易錯(cuò)點(diǎn)15 文學(xué)類(lèi)文本閱讀之人物心理分析不具體（解析版）

備戰(zhàn)2022年高考語(yǔ)文考試易錯(cuò)題易錯(cuò)點(diǎn)15文學(xué)類(lèi)文本閱讀之人物心理分析不具體【典例分析】一、閱讀下面的文字，完成各題。岔路口陳毓坐在山下岔路口讀書(shū)的人，并不反感一個(gè)問(wèn)路人。我看見(jiàn)他就坐在這樣的一個(gè)岔路口，膝蓋上攤本書(shū)，正讀得投入。來(lái)路上，我遇見(jiàn)過(guò)撲蝶的捕蟬的釣魚(yú)的摘花的，但遇見(jiàn)一個(gè)安坐讀書(shū)的，還是稀罕。他手臉黑而粗糙，為了腳舒服，鞋跟也不掛上，一只腳索性踩在鞋面上。想讓他把眼睛從書(shū)里移出來(lái)，我就向他問(wèn)路：請(qǐng)問(wèn)從你坐著的臺(tái)階走，能不能上到山頂？我的問(wèn)話像一顆石子投進(jìn)深潭，泛起漣漪需要等待。他轉(zhuǎn)過(guò)臉，看清我這個(gè)問(wèn)路人，卻又回轉(zhuǎn)臉，望向那條向上延展的石階，答：能走一段，再往前，就無(wú)路了。那是一個(gè)不緊不慢、使用本地方言但我完全能聽(tīng)懂的腔調(diào)。那我要上山，咋走合適呢？就順你腳下的路走，要上山，只管往前走?？晌揖褪菑倪@條路折返的，我已走了一大截，我想走到更靜僻的路上。他想了好一陣子說(shuō)，那你就沿臺(tái)階走，到一個(gè)打算蓋房子的屋場(chǎng)再回轉(zhuǎn)來(lái)，小路只到那里。有沒(méi)有狗？有狗，是人家養(yǎng)著看場(chǎng)子的。這讓我猶豫，我不想因?yàn)楸臼且獙で屐o卻惹得狗吠連天。索性站著不走了。我確信不必問(wèn)“你是本地人吧”這樣的話。我說(shuō)，你坐在這里看書(shū)，家里不用你幫忙啊。我的語(yǔ)氣甚至不是詢(xún)問(wèn)而是更接近感嘆。我想到山門(mén)口那幾家并沒(méi)幾個(gè)人吃飯的農(nóng)家樂(lè)，替他找答案，是不是這段日子因?yàn)橐咔榈木壒?，進(jìn)山吃飯游玩避暑的人少，家里不需要你幫忙？他慢慢露出笑容，像是說(shuō)，你都知道了我就不說(shuō)了。但我其實(shí)很想讓他說(shuō)話。我說(shuō)，你是不是開(kāi)年就沒(méi)出去打工，一直待在家里。他這次回答得利索：我從沒(méi)離開(kāi)過(guò)這里。這讓我吃驚，我說(shuō)你多少歲了你沒(méi)離開(kāi)過(guò)這里？他說(shuō)快六十歲了。一點(diǎn)也不像，我由衷說(shuō)，你看上去頂多五十歲。他說(shuō)祖上就在這里，上小學(xué)也在這里，后來(lái)結(jié)了婚，就一直在這里了。我再看一眼他的書(shū)，他停下來(lái)和我說(shuō)話的時(shí)候手指一直卡在那正讀的一頁(yè)書(shū)中，是預(yù)備隨時(shí)再回到那頁(yè)書(shū)里去，見(jiàn)我并沒(méi)快速離開(kāi)的意思，索性把那一頁(yè)書(shū)折個(gè)角，合上，放在石階上，把手解放出來(lái)。待要看清書(shū)名，顯然書(shū)原先的封皮已經(jīng)無(wú)存，又用了一張不相干的硬紙褙上了。你從沒(méi)離開(kāi)家，那你在家里做些什么？我盡量顯得漫不經(jīng)心，掩飾我對(duì)他的探究之意。他咧嘴笑，卻沒(méi)說(shuō)話，像是思考一個(gè)快六十歲，從沒(méi)離開(kāi)一座山，一條溝的人到底都在這里做了些什么可以拿來(lái)說(shuō)。溪流的聲音很響地浮起來(lái)，風(fēng)吹在不同樹(shù)葉上發(fā)出不同的聲響組成和鳴，叫我出神。他放在石階上的書(shū)一會(huì)兒嘩啦啦向左翻頁(yè)，一會(huì)兒又撲啦啦向右翻頁(yè)。我說(shuō)，你很愛(ài)看書(shū)啊。愛(ài)看老書(shū)。你的書(shū)看上去倒是很舊。他說(shuō)有些書(shū)是他父親以前留下來(lái)的，還有的，是住在城里的妹妹送給他的。他好像忽然有了可以言說(shuō)的，決心要和我這個(gè)站在他面前不走的人說(shuō)一說(shuō)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個(gè)很愛(ài)說(shuō)話的人。于是，我聽(tīng)到一個(gè)回到語(yǔ)言的河流邊的人的講述。你手中拿的，是獼猴桃的花，你知道不？我努力避開(kāi)“不知道”三個(gè)字，我說(shuō)我真的是吃過(guò)獼猴桃沒(méi)見(jiàn)過(guò)獼猴桃開(kāi)花，為加強(qiáng)吃過(guò)，我說(shuō)我吃過(guò)紅色果肉、黃色果肉和綠色果肉的獼猴桃。但他說(shuō)，這座山里，獼猴桃有十三種味道。有那么多？有的。他肯定。在山里遇見(jiàn)獼猴桃，見(jiàn)熟了的，嘗一嘗?？偣灿惺N味道，新的，再?zèng)]遇見(jiàn)過(guò)。黑熊上樹(shù)比人厲害，他笑。像是笑熊，更像是笑人。人見(jiàn)了黑熊，是否只恨跑得慢。這話是我說(shuō)的，他只是笑。村里有人被黑熊挖了臉，眼睛珠子差點(diǎn)壞了。也有一個(gè)被豹子咬壞了胳膊。我父親打過(guò)一只黑熊。鐵珠子槍?zhuān)瑯尷锬苎b五顆鐵珠子。熊肉好吃，野豬肉粗。熊是個(gè)寶疙瘩，黑熊油神得很。有一回上山，一只腳踏上個(gè)斷樹(shù)茬，樹(shù)茬釘進(jìn)腳心，自己弄出來(lái)一半，腳傷半年沒(méi)好，后來(lái)抹了黑熊油，第二年，腳心里剩下的樹(shù)茬子自己退出來(lái)了。黑熊、麝香、豹子多年沒(méi)見(jiàn)，野豬多。以前村里都種玉米土豆，野豬愛(ài)下來(lái)吃?，F(xiàn)在地叫人糟蹋得差不多了，都不種地，野豬也下來(lái)得少。動(dòng)物更怕人，人還是厲害。大路上難見(jiàn)，就是見(jiàn)了，你不惹它，它也不惹你。你講的都是你自己的事情嗎？話說(shuō)出來(lái)，我立即就后悔了。他倒不以為意，反問(wèn)我，書(shū)上的事情，都是寫(xiě)書(shū)人的經(jīng)歷不？盡管他回答我為啥愛(ài)讀書(shū)的時(shí)候說(shuō)，讀書(shū)除了會(huì)叫日子好過(guò)點(diǎn)外，讀書(shū)還可以和別人有話說(shuō)。但我寧愿相信那些故事是他的親歷親聞而不是書(shū)上別人寫(xiě)的被他講給了我。這時(shí)我的電話突然響起，是在山下飯后打牌的朋友喊我返程了。我看見(jiàn)他撿起地上的書(shū)，站起來(lái)，向我招了招手，立即就走遠(yuǎn)了。于是，他向山里，我向山口。我聞見(jiàn)空氣中互為融合卻又保持獨(dú)立的香氣，分辨出屬于獼猴桃花朵的那份香氣。在與讀書(shū)人交往的過(guò)程中，“我”對(duì)讀書(shū)人有怎樣的心理變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）在山下岔路口讀書(shū)，與“撲蝶的捕蟬的釣魚(yú)的摘花的”相比，我感到“稀罕”；（2）當(dāng)“我”聽(tīng)到讀書(shū)人年近六十從沒(méi)離開(kāi)一座山時(shí)，頓時(shí)產(chǎn)生了探究之意；（3）聽(tīng)完讀書(shū)人的講述，“我”“聞見(jiàn)”“分辨”出了其中暗含的思想?！痉治觥坑稍摹拔铱匆?jiàn)他就坐在這樣的一個(gè)岔路口，膝蓋上攤本書(shū)，正讀得投入。來(lái)路上，我遇見(jiàn)過(guò)撲蝶的捕蟬的釣魚(yú)的摘花的，但遇見(jiàn)一個(gè)安坐讀書(shū)的，還是稀罕”可知，在來(lái)路上，我遇見(jiàn)過(guò)撲蝶的捕蟬的釣魚(yú)的摘花的，但遇見(jiàn)膝蓋上攤本書(shū)，正讀得投入的讀書(shū)人，還是很稀罕?？梢?jiàn)在山下岔路口讀書(shū)，與“撲蝶的捕蟬的釣魚(yú)的摘花的”相比，我感到“稀罕”。由原文“這讓我吃驚，我說(shuō)你多少歲了你沒(méi)離開(kāi)過(guò)這里？他說(shuō)快六十歲了。一點(diǎn)也不像，我由衷說(shuō)，你看上去頂多五十歲”和“你從沒(méi)離開(kāi)家，那你在家里做些什么？我盡量顯得漫不經(jīng)心，掩飾我對(duì)他的探究之意”可知，讀書(shū)人快六十歲了，但是從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)這里，“我”非常好奇他在家里做些什么?？梢?jiàn)當(dāng)“我”聽(tīng)到讀書(shū)人年近六十從沒(méi)離開(kāi)一座山時(shí)，頓時(shí)產(chǎn)生了探究之意。由原文“于是，他向山里，我向山口。我聞見(jiàn)空氣中互為融合卻又保持獨(dú)立的香氣，分辨出屬于獼猴桃花朵的那份香氣”可知，兩人走向不同方向，暗示了“我”和讀書(shū)人不同的生活狀態(tài)和“和而不同”的思想?？梢?jiàn)聽(tīng)完讀書(shū)人的講述，“我”“聞見(jiàn)”“分辨”出了其中暗含的思想?！疽族e(cuò)點(diǎn)警示】人物心理分析不具體人物的心理是復(fù)雜、多變而深刻的，往往因?yàn)榫唧w情境的變化而變化。因此考生對(duì)人物心理進(jìn)行揣摩與領(lǐng)會(huì)時(shí)，往往回答不準(zhǔn)確、不具體、不全面。此題要求回答“在與讀書(shū)人交往的過(guò)程中，“我”對(duì)讀書(shū)人有怎樣的心理變化”，如果梳理文章時(shí)，“與讀書(shū)人交往的過(guò)程”的環(huán)節(jié)找不全或不能結(jié)合文意分析心理，就會(huì)造成分析漏點(diǎn)或分析心理偏差?！疽族e(cuò)點(diǎn)快攻】整體把握具體分析1.有整體意識(shí)。要抓住在人物瞬息萬(wàn)變的情緒中占據(jù)主導(dǎo)地位、最能體現(xiàn)其基本性格特征的一面,然后結(jié)合具體語(yǔ)境具體分析。2.分析具體情境。①瞻前顧后,聯(lián)系上下文?？纯慈宋锏倪@一言行舉止之前或之后發(fā)生了什么,哪些情節(jié)與這些描寫(xiě)有關(guān)系,從而揣測(cè)人物的內(nèi)心活動(dòng)。②要設(shè)身處地地替小說(shuō)中的人物想一想，此時(shí)此刻,他做了什么,他為什么要這樣做,這一行為是在什么心理情態(tài)下做的。③要充分考慮人物內(nèi)心活動(dòng)的復(fù)雜性和情感的豐富性?！疽族e(cuò)點(diǎn)通關(guān)】一、閱讀下面的文字，完成下面小題。送別方英文十八年前，在我故鄉(xiāng)的那個(gè)小縣城，在那個(gè)如豬圈一樣骯臟的小小的汽車(chē)站里，確切地說(shuō)，在汽車(chē)站出口處的那個(gè)平淡無(wú)奇的斜坡上，我人生中至關(guān)重要的一頁(yè)歷史被永遠(yuǎn)掀去了。當(dāng)年的那個(gè)小車(chē)站在一個(gè)凹地里，出門(mén)時(shí)要爬一個(gè)三十多米長(zhǎng)的斜坡。其實(shí)那坡并不怎么陡，五十歲以下的成年人騎自行車(chē)加把勁也就沖上去了。但是，對(duì)于那種老式解放車(chē)，要爬上這個(gè)斜坡，非得一腳油門(mén)踩到底不可。我就是乘坐那種三十八個(gè)座位的老式汽車(chē)離開(kāi)車(chē)站的。我的座位在中間，臨窗。當(dāng)車(chē)啟動(dòng)時(shí)，我故作鎮(zhèn)靜地伸出手與我的未婚妻握別。我的未婚妻不習(xí)慣于這種城市人的禮儀。在鄉(xiāng)村，只有穿中山裝的人才握手。在我的未婚妻看來(lái)，握手，尤其男女間握手，是非常別扭的，是某種把深沉化為淺薄的令人無(wú)法容忍的計(jì)謀。但是，面對(duì)我伸出的手，她還是抬起她的手——卻不是和我握，而是擦她的眼淚。她擦拭的時(shí)候，眼睛并沒(méi)有淚。當(dāng)手挪開(kāi)時(shí)，我看見(jiàn)兩顆淚珠翻出她的眼眶?！暗酱髮W(xué)了就來(lái)信?！薄耙欢ā！逼?chē)上坡時(shí)，我一直引頸窗外，與她揮別。別的送行的人跟著汽車(chē)爬坡，而我的未婚妻則靜靜佇立那兒，雙手撫弄著垂在她胸前的又黑又粗的辮子?？墒峭蝗?，她笑了，一臉的失而復(fù)得的神情，并且距我越來(lái)越近。我還未弄清原因，汽車(chē)已退回原位，與她頭對(duì)頭了。司機(jī)打開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī)蓋子，一邊咒罵一邊檢修。未婚妻異常動(dòng)情，急不可耐地補(bǔ)充了幾句很要緊的話。汽車(chē)又動(dòng)了。送行的人多數(shù)散去，從檢票口離開(kāi)車(chē)站?！耙谙丛?，城里可比不得農(nóng)村?！薄班?。”她的倩影又開(kāi)始縮小。我在心里把她和我掉換個(gè)位置，心里就異常難過(guò)起來(lái)。誰(shuí)知，汽車(chē)又退下坡來(lái)。在汽車(chē)下退的過(guò)程中，我看見(jiàn)我的未婚妻雙手不安地塞進(jìn)褲兜。汽車(chē)停住，并未熄火，她掏出一把爆米花遞到我手里，雖然我的行李包塞滿(mǎn)了她的爆米花。我剛接過(guò)爆米花，汽車(chē)就動(dòng)了。“你咋想的你就咋辦?！薄拔业南敕ㄒ话倌瓴蛔??！币?jiàn)汽車(chē)上爬，一些人趁機(jī)往廁所跑，邊跑邊解褲帶，好像早就憋不住了，其實(shí)是怕汽車(chē)再倒回來(lái)與被送的人兩相難堪。只有我的未婚妻還如一株小白楊般貞節(jié)地站在原地不動(dòng)。這次頗順當(dāng)。汽車(chē)的前兩輪已爬上平地，可那兩個(gè)沉重的后輪卻惡作劇一般再次把車(chē)身拽下坡。我與未婚妻相視一笑，很尷尬地一笑，無(wú)話可說(shuō)了。分別，尤其是相愛(ài)的男女分別，向來(lái)是人間最憂(yōu)傷、最悲涼的場(chǎng)面，原因在于這一瞬間，我們心愛(ài)的人兒從眼前消失了，我們不知道今生今世還有沒(méi)有重逢的可能。送別之所以酸楚揪人，更在于它是一次性完成的，所以才割心挖肺般難受?？墒?，我與未婚妻這種復(fù)寫(xiě)紙式的分別卻是何等的糟糕?。∪绱说?cái)奈缚诖蟾攀鞘窡o(wú)前例的，猶如交響樂(lè)團(tuán)演奏感人肺腑的《梁山伯與祝英臺(tái)》，而站在那兒指揮的卻是趙本山……所以，當(dāng)汽車(chē)再次啟動(dòng)時(shí)，為了斷然中止這一不幸的場(chǎng)面，我?guī)缀跏呛鸾兄鴮?duì)未婚妻說(shuō)：“你趕快回吧！”她還是不動(dòng)，像一枚繡花針?biāo)频尼斣谠亍Ｎ?，我的未婚妻，以及全?chē)的旅客，都在心里默默祈禱：但愿這次一鼓作氣，沖出車(chē)站。然而，汽車(chē)卻不以人的意志而轉(zhuǎn)移，這該死的斜坡！這無(wú)恥的汽車(chē)，它公然殘酷地第四次退了下來(lái)！它下滑的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的未婚妻早已別過(guò)臉去……“都下來(lái)，推！”司機(jī)一聲令下，旅客們?nèi)铝塑?chē)。只有我一人沒(méi)下車(chē)，司機(jī)瞪我，我再把他瞪回去。我只看著他們推車(chē)。而我的未婚妻的身子，曲成一個(gè)月牙形，也用雙手奮力推著，看上去像是拿腦袋往前頂，要頂走一個(gè)瘟神似的。奇怪的是，這輛破車(chē)跟斷了履帶的坦克一般，怎么也推不動(dòng)。這時(shí)，從門(mén)口開(kāi)進(jìn)來(lái)一輛送油桶的大拖拉機(jī)。駕駛員停下拖拉機(jī)，跳下來(lái)幫大家推汽車(chē)。果然，加了這小伙子的力量，一下子把汽車(chē)推了上來(lái)。當(dāng)旅客們亂哄哄地?cái)D上車(chē)時(shí)，當(dāng)汽車(chē)在平坦的道路上啟動(dòng)加速時(shí)，我的未婚妻不知去向了。我搜尋了我目光所及的一切地方，還是沒(méi)見(jiàn)人影兒。我伸出手卻無(wú)對(duì)象可招，只好朝天空胡掄兩下。到了大學(xué)我即刻寫(xiě)信給我那遠(yuǎn)在千里之外的山溝溝里的未婚妻?？墒菍?xiě)了三個(gè)月的信，才有了回音。她說(shuō)：“送你走的那天，我的心情本來(lái)極不好，加之汽車(chē)反復(fù)幾次還上不去，我就徹底絕望了。這汽車(chē)簡(jiǎn)直成了一個(gè)累贅！我想，要是咱倆結(jié)婚，我不也成了你的累贅嗎？”半年后，我的未婚妻出嫁了。丈夫不是我，而是一個(gè)開(kāi)拖拉機(jī)的，就是那天幫我們推汽車(chē)的小伙子。（本文有改動(dòng)）結(jié)合文中內(nèi)容，分析未婚妻的心理變化過(guò)程?！敬鸢浮竣僖酪啦簧?。送別之初，未婚妻羞澀地含淚分別；“解放車(chē)”第一次倒退時(shí)，未婚妻欣然一笑，動(dòng)情叮囑，都表現(xiàn)了其對(duì)戀人的不舍。②局促不安?！敖夥跑?chē)”第二、三次倒退，未婚妻“雙手不安”，“很尷尬地相視一笑”，都表現(xiàn)了內(nèi)心的難堪與不安。③興味索然。第四次下退，未婚妻別過(guò)臉去，視下退的車(chē)為“瘟神”，都暗示了她的熱情的消退。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本人物心理的分析概括能力。剛開(kāi)始送別，“面對(duì)我伸出的手，她還是抬起她的手——卻不是和我握，而是擦她的眼淚。她擦拭的時(shí)候，眼睛并沒(méi)有淚。當(dāng)手挪開(kāi)時(shí)，我看見(jiàn)兩顆淚珠翻出她的眼眶”，送別之初，未婚妻羞澀地含淚分別；“解放車(chē)”第一次倒退時(shí)，“可是突然，她笑了，一臉的失而復(fù)得的神情，并且距我越來(lái)越近……未婚妻異常動(dòng)情，急不可耐地補(bǔ)充了幾句很要緊的話”，未婚妻欣然一笑，動(dòng)情叮囑，都表現(xiàn)了其對(duì)戀人的不舍；“解放車(chē)”第二、三次倒退，“在汽車(chē)下退的過(guò)程中，我看見(jiàn)我的未婚妻雙手不安地塞進(jìn)褲兜”“可那兩個(gè)沉重的后輪卻惡作劇一般再次把車(chē)身拽下坡。我與未婚妻相視一笑，很尷尬地一笑，無(wú)話可說(shuō)了”，未婚妻“雙手不安”，“很尷尬地相視一笑”，都表現(xiàn)了內(nèi)心的難堪與不安；“解放車(chē)”第四次下退，“它下滑的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的未婚妻早已別過(guò)臉去……”“而我的未婚妻的身子，曲成一個(gè)月牙形，也用雙手奮力推著，看上去像是拿腦袋往前頂，要頂走一個(gè)瘟神似的”，未婚妻別過(guò)臉去，視下退的車(chē)為“瘟神”，都暗示了她的熱情的消退。二、閱讀下面的文字，完成各題。受戒（節(jié)選）汪曾祺明海出家已經(jīng)四年了。他是十三歲來(lái)的。明海在家叫小明子。他七歲那年。他當(dāng)和尚的舅舅回家。他爹、他娘就和舅舅商議，決定叫他當(dāng)和尚。他當(dāng)時(shí)在旁邊。覺(jué)得這實(shí)在是在情在理。沒(méi)有理由反對(duì)。當(dāng)和尚有很多好處。一是可以吃現(xiàn)成飯。哪個(gè)廟里都是管飯的。二是可以攢錢(qián)。只要學(xué)會(huì)了放瑜伽焰口，拜梁皇懺，可以按例分到辛苦錢(qián)。當(dāng)和尚也不容易。一要面如朗月，二要聲如鐘磬。三要聰明記性好。他舅舅給他相了相面，叫他前走幾步，后走幾步。又叫他喊了一聲趕牛打場(chǎng)的號(hào)子；“格當(dāng)嘚——”，說(shuō)是“明子準(zhǔn)能當(dāng)個(gè)好和尚，我包了！”舅舅按照約定的日期回了家。明子跟他爸、他娘磕了一個(gè)頭，就隨舅舅走了。到了一個(gè)河邊，有一只船在等著他們。船上有一個(gè)五十來(lái)歲的瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的大伯，船頭蹲著一個(gè)跟明子差不多大的女孩子，在剝一個(gè)蓮蓬吃。明子聽(tīng)見(jiàn)有人跟他說(shuō)話，是那個(gè)女孩子?！笆悄阋捷┧j庵當(dāng)和尚嗎？”明子點(diǎn)點(diǎn)頭?！爱?dāng)和尚要燒戒疤嘔！你不怕？”明子不知道怎么回答，就含含糊糊地?fù)u了搖頭。“你叫什么？”“明海?！薄霸诩业臅r(shí)候？”“叫明子?！薄懊髯?！我叫小英子！我們是鄰居。我家挨著荸薺庵?！o你！”小英子把吃剩的半個(gè)蓮蓬扔給明海，小明子就剝開(kāi)蓮蓬殼，一顆一顆吃起來(lái)。這個(gè)庵里無(wú)所謂清規(guī)，連這兩個(gè)字也沒(méi)人提起。明子老往小英子家里跑。小英子的家像一個(gè)小島，三面都是河，西面有一條小路通到荸薺庵。獨(dú)門(mén)獨(dú)戶(hù)，島上只有這一家。島上有六棵大桑樹(shù)，夏天都結(jié)大桑椹，三棵結(jié)白的，三棵結(jié)紫的；一個(gè)菜園子，瓜豆蔬菜，四時(shí)不缺。院墻下半截是磚砌的，上半截是泥夯的。大門(mén)是桐油油過(guò)的，貼著一副萬(wàn)年紅的春聯(lián)：向陽(yáng)門(mén)第春常在，積善人家慶有余這家人口不多。兩個(gè)女兒，長(zhǎng)得跟她娘像一個(gè)模子里托出來(lái)的。眼睛長(zhǎng)得尤其像，白眼珠鴨蛋青，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。姐妹倆長(zhǎng)得很像，性格不同。大姑娘很文靜，話很少，像父親。小英子比她娘還會(huì)說(shuō)，一天咕咕呱呱地不停。大姐說(shuō)：“你一天到晚咕咕呱呱———”“像個(gè)喜鵲！”大英子已經(jīng)有了人家。她這二年，整天趕她的嫁妝。大裁大剪，她都會(huì)。挑花繡花，不如娘。她到城里看過(guò)新娘子，說(shuō)人家現(xiàn)在繡的都是活花活草。這可把娘難住了。最后是喜鵲忽然一拍屁股：“我給你保舉一個(gè)人?！边@人是誰(shuí)？是明子。小英子把明海請(qǐng)到家里來(lái)，給他磨墨鋪紙，小和尚畫(huà)了幾張，大英子喜歡得了不得。小英子就像個(gè)書(shū)童，又像個(gè)參謀：“畫(huà)一朵石榴花！”“畫(huà)一朵梔子花！”她把花掐來(lái)，明海就照著畫(huà)。到后來(lái)，鳳仙花、石竹子、水蓼、淡竹葉、天竺果子、臘梅花，他都能畫(huà)。大娘看著也喜歡，摟住明海的和尚頭：“你真聰明！你給我當(dāng)一個(gè)干兒子吧！”小英子捺住他的肩膀，說(shuō)：“快叫！快叫！”小明子跪在地下磕了一個(gè)頭，從此就叫小英子的娘做干娘。因?yàn)檎疹櫧憬阙s嫁妝，田里的零碎活兒小英子就全包了。她的幫手，是明子。這地方的忙活是栽秧、車(chē)高田水，薅頭遍草、再就是割稻子、打場(chǎng)子。這幾薦重活，自己一家是忙不過(guò)來(lái)的。這地方興換工。排好了日期，幾家顧一家，輪流轉(zhuǎn)。不收工錢(qián)，但是吃好的。一天吃六頓，兩頭見(jiàn)肉，頓頓有酒。干活時(shí)，敲著鑼鼓，唱著歌，熱鬧得很。其余的時(shí)候，各顧各，不顯得緊張。薅三遍草的時(shí)候，秧已很高了，低下頭看不見(jiàn)人。一聽(tīng)見(jiàn)非常脆亮的嗓子在一片濃綠里唱：梔子哎開(kāi)花哎六瓣頭哎……姐家哎門(mén)前哎一道橋哎……明海就知道小英子在哪里，三步兩步就趕到，趕到就低頭薅起草來(lái)，低田上水，只要一掛十四扎的水車(chē)，兩個(gè)人車(chē)半天就夠了。明子和小英子就伏在車(chē)燈上，不緊不慢地踩著車(chē)軸上的拐子，輕輕地唱著明海向三師父學(xué)來(lái)的各處山歌。打場(chǎng)的時(shí)候。明子能替趙大伯一會(huì)兒。讓他回家吃飯。-—趙家自己沒(méi)有場(chǎng)，每年都在荸薺庵外面的場(chǎng)上打谷子。他一揚(yáng)靴子，喊起了打場(chǎng)號(hào)子，“格當(dāng)嘚——”這打場(chǎng)號(hào)子有音無(wú)字，可是九轉(zhuǎn)十三彎，比什么山歌號(hào)子都好聽(tīng)。趙大娘在家，聽(tīng)見(jiàn)明子的號(hào)子，就側(cè)起耳朵：“這孩子這條嗓子！”連大英子也停下針線，“真好聽(tīng)！”小英子非常驕傲地說(shuō)：“一十三省第一！”晚上，他們一起看場(chǎng)?！┧j庵收來(lái)的租稻也曬在場(chǎng)上。他們并肩坐在一個(gè)石碾子上，聽(tīng)青蛙打鼓，聽(tīng)寒蛇唱歌?！@個(gè)地方以為螻蛄是蚯蚓叫。而且叫蚯蚓“寒蛇”，看螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，看天上的流星?！把?！我忘了在褲帶上打一個(gè)結(jié)！”小英子說(shuō)。這里的人相信，在流星掉下來(lái)的時(shí)候在褲帶上打一個(gè)結(jié)，心里想什么好事，就能如愿。掰荸薺，這是小英子最?lèi)?ài)干的生活。荸薺藏在爛泥里。赤了腳，在涼浸浸滑溜溜的泥里踩著，——哎，一個(gè)硬疙瘩！伸手下去，一個(gè)紅紫紅紫的荸薺。她自己愛(ài)干這生活，還拉了明子一起去。她老是故意用自己的光腳去踩明子的腳。她挎著一籃子荸薺回去了，在柔軟的田垣上留了一串腳印。明?？粗哪_印，傻了。五個(gè)小小的趾頭，腳掌平平的，腳跟細(xì)細(xì)的，腳弓部分缺了一塊。明海身上有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，他覺(jué)得心里癢癢的。這一串美麗的腳印把小和尚的心搞亂了。一九八零年八月十二日，寫(xiě)四十三年前的一個(gè)夢(mèng)。趙大娘、大英子、小英子對(duì)明海號(hào)子的不同反應(yīng)，體現(xiàn)了她們各自怎樣的心理？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析?！敬鸢浮竣仝w大娘：愛(ài)憐中的贊賞?！斑@孩子”表現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)憐，“這嗓子”表現(xiàn)對(duì)號(hào)子的贊賞。

②大英子：純粹贊美。脫口而出，只是純客觀地夸贊號(hào)子。

③小英子：既有對(duì)號(hào)子的贊賞，又有對(duì)人的喜愛(ài)，更有心上人受到別人夸贊的自豪感?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析人物形象之心理的能力。題干要求結(jié)合原文分析“趙大娘、大英子、小英子對(duì)明海號(hào)子的不同反應(yīng)”。原文中“趙大娘在家，聽(tīng)見(jiàn)明子的號(hào)子，就側(cè)起耳朵：‘這孩子這條嗓子！’”“這孩子”，表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩對(duì)往北明海的愛(ài)憐，“這條嗓子”表現(xiàn)出對(duì)明海嗓子的贊賞。因此，趙大娘的心里是愛(ài)憐中有贊賞。原文中“大英子停下針線，‘真好聽(tīng)！’”，可見(jiàn)大英子是純粹的贊美，只是對(duì)明海的號(hào)子做單純的贊美，沒(méi)有其他更多的情感因素。原文中“小英子非常驕傲地說(shuō)：‘一十三省第一！’”，“驕傲”一詞，可見(jiàn)小英子內(nèi)心對(duì)明海的喜愛(ài)，“一十三省第一！”可見(jiàn)贊賞的程度之深，又有聽(tīng)到別人夸贊心上人的自豪。因此，小英子的心里是贊賞、喜愛(ài)和自豪。三、閱讀下面的文字，完成下列小題。伏擊海明威羅伯特·喬丹在公路和橋上方的山坡上，伏在一棵松樹(shù)后面，看著天色亮起來(lái)。他這時(shí)看到那哨兵正站在崗?fù)だ?，他望望手表，心想，只要我們能把他們牽制在這里，就能困住這些法西斯。瞧，那兒有什么人來(lái)了。兩個(gè)身穿毯子式披風(fēng)、頭戴鋼盔的哨兵在公路上轉(zhuǎn)了個(gè)彎，朝橋頭走來(lái)，肩上挎著步槍。一個(gè)在橋的那一端停下來(lái)，走進(jìn)崗?fù)げ灰?jiàn)了。另一個(gè)踏著緩慢而沉重的步子跨過(guò)橋來(lái)。他慢吞吞地走到橋的這一端，這邊的哨兵跟他說(shuō)了些話，就返身從橋上走回去。剛上崗的哨兵走進(jìn)崗?fù)ぷ铝?。他的上了刺刀的步槍斜靠在墻上。羅伯特·喬丹掏出望遠(yuǎn)鏡，對(duì)準(zhǔn)了崗?fù)?。哨兵背靠墻坐著。他的頭盔掛在一只木釘上，臉龐清晰可辨。他戴著那頂圓錐形絨線帽。而且他沒(méi)有刮過(guò)臉。他臉頰凹陷，顴骨突出。他長(zhǎng)著毛茸茸的眉毛，眉宇間連在一起。他顯得很困乏，打著呵欠。他接著掏出煙荷包和一張卷煙紙，卷了一支煙。他用打火機(jī)打了幾下，沒(méi)打上，結(jié)果把它放進(jìn)衣袋，走到火盆邊，彎下腰，從火盆里取出一塊炭，在一只手中揮揮，一邊往上面吹氣，接著點(diǎn)燃了卷煙，把炭扔回火。羅伯特·喬丹收起望遠(yuǎn)鏡，伏在那兒望著公路，什么也不想考慮。一只松鼠在他下面一棵松樹(shù)上吱吱地叫，順著樹(shù)干往下爬，半路上停了一下，扭頭朝有人在張望著的地方看看。松鼠的眼睛又小又亮，它那尾巴激動(dòng)地抖動(dòng)著。接著這松鼠用小小的爪子和過(guò)大的尾巴在地上一大跳一大跳地跳上另一棵樹(shù)。它在樹(shù)干上回頭望望他，然后在樹(shù)干上繞了一圈。這松鼠在松樹(shù)的一根高枝上吱吱地叫，它在那里平伏在樹(shù)枝上，尾巴抖動(dòng)著。羅伯特·喬丹透過(guò)棵棵松樹(shù)又向下面的崗?fù)ね?。他很想把這只松鼠放在衣袋里隨身帶著。他很想有件什么東西可以觸摸一下。他用胳膊肘擦擦松針地，但那是另一回事。誰(shuí)也不知道在干這種事時(shí)你會(huì)有多孤獨(dú)。他這時(shí)伏在那里，不再望公路和崗?fù)?，轉(zhuǎn)而望著對(duì)面的遠(yuǎn)山。他靜靜地伏在那里，注視著早晨來(lái)臨。他聞到了松樹(shù)的香味，聽(tīng)到水流的聲響，這時(shí)橋在晨曦中顯得清楚而美麗。他伏在一棵松樹(shù)后面，手提機(jī)槍橫放在左前臂上，不再對(duì)那崗?fù)ね?，以為這次攻勢(shì)絕不會(huì)發(fā)生了，在這么一個(gè)可愛(ài)的五月底的早晨不可能出事。直到過(guò)了很久，才聽(tīng)到突如其來(lái)的密集的炸彈的砰砰聲。羅伯特·喬丹一聽(tīng)到炸彈聲，那第一陣砰砰的爆炸聲，不等山間傳來(lái)隆隆的回聲，就深長(zhǎng)地吸了口氣，就地提起手提機(jī)槍。崗?fù)だ锏纳诒?tīng)到炸彈聲就站起身來(lái)。羅伯特·喬丹看到他伸手去拿了步槍?zhuān)瑥膷復(fù)だ镒叱鰜?lái)傾聽(tīng)。他站在公路上，陽(yáng)光照在他身上，他頭上斜戴著絨線帽，他抬頭朝天空中飛機(jī)正在投彈的方向望著，陽(yáng)光照射在他那沒(méi)刮過(guò)的臉上。公路上這時(shí)沒(méi)有霧，羅伯特·喬丹清楚而鮮明地看到哨兵站在公路上仰望著天空。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)叢照亮了他的身子。羅伯特·喬丹這時(shí)覺(jué)得自己呼吸緊迫，仿佛有一圈鐵絲捆住了他的胸脯，他穩(wěn)住了胳膊肘，覺(jué)得有槽紋的前槍把緊頂著他的手指，就把這時(shí)已落入表尺缺口內(nèi)的長(zhǎng)方形準(zhǔn)星對(duì)準(zhǔn)那哨兵的胸腔中央，輕輕一扣扳機(jī)。他感到槍托迅速、滑溜、痙攣地撞在自己的肩上，公路上那哨兵顯得吃驚而痛苦，雙膝一軟，身子向前溜，前額彎向路面。他的目光從這彎著頭躺在公路上的哨兵身上轉(zhuǎn)向橋和另一端的崗?fù)?。他看不到另外的那個(gè)哨兵，就順著右下方的山坡望去，知道安塞爾莫就埋伏在那里。接著他聽(tīng)到安塞爾莫開(kāi)槍了，槍聲砰的一響，在河谷里激起回聲。接著他聽(tīng)到安塞爾莫又開(kāi)了一槍。隨著第二聲槍響，橋下另一端公路拐角處傳來(lái)了砰砰的手榴彈爆炸聲。接著這邊公路左方遠(yuǎn)處傳來(lái)手榴彈爆炸聲。接著他聽(tīng)到這邊公路上的步槍聲，而下邊公路上傳來(lái)巴勃羅那支騎兵用的自動(dòng)步槍的槍聲，噠噠噠噠，穿插在手榴彈的爆炸聲中。他看到安塞爾莫正沿著陡峭的通道爬下，朝橋的那一端沖來(lái)，就把手提機(jī)槍挎上肩，順著陡峭的山坡奔上公路。他一邊奔跑，一邊聽(tīng)到安塞爾莫在叫喊：“干得好，英國(guó)人。干得好??！”他越過(guò)躺在地上的哨兵晃著背包奔上橋面。老頭兒一手提著卡賓槍?zhuān)蛩軄?lái)?！捌桨矡o(wú)事，”他喊著，“沒(méi)出差錯(cuò)。我不得不補(bǔ)了一槍。必須結(jié)果他啊?！绷_伯特·喬丹看到淚水從安塞爾莫這位普通老人臉頰上的花白胡子茬上淌下來(lái)?！拔乙矚⒘艘粋€(gè)?！彼麑?duì)安塞爾莫說(shuō)?！拔乙矚⒘艘粋€(gè)?！背橘朐跇蜻@頭公路上的哨兵甩了一下頭?！笆前?，老弟，是啊，”安塞爾莫說(shuō)。“我們非殺他們不可，所以就殺了?！保ü?jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《喪鐘為誰(shuí)而鳴》，小說(shuō)以青年喬丹參加西班牙反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)為題材）從聽(tīng)到炸彈聲到擊斃哨兵，羅伯特·喬丹的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣俾?tīng)到炸彈聲，他立即認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，“深深吸了一口氣，就地提起手提機(jī)槍”內(nèi)心果斷堅(jiān)決：②開(kāi)槍前，他覺(jué)得自己呼吸緊迫，內(nèi)心緊張，瞄準(zhǔn)哨兵，鎮(zhèn)定地開(kāi)槍。②開(kāi)槍后他很警覺(jué)，認(rèn)真觀察中彈哨兵，留意另一名哨兵?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品人物心理變化的能力。首先，依據(jù)原文“他伏在一棵松樹(shù)后面，手提機(jī)槍橫放在左前臂上，不再對(duì)那崗?fù)ね?，以為這次攻勢(shì)絕不會(huì)發(fā)生了，在這么一個(gè)可愛(ài)的五月底的早晨不可能出事”可知，在炸彈聲響之前，喬丹的內(nèi)心是平靜的；當(dāng)聽(tīng)到炸彈聲時(shí)，“不等山間傳來(lái)隆隆的回聲，就深長(zhǎng)地吸了口氣，就地提起手提機(jī)槍”，此時(shí)的喬丹從平靜中馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，立刻提起手提機(jī)槍?zhuān)f(shuō)明喬丹馬上意識(shí)到了自己的責(zé)任，表現(xiàn)了他的果斷堅(jiān)決。其次，當(dāng)炸彈聲一響，“崗?fù)だ锏纳诒?tīng)到炸彈聲就站起身來(lái)”，而此時(shí)的喬丹“覺(jué)得自己呼吸緊迫，仿佛有一圈鐵絲捆住了他的胸脯，他穩(wěn)住了胳膊肘，覺(jué)得有槽紋的前槍把緊頂著他的手指，就把這時(shí)已落入表尺缺口內(nèi)的長(zhǎng)方形準(zhǔn)星對(duì)準(zhǔn)那哨兵的胸腔中央，輕輕一扣扳機(jī)”，在瞄準(zhǔn)哨兵開(kāi)槍之前，喬丹內(nèi)心是緊張的，但因?yàn)槁氊?zé)所在，他還是很鎮(zhèn)定的扣動(dòng)了扳機(jī)。最后，開(kāi)完槍后，喬丹看到“公路上那哨兵顯得吃驚而痛苦，雙膝一軟，身子向前溜，前額彎向路面”，然后目光“從這彎著頭躺在公路上的哨兵身上轉(zhuǎn)向橋和另一端的崗?fù)?。他看不到另外的那個(gè)哨兵，就順著右下方的山坡望去，知道安塞爾莫就埋伏在那里”，由此可知，喬丹的警惕性還是很高的，他在觀察中彈的哨兵，同時(shí)并沒(méi)有忘記另一名哨兵。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。林衿曼（節(jié)選）李嘉茵與林衿曼相識(shí)那年，我十五歲，腦后綁根低順馬尾，身形微胖，總低頭走。十五歲正經(jīng)學(xué)舞，已太晚。父親托人介紹，帶我摸尋到林衿曼家中，鞠躬，敬茶，說(shuō)說(shuō)講講，算是拜了師。老小區(qū)的房子，林衿曼家住頂樓，三室兩廳，水泥汀地面，沒(méi)鋪瓷磚，唯練功房一間鋪實(shí)木地板，一面明鏡通天徹地，填滿(mǎn)整面墻。時(shí)值孟秋，天氣涼爽，正是津城一年之中最宜人的時(shí)節(jié)。林衿曼著灰色棉衫，黑色七分芭蕾褲，招呼我在沙發(fā)坐下。林衿曼長(zhǎng)身?xiàng)l，骨架細(xì)細(xì)，頭顱小，削肩，窄腰，走路像踏著棉花。細(xì)看下去，她額上生著紋路，眼角勾出螺紋扇面，時(shí)間消磨容貌，卻不至殘損。三十歲，四十歲，還是五十歲，教人看不出。我收回目光，林衿曼在樂(lè)聲里向我示范動(dòng)作，眼神落點(diǎn)總是渺遠(yuǎn)，像飛在空中的鳥(niǎo)。第一堂課，她教我芭蕾站姿，阿拉貝斯手位，勾繃腳背，開(kāi)胯。她先讓我平躺在地，手指覆在我身上，蛇一般游走，一寸一寸比量，從足踝到額頭。比例還行，她說(shuō)。我下巴頂著腕骨，抻開(kāi)兩條腿，擺出半個(gè)矩形。她覆身下來(lái)，緩緩按壓我的尾椎，又暗中使力，直將我按到地上。我沒(méi)忍住，叫出聲來(lái)，淚水汪在眼里?；瑳龅淖厣镜匕?，緊貼著我的肚皮和左頰。在我鼻尖前方，有塊曲形木紋，如一雙眼，靜靜打量。忍忍，她說(shuō)。一堂課結(jié)束，我雙腿打顫，伴著腰胯的酸痛，挪下七樓。隔周再去，痛感尤甚。我又喊痛，林衿曼神色亦是淡淡，盯著我，不說(shuō)話，直至我安靜下來(lái)，自行抹干眼淚。我問(wèn)她怎樣能止痛，在她尚且年少時(shí)，怎樣將肌骨里的痛像煙尾那樣捻滅。她說(shuō)，痛到后面就習(xí)慣了的。過(guò)了陣子，她說(shuō)，那時(shí)只覺(jué)得，眼前只有這一條路可走，沒(méi)有旁路。要走便要走到底，也只有痛到底。書(shū)上看來(lái)一句話，痛是在世的確認(rèn)。她拍拍我的腦袋，我懵懂點(diǎn)頭。我爸是電工，在城里做了三十多年，電筆用得比筷子順溜，買(mǎi)鞋不挑款式，只挑鞋底材質(zhì)。他所有鞋子都是橡膠鞋底。做到這個(gè)歲數(shù)，薪水尚可，但辛苦。他常說(shuō)，年少時(shí)多吃點(diǎn)苦，后面的日頭會(huì)過(guò)得松快些。起初，我向父親提出要學(xué)舞，父親點(diǎn)頭支持，立刻從衣柜底掏出存折。我剛剛摸上練功房鏡前的把桿，尚且對(duì)伴隨著舞蹈修習(xí)而來(lái)的身體傷痛一無(wú)所知時(shí)，特長(zhǎng)生加分便被父親視為一種潛在的人生轉(zhuǎn)折，抓捏在手中了。旁的想法，他沒(méi)說(shuō)。他獨(dú)自一人默默喝酒時(shí)，我能感受到。他擔(dān)心我從小沒(méi)有母親教養(yǎng)，繼續(xù)同他住下去，舉止會(huì)愈發(fā)粗野，日后若是嫁不掉，下半輩子依舊將他牢牢捆束，像纏困沉船的一只錨。剛開(kāi)始練舞，我便跌入了漫無(wú)邊際的疼痛。我自小怕痛，從沒(méi)坐過(guò)游樂(lè)園里的過(guò)山車(chē)或旋轉(zhuǎn)飛椅，怕從空中跌下來(lái)摔痛自己。我曾哭著對(duì)父親說(shuō)，不想再學(xué)下去。父親看出我的痛苦，在一個(gè)雨夜，借著醉酒，對(duì)我講起他職業(yè)生涯中唯一的觸電經(jīng)歷。開(kāi)始時(shí)，手臂一陣酥麻，皮肉里像是瞬間鉆進(jìn)千萬(wàn)只蟲(chóng)蟻，一點(diǎn)一點(diǎn)啃噬全身，抽搐著倒下，全身不受控制。幸好工友及時(shí)發(fā)現(xiàn)，將他救下。有件事他不曾對(duì)人說(shuō)起，那次觸電的感覺(jué)很奇妙，他感受到了以往不曾知覺(jué)的東西，竟對(duì)日常涉電的工作變得懼怕又驚喜。那次之后，工友勸他別莽撞，少涉險(xiǎn)，自己背后坐鎮(zhèn)，多教徒弟。他卻還跟從前一樣，一點(diǎn)沒(méi)變，拎著工具箱滿(mǎn)城轉(zhuǎn)。唯一的不同是，他似是對(duì)已成日常的工作煥發(fā)出某種來(lái)源不明的熱情。他眼睛通紅，目光灼灼，像坐在一堆火前。每周下課后，我打定主意，下周不再踏入小區(qū)。請(qǐng)假電話卻遲遲打不出，從周一拖到周五。最終，我還是一次又一次地來(lái)了，奔向林衿曼和舞蹈，以及隱含在她身后的疼痛。我尚未習(xí)慣這種痛感，但還是每周乖乖走向林衿曼家。一種神秘的意氛在鏡中等待我，使我想到巫女淬藥或鐵匠鍛劍。后來(lái)，我練習(xí)不當(dāng)，經(jīng)歷了一次撕傷。腿根發(fā)紫發(fā)脹，林衿曼拿來(lái)棕色玻璃藥瓶，棉簽蘸著，涂上去。一陣清涼感散逸開(kāi)來(lái)，我忍不住哭泣。她將我拉起，要我將腿向上踢。我踢不動(dòng)，蹲下身。她扶著我的后背，讓我靠在她身上站起，而后讓我捏住把桿，將我的腿抬高。很重的力道，懸持幾分鐘。我?guī)缀跛撼蓛山?。她神色不?dòng)，面目泛金屬冷調(diào)，聲音很沉，說(shuō)，不能歇，不然腿上的功全廢了。她的手指松去后，我抵達(dá)了一種超然和寧?kù)o。自己仿佛是一只從火堆里撥弄出的栗子，沾著幾點(diǎn)燃燒的火星粒子，外殼焦黑，內(nèi)里硬實(shí)。那次之后，我不再在練功時(shí)喊痛。伸展到極致的橡皮筋猛然崩開(kāi)后，便對(duì)抻拉一事再無(wú)感觸。肢體與痛覺(jué)達(dá)成了某種契約，明面上相安無(wú)事。那時(shí)深秋已過(guò)，能在香樟樹(shù)的枯枝間眺望冬日的頸項(xiàng)。（節(jié)選自《湖南文學(xué)》）學(xué)舞的過(guò)程中，“我”的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮竣偻纯嗟厝淌埽旱谝惶谜n上沒(méi)忍住痛，叫出聲，流下淚；后來(lái)向林衿曼討教如何止痛，接受她的建議。②戰(zhàn)勝放棄的念頭：決定放棄，卻遲遲打不出請(qǐng)假電話，覺(jué)得一種神秘的意氛在鏡中等著自己。③抵達(dá)超然和寧?kù)o：在林衿曼的幫助下，戰(zhàn)勝痛苦，練功時(shí)不再喊痛?！窘馕觥繉?duì)于“我”在學(xué)舞的過(guò)程中心理的變化，可以從文中找到相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行總結(jié)概括。當(dāng)“我”剛開(kāi)始學(xué)舞時(shí)，“我沒(méi)忍住，叫出聲來(lái)，淚水汪在眼里”，后來(lái)“我問(wèn)她怎樣能止痛，在她尚且年少時(shí)，怎樣將肌骨里的痛像煙尾那樣捻滅”，而“我”對(duì)她所說(shuō)的“痛是在世的確認(rèn)”只能“懵懂點(diǎn)頭”，此時(shí)的我對(duì)痛苦并沒(méi)有深入的認(rèn)識(shí)，只是被動(dòng)的忍受。隨后，“我曾哭著對(duì)父親說(shuō)，不想再學(xué)下去”，“我”的怕痛讓“我”想要放棄，但“每周下課后，我打定主意，下周不再踏入小區(qū)。請(qǐng)假電話卻遲遲打不出”，此時(shí)的“我”的心理是想放棄卻又感到猶豫。而在“我”經(jīng)歷肌肉撕裂之后，體會(huì)到極端的疼痛后，“我抵達(dá)了一種超然和寧?kù)o。自己仿佛是一只從火堆里撥弄出的栗子，沾著幾點(diǎn)燃燒的火星粒子，外殼焦黑，內(nèi)里硬實(shí)”“那次之后，我不再在練功時(shí)喊痛”，此時(shí)的“我已”抵達(dá)超然和寧?kù)o，已經(jīng)戰(zhàn)勝了痛苦，戰(zhàn)勝了自己。五、閱讀下面的文字，完成各題。演出開(kāi)始了（節(jié)選）鮑爾吉·原野傍晚，天邊還飄著灰藍(lán)與金紅的晚霞，烏蘭牧騎的演出再一次開(kāi)始，地點(diǎn)還在村部前那個(gè)被削平的土包上。鐵木耳把幻燈片用毛頭紙包好放在黃色的木頭箱子里，等演出結(jié)束后放幻燈片。演出的第一個(gè)節(jié)目是烏蘭牧騎的兩位叔叔說(shuō)蒙古相聲。這個(gè)相聲諷刺那些不喜歡勞動(dòng)的人，他們總是以各種各樣的借口逃避勞動(dòng)。第二個(gè)節(jié)目是女聲獨(dú)唱，唱一只小羊羔離開(kāi)了母羊，不知朝哪里走。第三個(gè)、第四個(gè)……鐵木耳盼著天黑，他往天上看，天空還有好多紅霞。鐵木耳生氣，紅霞為什么不走，賴(lài)在天上干什么？他盼著天空一下子黑下來(lái)，比如他喊“一、二”一眨眼天就黑下來(lái)。像關(guān)閉電燈一樣，這樣就可以放幻燈了。但天黑得很慢，天空像寧布第一回吹的旋律那么悠然，好像掌管天黑的夜神喝醉了或者去別的地方玩耍不回來(lái)，忘記天黑這件事了。鐵木耳真是急得很。這么亮，是沒(méi)辦法放幻燈的。只有等天完全黑下來(lái)，人才能看清幻燈機(jī)射在銀幕上的圖畫(huà)。天已經(jīng)黑了，星星也出來(lái)了。琪琪格瑪走到臺(tái)前說(shuō)：“親愛(ài)的牧民朋友們，現(xiàn)在開(kāi)始放幻燈。”兩個(gè)烏蘭牧騎的人上臺(tái)把一塊白布用別針別在紅綢布上。寧布在臺(tái)下把幻燈機(jī)擺放在桌子上。鐵木耳緊張得心快跳出了喉嚨，他看到寧布把他畫(huà)的玻璃幻燈片一片一片放在桌子上，拿起一片插進(jìn)機(jī)器里，然后用強(qiáng)光手電從后面照?！皣W——”，白布上出現(xiàn)了一個(gè)這樣的畫(huà)面：一條紅線上面畫(huà)一個(gè)紅半圓，半圓四周有眾多紅短線。寧布說(shuō)：“這是太陽(yáng)，它從東方出來(lái)了，照亮了大地，新的一天開(kāi)始了?！辫F木耳情不自禁地鼓起掌來(lái)，他沒(méi)想到自己畫(huà)的畫(huà)可以放那么大。寧布把第二個(gè)幻燈片插進(jìn)去，用強(qiáng)光手電照射。人們看不出銀幕上是什么東西，好像是幾個(gè)桌子，腿朝上放在一起。寧布解說(shuō)：“這是桌子，腿朝上放在了一起?！辫F木耳大聲說(shuō)：“不是桌子，這是馬群，你把幻燈片放倒了。”寧布說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起?！彼鸦脽羝槌鰜?lái)，顛倒插進(jìn)去。這回馬群腿朝下了，三匹馬往前跑。鐵木耳跟寧布說(shuō)：“我跟你說(shuō)過(guò)的，這是那達(dá)慕大會(huì)的賽馬。”寧布解說(shuō)：“看哪，這是那達(dá)慕大會(huì)的賽馬比賽，比賽多么激烈!這三匹馬跑得最快，跑到了前面，就要得獎(jiǎng)了?！蹦撩駛儧](méi)有反應(yīng)，他們覺(jué)得這三匹馬畫(huà)得有點(diǎn)像木頭馬。每匹馬四條腿，三匹馬十二條腿，互相交錯(cuò)在一起，好像是一座長(zhǎng)出了很多腿的橋梁，上面飄著三個(gè)馬的頭，這些頭遠(yuǎn)看又有點(diǎn)像狼的頭。寧布開(kāi)始放第三個(gè)片子。他仔細(xì)看，看不太清楚。寧布說(shuō)：“這是一座山，一座敖包高高地聳立在草原上?！辫F木耳說(shuō)：“你說(shuō)得不對(duì)，這是兩個(gè)摔跤手在摔跤。”牧民們哄堂大笑，鐵木耳的眼淚真的流下來(lái)了，他咬住自己的嘴唇不讓自己哭出聲來(lái)。寧布說(shuō)：“這個(gè)看上去有點(diǎn)像敖包似的圖畫(huà)，實(shí)際是兩個(gè)摔跤手摔跤。他們手臂搭在一起，僵持的時(shí)間很長(zhǎng)，像敖包一樣巍然聳立?！钡谒膫€(gè)片子放上去之后什么圖案也沒(méi)有，只有一個(gè)大拇指和其他手指的指紋。顯然寧布拿這個(gè)幻燈片的時(shí)候，手出汗，不小心把自己的指紋按在上邊，把圖案給弄花了。過(guò)了好多年之后，鐵木耳才知道畫(huà)幻燈的墨水里要摻上膠。不光要有膠，畫(huà)好了之后還要在上面刷一層清漆。這樣人手觸摸也不會(huì)模糊圖案，遇到水也不會(huì)融化。牧民在臺(tái)下看到這個(gè)帶指紋的畫(huà)面，說(shuō)：“這是什么？”寧布說(shuō)：“這是下雪的時(shí)候，熊走路留下的腳印。”鐵木耳說(shuō)：“你瞎說(shuō)。”他放聲大哭，沖到村部屋里，趴在桌子上哭起來(lái)。他趴在桌子上哭著哭著睡著了，他不知道演出什么時(shí)間結(jié)束，只記得爸爸拍他的肩膀，領(lǐng)他到里屋去睡覺(jué)了。他跟誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)話，海蘭花、金桃和巴根憐憫地看著他，都沒(méi)說(shuō)話。寧布叔叔走過(guò)來(lái)說(shuō)：“鐵木耳，對(duì)不起，我把你的幻燈片給毀掉了，而且有一張放倒了。這些錯(cuò)誤是我造成的，你的圖畫(huà)畫(huà)得很好，請(qǐng)你原諒我的錯(cuò)誤。牧民們很喜歡你畫(huà)的幻燈片，他們喜歡那張帶太陽(yáng)的幻燈片，也喜歡三匹馬奔跑和兩個(gè)摔跤手一起摔跤的畫(huà)片，你很了不起!鐵木耳。”鐵木耳感覺(jué)自己的心底凍了一層冰，這些好聽(tīng)的話他一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，甚至連頭都沒(méi)有點(diǎn)一下。他覺(jué)得生活里有各種各樣的變數(shù)，有些突如其來(lái)的事情你想躲都躲不掉。鐵木耳畫(huà)幻燈片給牧民們觀看，是他長(zhǎng)這么大所做的最偉大的事情。沒(méi)想到他失敗了，而且敗得很可笑。鐵木耳明白一個(gè)道理，不管做什么事情，美好的愿望和實(shí)際的效果是兩碼事。做什么事，先要做好失敗的準(zhǔn)備，但失敗從來(lái)都不白白失敗。后來(lái)鐵木耳畫(huà)得很好，變成他們旗里的畫(huà)家。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理鐵木耳在放幻燈片前后的心理變化過(guò)程。【答案】①期盼，鐵木耳急切地希望天色暗下來(lái)，這樣就能放映自己所畫(huà)的幻燈片給大家看；②緊張，當(dāng)寧布在臺(tái)下把幻燈機(jī)擺放在桌子上時(shí)，鐵木耳緊張得心快跳出了喉嚨；③自豪，當(dāng)看到自己的幻燈片出來(lái)時(shí)，他沒(méi)想到自己畫(huà)的畫(huà)可以放那么大，情不自禁地鼓起掌來(lái)；④難過(guò)，當(dāng)牧民們哄堂大笑時(shí)，鐵木耳的眼淚真的流下來(lái)了，十分傷心；⑤冷靜思考，幻燈放映結(jié)束后他冷靜下來(lái)，正確面對(duì)失敗?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。從“鐵木耳盼著天黑，他往天上看，天空還有好多紅霞。鐵木耳生氣，紅霞為什么不走，賴(lài)在天上干什么？他盼著天空一下子黑下來(lái)……這樣就可以放幻燈了”可知，鐵木耳在放幻燈片前急切地希望天色暗下來(lái)，這樣就能放映自己所畫(huà)的幻燈片給大家看；從“寧布在臺(tái)下把幻燈機(jī)擺放在桌子上。鐵木耳緊張得心快跳出了喉嚨”可知，鐵木耳在準(zhǔn)備放幻燈片時(shí)非常緊張；從“鐵木耳情不自禁地鼓起掌來(lái)，他沒(méi)想到自己畫(huà)的畫(huà)可以放那么大”可知，鐵木耳在剛開(kāi)始放幻燈片時(shí)很自豪；從“牧民們哄堂大笑，鐵木耳的眼淚真的流下來(lái)了，他咬住自己的嘴唇不讓自己哭出聲來(lái)”可知，鐵木耳在幻燈片放映失敗之后很難過(guò)；從“鐵木耳明白一個(gè)道理，不管做什么事情，美好的愿望和實(shí)際的效果是兩碼事。做什么事，先要做好失敗的準(zhǔn)備”可知，鐵木耳在幻燈放映結(jié)束后進(jìn)行了冷靜思考，決定正確面對(duì)失敗。【全情境訓(xùn)練】一、閱讀下面的文字，完成1-3題。微笑的蟬海雨佛①一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我眼見(jiàn)著那只蟬從老樹(shù)上跌落下來(lái)。它仰面朝天，一動(dòng)不動(dòng)。②這時(shí)夕陽(yáng)正在掙扎，但很快就化為西天一抹殘紅，這抹殘紅美得柔和而又莊嚴(yán)。③我以為那只蟬一定是死了，沒(méi)想到走到它跟前時(shí)它動(dòng)了起來(lái)，莫非它剛才只是迷醉于夕陽(yáng)那悲壯而又坦然的謝幕？它試圖翻過(guò)身來(lái)，一次，一次，一次。又一陣秋風(fēng)吹過(guò)，借著風(fēng)力它終于翻了起來(lái)，盡管翻起時(shí)折了翅膀。真是落也秋風(fēng)，起也秋風(fēng)。仿佛一切都是宿命。④它扇動(dòng)了一下翅膀，確信自己再也飛不起了，便拖著斷翼向前爬著。一片與其同時(shí)被秋風(fēng)吹落的梧桐葉擋住了去路，這次它沒(méi)有希冀秋風(fēng)的幫助，想努力能過(guò)去。但它已沒(méi)有足夠的力氣，只好艱難的退了下來(lái)。也許它認(rèn)得這片葉子，甚至年輕時(shí)它們是朋友。它在這片葉下躲避陽(yáng)光、雨和天敵，還曾用歌聲來(lái)贊美它的清麗。如今葉子和它都已衰老落地，卻成為它的障礙，再也越不過(guò)去。難道一切都是宿命？⑤它休息了一會(huì)兒，改變了方向，邊爬邊張望著。我想它一定是在尋找什么。⑥它在尋找什么？是居高聲自遠(yuǎn)的過(guò)去，還是雨花顯靈姿的青春？秋季里本已困頓的我又增添了幾分困惑。不管怎樣，它的尋找引起了我的興趣。我想在它的目光中尋找到它想尋找的東西，因?yàn)槟强赡苷俏蚁雽ふ业臇|西。⑦終于，我和它的目光相遇，立即被它目光中那復(fù)雜到極致的單純和接近于絕望的堅(jiān)毅所震撼！那一刻我明白，它是在尋找死亡，并且不僅是死亡本身還包括死亡的方式?；蛟S它是從夕陽(yáng)那悲壯而又坦然的謝幕中得到啟示：一種合適的死亡方式代表著對(duì)生命的尊重！⑧我知道它要死在樹(shù)上。它無(wú)疑是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谒嗲蠖荒艿脮r(shí)邂逅了兩道知心的目光。它也知道我讀懂了它的目光，并且會(huì)幫助它完成這個(gè)愿望，于是再不猶豫的向我爬來(lái)。我不忍再讓它消耗過(guò)多的精力，伸手把它捏起來(lái)放在另一只手上，剛一松手它又奮力向前爬起來(lái)，像是要完成生命中的最后一次表演。它越過(guò)了我的感情線又沖向了我的智慧線，突破了我的智慧線又奔向我的生命線。生動(dòng)的在我手上演示了一個(gè)仁者——智者——悟者的升華過(guò)程。然后它停下來(lái)，沖我微笑了。⑨我居然遇到了一只會(huì)微笑的蟬！我分明看到它在沖我微笑，并且不僅沖我還沖著那黃昏和世間。我也對(duì)著它微笑，并且不僅對(duì)它微笑還對(duì)著這暮色和炊煙。⑩這實(shí)在是奇妙的機(jī)緣，讓我感受到了難言的禪悅。古人將“蟬”與“禪”造得音同形近，莫非其意在此？?我跳起腳尖，盡力把它放在樹(shù)的高處。它又向上爬了幾下，再也爬不動(dòng)了，就用爪子緊緊抓住樹(shù)干，靜靜默默的死去。它不怕秋風(fēng)再將它吹落，那只能吹落它的軀殼，它的靈魂依然在樹(shù)上。因?yàn)榕R死前，它完成了最徹底的一次蛻變。?癡立樹(shù)下的我也開(kāi)始了靜靜默默的思索。?蟬，在西方人的眼中是“害蟲(chóng)”，這是一種偏頗的人本位意識(shí)使然。在中國(guó)人的眼中，蟬可愛(ài)的多。眾所周知玉有五德：仁、義、智、勇、潔，而在中國(guó)文人眼中蟬亦有五德：寄藏、候時(shí)，順數(shù)、應(yīng)節(jié)、合機(jī)。漢代時(shí)人們常用玉雕的蟬放在亡者口中，稱(chēng)之曰：含。其理在于中國(guó)人視死若生，喻亡者具十全之德。?其實(shí)玉德也就是君子德，自不必多說(shuō)。蟬德也可解為乾龍德。我們用《易經(jīng)》中的乾卦來(lái)表述蟬的一生再合適不過(guò)了：最早時(shí)它在地下做隱者，遁世無(wú)悶，如潛龍；經(jīng)雨露滋潤(rùn)，不斷成長(zhǎng)和積累力量，如見(jiàn)龍；尋找可以依存的根本，不斷的向上，警惕的躲過(guò)險(xiǎn)境，如淵龍；居合適之位，不畏苦痛的蛻變，長(zhǎng)出美麗透明的翅膀，如飛龍；自鳴得意，大唱“知了”，心懷不足，居高而傲，如亢龍?？糊埍赜谢?，方知自己飛不過(guò)數(shù)丈，命不過(guò)一秋，翅膀透明也并非天使，食風(fēng)餐露亦難成神仙。于是大多在迷失與悔恨中死去。正所謂知進(jìn)而不知退，知存而不知亡，知得而不知失者也。?所以說(shuō)不是所有的蟬都會(huì)微笑，不是所有的蟬都能悔而有悟，成為蟬中的禪者。用坦然死亡來(lái)贏取生命的尊嚴(yán)，用拋棄軀殼來(lái)獲得靈魂的自由。遇到它，我無(wú)疑是幸運(yùn)的！也許每個(gè)人都會(huì)遇到自己生命中的那只蟬，卻常常會(huì)忽略。沒(méi)有忽略它，我更是幸運(yùn)的！?恕我貪得了，若我足夠幸運(yùn)，我會(huì)成為那只蟬——會(huì)微笑的蟬。雖然在我面對(duì)死亡時(shí)會(huì)不會(huì)像它一樣有所追求又靜默坦然，我還不能確定。雖然死亡究竟是生命的終結(jié)還是延續(xù)，抑或只是生命的另一種形態(tài)，我還沒(méi)想明白，但我依然會(huì)感激那只蟬。1．下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文章開(kāi)頭寫(xiě)夕陽(yáng)殘紅柔和又莊嚴(yán)，營(yíng)造了一種凄美的意境，為下文寫(xiě)折翼之蟬奔赴死亡奠定了情感基調(diào)。B．文章第12段“癡立樹(shù)下的我也開(kāi)始了靜靜默默的思索”起承上啟下的作用，由寫(xiě)蟬轉(zhuǎn)入抒發(fā)感悟和思考。C．文章第14段用乾龍德來(lái)解釋蟬德，運(yùn)用排比、擬人、夸張、借喻等手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)了蟬一生的蛻變過(guò)程。D．本文寫(xiě)作思路清晰，先引出寫(xiě)作對(duì)象“微笑的蟬”，再由“蟬”引發(fā)議論，最后抒情言志，極具哲理色彩。2．面對(duì)蟬，作者有怎樣的心理變化過(guò)程？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。3．文章題為“微笑的蟬”，開(kāi)頭幾段卻用了大量文字描寫(xiě)蟬的掙扎前行，這樣寫(xiě)有何作用？【答案】1．C2．①作者開(kāi)始看到這只蟬在努力掙扎，不明白它在尋找什么，感到困惑；②作者發(fā)現(xiàn)蟬在平和中尋找死亡，深受震撼；③坦然面對(duì)死亡的蟬引發(fā)了作者的思索，讓作者慶幸與蟬相遇，慶幸自己遇到了“生命中的蟬”；④最后感激蟬，是蟬的死亡讓自己對(duì)生命有了更加深刻的感悟。3．①內(nèi)容上，開(kāi)頭用大段文字描寫(xiě)蟬掙扎前行，極力地表現(xiàn)了這只蟬的堅(jiān)毅和對(duì)生命的執(zhí)著追求。②結(jié)構(gòu)上，引出后文作者由蟬的死前掙扎而產(chǎn)生的對(duì)生命的思考，且蟬死前的掙扎和面對(duì)死亡時(shí)的靜默坦然形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更具感染力。③表達(dá)效果方面，正是蟬掙扎前行時(shí)所透露出的復(fù)雜到極致的單純和接近于絕望的堅(jiān)毅讓作者嘆服，大段的描寫(xiě)表達(dá)了作者對(duì)蟬的贊美、歌頌?！痉治觥?．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“做隱者”“警惕”“自鳴得意”“居高而傲”運(yùn)用擬人手法，“……如潛龍；經(jīng)……如見(jiàn)龍；……，如淵龍；……如飛龍；……如亢龍”運(yùn)用排比手法，此段沒(méi)有運(yùn)用夸張和借喻手法。故選C。2．本題考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)鑒賞作人物形象和心理的能力。“它休息了一會(huì)兒，改變了方向，邊爬邊張望著。我想它一定是在尋找什么”“它在尋找什么？是居高聲自遠(yuǎn)的過(guò)去，還是雨花顯靈姿的青春？秋季里本已困頓的我又增添了幾分困惑”可知，作者不明白它在尋找什么，感到困惑；“終于，我和它的目光相遇，立即被它目光中那復(fù)雜到極致的單純和接近于絕望的堅(jiān)毅所震撼！那一刻我明白，它是在尋找死亡，并且不僅是死亡本身還包括死亡的方式”可知，作者發(fā)現(xiàn)蟬在平和中尋找死亡，深受震撼；“癡立樹(shù)下的我也開(kāi)始了靜靜默默的思索”“用坦然死亡來(lái)贏取生命的尊嚴(yán)，用拋棄軀殼來(lái)獲得靈魂的自由。遇到它，我無(wú)疑是幸運(yùn)的”“也許每個(gè)人都會(huì)遇到自己生命中的那只蟬，卻常常會(huì)忽略。沒(méi)有忽略它，我更是幸運(yùn)的”可知，作者慶幸與蟬相遇，慶幸自己遇到了“生命中的蟬”；“若我足夠幸運(yùn)，我會(huì)成為那只蟬——會(huì)微笑的蟬”“雖然……我還不能確定。雖然……我還沒(méi)想明白，但我依然會(huì)感激那只蟬”可知，作者在蟬的死亡中有了深刻的生命感悟，最后感激蟬。3．本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。從內(nèi)容看，“它試圖翻過(guò)身來(lái)，一次，一次，一次。又一陣秋風(fēng)吹過(guò)，借著風(fēng)力它終于翻了起來(lái)，盡管翻起時(shí)折了翅膀。真是落也秋風(fēng)，起也秋風(fēng)。仿佛一切都是宿命”“它扇動(dòng)了一下翅膀，確信自己再也飛不起了……只好艱難的退了下來(lái)”開(kāi)篇，作者用了大量筆墨描寫(xiě)一只被秋風(fēng)吹落的蟬試圖翻身、艱難掙扎前行，表現(xiàn)了這只蟬的堅(jiān)毅和對(duì)生命的執(zhí)著追求。從結(jié)構(gòu)看，“它休息了一會(huì)兒，改變了方向，邊爬邊張望著。我想它一定是在尋找什么”“它是在尋找死亡，并且不僅是死亡本身還包括死亡的方式?；蛟S它是從夕陽(yáng)那悲壯而又坦然的謝幕中得到啟示：一種合適的死亡方式代表著對(duì)生命的尊重”寫(xiě)蟬尋找死亡的方式，正是它死前掙扎的結(jié)果，它意識(shí)到死亡是一件不得不面對(duì)的事情，才坦然選擇死的方式。這種死前的掙扎與面對(duì)死亡時(shí)的靜默坦然形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更具感染力。從藝術(shù)效果看，“我和它的目光相遇，立即被它目光中那復(fù)雜到極致的單純和接近于絕望的堅(jiān)毅所震撼！那一刻我明白，它是在尋找死亡，并且不僅是死亡本身還包括死亡的方式”正是蟬的艱難掙扎前行，才讓作者發(fā)現(xiàn)蟬面對(duì)生命時(shí)的單純與堅(jiān)毅，而這也是蟬打動(dòng)作者，讓人敬佩之處，這樣描寫(xiě)蟬的掙扎前行，更能表達(dá)作者對(duì)蟬的贊美與歌頌。二、閱讀下面的文字，完成4-6題。大湖蔣冬梅漁把頭站在冰面上，一千年前也這樣站，一百年前也這樣站。他是查干的一只魚(yú)鷹，心里裝著整個(gè)大湖。有人看見(jiàn)夏季湖面曾攪起的巨浪，傳說(shuō)一條從未見(jiàn)過(guò)的大魚(yú)和魚(yú)叉對(duì)峙過(guò)。人人都在期盼著大魚(yú)，可今年冬捕的重頭戲，師傅決意不來(lái)了。剛?cè)攵瑤煾稻蛶е硪魂?duì)人馬，跑內(nèi)蒙了。他用不容置疑的語(yǔ)氣，對(duì)漁把頭說(shuō)：“查干，就交給你啦!”這讓把頭想起，大鳥(niǎo)把小鳥(niǎo)喂養(yǎng)大，就離開(kāi)了那片樹(shù)林。寒冷把天地和大湖凍在了一起，策馬狂奔的隊(duì)伍像刀劍割開(kāi)北風(fēng)，車(chē)馬從切口里闖了進(jìn)去，馬的影子跑在冰里。馬匹背對(duì)著光亮，把頭也背對(duì)著光亮，哈氣升騰起來(lái)，像竄出的火苗。趕在太陽(yáng)升起之前，人馬齊備、大戰(zhàn)在即。馬嘶，狗吠，號(hào)角聲里，把頭像一員大將，統(tǒng)領(lǐng)著一切。把頭趴在冰面上，尋找冰層里珍珠一樣的氣泡。他看不見(jiàn)魚(yú)，但魚(yú)的呼吸會(huì)暴露自己?！棒~(yú)知水性，人知魚(yú)性！你喘氣兒魚(yú)也喘氣兒！”漁把頭想起了很多年前，師傅趴在冰面上，尋找大魚(yú)吐出的氣泡。寒冷凍不僵男人的血性，師傅的臉凍得皴裂流血了，他讓把頭朝他臉上噴一口燒酒，再使勁朝大湖喊一嗓子，就又朝冰面趴下了。今年的冰層從未有過(guò)的奇異，魚(yú)呼吸的氣泡都被冰層深深地鎖住了，透過(guò)冰面看到的盡是形狀怪異的花紋。這些異象讓人們對(duì)大魚(yú)的出現(xiàn)，更加想入非非。供桌，敖包，鼓聲，鈴音，口口相傳的經(jīng)文在叩問(wèn)，一千年前這樣叩問(wèn)，一百年前也這樣叩問(wèn)。風(fēng)吹得非常烈，把頭的心有些亂了，可他不能讓人看出他的亂!師傅帶著把頭上冰很多年了，每當(dāng)冬捕遇到情況時(shí)，有師傅在，把頭的心就落了底?！肮野堰@個(gè)事兒交給咱，咱就得擔(dān)得起！”年年冬捕，師傅都說(shuō)這句話。冬捕前的那些天，師傅天天帶著把頭到冰面上探冰。查干漁場(chǎng)多少口子人呢，一半的日子要指靠著冬捕。一場(chǎng)冬捕在哪兒鑿開(kāi)冰洞，就像打井找水眼一樣重要。他記得冬捕前的很多天，嗜酒的師傅從來(lái)滴酒不沾，直等到選定冰眼，鑿出湖水的那一刻，師傅才拿出酒壺，狠狠地灌起來(lái)，他抓著酒壺的手，都在劇烈地抖動(dòng)。這一刻，把頭的手也在抖動(dòng)著。冰面上是有山丘和低谷的。把頭辨識(shí)著那些矮小的山丘，一脈水波拱起一座山丘，山丘下將噴發(fā)魚(yú)的訊息。從前他拿不準(zhǔn)水眼的位置時(shí)，師傅總是說(shuō)：“你一定得信自己，一半經(jīng)驗(yàn)，一半信，才能找到魚(yú)！”把頭終于選定了一處冰層，堅(jiān)定地砸下魚(yú)鏟，在冰花的綻放里，叩問(wèn)大湖的安靜，鉆木取火般鑿開(kāi)一眼泉，黑色的湖水涌出，像新鮮的血。鑿出的冰洞一字排開(kāi)，四匹馬拉著絞盤(pán)，拖動(dòng)大網(wǎng)向湖中布陣。水凍成透明的玉，數(shù)尺之下能看見(jiàn)網(wǎng)在游，把頭跟著網(wǎng)，像追著一只鳥(niǎo)。大鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，自由舒放，仿佛要攬過(guò)整個(gè)大湖。網(wǎng)入大湖縱橫成田，魚(yú)像秧苗布立其間，每個(gè)網(wǎng)眼只有四寸大，攔住大湖也放過(guò)大湖。人、馬匹、狗在冰上踢踏，紛亂著破曉的早晨。幾十號(hào)人在冰封的大湖上耕耘，索取在夏秋肥美起來(lái)的大魚(yú)。太陽(yáng)照在人頭頂?shù)臅r(shí)候，該起網(wǎng)了，魚(yú)兒帶著熱氣，被網(wǎng)裹挾著出水。把頭抱著第一條出水的魚(yú)，在鏡頭面前笑著。人們歡呼雀躍，將把頭抬起，拋向空中。但把頭知道，更多的人在翹首等待傳說(shuō)中的大魚(yú)。把頭拎著一瓶燒鍋酒鉆進(jìn)帳篷，像師傅那樣，兩手顫抖著擰開(kāi)酒瓶，狠狠地灌了下去。剛才在鏡頭前的笑容，漸漸褪去，他沒(méi)有把握捕到那條大魚(yú)。外面的鑼鼓聲，人聲，歌舞聲，一浪蓋過(guò)一浪。把頭知道，那些熱鬧不是自己的。他寂寞地坐在師傅坐過(guò)的位置，咧開(kāi)嘴，用牙齒又咬開(kāi)一瓶酒的蓋子。他想起有一次，同樣沒(méi)有像人們盼望的那樣，捕到更多的大魚(yú)。那時(shí)把頭還年輕，有些垂頭喪氣的，師傅遞過(guò)來(lái)的酒他也沒(méi)心思喝。師傅獨(dú)自喝了幾口，突然給他講起了從前的事：“十六歲那年，聽(tīng)人說(shuō)黑龍江有大魚(yú)，我們就從白洋淀往那奔。沒(méi)想到半道上，火車(chē)讓洪水?dāng)r下了，我們就在查干湖下了車(chē)。誰(shuí)承想，一下車(chē)就在這停了一輩子！人都說(shuō)一場(chǎng)洪水把我攔下了，其實(shí)是大湖把我攔下了。”把頭嘆了口氣：“人人都稀罕大魚(yú)，你捕了一輩子魚(yú)，可誰(shuí)知道大魚(yú)在哪呢！”“你記著，人，活不過(guò)湖！大魚(yú)，一直都在湖里！”那一刻，兩人立在查干的湖心，像大魚(yú)游弋在無(wú)邊的湖水。（注）查干湖冬捕，即查干湖冬季冰雪捕魚(yú)（或稱(chēng)魚(yú)），是吉林省松原市前郭爾羅斯蒙古族自治縣一種傳統(tǒng)的漁業(yè)生產(chǎn)方式（習(xí)俗），極富民族特色，已被列入吉林省省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。（摘自《山西文學(xué)》，2020年8月）4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)把頭是“查干的一只魚(yú)鷹，心里裝著整個(gè)大湖”，既交代把頭的身份及漁獵經(jīng)驗(yàn)的豐富，也與結(jié)尾處呼應(yīng)，人心有湖，湖心有人，將二者的關(guān)系藝術(shù)而巧妙地呈現(xiàn)。B．小說(shuō)中反復(fù)出現(xiàn)“一千年前這樣”“一百作前也這樣”的敘寫(xiě)，有意形成一種敘事的歷史縱深感，暗示出查干湖冬季漁獵的古老、神秘與神圣。C．“把頭的心有些亂了，可他不能讓人看出他的亂”，表現(xiàn)出把頭選定冰眼前的心理活動(dòng)，既有師傅不在的慌亂，又有怕自己被小瞧的故作鎮(zhèn)定。D．小說(shuō)中把頭在冬捕出魚(yú)后卻寂寞地鉆進(jìn)帳篷，這與人們歡呼雀躍形成極大反差，寫(xiě)出了他對(duì)“大魚(yú)”的追求，以及作為把頭的責(zé)任與壓力。5．小說(shuō)結(jié)尾處，漁把頭想起與師傅的一次對(duì)話。請(qǐng)結(jié)合全文分析師傅的心理。6．小說(shuō)以順敘和插敘相結(jié)合的方式結(jié)構(gòu)文章。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這種結(jié)構(gòu)方式在文中的體現(xiàn)及其效果?！敬鸢浮?．C5．①給把頭講從前的事情，表明自己一生都在依靠著大湖，是大湖養(yǎng)活的自己，體現(xiàn)出師傅對(duì)大湖的熱愛(ài)和感激之情；

②在人難敵自然的感慨中又透出大湖給予自己的無(wú)限希望，表達(dá)出師傅失落時(shí)的自我慰勉。

③讓把頭記住“人，活不過(guò)湖！大魚(yú)，一直都在湖里”，表明師傅教導(dǎo)把頭要繼續(xù)擔(dān)起責(zé)任，與人們美好生活源泉的大湖和諧共處的殷切希望。6．①小說(shuō)用順敘的方式，敘述漁把頭帶領(lǐng)查干幾十號(hào)人大湖冬捕的完整過(guò)程。

②小說(shuō)用插敘的方式，補(bǔ)充敘述漁把頭在師傅的教導(dǎo)下如何一步步成長(zhǎng)的過(guò)程。

③用順敘反映出冬捕艱險(xiǎn)而緊張的過(guò)程，用插敘補(bǔ)充漁把頭何以能擔(dān)得起大任的原因，二者互推互激，使得小說(shuō)結(jié)構(gòu)既通篇一貫又曲折回環(huán)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析鑒賞小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C．“又有怕自己被小瞧的故作鎮(zhèn)定”曲解文意。根據(jù)原文第七段“今年的冰層從未有過(guò)的奇異，魚(yú)呼吸的氣泡都被冰層深深地鎖住了……更加想入非非”可知，此處表現(xiàn)的是把頭對(duì)今年的魚(yú)情不太有把握，怕拿不準(zhǔn)冰眼位置的心理狀態(tài)。故選C。5．本題考查學(xué)生分析人物心理的能力。師傅“突然給他講起了從前的事……一下車(chē)就在這停了一輩子！人都說(shuō)一場(chǎng)洪水把我攔下了，其實(shí)是大湖把我攔下了”說(shuō)明師傅一輩子都在逐水而生，也是水養(yǎng)活了自己，表現(xiàn)出師傅對(duì)水和大湖的熱愛(ài)、感激之情?！叭巳硕枷『贝篝~(yú)，你捕了一輩子魚(yú)，可誰(shuí)知道大魚(yú)在哪呢”通過(guò)把頭這句話可看出魚(yú)情的難以把握，也由此可以看出人在自然面前的渺小。“你記著，人，活不過(guò)湖！大魚(yú)，一直都在湖里”一方面是師傅對(duì)把頭的告誡，要對(duì)大湖懷有敬畏之心，要與大湖和諧共處；另一方面表現(xiàn)出師傅希望把頭要永遠(yuǎn)抱有希望，要勇敢承擔(dān)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。6．本題考查學(xué)生賞析小說(shuō)敘事特點(diǎn)的能力。小說(shuō)按照時(shí)間順序?qū)懓杨^帶領(lǐng)幾十號(hào)人從“趕在太陽(yáng)升起之前，人馬齊備、大戰(zhàn)在即”一直到“太陽(yáng)照在人頭頂?shù)臅r(shí)候，該起網(wǎng)了”完整的描寫(xiě)出了冬捕的過(guò)程；“把頭趴在冰面上，尋找冰層里珍珠一樣的氣泡”“這一刻，把頭的手也在抖動(dòng)著”“把頭終于選定了一處冰層，堅(jiān)定地砸下魚(yú)鏟，在冰花的綻放里，叩問(wèn)大湖的安靜”“鑿出的冰洞一字排開(kāi)，四匹馬拉著絞盤(pán)，拖動(dòng)大網(wǎng)向湖中布陣”“人、馬匹、狗在冰上踢踏”具體的描繪了每一個(gè)過(guò)程的特點(diǎn)，反映出冬捕艱險(xiǎn)而緊張，顯得情節(jié)生動(dòng)、緊張、刺激。“剛?cè)攵?，師傅就帶著另一?duì)人馬，跑內(nèi)蒙了”“漁把頭想起了很多年前，師傅趴在冰面上，尋找大魚(yú)吐出的氣泡”“冬捕前的那些天，師傅天天帶著把頭到冰面上探冰”“師傅獨(dú)自喝了幾口，突然給他講起了從前的事……”采用插敘的記敘方式記敘了把頭在師傅的教導(dǎo)下的成長(zhǎng)過(guò)程；“公家把這個(gè)事兒交給咱，咱就得擔(dān)得起”“年年冬捕，師傅都說(shuō)這句話”“你一定得信自己，一半經(jīng)驗(yàn)，一半信，才能找到魚(yú)”“你記著，人，活不過(guò)湖！大魚(yú)，一直都在湖里”用插敘補(bǔ)充師傅對(duì)把頭的教導(dǎo)，交代漁把頭何以能擔(dān)得起大任的原因。這兩種方式相互交織融合，讓小說(shuō)情節(jié)顯得連貫一致，且曲折生動(dòng)，引人入勝。二、閱讀下面的文字，完成7-9題。深造白龍濤義盛泰，虞城最大的百貨行。老板任蘊(yùn)清有件寶物，是努爾哈赤戴過(guò)的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬(wàn)雙膠鞋來(lái)?yè)Q，任蘊(yùn)清眼皮未抬：“祖?zhèn)髦?，豈可交易！”朱友航笑哂：“儂這個(gè)門(mén)檻精①，當(dāng)成命根子了？”任蘊(yùn)清真正的命根子是獨(dú)子任志明。明少爺原在河南大學(xué)就讀，因參加反日游行，被任蘊(yùn)清拉回家中，專(zhuān)事經(jīng)商。初見(jiàn)明少爺，他身穿英國(guó)呢料西裝，腳蹬德國(guó)愛(ài)頓皮鞋，修長(zhǎng)的手指將算盤(pán)撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個(gè)俊朗的少爺。“我認(rèn)作干兒如何？?jī)z虧不了。我在教育部里有相熟的，可為小赤佬②申請(qǐng)官費(fèi)留學(xué)?！敝煊押綄⒉栾嫳M，“去國(guó)外留學(xué)深造，以明世界大勢(shì)。”“外寇縱橫，夷族錯(cuò)落，還是伏處深居，經(jīng)商置業(yè)為好?！比翁N(yùn)清嘆息一聲，關(guān)掉了留聲機(jī)。“虞城仄狹地界能做甚大事？”朱友航鼓凸雙眼，“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰。”任蘊(yùn)清閉了眼，不再理會(huì)。晚飯后，兩位故交殺完一盤(pán)棋，夜幕就拉上了。任蘊(yùn)清將一把銅鎖交與管家，繼續(xù)下棋。不大會(huì)兒，樓上傳來(lái)茶盞破碎的聲音。管家下樓，將一把鑰匙交給任蘊(yùn)清，附耳道：“老爺，明少爺歇了?！敝煊押揭荒橊斎唬瑢⑵灞P(pán)撥拉到地上，罵道：“任老胖，儂腐朽愚鈍至極！”說(shuō)罷拂袖而去。虞城淪陷，市民和潰軍潮水般南逃。任蘊(yùn)清豎起門(mén)板，關(guān)門(mén)歇業(yè)，幾十號(hào)人躲在商行里屏聲斂氣，聽(tīng)風(fēng)望雨。一日，明少爺立窗前南望，目睹日偽罪行，旋即回到柜臺(tái)，一把將算盤(pán)摔得珠子四散。任蘊(yùn)清將茶盞用力一蹾，瞥向兒子，卻碰到了兩道寒光。晚上，他親自給兒子的臥房上了鎖。日偽給義盛泰攤派了一萬(wàn)雙膠鞋兩千匹洋布的任務(wù)，一個(gè)月期限。自虞城淪陷，朱友航就一次也沒(méi)來(lái)過(guò)，任蘊(yùn)清愁得滿(mǎn)嘴燎泡。明少爺自薦到上海購(gòu)買(mǎi)膠鞋和布匹。是夜，任蘊(yùn)清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃，任蘊(yùn)清愣了一下神，推門(mén)進(jìn)去，明少爺慌忙將一卷《中華民國(guó)現(xiàn)勢(shì)圖》塞到枕下。“走哪條線？”“……”“去時(shí)，可走隴海線到連云港，再乘船到吳淞口，購(gòu)貨后原路返回，萬(wàn)不可走南京、蕪湖水路途經(jīng)皖南地界，那里正鬧新四軍哩?！薄啊薄扒杏洠　比翁N(yùn)清被兒子凌厲的目光蜇了一下，他稍作躊躇，從袖筒里拿出一個(gè)紫檀木盒，遞給兒子。明少爺遲疑了一下，接過(guò)來(lái)，打開(kāi)，一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地，淚流恣肆，重重地磕了兩個(gè)響頭?！敖慌c朱友航?！比翁N(yùn)清喉結(jié)聳動(dòng)，“可換五萬(wàn)雙膠鞋和若干布匹?！毖粤T，任蘊(yùn)清起身向門(mén)外走去。在門(mén)口，他猶豫了一下，抓起銅鎖向樓下