高考二輪專題復(fù)習(xí)正確使用虛詞市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

正確使用虛詞第1頁一正確使用虛詞

㈠考點(diǎn)解讀

《考試大鋼》要求考生能“正確使用詞語”，這“詞語”中就包含“虛詞”。虛詞數(shù)量即使不多，但含有較高使用頻率，近幾年高考考查虛詞區(qū)分試題屢見不鮮。對(duì)虛詞考查，主要包括關(guān)聯(lián)詞、介詞和副詞。對(duì)關(guān)聯(lián)詞考查主要是以給一段文字選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞形式出現(xiàn)，意在考查考生對(duì)分句關(guān)系了解或?qū)捉M關(guān)聯(lián)詞利用是否恰當(dāng)判斷。對(duì)介詞考查則是以判斷介詞利用是否正確為主，目標(biāo)是考查考生對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)之間關(guān)系以及句中概念之間關(guān)系了解和把握情況。第2頁一正確使用虛詞

㈠考點(diǎn)解讀

⑴虛詞是指不能單獨(dú)成句，意義上比較抽象，有幫助造句作用詞。漢語虛詞包含副詞，介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。

1．副詞：修飾或限制動(dòng)詞和形容詞，表示范圍、程度等，而不能修飾或限制名詞詞。如：都、只、再三、一再、很、更、越、也、還、不、竟然、竟然等。第3頁一正確使用虛詞

㈠考點(diǎn)解讀

2．介詞：用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊，合起來表示方向、對(duì)象等詞。如：從、自、往、朝、在、當(dāng)（方向、處所或時(shí)間）、把、對(duì)、為（對(duì)象或目標(biāo)）、以、按照（方式）比、跟、同（比較）、被、叫、讓（被動(dòng)）等。

3．連詞：連接詞、詞組或句子詞。如：和、與、而且、不過、因?yàn)?、假如、只要等?/p>

4．助詞：包含結(jié)構(gòu)助詞，如、地、得、所，時(shí)間助詞，如了、著、過，語氣助詞，如呢、嗎、吧、啊。 嘆詞、象聲詞從略。第4頁一正確使用虛詞

㈠考點(diǎn)解讀

⑵、試題特點(diǎn) 高考對(duì)虛詞考查全用選擇題，主要有兩種形式：一是選擇恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞填空，二是區(qū)分文句中虛詞使用正誤。從命題角度來說，重視慣用虛詞使用，當(dāng)代漢語虛詞總量比起實(shí)詞來要少得多。盡管數(shù)量較少，使用頻率較高，但高考包括虛詞是更慣用。第5頁㈡經(jīng)典案例【案例1】依次填入下面一段文字中橫線處關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)一組是：（）

小說家應(yīng)盡可能把人物對(duì)話寫得流利自然，生動(dòng)活潑，_____不能完全像實(shí)際說話。_____講故事或作匯報(bào)，_____又決不能像日常說話那樣支離破碎，_____不寫稿子，_____應(yīng)像一篇文章。

(1998年全國卷)

A．即使而卻即使也

B．盡管可是而即使但

C．盡管而卻即使但

D．即使相反可即使也A第6頁㈡經(jīng)典案例點(diǎn)撥：本題考查關(guān)聯(lián)詞語利用。所供選擇關(guān)聯(lián)詞全是使用頻率相當(dāng)高。其答案為A?？缄P(guān)聯(lián)詞語利用，本質(zhì)上是考查對(duì)句子之間內(nèi)在關(guān)系了解和分析能力。從提供一段文字看，它說是小說家應(yīng)該怎么樣而不能怎么樣，講故事、作匯報(bào)不應(yīng)該怎么樣，應(yīng)該怎么樣，據(jù)此就大致能夠選出答案來。B項(xiàng)最終一組關(guān)聯(lián)詞語使用有問題，因?yàn)橐罁?jù)語意沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系，C項(xiàng)錯(cuò)誤也在這里。D項(xiàng)主要錯(cuò)誤在于“相反”使用上，因?yàn)橄乱痪渥优c上一句所說意思不存在矛盾關(guān)系。第7頁㈡經(jīng)典案例【案例2】（，北京）依次填入以下橫線處詞語，恰當(dāng)一組是（）那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是________表情，像孩子那樣高興，像農(nóng)夫那樣淳樸。我________一次感受到，好男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)，寧靜，沉湎于自己園地，________那是音樂、繪畫________書籍。

A、迷醉不止不論還是

B、陶醉不只不論還是C、迷醉不只假如或者D、陶醉不止假如或者A第8頁㈡經(jīng)典案例點(diǎn)撥：本題考查了一組動(dòng)詞、三組連詞（關(guān)聯(lián)詞）區(qū)分。選A?！懊宰怼迸c“陶醉”：兩個(gè)詞詞義極為靠近，但很顯然，“迷醉”程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉”。原句中用這兩個(gè)詞語都能夠，但后文中有“像孩子那樣高興，像農(nóng)夫那樣淳樸”描寫，顯示出“他”在音樂中那種沉迷狀態(tài)，選取“迷醉”更加好。“不止”與“不只”：這兩個(gè)詞詞義較難區(qū)分，一定要仔細(xì)辨析?！安恢埂北硎境瞿硞€(gè)數(shù)目或范圍，強(qiáng)調(diào)“數(shù)目多”；“不止一次感受到”，表明“感受”了很屢次?！安恢弧笔恰安坏坏敝猓荒芘c“一次”相搭配。最終兩個(gè)詞語區(qū)分很好辨析?！安徽摗€是……”是表示遞進(jìn)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，表明“音樂”“繪畫”“書籍”都能成為“好男子漢”“園地”。而“假如”與“或者”不搭配。第9頁㈡經(jīng)典案例【案例3】（，全國卷Ⅰ）在文中橫線處填上恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。將答案寫在文段下面對(duì)應(yīng)序號(hào)后。語言形式①是美，②它有整齊美，抑揚(yáng)美，回環(huán)美。這些美都是音樂所具備，③語言形式美也能夠說是語言音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂語言”；在語言形式美理論中，④應(yīng)該有所謂“語言音樂”。⑤音樂和語言不是一回事，⑥二者之間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂和語言都是靠聲音來表現(xiàn)。①

②

③

④

⑤

⑥

第10頁㈡經(jīng)典案例答案：①之所以②因?yàn)棰鬯寓芤并荼M管⑥不過。如有其它答案，所答關(guān)聯(lián)詞語只要能夠準(zhǔn)確貫通原文意思即可。其它答案舉例：①處可寫為“所以”；②處可寫為“是因?yàn)椤?；③處可寫為“所以”、“由此”、“因而”；④處可寫為“還”、“就”、“也就”；⑤處可寫為“即使”；⑥處可寫為“但”、“可”、“可是”、“然而”。點(diǎn)撥：本題將關(guān)聯(lián)詞考查與語言表示連貫考查結(jié)合起來，是主觀類題型。集中考查6個(gè)關(guān)聯(lián)詞，這種強(qiáng)度和力度是空前。這對(duì)中學(xué)教學(xué)也是一個(gè)強(qiáng)烈信號(hào)，預(yù)計(jì)今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，關(guān)聯(lián)詞考點(diǎn)知識(shí)和能力都會(huì)受到重視。第11頁㈡經(jīng)典案例【案例2】（，全國卷II）在下面文字中畫線處填上適當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語，使整個(gè)段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。(5分)人們都知道愛因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名相對(duì)論學(xué)說，①極少有些人確切地了解這種理論。跟我們所熟知經(jīng)典物理學(xué)相比，相對(duì)論學(xué)說中相關(guān)新概念表述充滿了數(shù)學(xué)公式和演算，②當(dāng)前常見相關(guān)相對(duì)論科普書籍一包括主要概念，③在表示上或含糊不清，或繁瑣難懂。④這也不能全怪那些作者，⑤用非數(shù)學(xué)語言來表述那些新概念確實(shí)不是一件輕易事。第12頁解析本題考查正確使用虛詞。①為轉(zhuǎn)折關(guān)系；②表示嚴(yán)重后果；③“就”和“一”搭配；④是讓步關(guān)系；⑤解釋原因。故答案為：

①不過；②以致；③就；④其實(shí)；⑤因?yàn)椤Ｈ缬衅渌鸢?，只要能正確表示邏輯語義關(guān)系，即可給分。第13頁（·全國卷Ⅱ）

以下各句中，必須刪去加點(diǎn)詞一句是A.業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，消費(fèi)者平均購房面積下降，首先是政策作用顯現(xiàn)，首先也說明了購房人愈加趨于理性。B.對(duì)于有1.28億人口日原來說，這個(gè)銷售量，相當(dāng)于每10個(gè)日本人中，就有一個(gè)人購置了這種高熱量食品。C.日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯(lián)合對(duì)宿州市區(qū)一段隋唐大運(yùn)河遺址進(jìn)行了搶救性考古發(fā)掘。D.在瑞士洛桑國際管理學(xué)院所評(píng)定55個(gè)經(jīng)濟(jì)體中，中國內(nèi)地競(jìng)爭(zhēng)力在前一年度基礎(chǔ)上提升了3位，升至第15位。第14頁【解析】C?！叭涨啊睘椤皫滋烨啊保愓f是已經(jīng)過去事，而“將”表示將要發(fā)生事，“將”與“日前”“進(jìn)行了”矛盾，不合事理，必須刪掉“將”。第15頁㈡經(jīng)典案例【案例5】（，全國卷Ⅱ）請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种袡M線處填入恰當(dāng)詞語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。（5分）

從讀大學(xué)到當(dāng)老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂問題，就去先生家，①有問，必有答。先生偶有記不清楚，②親自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。這些年來，問問題不計(jì)其數(shù)，③也不乏幼稚之處。④張開嘴后自己都悔之不已，不過先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答；有時(shí)先生才說兩句我就表示懂了，先生⑤要我說出來，看我想對(duì)不對(duì)。

答:①＿＿②＿＿③＿＿④＿＿⑤＿＿＿第16頁參考答案：①逢（凡、若）②一定（必定、就）③其中（有、當(dāng)然）④甚至（有時(shí)）⑤就（則）（每答對(duì)一處給1分。如有其它答案，只要能正確表示邏輯語義關(guān)系，即可給分）解析：這道題側(cè)重考查當(dāng)代漢語虛詞正確使用，采取是主觀題型。寫作訓(xùn)練中，這種“消極修辭”經(jīng)常包括。虛詞是貫通文脈主要語匯，它使用表示著嚴(yán)密邏輯與順通文氣。這段文字屬于記敘文，但主要采取是概括敘述伎倆，這就要理清層次，明白邏輯關(guān)系，因?yàn)樘撛~主要表示是各種各樣邏輯關(guān)系。①處依據(jù)“文理”（語言表示內(nèi)在規(guī)律），只能填入一個(gè)字詞，所給答案“逢”也可，但不如虛詞“若”，既滿足了一個(gè)字要求，又能與后面“必”對(duì)仗。②處應(yīng)該是“順承關(guān)系”，依照“文理”（語言節(jié)奏），應(yīng)該是一個(gè)字詞，而不是所給答案“一定”，應(yīng)該是“就”。③處承前而來，是對(duì)這些年來所問問題一個(gè)總結(jié)，故用代詞比很好，所給答案“其中”就很好，也能夠用“有”；但從問問題質(zhì)量來考慮，也能夠使用表示必定語氣副詞“當(dāng)然”。④處開始顯著是另一個(gè)層次，且與后文“有時(shí)”相呼應(yīng)，此處答案自然就沒有什么靈活性了，只能是合乎“文理”（行文、說話為大家所通用“固定句式”）“有時(shí)……有時(shí)……”，所以只能用“有時(shí)”。⑤處是處于大轉(zhuǎn)折關(guān)系之后遞進(jìn)關(guān)系，所以能夠用“還”“仍”“還是”“依然”等，考慮到音節(jié)，用一個(gè)字詞比很好，所以給出參考答案“還”“仍”。。第17頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用一、虛詞誤用例說高考對(duì)虛詞使用考查，主要是虛詞濫用、誤用和搭配不妥等問題。考查對(duì)象又多為副詞、介詞、連詞和助詞等。下面分析一下虛詞誤用情況并說說辨析方法。第18頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（一）副詞誤用副詞誤用主要是因?yàn)閷?duì)副詞意義了解不準(zhǔn)而造成。副詞誤用主要有下面幾個(gè)情況：1、自相矛盾經(jīng)教授判定，這一只明景泰年間制作景泰藍(lán)銅罐價(jià)值最少在三萬元以上。（“最少”是表示最小程度副詞，而“三萬元以上”表示不是最小程度，虛詞與語境矛盾，應(yīng)刪去“最少”）2、詞性不明他經(jīng)常寫小說，偶然也寫詩。（“偶然”是形容詞，它不能充當(dāng)“寫”狀語，應(yīng)該換用副詞“偶然”）第19頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用3、重復(fù)贅余①經(jīng)過治理整理，劇場(chǎng)內(nèi)外秩序顯著好轉(zhuǎn)，觀眾出入不再相互擁擠。（“相互”表意上與“擁擠”重復(fù)，應(yīng)去掉這個(gè)副詞）②其實(shí)，細(xì)究起來，“華廈漢民族文化”這一概念，本身就有一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，而并非是一個(gè)封閉穩(wěn)定范圍。（“并非”是一個(gè)副詞組合，表示略帶反駁意味強(qiáng)化否定，相當(dāng)于“并不是”。它與后面“是”重復(fù)，應(yīng)去掉“是”才行）③岳飛戎馬一生，是一位抗金英雄，可最終終于被奸臣秦檜以莫須有罪名害死在風(fēng)波亭。（“終于”與“最終”重復(fù)，去掉這個(gè)副詞）第20頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用4、使用方法不明①他們學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展鋼要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，逐步推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。（“逐步”側(cè)重于漸進(jìn)性，而“推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革”不能漸進(jìn)，只能分步進(jìn)行，所以“逐步”應(yīng)改為“逐步”）②他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在地圖上畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣。（該用“又”，卻用了“再”。因?yàn)椤坝帧?、“再”兩個(gè)副詞都表示重復(fù)動(dòng)作，但“又”表示已經(jīng)重復(fù)動(dòng)作，而“再”表示將要重復(fù)動(dòng)作。）③新來經(jīng)理同老經(jīng)理一樣，更會(huì)體貼職員。（“更”表示程度深入增加，用于程度比較時(shí)。兩個(gè)經(jīng)理既然“一樣”，就不能用“更”，而應(yīng)該用“很”）第21頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（二）介詞誤用介詞語言組合過程中能發(fā)揮主要作用。利用介詞時(shí)要做到：當(dāng)用時(shí)，不可亂用、漏用；不妥用時(shí)，不可濫用。介詞誤用主要有下面幾個(gè)情況。第22頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用1、介詞濫用（1）有人在看問題方法上是錯(cuò)誤。（用了“在……上”這一介詞結(jié)構(gòu)，改變了句子內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，變成了“人是錯(cuò)誤”了，應(yīng)去掉它，讓“看問題方法”作“是錯(cuò)誤”陳說對(duì)象）（2）從大量觀側(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣連續(xù)改變，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀察。（濫用了介詞結(jié)構(gòu)“從……中”，使得句子沒有了主語，應(yīng)去掉它）第23頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（3）因?yàn)橛斡炯夹g(shù)提升，為廣泛深入地開展群眾游泳活動(dòng)提供了條件。（濫用了介詞“因?yàn)椤?，句子沒有了主語）（4）問題嚴(yán)重性還在于對(duì)各種不珍惜人民幣錯(cuò)誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售違法行為，沿未引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。（刪去介詞“對(duì)”，不然成份殘缺）（5）這所大學(xué)非常有名，吸引了來自于一百多個(gè)國家外國留學(xué)生。（“自”“于”兩個(gè)介詞不應(yīng)連用，“于”多出）第24頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用2、介詞混用（1）所以，他們對(duì)一些婦女正當(dāng)合理離婚要求看成是“不規(guī)矩”，是“太調(diào)皮”了。（該用“把”，卻用了“對(duì)”）（2）馬克思、恩格斯在一百多年前領(lǐng)導(dǎo)無產(chǎn)階級(jí)向資產(chǎn)階級(jí)和一切剝削階級(jí)宣戰(zhàn)那一天起，就認(rèn)為堅(jiān)持斗爭(zhēng)是共產(chǎn)黨人最高貴一個(gè)品質(zhì)。（該用“從”，卻用了“在”）第25頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（3）一位美國軍事記者在一篇報(bào)道中披露：從160千米以上高空運(yùn)行衛(wèi)星上所拍攝照片，經(jīng)過放大后，竟然顯示了前蘇聯(lián)一艘巡洋艦甲板上螺栓。（該用“在”卻用了“從”，因?yàn)榻樵~“從”是表示引進(jìn)動(dòng)作行為時(shí)間、處所、范圍或改變起點(diǎn)，而介詞“在”則表示引進(jìn)動(dòng)作行為相關(guān)時(shí)間、處所、范圍、條件等）（4）對(duì)于牛郎織女，民間有個(gè)漂亮傳說。（該用“關(guān)于”，卻用了“對(duì)于”?！瓣P(guān)于”是表示關(guān)、包括事物；而“對(duì)于”則表示指出對(duì)象）第26頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（5）戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗，歸根結(jié)底，是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)決定。（該用介詞“由”，卻用了表原因“因?yàn)椤薄！坝伞笔且M(jìn)動(dòng)作施動(dòng)者）（6）他們?cè)谂龅嚼щy時(shí)候，并未消沉，而是在大家信賴和關(guān)心中得到了力量，樹立了克服困難信心。（該用“從”，卻用了“在”，因?yàn)椤霸凇小边@種格式慣用來表時(shí)間或空間，而不表示起源或由來。漢語中表示起源或由來往往用“從……中”）（7）假如國家能夠多生產(chǎn)一些這類配件，就能夠把節(jié)約下來外匯，進(jìn)口我國暫時(shí)還不能生產(chǎn)儀器。（該用“用”，卻用了“把”）第27頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用3、介詞漏用（1）電視連續(xù)劇《大明宮詞》塑造一代女皇武則天形象方面有重大突破。（應(yīng)在“塑造”前加上“在”，組成介賓短語，充當(dāng)“有”狀語）第28頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（2）江北地域新石器時(shí)代文化，會(huì)議展開了熱烈討論。（應(yīng)在句首加上“對(duì)于”，不然句子結(jié)構(gòu)和表意不清楚）（3）這種習(xí)性是動(dòng)物長(zhǎng)久求食活動(dòng)中發(fā)展起來。（應(yīng)在“動(dòng)物”之后加介詞“在”）第29頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用4、介詞搭配不妥（1）今年要以下崗工人再就業(yè)問題作為主要任務(wù)，切實(shí)抓好。（“把……作為”是一個(gè)介詞固定結(jié)構(gòu)，句中誤用為“以……作為”）（2）自開工以來，在衛(wèi)生工程局責(zé)任人及參加工作解放軍不顧勞累主動(dòng)工作下，工程進(jìn)度很快。（“在……下”中間插入應(yīng)該是名詞或名詞性短語，普通不能是謂語性詞語，所以，在“主動(dòng)工作”之后加上“……情況”，或者是將“在”改為“因?yàn)椤?，并去掉“下”）?）動(dòng)物園依據(jù)大熊貓安排了大熊貓所需要生活環(huán)境。（“依據(jù)”不能與“大熊貓”搭配，應(yīng)改為“依據(jù)大熊貓習(xí)性”）第30頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用5、介詞位置不妥經(jīng)過他長(zhǎng)達(dá)三年苦心研究，終于在新品種研制開發(fā)方面，取得了突破性進(jìn)展。（各分句主語都是“他”，所以應(yīng)該把“經(jīng)過”調(diào)到“他”之后）第31頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（三）連詞誤用所謂連詞誤用，主要是指關(guān)聯(lián)詞語錯(cuò)誤使用。關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句有機(jī)部分（單句中也相關(guān)聯(lián)詞語）。一個(gè)復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞語，用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，是單用還是成對(duì)地配合使用，用在什么位置，都有一定規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語在使用上存在以下毛病。第32頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用1、關(guān)聯(lián)詞語搭配不妥（1）在閱讀過程中，我們能夠發(fā)覺，即使每個(gè)作家都有自己格調(diào)，但同時(shí)代作品總還會(huì)有一些共同特點(diǎn)。（“即使”只能與“也”搭配，表示假設(shè)關(guān)系。此例是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將其改為“即使”，后邊“但”就能與之搭配了）（2）為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面事，而是整個(gè)社會(huì)事，所以必須動(dòng)員社會(huì)各方面力量參加。（“不只是”只能與“而且是”搭配表示遞進(jìn)，將“而是”改為“而且是”）第33頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（3）作為中學(xué)生，不論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟過渡期，極易受到環(huán)境和教育影響。（“不論”在句中起排除條件作用，表示一件事在任何條件下都是如此。它后面所跟并列結(jié)構(gòu)必須是表示選擇關(guān)系，所以，“不論”只能與“還是”或“或者”搭配，而不能與“和”搭配）（4）國產(chǎn)純平彩電價(jià)格之所以居高不下，所以此種彩管全被進(jìn)口貨壟斷。（“之所以”只能與“是因?yàn)椤贝钆洌荒芘c“因?yàn)椤被颉耙驗(yàn)椤贝钆洌┑?4頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（5）要不是老趙及時(shí)提醒我一些要注意地方，不然簽協(xié)議時(shí)候我準(zhǔn)會(huì)出問題。（“要不是”表示假設(shè)，不能與“不然”搭配，應(yīng)刪去“不然”）（6）只有你認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士胸懷是多么寬廣。（“只有”與“才”搭配，“只要”與“就”搭配，此句任選一個(gè)都行）第35頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用2、關(guān)聯(lián)詞語位置不妥（1）至于我報(bào)考師范類院校，是既定方針，哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒做最終決定。（“至于”表示另提一事，只能用在后一件事上，而該句把它放在第一件事“報(bào)考師范類院校”之前顯然不適當(dāng)，應(yīng)該把它放在后一件事“哪所學(xué)校放在第一志原”之前）第36頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（2）來參加會(huì)議人較多，他因?yàn)樾愿駜?nèi)向，個(gè)頭不高，所以人們一直沒有尤其注意他。（“因?yàn)椤睉?yīng)該放在“他”之前）（3）要是一篇作品思想是有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得。（“即使”應(yīng)該放在“文字”之前，因?yàn)檫@句話中兩個(gè)分句主語不一樣）（4）因?yàn)樗改赣^念陳舊，竟然將女兒嚴(yán)管起來，不讓隨便外出。（“因?yàn)椤睉?yīng)該放在“她父母”之后，因?yàn)樵摼鋬蓚€(gè)主語相同）第37頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用3、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語（1）科技進(jìn)步表明：人類發(fā)展不不過等速度運(yùn)動(dòng)，而且是類似一個(gè)加速度動(dòng)動(dòng)。（“不不過”與“而且是”搭配，組成遞進(jìn)關(guān)系是能夠，但此句是并列關(guān)系，改為“不是……而是”）（2）昨天夜里下了一夜雪，天亮后不但沒有停，而且越下越大。（“不但”即使經(jīng)常與“而且”搭配，不過否定句中，它只能與“反而”搭配）第38頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（3）上千噸輪船碰上這么大風(fēng)浪也得上下顛簸，況且這么一條小船。（“況且”改為“何況”。“何況”用反問語氣表示更深入意思，帶有對(duì)比意味；“況且”有“再說”之意，表示深入說明理由，但沒有對(duì)比意味）（4）我們?cè)趯?duì)一些教育政策作了一定分析之后，從而思索教育深層問題是十分必要。（“從而”改為“進(jìn)而”。“進(jìn)而”表示繼續(xù)向前，深入之意，不表因果、目標(biāo)、結(jié)果；“從而”表示引出目標(biāo)或結(jié)果）第39頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（5）我親自感受過中國近代屈辱史，從而，我對(duì)近百年那些為中國尋求解放之路，前仆后繼地探索和犧牲先驅(qū)者，一直懷有崇敬心情。（“從而”改為“因而”，“因而”表示因果關(guān)系；“從而”表示引出目標(biāo)或結(jié)果）（6）貪圖小利人往往只看到自己小圈子，打自己小算盤，進(jìn)而忽略了集體和國家利益。（“進(jìn)而”改為“因而”。）（“因而”表示因果關(guān)系；“進(jìn)而”則是表示繼續(xù)向前，深入之意，不表因果、目標(biāo)、結(jié)果）第40頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（7）因?yàn)榇罅坎稓?，以至這種寶貴動(dòng)物逐年降低，現(xiàn)已涉于滅絕。（“以至”改為“以致”?！耙灾痢焙汀耙灾隆倍加迷谙掳刖湓掗_頭，都能表因果關(guān)系，但“以致”多指不好結(jié)果或陳說者不想看到結(jié)果，而“以至”卻沒有這種含義）（8）因?yàn)檫@些條件吸引，不論收費(fèi)驚人，許多家長(zhǎng)依舊趨之若鶩。（應(yīng)用“盡管”，用于讓步轉(zhuǎn)折句）（9）盡管工作怎樣忙，他還堅(jiān)持天天寫日志。（應(yīng)用“不論”，用于無條件式條件復(fù)句）第41頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（10）因?yàn)樽髡邲]有很好地把握主題，單憑主觀想象加入了許多無須要情節(jié)和人物，反而大大減弱了作品思想性和藝術(shù)性。（“反而”表示以某種行為或情況為前提，通常應(yīng)產(chǎn)生某種結(jié)果，但實(shí)際產(chǎn)生了相反結(jié)果。例句中，“作者沒有很好把握主題”，其結(jié)果必定是“大大減弱了作品思想性和藝術(shù)性”，所以這二者之間不存在“相反”結(jié)果，應(yīng)改為“所以”）（11）因?yàn)樗袕V博知識(shí)作基礎(chǔ)，所以，他能夠建筑起他學(xué)術(shù)高塔。（應(yīng)用“所以”“所以”、“因而”常單用在后面分句，相當(dāng)于“因?yàn)椤浴?，此處用它就重?fù)了。也能夠?qū)⑶懊娣志渲小耙驗(yàn)椤眲h除，后一分句保留“所以”）第42頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用（四）助詞誤用（1）雷鋒同志事跡，一直鼓舞我閃前進(jìn)著。（把“著”字移到“鼓舞”后，或刪去“著”字）（2）中國新文學(xué)奠基人魯迅先生十分關(guān)心青年作家。（“”字應(yīng)刪去）第43頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用二、幾類易混詞辨析（依據(jù)實(shí)際情況選講）1、副詞和形容詞區(qū)分：①副詞不能和名詞組合，形容詞能夠。比如：“一致意見”，不能說“一概意見”。②副詞不能和謂語，形容詞能夠。比如：“大家意見一致”，不能說“大家意見一概”。③副詞除“不、可能、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，普通不能單獨(dú)回答下列問題；形容詞能夠。④副詞不能用必定否定相疊方式提問，形容詞能夠。比如：“一致不一致”，不能說“一概不一概”。第44頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用2、時(shí)間副詞和時(shí)間名詞區(qū)分：①時(shí)間名詞能作定語，比如：現(xiàn)在事情、當(dāng)前任務(wù)、剛才情況。時(shí)間副詞則不能。不能說“正在事情”、“馬上任務(wù)”、“剛才情況”。②時(shí)間名詞能作主語，比如：今天星期天、現(xiàn)在是早晨八點(diǎn)鐘、最近很冷；而時(shí)間副詞不能作主語，不能說“正在是早晨八點(diǎn)整”。③時(shí)間名詞能同介詞組成介賓短語：比如：從過去、到未來、在早晨；時(shí)間副詞不能同介詞組合，不能說“從曾經(jīng)”、“到剛才”。④時(shí)間名詞能與“是”組成“XX是XX”格式，比如：從前是從前；時(shí)間副詞不能。第45頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用3、有些介詞與動(dòng)詞有兼類情況區(qū)分：比如：有、在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、經(jīng)過。①介詞不能單獨(dú)作謂語，動(dòng)詞能夠。所以一句話中假如有別詞作謂語（動(dòng)、形），它就是介詞；假如沒有別詞作謂語，那它就是動(dòng)詞。②介詞后面不能逞動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過”，動(dòng)詞能夠。③介詞不能重合，動(dòng)詞普通能夠。比如：我比你高一點(diǎn)點(diǎn)、我們比比。第46頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用4、連詞與副詞區(qū)分：①副詞能夠單獨(dú)作句子成份，充當(dāng)狀語，修飾形容詞或動(dòng)詞；②連詞能夠連接各類詞、短語、分句或句子，但不能作句子成份，只表示前后成份之間某種關(guān)系。③連接分句或句子連詞經(jīng)常與關(guān)聯(lián)副詞配合使用，比如：只有……才……，假如……就……，除非……才……等。第47頁㈢知識(shí)積累虛詞誤用④能夠出現(xiàn)在主語前連詞，只能出現(xiàn)在動(dòng)詞或形容詞之前，含有修飾作用是關(guān)聯(lián)副詞。比如：假如你到那天能來，那么我就告訴你真相?！凹偃纭焙汀澳敲础背霈F(xiàn)在主語前，連接兩個(gè)分句，是連詞；“就”出現(xiàn)在主語之后、謂語之前，修飾動(dòng)詞，且含有一定連接作用，是關(guān)聯(lián)副詞。第48頁㈣方法點(diǎn)撥要想在虛詞考查中穩(wěn)操勝券，就必須有扎實(shí)基礎(chǔ)，做扎扎實(shí)實(shí)積累工作，進(jìn)行切實(shí)有效訓(xùn)練，同時(shí)還掌握一定應(yīng)試技巧。第49頁㈣方法點(diǎn)撥一、近義虛詞辨析臨場(chǎng)六招1、辨析詞性使用方法虛詞詞性不一樣，其語法特點(diǎn)和語法功效也不一樣，我們只有把握準(zhǔn)了詞性，才難做到準(zhǔn)確使用。如：他經(jīng)常寫小說，偶然也寫寫詩?！渲小芭既弧笔切稳菰~，表示事理不一定要發(fā)生而發(fā)生，用來形容“寫寫詩”，顯然不妥，應(yīng)換用表示“間或”“有時(shí)”之意副詞“偶然”。第50頁㈣方法點(diǎn)撥有些虛詞，在使用過程中范圍、意義、語法等方面特殊要求，只有搞清這些要求、要求，才能做到準(zhǔn)確利用。如：①趙明十分詫異地問：“莫非他到現(xiàn)在還沒拿定主意報(bào)考文科或者報(bào)考理科？”——“或者”不能用于疑問句，而只能用于必定句中表選擇，此處應(yīng)換為“還是”。第51頁㈣方法點(diǎn)撥②他非慣專心地寫生，以致野地里刮起沙來也不理會(huì)?！颂帒?yīng)改為“以至”?！耙灾痢?，連詞，表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上延伸?！耙灾隆币彩沁B詞，用在下半句話里有話開頭，也表示因果關(guān)系，但多指不好結(jié)果或陳說者不想看到結(jié)果。又如：“當(dāng)然”、“誠然”，前者只能作轉(zhuǎn)折連詞，后者除作連詞以外，還可作副詞。比如：①他誠然是一名優(yōu)異文藝工作者。②誠然，他做法值得推廣。這兩句中都不能用“當(dāng)然”。第52頁㈣方法點(diǎn)撥2、辨析表示語氣這里主要指語氣副詞和語氣助詞。如“莫非”、“大約”，前者多用來加強(qiáng)反問語氣，后者多用來表示猜測(cè)語氣。又如“嗎”、“啊”，前者用在句末多用來表示疑問語氣，后者用在句末多用來表示感嘆或詫異語氣。第53頁㈣方法點(diǎn)撥3、注意是否贅余或殘缺恰當(dāng)利用虛詞要求我們注意語句中虛詞是否贅余或殘缺。假如該用虛詞地方不用，不該用地方卻用了，那都會(huì)破壞句子結(jié)構(gòu)完整性，影響意思正確表害。第54頁㈣方法點(diǎn)撥介詞“在”、“當(dāng)”、“經(jīng)過”、“因?yàn)椤苯?jīng)常被濫用。比如：經(jīng)過我們仔細(xì)研讀課文，終于弄懂了作者思想感情。（句中“經(jīng)過”即為多出，假如保留，那么原句就沒有主語。）連詞贅余常見是“不過”、“然而”一類轉(zhuǎn)折詞。連詞“而”可連接詞和詞組，也可連接分句，表示承接關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系，它常被濫用。比如：在紀(jì)念堂北面是雄偉大勝利人民英雄紀(jì)念碑，而在它南面是古老前門。（句中前后應(yīng)是并列關(guān)系，而不是承接更不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以“而”純屬多出）。第55頁㈣方法點(diǎn)撥4、明確關(guān)系詞語之間、短語之間和句子中間經(jīng)常用虛詞來表明關(guān)系，使用時(shí)應(yīng)先辨明關(guān)系。選擇準(zhǔn)確虛詞。如：錢塘江流域大部分為山區(qū)，降水充沛，干支流水量大，上下游落差也不小，從而水力蘊(yùn)藏豐富?！皬亩北沓薪雨P(guān)系，此句是因果關(guān)系，應(yīng)改為“因而”。第56頁㈣方法點(diǎn)撥5、辨析使用對(duì)象、場(chǎng)所、范圍有些虛詞其作用看似差不多，但有細(xì)微差異，要注意辨析，如同作介詞“對(duì)”和“對(duì)于”，前者適用范圍比后者廣，普通而言，用“對(duì)于”地方都能換用“對(duì)”，但用“對(duì)”句子，有些不能換用“對(duì)于”：①表示人與人之間關(guān)系只能用“對(duì)”。比如“小黃對(duì)我笑了笑”“我們對(duì)你完全信任”。②強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為方向、目標(biāo)，或含有“對(duì)待”意味，只能用“對(duì)”。

第57頁㈣方法點(diǎn)撥比如“他對(duì)工作很負(fù)責(zé)”“老師對(duì)我們好極了”。③在助詞或副詞后只能用“對(duì)”。比如“我們會(huì)對(duì)這件事作出安排”“我們剛對(duì)這件事作了安排”?！盎蛘摺焙汀斑€是”均表示選擇，但前者普通用于陳說句，后者普通用于疑問句?！昂汀迸c“及”二者都表示前后兩個(gè)概念（或分句）間并列關(guān)系，但“和”連接兩個(gè)概念無前后關(guān)系，而“及”連接兩個(gè)概念存在著先后主次關(guān)系。第58頁㈣方法點(diǎn)撥6、結(jié)合語言環(huán)境辨析。在由多個(gè)句子組成一段話中，孤立地看相鄰上下句，選哪個(gè)虛詞都能夠，但一放在整段中，有虛詞就不一定恰當(dāng)了，所以必須從一段話中心意思去考慮上下句關(guān)系，然后確定所選虛詞。只有把握語句整體意義，從全局出發(fā)，審閱相鄰句間關(guān)系，比較相近意義虛詞相異點(diǎn)，才能準(zhǔn)確選擇恰當(dāng)虛詞。第59頁㈣方法點(diǎn)撥二、關(guān)聯(lián)詞語選填四步法1、從宏觀入手，逐層推斷。選填關(guān)聯(lián)詞語，必須理清句子結(jié)構(gòu)層次，在分析推斷句子意念關(guān)系時(shí)，不能從局部入手，一句挨一句地分析推斷，這么推斷往往在局部上是可行，而從全段看可能行不通。應(yīng)先通讀全部文字，把握全段內(nèi)容，從宏觀入手，先分析推斷第一層意念關(guān)系，然后依次類推，逐層分析推斷句子結(jié)構(gòu)層次。在此基礎(chǔ)上選填關(guān)聯(lián)詞語就可靠多了。第60頁㈣方法點(diǎn)撥2、充分利用已知，推斷未知。所謂已知條件，即所提供語段，以及有時(shí)能保留個(gè)別關(guān)聯(lián)詞語，或與關(guān)聯(lián)詞語相照應(yīng)詞。所以，我們依據(jù)句意先分析句子之間意念關(guān)系再選填詞語，如有保留個(gè)別關(guān)聯(lián)詞語，要看哪個(gè)能與它搭配照應(yīng)，這么就輕易多了。第61頁㈣方法點(diǎn)撥3、先易后難，化難為易，注意利用選擇題型。有些復(fù)雜句子，對(duì)某一局部結(jié)構(gòu)層次一時(shí)辨析不清，不要因?yàn)榫植慷绊懻w，先選填已辨析清楚部分，再如此擴(kuò)大已知條件，增強(qiáng)語感，有時(shí)句子局部難點(diǎn)，可所以化難為易。高考考查關(guān)聯(lián)詞語用是選擇題型，因而可充分利用排除法，即不定每一空都要確定，有時(shí)確定好兩三個(gè)，即可選出答案。第62頁㈣方法點(diǎn)撥4、注意關(guān)聯(lián)詞語常成對(duì)成套使用特點(diǎn)，假如隨意改變其前后呼應(yīng)詞，就會(huì)引發(fā)意義和關(guān)系混亂。比如：晚會(huì)上、廣播藝術(shù)團(tuán)演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)環(huán)衛(wèi)工人，他們節(jié)目，不論從創(chuàng)作到演出，都受到觀念稱贊。（句中“從創(chuàng)作到演出”是一件事整個(gè)過程，是確指性，“不論”使用不妥，應(yīng)去掉或改為“不論創(chuàng)作還是演出”）從詞語搭配角度講，許多關(guān)聯(lián)詞語搭配是固定，應(yīng)該注意。第63頁㈣方法點(diǎn)撥5、辨析語句關(guān)系一個(gè)句子加上不一樣關(guān)聯(lián)詞可能都講得通，不存在語法問題，但依據(jù)其語境和說話人表示目標(biāo)，應(yīng)只有一個(gè)邏輯關(guān)系。我們所選虛詞，尤其是關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)符合語句關(guān)系。如“而是”、“就是”，二者都能夠與“不是”搭配，“不是……而是……”表示并列關(guān)系，“不是……就是……”表示選擇關(guān)系。又如“進(jìn)而”、“從而”，前者普通表示遞進(jìn)關(guān)系，后者普通表示承接關(guān)系?！安坏摇笔钦蜻f進(jìn)，“不但不（沒有）……反而……”是反向遞進(jìn)。第64頁㈣方法點(diǎn)撥表并列關(guān)系：有“也……也”、“又……又”、“既……又”、“一方面……其次”、“有……有”、“不是……而是……”等；表遞進(jìn)關(guān)系：有“不但……而且……”、“不僅……還……”、“不但不……反而……”、“連……也……”、“尚且（也）……何況”、“越……越……”等；第65頁㈣方法點(diǎn)撥表選擇關(guān)系：有“即使……不過”、“盡管……卻”等；表假設(shè)關(guān)系：有“假如……就（那么）”、“倘若（倘使、若）……便（就、那么）”、“要是（要不是）……那么”、“即使（縱然、就算、哪怕）……也”等；表?xiàng)l件關(guān)系：有“只要……就”、“只有……才”、“除非……才”、“不論……還……都”、“不論（不論）……總（不）”等；表因果關(guān)系：有“因?yàn)椤浴薄ⅰ耙驗(yàn)椤蚨?、“既然……那么（就）”、“之所以……是因?yàn)椤钡取５?6頁㈤命題趨勢(shì)虛詞考查將主要集中在介詞、連詞、助詞使用。3、普通是三個(gè)句子，三組詞，只要能判斷出其中兩組，即可得出正確答案。4、很可能繼續(xù)沿用命題形式：實(shí)、虛詞結(jié)合考查。第67頁㈤命題趨勢(shì)

1、命題選材將更重視語言材料生活化、時(shí)代性，度題選材，絕大部分直接來自生活、社會(huì)熱點(diǎn)或重大內(nèi)容等。所考詞語大多是常見，且課文中也多提及，含有經(jīng)典性。近五年所考都是較慣用雙音節(jié)詞。2、虛詞盡管意義較虛，使用、辨析有一定難度，但在語言表示中起著非常主要作用。虛詞使用得恰當(dāng)是否，直接影響著語言表示質(zhì)量和效果，所以仍將是高考考查重點(diǎn)。第68頁（六）經(jīng)典試題1．依次填入以下各句橫線處詞語，最恰當(dāng)一組是（全國卷）（） ①中美關(guān)系動(dòng)蕩，不符合雙方根本利益。 ②他比你只是差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。 ③這幾天我接到一些莫名其妙電子郵件。 A．一再多少往往 B．再三多少經(jīng)常 C．一再稍微經(jīng)常 D．再三稍微往往

C第69頁（六）經(jīng)典試題點(diǎn)撥：本題備選6個(gè)副詞都是慣用，它們組成三組，各組之間差異細(xì)微?！耙辉佟焙汀霸偃痹谠~典中釋義都是“一次又一次”。二者有時(shí)能夠交換使用，如“母親一再（再三）囑咐孩子要注意安全”，但使用方法上有一些區(qū)分，如在不是表示人主動(dòng)動(dòng)作行為動(dòng)詞前面只能用“一再”，不能用“再三”。句①就是這么，用“動(dòng)蕩”主體不是“人”，而是“中美關(guān)系”，“動(dòng)蕩”也只是對(duì)“中美關(guān)系陳說，所以只能用“一再”。第70頁（六）經(jīng)典試題點(diǎn)撥：“稍微”和“多少”意思也差不多，即表示“數(shù)量不多，程度不深二者有時(shí)也可交換使用，如”他比你稍微（多少）高一點(diǎn)；但它們使用方法上有區(qū)分?！岸嗌佟逼胀ㄖ荒芘c主動(dòng)意義形容詞或往大里說形容詞連用，“稍微”則不受這個(gè)限制，另外，“稍微”能夠與表示限制范圍副詞“只”連用，“多少”則不能。第71頁（六）經(jīng)典試題點(diǎn)撥：“經(jīng)?！焙汀巴币馑疾畈欢?，有時(shí)也可交換使用，但使用方法上有一些區(qū)分：一是“往往”主要是指“在一定條件下才能發(fā)生動(dòng)作，而“經(jīng)?！辈皇芟拗疲欢恰巴痹谑褂脮r(shí)“必須是帶有某種規(guī)律性動(dòng)作”，而“經(jīng)?！辈皇苓@種限制。所以句③只有用“經(jīng)?！薄?/p>

第72頁（六）經(jīng)典試題2．以下各句方括前中，必須加“”字一組是（） ①為了實(shí)現(xiàn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加緊當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)[]發(fā)展，國家將在西部地域新建十大工程。 ②天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)覺28顆行星，它們[]存在是經(jīng)過間接渠道推斷出來。 ③風(fēng)險(xiǎn)投資注入能夠使你[]錢袋馬上充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搏廝殺，尋求新發(fā)展。 ④他有“乒乓黑馬”之稱，具備直拍選手可快、靈、狠特點(diǎn)，是歐亞高手取勝[]最大障礙。 A．①② B．②④C．③④D．①③（全國卷）B第73頁（六）經(jīng)典試題點(diǎn)撥：“”是使用頻率極高助詞，用在定語后面，表示定語和中心語之間關(guān)系，常見是修飾和領(lǐng)屬關(guān)系。解答本題主要靠語感。句①顯然不能加“”，可排除A，D兩項(xiàng)。②句中“它們”作“存在”定語，“存在”前必須加“”，才能作下文“是……”主語。C項(xiàng)中無②，可排除。③句“你[]錢袋馬上充盈”作動(dòng)詞“使”賓語，不能加“”。句④顯然是應(yīng)該加“”，不加“”意思不明確。第74頁（七）課堂練習(xí)1．填入以下句子中虛詞，恰當(dāng)一項(xiàng)是 （） ①人家進(jìn)度

就要超出咱們了，咱們得加油干吶。 ②情況很復(fù)雜，你不了解一下就大發(fā)議論，

太主觀了。 ③李偉思想靈敏，李黎思想

靈敏。

A．馬上未免愈加

B．馬上不免愈加

C．立刻不免越發(fā)

D．立刻未免越發(fā)A第75頁（七）課堂練習(xí)2．在以下各句中依次填入關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)一項(xiàng)是 （）①農(nóng)村改革以前，這個(gè)地方非但沒有水澆地，

吃水都得到幾十里以外去挑。②當(dāng)代科學(xué)技術(shù)日新月異地發(fā)展，

從前一些神話中幻想都可能成為現(xiàn)實(shí)。③他沒有從上次錯(cuò)誤中接收教訓(xùn)，

這次又犯了更嚴(yán)重錯(cuò)誤。A．以至甚至以致 B．以至以致甚至C．甚至以至以致 D．以致甚至以致C第76頁（七）課堂練習(xí)3．依次填入以下各中詞語，最恰當(dāng)是一項(xiàng)是 （）①這次，一旦小布什領(lǐng)導(dǎo)下美國及其盟友把薩達(dá)姆塞進(jìn)“反恐”囚車上，薩達(dá)姆即使有百般神力也

下臺(tái)厄運(yùn)。②

寒風(fēng)凜冽，馬年最終一天晚上，和順樓里卻春意融融。③我們相聲節(jié)目要是被春節(jié)晚會(huì)選中，

是一件高興事，但萬一選不中也無須懊喪，以后機(jī)會(huì)還很多。A．不免不論即使B．不免盡管當(dāng)然C．難免盡管當(dāng)然D．難免不論即使

C第77頁（七）課堂練習(xí)4．以下各句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是 （）A．現(xiàn)有豐富知識(shí)和較強(qiáng)能力，又有較高素質(zhì)人，才能稱為完全或健全人才。B．警方還發(fā)覺這個(gè)邪教組織已經(jīng)建立了自己網(wǎng)站，網(wǎng)頁上就有不少蠱惑人心、反科學(xué)內(nèi)容。C．在中國和與中國簽署協(xié)議37個(gè)組員國都將雙邊協(xié)議文本提交WTO秘書處后，WTO

中國工作組才會(huì)組織135個(gè)組員國投票。D．他藝術(shù)看法獨(dú)到、深刻，近年來常被應(yīng)邀到許多高校發(fā)表講演，深受學(xué)生歡迎。D第78頁（七）課堂練習(xí)5．以下各句中“從而”使用不正確一項(xiàng)是 （）A．這些文明成就積淀在文化中，又經(jīng)過教育傳授給新一代，從而使新一代取得比前代更高新起點(diǎn)。B．我們?cè)趯?duì)一些教育政策作了一定分析之后，從而思索教育深層次問題是十分必要。C．國家女排以三比二擊敗了南美勁旅，從而取得七戰(zhàn)七勝成績(jī)。D．現(xiàn)在國有資產(chǎn)中現(xiàn)有國家直接投資形成部分，又有地方，部門投資形成部分，從而使現(xiàn)有國有資產(chǎn)劃分出現(xiàn)了很大困難。B第79頁（七）課堂練習(xí)點(diǎn)撥：1．A（“馬上”、“立刻”都表緊迫性，但“馬上”緊迫性有時(shí)幅度較大，“未免”表示對(duì)某種過分情況不認(rèn)為然，重在評(píng)價(jià)，“不免”表示客觀上不易防止；“越發(fā)”限于同一事物進(jìn)步改變大，兩種事物比較不能用“越發(fā)”）。第80頁（七）課堂練習(xí)點(diǎn)撥： 2．C（“甚至”提出突出事例；“以致”多表法不好結(jié)果；“以至”用在下一句話開頭，表示結(jié)果）。

3．C（“難免”表客觀不易防止。“不論”表示條件關(guān)系，“盡管”表讓步；“即使”用在上半句表示認(rèn)可甲事為事實(shí)，但乙事并不因?yàn)榧资露怀闪ⅲ弧爱?dāng)然”，連詞，表示認(rèn)可甲事實(shí)，也不否定乙事實(shí)）。第81頁（七）課堂練習(xí)

點(diǎn)撥：4．D（D項(xiàng)“被”是多出，應(yīng)刪去，因?yàn)椤皯?yīng)邀”就包含著被動(dòng)意思）。

5．B（“從而“是連詞，表示結(jié)果和目標(biāo)。普通來說，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目標(biāo)。B句“從而”前后不組成這么關(guān)系。應(yīng)該刪去“從而”）。第82頁（八）正確使用詞語綜合練習(xí)1．依次填入以下各句橫線處詞語，恰當(dāng)一組是 （） ①李政道教授列舉另一個(gè)藝術(shù)與科學(xué)統(tǒng)一

例子就是屈原《天問》。因?yàn)椤短靻枴肥腔趲缀畏治?，?yīng)用準(zhǔn)確推理，并以氣勢(shì)磅礴詩句寫成宇宙論文。 ②有些人片面了解“減負(fù)”工作，認(rèn)為“減負(fù)”就是大量降低作業(yè)

取消作業(yè)。 ③三峽水庫工程修建完工后，整個(gè)長(zhǎng)江下游地域

很大。 ④張老師在國外學(xué)習(xí)期間，

節(jié)約下來經(jīng)營購置了一批英文原版圖書，供大家使用。A．突出和受益用B．出色或受益用C．突出或收益把D．出色和收益把第83頁（八）正確使用詞語綜合練習(xí)2．依次填入以下各句橫線處詞語，最恰當(dāng)一組是 （） ①

終年無敵情，不可一日不防范。 ②不論國際風(fēng)云怎樣

，我國堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)不變。 ③這場(chǎng)比賽失敗了，但他們并沒有氣餒，他們接收教訓(xùn)，

，爭(zhēng)取勝利。

A．寧愿變換卷土重來

B．寧愿變換重振旗鼓

C．寧可變幻重振旗鼓

D．寧可變幻卷土重來第84頁（八）正確使用詞語綜合練習(xí)3．依次填入以下各句橫線處詞語，最恰當(dāng)一組是 （） ①科學(xué)傳輸不可能起到立竿見影效果，假如誰這么想，誰就會(huì)

科學(xué)，最終將危害科學(xué)。 ②近幾年我國出土大量先秦時(shí)期典籍，使我們有可能對(duì)過去被判為偽書作品重新加以_____③每年賽季開始之前，足球隊(duì)相關(guān)人員都要

__歐洲各國，花費(fèi)大量精力和財(cái)力去請(qǐng)外援。

A．誤解甄別周游 B．曲解甄別漫游

C．誤解判別漫游 D．曲解判別周游第85頁（八）正確使用詞語綜合練習(xí)4．依次填入以下各句橫線處詞語，最恰當(dāng)一組是（） ①夏秋之交，長(zhǎng)江水位

漲了上來。 ②在冷酷和仇恨充滿社會(huì)生活那些歲月，我們民族精神道德受到了嚴(yán)重

。 ③好風(fēng)景當(dāng)然能夠打感人心，但若得幾個(gè)情投意合人，相與

其間，那才真有味。

A．逐步摧殘徜徉

B．逐步摧折徘徊

C．逐步摧折徜徉

D．逐步摧殘徘徊第86頁（八）正確使用詞語綜合練習(xí) 5．依次填入以下句中橫線處詞語，最恰當(dāng)一組是 （） ①能源短缺，加上惡劣自然條件，極大地

著這個(gè)小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 ②最近上演表現(xiàn)當(dāng)代戒毒工作中電視劇《紅處方》，

了眾多觀眾。 ③天山最高峰有常年不化積雪，在陽光照射下，閃射出

白光。

A．限制感染猛烈

B．限制感化強(qiáng)烈

C．制約感染強(qiáng)烈

D．制約感化猛烈第87頁（八）正確使用詞語綜合練習(xí) 6．依次填入以下各句橫線處詞語，恰當(dāng)一組是 （） ①前很快，前江地域山洪

，致使公路堵塞，橋梁沖垮，交通癱瘓。 ②張教授把分散在各處資料卡片

在一起，加以分類，使用起來非常方便。 ③兩會(huì)期間，許多代表明確指出，對(duì)于亂收費(fèi)現(xiàn)象，人民群眾早已深惡痛絕，政府必須采取強(qiáng)有力辦法

這種現(xiàn)象。

A．暴發(fā)搜集禁止

B．暴發(fā)搜集阻止

C．暴發(fā)搜集阻止

D．暴發(fā)搜集禁止第88頁（八）正確使用詞語綜合練習(xí)7．依次填入以下各句橫線處詞語，恰當(dāng)一項(xiàng)是 （） ①怎樣

住呈強(qiáng)蔓延腐敗之風(fēng)，依然是擺在我們面前一項(xiàng)主要任務(wù)。 ②按理說，誰有本事，誰對(duì)國家貢獻(xiàn)大，誰就應(yīng)該得到高收入

。 ③十年過去了，這里山還是那樣山，水還是那樣水，情況并無多大

。

A．遏止回報(bào)變異

B