外國(guó)詩(shī)二首（教學(xué)設(shè)計(jì)要素全覆蓋+板書設(shè)計(jì)） 七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期

第第頁(yè)困境的盡頭就是重生外國(guó)詩(shī)二首假如生活欺騙了你11明確課標(biāo)要求課題假如生活欺騙了你課型自讀課文課時(shí)安排1課時(shí)課時(shí)分配用1課時(shí)了解詩(shī)人的生平及作品；有感情地誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．了解普希金的生平及作品；2．了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理。過(guò)程與方法1．通過(guò)有感情地誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感悟詩(shī)人在困境中執(zhí)著追求理想的信念，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。22課前自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介普希金（1799一1837)，俄國(guó)詩(shī)人。代表詩(shī)作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。高爾基說(shuō)：“我開(kāi)始讀普希金的詩(shī)時(shí)，如同走進(jìn)了一片樹林中的草地，到處盛開(kāi)著鮮花，到處充溢著陽(yáng)光。”從高爾基談讀普希金的詩(shī)的感受看，普希金的詩(shī)具有陽(yáng)光、樂(lè)觀、讓人感到親切、充滿希望的特點(diǎn)。寫作背景《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時(shí)俄國(guó)革命如火如茶，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人仍沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝。他這首《假如生活欺騙了你》詩(shī)問(wèn)世后，成為許多人激勵(lì)自己的座右銘。文體知識(shí)哲理詩(shī)是表現(xiàn)詩(shī)人的哲學(xué)觀點(diǎn)、反映哲學(xué)道理的詩(shī)。哲理詩(shī)是詩(shī)人對(duì)人生、對(duì)社會(huì)睿智思索和深刻體察后創(chuàng)作出來(lái)的。它往往用生動(dòng)的描寫、精彩的議論、鮮明的形象以及比喻、象征等手法，來(lái)揭示某種人生感悟、社會(huì)哲理，促人聯(lián)想，啟人心扉。一般篇幅短小精悍，內(nèi)容含蓄雋永，意境深遠(yuǎn)。讀準(zhǔn)字音瞬息(shunxī)懷戀（huáiliàn)解釋詞語(yǔ)瞬息(shunxī)：一眨眼、一呼吸的短時(shí)間。懷戀（huáiliàn):懷念。33課堂交流探究新課導(dǎo)入普希金今天他不僅僅是一個(gè)名字而是一個(gè)極富象征性的詞，也是一個(gè)既高度抽象又高度具象的詞。這個(gè)詞意味著俄羅斯文學(xué)的黃金時(shí)代，意味著自由的意志，意味著對(duì)生活的真誠(chéng)與熱愛(ài)。無(wú)論是對(duì)俄羅斯文化，還是對(duì)于世界文學(xué)來(lái)講，普希金都是一座紀(jì)念碑式的人物。我們今天來(lái)學(xué)習(xí)他的詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》新課展開(kāi)【朗讀詩(shī)歌】聽(tīng)讀詩(shī)歌學(xué)生自讀讀法指導(dǎo)：《假如生活欺騙了你》整首詩(shī)沒(méi)有什么具體的形象，短短八行，都是用勸說(shuō)的口吻來(lái)寫的，所以宜采用和緩的語(yǔ)氣來(lái)讀，鼓勵(lì)人們相信生活，相信未來(lái)。注意誦讀詩(shī)歌要融入自己的情感和理解。根據(jù)下面這首詩(shī)的停頓節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。假如生活欺騙了你心兒/永遠(yuǎn)/向往著/未來(lái)，假如/生活/欺騙了你，現(xiàn)在/卻常是/憂郁:不要/悲傷，不要/心急!一切/都是/瞬息，憂郁的/日子里/需要鎮(zhèn)靜:一切/都將會(huì)/過(guò)去;相信吧，而那/過(guò)去了的，快樂(lè)的/日子/將會(huì)/來(lái)臨。就會(huì)成為/親切的/懷戀?！窘Y(jié)合寫作背景分析詩(shī)歌】《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時(shí)俄國(guó)革命如火如茶，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人仍沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝。他這首《假如生活欺騙了你》詩(shī)問(wèn)世后，成為許多人激勵(lì)自己的座右銘假如生活欺騙了你，〔運(yùn)用第二人稱，拉近了與讀者的距離?！巢灰瘋灰募?。〔兩個(gè)“不要”、一個(gè)“須要”從正反兩個(gè)方面告訴人們面對(duì)困境時(shí)應(yīng)有的人生態(tài)度?！硲n郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：〔“鎮(zhèn)靜”是遭遇不幸時(shí)很重要的心態(tài)，只有沉著冷靜，才能更好地抗?fàn)??！诚嘈虐?，快?lè)的日子將會(huì)來(lái)臨?！仓行木洹?duì)未來(lái)要充滿信心，這是戰(zhàn)勝挫折的法寶。道路雖然曲折，但前途一定是光明的?！承膬河肋h(yuǎn)向往著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；（兩個(gè)”一切表現(xiàn)了作者樂(lè)觀堅(jiān)定的態(tài)度：眼前的而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。困難不過(guò)是勝利前的序曲，克服困難的過(guò)程會(huì)成為留給未來(lái)的最美好的回憶。）（詩(shī)人告訴人們：要永遠(yuǎn)向往著美好的未來(lái)，現(xiàn)在雖身處逆境，但當(dāng)時(shí)過(guò)境任，往事都將成為親切的回憶。）如何理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這句詩(shī)道出了人生體驗(yàn)中那種極為普遍的感覺(jué)。挫折雖令人痛苦，但它磨煉了人的意志。當(dāng)我們回首曾經(jīng)的坎坷時(shí)定會(huì)為自己的堅(jiān)定、頑強(qiáng)、不屈不燒而倍感欣慰。從另一個(gè)角度說(shuō)，人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣、積極樂(lè)觀的，各種體驗(yàn)都是寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生?！疚恼轮髦肌俊都偃缟钇垓_了你》告訴我們面對(duì)苦難要勇敢，要堅(jiān)定信念，要相信苦難必將過(guò)去，快樂(lè)終將到來(lái)，過(guò)去的，會(huì)成為人生財(cái)富，讓人不斷回味?！咎厣偨Y(jié)】用勸說(shuō)的口吻說(shuō)理。這首詩(shī)沒(méi)有什么具體形象可言，短短八行，都是用勸說(shuō)的口吻來(lái)寫的，語(yǔ)氣和緩、熱誠(chéng)坦率；詩(shī)句清新流暢、熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理意味，可以讓人感受到詩(shī)人真誠(chéng)博大的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的思想情緒。板書設(shè)計(jì)選定了道路就要堅(jiān)持走下去未選擇的路11明確課標(biāo)要求課題未選擇的路課型自讀課文課時(shí)安排1課時(shí)課時(shí)分配用1課時(shí)了解詩(shī)人的生平及作品；有感情地誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．了解作者弗羅斯特的生平及作品；2．了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理。過(guò)程與方法1．通過(guò)有感情地誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀加深對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，慎重選擇自己的人生道路，培養(yǎng)積極健康的人生觀。22課前自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介弗羅斯特(1874一1963)，美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”，也常被稱為“交替性的詩(shī)人”，意指他處在傳統(tǒng)詩(shī)歌和現(xiàn)代派詩(shī)歌交替的時(shí)期。寫作背景《未選擇的路》是弗羅斯特的一首名詩(shī)。弗羅斯特從哈佛大學(xué)肄業(yè)后做過(guò)很多工作，漫游過(guò)許多地方，同時(shí)也一直在寫詩(shī)，但他的詩(shī)歌最初并未引起美國(guó)詩(shī)壇的注意。1912年，已經(jīng)38歲的他做出了一個(gè)重要的決定：放棄在一所師范學(xué)校教書的工作，而選擇寫詩(shī)。不久之后，他的詩(shī)就贏得了詩(shī)人們的好評(píng)。正如詩(shī)中所說(shuō)，“我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”。文體知識(shí)哲理詩(shī)是表現(xiàn)詩(shī)人的哲學(xué)觀點(diǎn)、反映哲學(xué)道理的詩(shī)。哲理詩(shī)是詩(shī)人對(duì)人生、對(duì)社會(huì)睿智思索和深刻體察后創(chuàng)作出來(lái)的。它往往用生動(dòng)的描寫、精彩的議論、鮮明的形象以及比喻、象征等手法，來(lái)揭示某種人生感悟、社會(huì)哲理，促人聯(lián)想，啟人心扉。一般篇幅短小精悍，內(nèi)容含蓄雋永，意境深遠(yuǎn)。讀準(zhǔn)字音涉足（shèzú)萋(qī)萋幽寂(yōu)解釋詞語(yǔ)涉足（shèzú)：指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍。萋(qī)萋：形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。幽寂(yōu):幽靜寂寞。33課堂交流探究新課導(dǎo)入在屈原筆下，路是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@是一份追求，一份執(zhí)著；在辛棄疾筆下，路是“獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”這是一份孤獨(dú)，是一份迷茫；在魯迅筆下，路是“其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@是一份探索，是內(nèi)心的呼喊。我們今天學(xué)習(xí)美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的《未選擇的路》，體會(huì)一下作者內(nèi)心的情感。新課展開(kāi)【朗讀詩(shī)歌】聽(tīng)讀詩(shī)歌學(xué)生自讀從語(yǔ)速、重音、停頓、感情四個(gè)方面朗誦詩(shī)歌，試著評(píng)價(jià)其它同學(xué)的朗誦。未選擇的路黃色的樹林里分出兩條路，那天清晨落葉滿地，可惜我不能同時(shí)去涉足。兩條路都未經(jīng)腳印污染。我在那路口久久佇立，啊，留下一條路等改日再見(jiàn)!我向著一條路極目望去，但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，直到它消失在叢林深處?？峙挛译y以再回返。但我卻選了另外一條路，也許多少年后在某個(gè)地方。它荒草萋萋，十分幽寂,我將輕聲嘆息將往事回顧:顯得更誘人，更美麗；一片樹林里分出兩條路雖然在這條小路上，而我選擇了人跡更少的一條。很少留下旅人的足跡。從此決定了我一生的道路。【結(jié)合寫作背景分析詩(shī)歌】1.作者向我們展示了兩條什么樣的路?各有什么特征?極目望去平坦荒草萋萋誘人美麗十分幽寂人跡罕至2.在面臨選擇時(shí)作者的心情是怎樣的?在文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)加以體會(huì)。選擇時(shí)：久久佇立謹(jǐn)慎思考極目望去向往可惜遺憾選擇后：改日再見(jiàn)留戀難以再回返無(wú)奈決定了我一生的道路堅(jiān)定3.詩(shī)的題目是《未選擇的路》，可作者為什么用大量的筆墨來(lái)寫選擇的路呢?抒發(fā)選擇時(shí)的謹(jǐn)慎、遺憾、留戀、無(wú)奈，來(lái)警示我們選擇時(shí)要謹(jǐn)慎，如果選擇了就堅(jiān)定的走下去。4.分析一下弗羅斯特人生中的兩條路分別對(duì)應(yīng)詩(shī)歌中哪兩條路?弗羅斯特38歲這一年作出一個(gè)重要選擇:辭去在師范學(xué)校教書的平坦、安穩(wěn)的生活，選擇了詩(shī)歌創(chuàng)作。他們賣掉了祖父留給他的農(nóng)場(chǎng)，來(lái)到大洋彼岸的英國(guó)，在離倫敦不遠(yuǎn)的一個(gè)村子里找到了一座木板茅屋的新家。他對(duì)自己說(shuō):“寫詩(shī)吧，窮就窮吧?！辈痪茫牡谝槐驹?shī)集《孩子的意愿》出版了，以它特有的樸素坦率和真誠(chéng)贏得了人們的好評(píng)。龐德特別撰文推薦，說(shuō)這是美國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)最好的一本詩(shī)集。后來(lái)，他先后出版了10部詩(shī)集，成為美國(guó)20世紀(jì)90年代最受歡迎的詩(shī)人之一。分析：選擇的路詩(shī)歌創(chuàng)作未選擇的路師范學(xué)校教書的安穩(wěn)職業(yè)5.“從此決定了我一生的道路”這里的“路”的含義是什么？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這里的“路”指的是“人生之路”，運(yùn)用了象征的表現(xiàn)手法。象征，就是在文學(xué)作品中，借寫甲事物暗示乙事物。它是詩(shī)人常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法，它往往通過(guò)某一特定的具體形象表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情，象征是謀篇立意的手法。6.再讀課文，體會(huì)一下詩(shī)人為什么選擇“荒草萋萋，十分幽寂”“人跡更少的一條”“道路”?！疚恼轮髦肌俊段催x擇的路》中詩(shī)人通過(guò)敘述對(duì)樹林中兩條路的選擇，說(shuō)明了在人生中有許多重大的選擇，一旦確定了要走的道路，就會(huì)決定一生的命運(yùn)，因此要慎重選擇，不能隨波逐流，當(dāng)然也要有魄力，選定了道路就要