、“肢體語(yǔ)言〞、或“動(dòng)作語(yǔ)言〞，主要包括、、、、。26、演講活動(dòng)的主體包括和。27、演講的特征包括：內(nèi)容的和、主體的和、方法的和、目的的和。28、演講是一種具有、和的信息傳達(dá)活動(dòng)。29、按照演講內(nèi)容的不同，大體可分為、、、、、、和。30、按照演講目的的不同，大體可分為、、、、、、和。31、按照演講方式的不同，大體可分為、、、、和。32、演講稿的構(gòu)造分為、、、三局部。33、演講稿常見(jiàn)的結(jié)尾方式有、、、、、和。34、演講者的信息傳遞能力應(yīng)包括和。35、演講時(shí)的“講〞要符合的基本要求是、和。36、，是指由一定的思想感情的波瀾起伏起伏造成的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)，是多種口語(yǔ)基本技巧的整體表達(dá)。37、演講中口語(yǔ)表達(dá)的節(jié)奏大致可分為以下幾種基本類(lèi)型：、、。38、便稱(chēng)之為態(tài)勢(shì)語(yǔ)言。39、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的作用是、、。40、在整個(gè)面部表情中，最突出、最鮮明、最能反映深層心理的是。41、運(yùn)用眼神的方法主要是有、、。42、演講中的體態(tài)主要有、和。43、演講的站姿的基本要求是、和。44、手勢(shì)在區(qū)域活動(dòng)，多用于表達(dá)事件，說(shuō)明事理，表示冷靜客觀(guān)的情緒。、45、手勢(shì)大體分為四種：、、、。選擇題1、口才是人在說(shuō)話(huà)中表達(dá)的〔〕。A．個(gè)人才能B.集體意識(shí)C.合作能力D.溝通技巧2、與春秋時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴相比，封建社會(huì)的特點(diǎn)是〔〕。A．重說(shuō)輕寫(xiě)B(tài).重寫(xiě)輕說(shuō)C.開(kāi)展個(gè)性D.崇尚民主3、我國(guó)口才藝術(shù)開(kāi)展的第二個(gè)頂峰期是〔〕。A．春秋時(shí)期B.封建時(shí)期C.五四時(shí)期D.新中國(guó)成立之后4、我國(guó)現(xiàn)代口才水平狀況〔〕。A．很高B.令人滿(mǎn)意C.不令人滿(mǎn)意D.極低5、與一般口語(yǔ)表達(dá)相比，演講的主要特點(diǎn)是〔〕。A．需要有表達(dá)者B.需要有聽(tīng)話(huà)者C.需要用有聲語(yǔ)言D.需要針對(duì)特定問(wèn)題6、抱歉的主要作用是〔〕。A．轉(zhuǎn)化矛盾B.消除影響C.改變態(tài)度D.有利于解決問(wèn)題7、抱歉本身〔〕。A．不能解決問(wèn)題B.可以解決問(wèn)題C.只能一定程度解決問(wèn)題D.解決問(wèn)題不明顯8、不適宜跟實(shí)效見(jiàn)面的人談〔〕。A．電影電視B.足球比賽C.天氣情況D.對(duì)方薪酬9、所有的人都喜歡被人贊美，贊美他人時(shí)一定要做到〔〕。A．盡量抬高對(duì)方、貶低自己B.什么好聽(tīng)說(shuō)什么C.不要害怕夸大其詞D.一定要保持適時(shí)適度10、為了不傷害對(duì)方，你拒絕別人的請(qǐng)求時(shí)要〔〕。A．不能馬上拒絕，一定要延后一段時(shí)間B.不直接拒絕，通過(guò)別人轉(zhuǎn)達(dá)C.最好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)D.最好找個(gè)借口11、口才是〔〕。A．交際能力的表達(dá)B.人在說(shuō)話(huà)中表達(dá)的個(gè)人才能C.個(gè)人綜合才能D.人類(lèi)有別于其他動(dòng)物的物質(zhì)E．與生俱來(lái)的能力12、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期之所以成為口才藝術(shù)開(kāi)展的黃金時(shí)期，是因?yàn)椤病场．政治環(huán)境相對(duì)寬松B.人們思想十分活潑C.百家爭(zhēng)鳴的民主風(fēng)氣D.封建集權(quán)的加強(qiáng)E．皇權(quán)至上的政治氣氛13、對(duì)口才的正確認(rèn)識(shí)是〔〕。A．口才是現(xiàn)代人的成功要素B.口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力C.口才可以反映人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)D.口才可以反映人的能力水平E．口才可以影響人的事業(yè)成功14、演講活動(dòng)的要素有〔〕。A．演講者B.聽(tīng)眾C.特定的時(shí)空環(huán)境D.善于傾聽(tīng)的能力E．較好的自然條件15、“提問(wèn)〞的主要功能是〔〕。A.了解情況B.引導(dǎo)思路C.防止冷場(chǎng)D.展示自己E.引起興趣16、和初次見(jiàn)面的人交談，可以選擇的話(huà)題是〔〕。A．天氣情況B.各種賽事C.熱門(mén)電影D.電視劇情E．對(duì)方薪酬17、與人交談應(yīng)該盡量做到〔〕。A.言辭謙和B.禮讓別人C.適當(dāng)避諱D.注意交流E.聲音響亮18、贊美他人時(shí)要做到〔〕。A.把握時(shí)機(jī)B.把握尺度C.具體翔實(shí)D.貶低自己E.模糊其辭19、批評(píng)他人時(shí)要盡量做到〔〕。A.防止當(dāng)眾批評(píng)B.不傷對(duì)方自尊C.方式和緩D.通過(guò)別人轉(zhuǎn)述E.語(yǔ)氣嚴(yán)厲20、拒絕別人要求時(shí)要盡量做到〔〕。A.態(tài)度明確B.選擇時(shí)機(jī)C.適當(dāng)轉(zhuǎn)移話(huà)題D.由其他人轉(zhuǎn)告E.無(wú)限拖延21、現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家把現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分為〔〕。A．五大方言區(qū)B.六大方言區(qū)C.七大方言區(qū)D.八大方言區(qū)22、客家方言的代表方言是〔〕。A．香港話(huà)B.澳門(mén)話(huà)C.廣東梅縣話(huà)D.廣西陽(yáng)朔話(huà)23、粵方言的代表方言是〔〕。A．廣東話(huà)B.香港話(huà)C.臺(tái)灣話(huà)D.上海話(huà)24、吳方言的事代表方言是〔〕。A．廣東話(huà)B.香港話(huà)C.臺(tái)灣話(huà)D.上海話(huà)25、四川話(huà)屬于〔〕。A．北方方言B.湘方言C.吳方言D.粵方言26、南方話(huà)屬于〔〕。A．北方方言B.湘方言C.吳方言D.粵方言27、漢語(yǔ)不同時(shí)代對(duì)通用語(yǔ)的稱(chēng)謂也不同，春秋時(shí)期稱(chēng)〔〕。A．通語(yǔ)B.官語(yǔ)C.國(guó)語(yǔ)D.普通話(huà)28、漢語(yǔ)不同時(shí)代對(duì)通用語(yǔ)的稱(chēng)謂也不同，春秋時(shí)期稱(chēng)〔〕。A．通語(yǔ)B.官語(yǔ)C.國(guó)語(yǔ)D.雅語(yǔ)29、?中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法?正式施行的一年是〔〕。A．1955年B.1956年C.2000年D.2001年30、?普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?把普通話(huà)水平分為〔〕。A．三級(jí)六等B.甲乙兩級(jí)C.及格和不及格D.優(yōu)良及格不及格四等31、“請(qǐng)勿大聲喧嘩〞的“大聲〞指〔〕。A．音質(zhì)B.音高C.音強(qiáng)D.音長(zhǎng)32、“唱歌跑調(diào)〞的“調(diào)〞指〔〕。A．音質(zhì)B.音高C.音強(qiáng)D.音長(zhǎng)33、有人在門(mén)口說(shuō)話(huà)，不用看你就知道是媽媽來(lái)了，你的判斷依據(jù)主要是〔〕。A．音質(zhì)B.音高C.音強(qiáng)D.音長(zhǎng)34、在參與發(fā)音的器官中，口腔屬于〔〕。A．呼吸器官B.發(fā)音器官C.共鳴器官D.咬字器官35、在參與發(fā)音的器官中，聲帶屬于〔〕。A．呼吸器官B.發(fā)音器官C.共鳴器官D.咬字器官36、在參與發(fā)音的器官中，肺和氣管屬于〔〕。A．呼吸器官B.發(fā)音器官C.共鳴器官D.咬字器官37、“歸音〞是指在音節(jié)發(fā)聲過(guò)程中〔〕。A．對(duì)字頭的處理B.對(duì)字腹的處理C.對(duì)聲調(diào)的處理D.對(duì)字尾的處理38、“出字〞是指在音節(jié)發(fā)聲過(guò)程中〔〕。A．對(duì)字頭的處理B.對(duì)字腹的處理C.對(duì)聲調(diào)的處理D.對(duì)字尾的處理39、普通話(huà)有四個(gè)聲調(diào)，“陰平調(diào)〞的調(diào)值是〔〕。40、普通話(huà)有四個(gè)聲調(diào)，“陽(yáng)平調(diào)〞的調(diào)值是〔〕。A．214B.51C.35D.5541、能保證發(fā)音氣流充分的最正確方式是〔〕。A．胸式呼吸B.腹式呼吸C.自然呼吸D.胸腹式聯(lián)合式呼吸42、有人說(shuō)話(huà)的聲音鋒利刺耳，存在的發(fā)音問(wèn)題是〔〕。A．口腔開(kāi)度不夠B.軟腭無(wú)力塌下C.習(xí)慣高音區(qū)發(fā)音D.不能控制音量43、有人說(shuō)話(huà)鼻音重，像感冒聲，存在的發(fā)音問(wèn)題是〔〕。A．口腔開(kāi)度不夠B.軟腭無(wú)力塌下C.習(xí)慣高音區(qū)發(fā)音D.不能控制音量44、有人說(shuō)話(huà)聲音容易嘶啞，存在的發(fā)音問(wèn)題是〔〕。A．口腔開(kāi)度過(guò)大，易疲勞B.呼吸方式不當(dāng)，氣息缺乏C.口腔開(kāi)度不夠，軟腭下塌D.呼吸方式不當(dāng)，聲帶負(fù)擔(dān)重45、對(duì)當(dāng)眾說(shuō)話(huà)感到非常緊張、臉紅出汗的人數(shù)應(yīng)該是〔〕。A．很多，占一多半B.不多，最多占30%C.除了我，沒(méi)有人感到緊張D.所有人，無(wú)一例外46、我們稱(chēng)當(dāng)眾說(shuō)話(huà)感到害怕而不自然的情況為〔〕。A．怯場(chǎng)B.自卑C.恐懼D.緊張47、就連有經(jīng)歷的演說(shuō)家在進(jìn)展重要演說(shuō)前也會(huì)〔〕。A．怯場(chǎng)B.自卑C.恐懼D.緊張48、需要當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)，如果感到恐懼無(wú)助、呼吸困難，就屬于〔〕。A．不緊張B.適度緊張C.緊張D.過(guò)度緊張49、需要當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)，如果感到有壓力、不輕松，就屬于〔〕。A．不緊張B.適度緊張C.緊張D.過(guò)度緊張50、需要當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)，如果感到擔(dān)憂(yōu)、這安、心跳加快，就屬于〔〕。A．不緊張B.適度緊張C.緊張D.過(guò)度緊張51、以下有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕。A．演講是口才的集中表達(dá)B.口才是演講的根基C.演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才D.一個(gè)人只要有良好的口才就一定能取得演講的成功52、在當(dāng)今社會(huì)，有一類(lèi)演講可以通過(guò)媒體來(lái)傳播，突破了傳統(tǒng)演講的時(shí)空局限性，這種演講是〔〕。A．播送電視演講B.街頭演講C.法庭演講D.即興演講53、〔〕是人類(lèi)最重要的交通工具，也是人類(lèi)表達(dá)思想和情感的重要載體。A．?dāng)?shù)字符號(hào)B.語(yǔ)言C.文字D.文學(xué)54、以下選項(xiàng)，不屬于態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的是〔〕。A．眼神B.手勢(shì)C.表情D.口語(yǔ)55、從古羅馬時(shí)代起就有一個(gè)手勢(shì)：捏住拇指和食指，別外三個(gè)手指張開(kāi)。這個(gè)手勢(shì)表示的意思是〔〕。A．我正在說(shuō)的內(nèi)容很重要B.我很快樂(lè)C.我非常生氣D.請(qǐng)注意看這里56、1940年5月13日，在面對(duì)德軍的瘋狂轟炸時(shí)，丘吉爾為鼓舞英國(guó)人民群策群力，挽救國(guó)家和民族發(fā)表了一篇成功的演講，這篇演講是〔〕。A．?在米蘭的演說(shuō)?B.?一個(gè)遺臭萬(wàn)年的日子?C.?熱血、汗水的眼淚?D.?我有一個(gè)夢(mèng)想?57、恩格斯著名演講?在馬克思墓前的講話(huà)?，屬于什么類(lèi)型的演講〔〕。A．說(shuō)服性演講B.游說(shuō)性演講C.憑吊性演講D.煽動(dòng)性演講58、以下哪一項(xiàng)不符合演講選題的要求〔〕。A．主題要鮮明深刻B.適合聽(tīng)眾需求C.切合演講者自身實(shí)際D.只根據(jù)演講者自己的好惡選擇59、收集材料是準(zhǔn)備演講的重要一環(huán)，材料可分為直接材料和間接材料，以下哪一項(xiàng)不是直接材料〔〕。A．演講者通過(guò)親身觀(guān)察、體驗(yàn)、感受或調(diào)查而獲取的感性材料B.書(shū)籍報(bào)刊的知識(shí)C.演講者的人生閱歷D.演講者的思想經(jīng)歷60、1941年，李卜克內(nèi)西?在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸盥暶?開(kāi)頭就說(shuō)：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案，理由如下：……〞這種開(kāi)頭方式屬于〔〕。A．講述事實(shí)，交代背景B.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，說(shuō)明主旨C.引用警句，發(fā)人深省D.直抒胸臆，渲染氣氛簡(jiǎn)答題1為什么說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)口才藝術(shù)開(kāi)展的黃金時(shí)期答：因?yàn)楫?dāng)時(shí)，社會(huì)生產(chǎn)迅速開(kāi)展，政治環(huán)境相對(duì)寬松，人們思想十分活潑，史書(shū)就記載了許多令后人感慨的典故，可以反映口才在當(dāng)時(shí)受到高度推崇，如孔子周游列國(guó)、晏子使楚、燭之武退秦師、觸龍說(shuō)趙太后、鄒忌諷齊王納諫等?？诓潘囆g(shù)能在這一時(shí)期得以高度開(kāi)展，也賴(lài)于當(dāng)時(shí)百家爭(zhēng)鳴的民主風(fēng)氣，民主給了口才開(kāi)展的機(jī)遇。新中國(guó)成立后我國(guó)口才藝術(shù)進(jìn)入開(kāi)展低潮期的原因是什么答：新中國(guó)成立后，受到極“左〞思潮的影響，口才的作用和價(jià)值沒(méi)有得到就有的重視，歷次政治運(yùn)動(dòng)，如反右、文革，以及法律制度缺失，政治高壓，使得人人鉗口不言，唯恐禍從口出，口才藝術(shù)不具備開(kāi)展的社會(huì)環(huán)境?！疤釂?wèn)〞的主要功能是什么答：提問(wèn)有三種功能：一是通過(guò)發(fā)問(wèn)來(lái)了解自己不熟悉的情況，二是將對(duì)方的思路引導(dǎo)到某個(gè)共同點(diǎn)上，三是打破冷場(chǎng)，防止僵局。什么是批評(píng)的“三明治法〞答：就是像三明治一樣，“面包、火腿、再面包〞的包裹法，具體做法是：先表?yè)P(yáng)、再委婉批評(píng)、再批評(píng)、再表?yè)P(yáng)，將批評(píng)夾在中間，這樣的批評(píng)方式，突出了表?yè)P(yáng)的效果，弱化了批評(píng)的目的，使人更容易承受。能不能說(shuō)“抱歉〞勇于“對(duì)不起〞答：“對(duì)不起〞是一種最簡(jiǎn)單常用的抱歉方式，用這三個(gè)字抱歉，只可以針對(duì)一些微缺乏道的小事，比方你購(gòu)物時(shí)不小心把別人的東西撞到了地上，或者在社交場(chǎng)合臨時(shí)忘記了對(duì)方的名字等。如果是比較嚴(yán)肅鄭重的抱歉，是對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的化解，需要讓對(duì)方理解你的誠(chéng)意，這三個(gè)字很難到達(dá)目的，可能要經(jīng)過(guò)屢次、反復(fù)溝通才能奏效。簡(jiǎn)述普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)。答：普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)：語(yǔ)音，以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音；詞匯，以北方話(huà)為根基方言；語(yǔ)法，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)介普通話(huà)聲調(diào)調(diào)類(lèi)和調(diào)值情況。普通話(huà)四個(gè)聲調(diào)，分別是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。用五度標(biāo)記法標(biāo)示，分別是陰平55、陽(yáng)平35、上聲214、去聲51.什么是“怯場(chǎng)〞簡(jiǎn)單的說(shuō)，怯場(chǎng)指的是當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)害怕和不自然的狀態(tài)。怯場(chǎng)現(xiàn)象十分普遍，具體表現(xiàn)為擔(dān)憂(yōu)恐懼、肌肉緊繃、心跳加快等。9、什么是演講演講是演講者在特定的時(shí)空情境中，針對(duì)特定問(wèn)題或圍繞特定主題，借助各種有效信息傳達(dá)手段〔有聲語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、演講者主體形象等〕，面對(duì)聽(tīng)眾發(fā)表見(jiàn)解、說(shuō)明事理或抒發(fā)感情，從而影響和感召聽(tīng)眾的一種信息交流活動(dòng)。10、演講的特征是什么內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和綜合性，主體的廣泛性和互動(dòng)性，方法的多樣性和藝術(shù)性，曠日持久的務(wù)實(shí)性的煽動(dòng)性。11、簡(jiǎn)述演講稿的構(gòu)造。演講稿的構(gòu)造可以概括為“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題〞，相對(duì)應(yīng)的就是演講稿的開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三局部。12、演講常用的開(kāi)頭方式有哪些開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，說(shuō)明主旨；直抒胸臆，渲染氣氛；講述事實(shí)，交代背景；提出問(wèn)題，啟發(fā)思考；引用警句，發(fā)人深省。13、演講常用的結(jié)尾方式有哪些總結(jié)式結(jié)尾，引申式結(jié)尾、感召式結(jié)尾、抒情式結(jié)尾、警言式結(jié)尾、照應(yīng)式結(jié)尾。14、演講中的口語(yǔ)表達(dá)要符合哪些要求15、手勢(shì)所表達(dá)的意義與手勢(shì)活動(dòng)的區(qū)域有何關(guān)系16、態(tài)勢(shì)語(yǔ)在演講中的主要作用是什么17、演講中使用輔助工具時(shí)應(yīng)注意什么演講中使用輔助工具的本卷須知一是契合主題，即使用的道具要與演講內(nèi)容恰到好處地配套。二是適時(shí)出示，即輔助工具應(yīng)先藏好，使用時(shí)再拿出來(lái)。使用完后，盡快收起來(lái)，不要分散聽(tīng)眾的注意力。18、演講時(shí)激發(fā)聽(tīng)眾參與熱情的方式有哪些演講中激發(fā)聽(tīng)眾參與熱情的方法主要有以下幾種：一是啟發(fā)互動(dòng)；二是引導(dǎo)關(guān)注；三是請(qǐng)觀(guān)眾參與。19、若何深入地理解朗讀材料掌握文章的基本內(nèi)容。朗讀的基本要求，是能夠清楚地表達(dá)朗讀材料的內(nèi)容，所以必須對(duì)所朗讀的作品進(jìn)展深入細(xì)致的分析的研究，理解及掌握作者的思想、感情，才能正確地表達(dá)作者的意思，把聽(tīng)眾帶到作者所描繪的境界中去。朗讀者對(duì)作者的時(shí)代背景、生平事跡、思想以及寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、意圖等，都應(yīng)該進(jìn)展深入的理解、領(lǐng)會(huì)，對(duì)文章的內(nèi)容愈了解，便愈能運(yùn)用聲音、表情語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作去感染聽(tīng)眾。20、朗讀情感表現(xiàn)要把握哪些原那么理解誦村，讀準(zhǔn)字音；深入地理解朗讀材料；讀準(zhǔn)字音，用普通話(huà)語(yǔ)音朗讀。領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容所帶給我們的具體感受。揣摩態(tài)度、感情色彩。論述題1、舉例談?wù)勀闼趯W(xué)校師生的口才水平狀況。要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展全面分析，有理的據(jù)。2、你自己的口才水平若何主要存在哪些問(wèn)題建議從普通話(huà)、發(fā)聲練習(xí)、用聲問(wèn)題等方面分析，要符合本人實(shí)情。3、為什么提問(wèn)時(shí)要多用開(kāi)放式樣問(wèn)題、少用封閉式問(wèn)題封閉式問(wèn)題只需要一兩個(gè)詞就可以答復(fù)，能提供的信息也很簡(jiǎn)單，如果一味地用封閉式問(wèn)題提問(wèn)，會(huì)導(dǎo)致談話(huà)枯燥，甚至出現(xiàn)令人為難的沉默。有人說(shuō)過(guò)，如果不停地答復(fù)封閉式問(wèn)題，就會(huì)覺(jué)得自己在承受警察訊問(wèn)。所以要想讓談話(huà)繼續(xù)下去，并用有一定的深度和趣味，就要提些開(kāi)放式的問(wèn)題。開(kāi)放式的問(wèn)題就像問(wèn)答題一樣，不是一兩個(gè)詞就可以答復(fù)的，需要解釋和說(shuō)明，同時(shí)向?qū)Ψ奖硎灸銓?duì)他