部編人教版二年級語文上冊《玲玲的畫》教學課件小學優(yōu)秀完整課件

5玲玲的畫部編人教版二年級語文上冊5玲玲的畫部編人教版二年級語文上冊同學們，我們今天要學習一個有趣的故事，故事里的女孩有個特別好聽的名字，看老師寫這兩個字：玲玲同學們，我們今天要學習一個有趣的故事，故事里的女孩有個特別好2líng玲玲王字旁表示與玉有關，表示非常珍貴、美好的東西?！傲睢北硎咀x音。學認字líng玲玲王字旁表示與玉有關，表示非常珍貴、美好的東西?！?玲玲特別愛畫畫，這個故事就與她的畫有關，到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起走進課文《玲玲的畫》。第一課時第二課時玲玲特別愛畫畫，這個故事就與她的畫有關，到底發(fā)生了什4第一課時讀課文，邊讀邊畫出本課的生字。第一課時讀課文，邊讀邊畫出本課的生字。5língxiángfúpíngjiǎngcuīpāzāng

玲詳幅評獎催啪臟認讀生字。報另及懶并糟肯bàolìngjílǎnbìngzāokěnlíngxiángfú6課文中有三個詞語寫出了玲玲心情的變化，讀課文，把它們找出來吧。得意傷心滿意你能試著用幾句話說說玲玲的心情為什么發(fā)生了這樣的變化嗎？整體感知課文中有三個詞語寫出了玲玲心情的變化，讀課文，把它們7抓住表現(xiàn)人物心情的詞語，了解事情起因。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。讀二聲讀輕聲抓住表現(xiàn)人物心情的詞語，了解事情起因。玲玲得意地端詳著自己畫8詳換一換的方法來記憶：“樣”的木字旁換成讠字旁。幅在文中是量詞。學認字詳換一換的方法來記憶：“樣”的木字旁換成讠字旁。幅在文中是量9觀察“畫”中的“田”和“幅”中的“田”在書寫時各需要注意什么。

稍小一些。寬而扁。學寫字觀察“畫”中的“田”和“幅”中的“田”在書寫時各需要10指導書寫“畫”。

上寬下窄。最寬的一筆。學寫字指導書寫“畫”。上寬下窄。最寬的一筆。學寫字11指導書寫“幅”。

起筆高于右側。左窄右寬。學寫字指導書寫“幅”。起筆高于右側。左窄右寬。學寫字12觀察“評”，說說書寫時注意什么，然后練寫。

要穿插到左邊讠的中間。學寫字觀察“評”，說說書寫時注意什么，然后練寫。要穿插到左邊讠13上下結構，上下兩部分要寫得稍扁。觀察“評”，說說書寫時注意什么，然后練寫。學寫字上下結構，上下兩部分要寫得稍扁。觀察“評”，說說書寫時注意什14畫的好。得意邊讀邊思考：玲玲畫得怎么樣？從哪些詞可以看出來？互動課堂畫的好。得意邊讀邊思考：玲玲畫得怎么樣？從哪些詞可以15想一想：你在生活中做過哪些得意的事？試著用得意的語氣讀一讀這句話。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。想一想：你在生活中做過哪些得意的事？試著用得意的語氣16玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。做一個“端詳”的動作玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。做一個“端詳”的動作17玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。想象一下：玲玲“得意地端詳”是什么樣的心情？再去讀一下這句話。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。想象一下：玲玲“得意18玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。用得意、期待的心情去讀這段話。玲玲拿著這幅畫去“評獎”，此時會想些什么？玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評19讀第二至四自然段，思考：玲玲的心情發(fā)生了什么變化？平舌音，催促的意思?！傲崃?時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。學認字催讀第二至四自然段，思考：玲玲的心情發(fā)生了什么變化？平20就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。平舌音。就是不干凈的意思。想象一下：此時的畫變臟了，會變成什么樣子呢？學認字臟啪“啪”要讀得響而短。就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲21通過這兩段話對比的閱讀，想象一下：玲玲此時的心情是怎樣的呢？傷心玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。通過這兩段話對比的閱讀，想象一下：玲玲此時的心情是怎22聯(lián)系上下文可以更好的體會人物心情變化，你們還可以用上表示心情變化的詞語把這件事的起因講一講。得意傷心聯(lián)系上下文可以更好的體會人物心情變化，你們還可以用上23一、輕松找朋友。課堂演練píngjiǎnɡbàozhǐnáqǐ

評獎報紙拿起一、輕松找朋友。課堂演練píngjiǎnɡ評獎報24二、辨字組詞。評（）

幅（）坪（）

福（）獎（）

報（）漿（）

服（）

評價草坪一幅畫福氣獎狀泥漿報紙衣服二、辨字組詞。評價草坪一幅畫福氣獎狀泥漿報紙衣服25三、課文結尾爸爸對玲玲說的話是什么？爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?！比⒄n文結尾爸爸對玲玲說的話是什么？爸爸看了，高興地26認讀詞語第二課時端詳一幅畫評獎啪的一聲認讀詞語第二課時端詳一幅畫評獎啪的一聲27觀察下面6個生字，按照結構給它們分類。紙報另及拿并左右結構：紙報上下結構：另拿獨體字：及并學寫字觀察下面6個生字，按照結構給它們分類。紙報28指導書寫“拿”。

在橫中線上。在豎中線上。學寫字指導書寫“拿”。在橫中線上。在豎中線上。學寫字29指導書寫“紙”。

豎在豎中線上。在豎中線收筆。在豎中線起筆。學寫字指導書寫“紙”。豎在豎中線上。在豎中線收筆。在豎中線起筆30指導書寫“及”。

折在橫豎中線的交點。學寫字指導書寫“及”。折在橫豎中線的交點。學寫字31練寫下面詞語，并選用其中的詞語寫句子。報獎評起拿紙不來及練寫下面詞語，并選用其中的詞語寫句子。報獎評起拿紙不來及32請你用上下面的詞語講講故事的起因。互動課堂得意傷心請你用上下面的詞語講講故事的起因?；诱n堂得意傷心33自由朗讀第五至八自然段，思考：玲玲的心情又發(fā)生了什么變化？

玲玲滿意地笑了。

從“得意地端詳”到來不及時的“傷心”，再到“滿意地笑了”，為什么會有這樣的變化？是因為玲玲的畫畫水平高嗎？讓我們再讀課文尋找答案吧。自由朗讀第五至八自然段，思考：玲玲的心情又發(fā)生了什么34“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了?！蹦阒馈皝聿患啊笔鞘裁匆馑紗?？指趕上、達到。

朗讀這句話的時候要讀出玲玲的無奈和著急。朗讀指導“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了?！蹦阒馈皝聿患啊笔鞘裁?5如果你是玲玲，聽了爸爸的話，心里會怎么想？又會怎么做呢？“爸爸拿起畫，仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎?”如果你是玲玲，聽了爸爸的話，心里會怎么想？又會怎么做36玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

懶豎心旁組詞為：懶洋洋、偷懶、懶惰學認字玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花37這只“懶洋洋”的小狗是什么樣的？有了這只小花狗，這幅畫有了什么變化？這只“懶洋洋”的小狗是什么樣的？有了這只小花狗，這幅畫有了什38對照著這兩幅畫，再去讀一讀第八自然段，說一說你讀懂了什么？平舌音好多事情并不像我們想象的那么糟。學認字對照著這兩幅畫，再去讀一讀第八自然段，說一說你讀懂了什39是啊，只是小小的舉動，就讓畫發(fā)生了變化，也讓玲玲的心情改變了，她對爸爸的話也有了更深的理解。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。是啊，只是小小的舉動，就讓畫發(fā)生了變化，也讓玲玲的心情改40在爸爸的指點下，玲玲的畫從“那么糟”變得令人滿意。想想自己在生活中，有沒有遇到過類似的事情，想好了講給大家聽。在爸爸的指點下，玲玲的畫從“那么糟”變得令人滿意。想41你能用上“得意、傷心、滿意”這三個詞語，講講《玲玲的畫》這個故事嗎？先運用老師給的提示自己練習說一說。（課后第一題）玲玲準備參加比賽，她畫了一幅《我家的一角》，正在她（）時，這幅畫（），玲玲心里很（）。在爸爸的啟發(fā)下，她（）。經(jīng)過這么一改，玲玲（）地笑了。你能用上“得意、傷心、滿意”這三個詞語，講講《玲玲的42現(xiàn)在請大家借助提示，只用“得意、傷心、滿意”這三個詞來說一說這個故事。（課后第一題）得意傷心滿意現(xiàn)在請大家借助提示，只用“得意、傷心、滿意”這三個詞43玲玲的畫只要肯動腦筋，壞事能變成好事弄臟臟地方畫小花狗好事壞事玲玲的畫只要肯動腦筋，壞事能變成好事弄臟44本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個故事告訴我們：

。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導下在臟的地方畫了一45一、朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

玲玲得意地端詳自己畫的《我家的一角》，不小心水彩筆掉到紙上，把畫弄臟了，她傷心地哭了起來，在爸爸的啟發(fā)下，在弄臟的地方畫了一只小花狗，玲玲滿意地笑了。一、朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個46三、生活中遇到不好的事情，你會怎么做？舉例說一說。我要冷靜處理，想辦法克服困難，動腦筋把壞事變成好事。去年我做了個小手術，醫(yī)生不讓我上體育課，我很郁悶，于是每次大家去上體育課的時候，我就在教室里讀課外書，書讀得多了，作文寫起來就不費勁了。字詞聽寫三、生活中遇到不好的事情，你會怎么做？舉例說一說。471.玲玲把畫筆收拾好了。(改成“被”字句)____________________2.在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？(仿寫句子)___________________不是___________二、比一比，誰填得多。畫筆被玲玲收拾好了。在這兒放盆花

很好嗎？二、比一比，誰填得多。畫筆被玲玲收拾好了。在這兒放盆花很好48謝謝觀看ThankYou!謝謝觀看ThankYou!495玲玲的畫部編人教版二年級語文上冊5玲玲的畫部編人教版二年級語文上冊同學們，我們今天要學習一個有趣的故事，故事里的女孩有個特別好聽的名字，看老師寫這兩個字：玲玲同學們，我們今天要學習一個有趣的故事，故事里的女孩有個特別好51líng玲玲王字旁表示與玉有關，表示非常珍貴、美好的東西。“令”表示讀音。學認字líng玲玲王字旁表示與玉有關，表示非常珍貴、美好的東西?！?2玲玲特別愛畫畫，這個故事就與她的畫有關，到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起走進課文《玲玲的畫》。第一課時第二課時玲玲特別愛畫畫，這個故事就與她的畫有關，到底發(fā)生了什53第一課時讀課文，邊讀邊畫出本課的生字。第一課時讀課文，邊讀邊畫出本課的生字。54língxiángfúpíngjiǎngcuīpāzāng

玲詳幅評獎催啪臟認讀生字。報另及懶并糟肯bàolìngjílǎnbìngzāokěnlíngxiángfú55課文中有三個詞語寫出了玲玲心情的變化，讀課文，把它們找出來吧。得意傷心滿意你能試著用幾句話說說玲玲的心情為什么發(fā)生了這樣的變化嗎？整體感知課文中有三個詞語寫出了玲玲心情的變化，讀課文，把它們56抓住表現(xiàn)人物心情的詞語，了解事情起因。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。讀二聲讀輕聲抓住表現(xiàn)人物心情的詞語，了解事情起因。玲玲得意地端詳著自己畫57詳換一換的方法來記憶：“樣”的木字旁換成讠字旁。幅在文中是量詞。學認字詳換一換的方法來記憶：“樣”的木字旁換成讠字旁。幅在文中是量58觀察“畫”中的“田”和“幅”中的“田”在書寫時各需要注意什么。

稍小一些。寬而扁。學寫字觀察“畫”中的“田”和“幅”中的“田”在書寫時各需要59指導書寫“畫”。

上寬下窄。最寬的一筆。學寫字指導書寫“畫”。上寬下窄。最寬的一筆。學寫字60指導書寫“幅”。

起筆高于右側。左窄右寬。學寫字指導書寫“幅”。起筆高于右側。左窄右寬。學寫字61觀察“評”，說說書寫時注意什么，然后練寫。

要穿插到左邊讠的中間。學寫字觀察“評”，說說書寫時注意什么，然后練寫。要穿插到左邊讠62上下結構，上下兩部分要寫得稍扁。觀察“評”，說說書寫時注意什么，然后練寫。學寫字上下結構，上下兩部分要寫得稍扁。觀察“評”，說說書寫時注意什63畫的好。得意邊讀邊思考：玲玲畫得怎么樣？從哪些詞可以看出來？互動課堂畫的好。得意邊讀邊思考：玲玲畫得怎么樣？從哪些詞可以64想一想：你在生活中做過哪些得意的事？試著用得意的語氣讀一讀這句話。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。想一想：你在生活中做過哪些得意的事？試著用得意的語氣65玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。做一個“端詳”的動作玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。做一個“端詳”的動作66玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。想象一下：玲玲“得意地端詳”是什么樣的心情？再去讀一下這句話。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。想象一下：玲玲“得意67玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。用得意、期待的心情去讀這段話。玲玲拿著這幅畫去“評獎”，此時會想些什么？玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評68讀第二至四自然段，思考：玲玲的心情發(fā)生了什么變化？平舌音，催促的意思?！傲崃?時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。學認字催讀第二至四自然段，思考：玲玲的心情發(fā)生了什么變化？平69就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。平舌音。就是不干凈的意思。想象一下：此時的畫變臟了，會變成什么樣子呢？學認字臟啪“啪”要讀得響而短。就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲70通過這兩段話對比的閱讀，想象一下：玲玲此時的心情是怎樣的呢？傷心玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。通過這兩段話對比的閱讀，想象一下：玲玲此時的心情是怎71聯(lián)系上下文可以更好的體會人物心情變化，你們還可以用上表示心情變化的詞語把這件事的起因講一講。得意傷心聯(lián)系上下文可以更好的體會人物心情變化，你們還可以用上72一、輕松找朋友。課堂演練píngjiǎnɡbàozhǐnáqǐ

評獎報紙拿起一、輕松找朋友。課堂演練píngjiǎnɡ評獎報73二、辨字組詞。評（）

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評價草坪一幅畫福氣獎狀泥漿報紙衣服二、辨字組詞。評價草坪一幅畫福氣獎狀泥漿報紙衣服74三、課文結尾爸爸對玲玲說的話是什么？爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?！比⒄n文結尾爸爸對玲玲說的話是什么？爸爸看了，高興地75認讀詞語第二課時端詳一幅畫評獎啪的一聲認讀詞語第二課時端詳一幅畫評獎啪的一聲76觀察下面6個生字，按照結構給它們分類。紙報另及拿并左右結構：紙報上下結構：另拿獨體字：及并學寫字觀察下面6個生字，按照結構給它們分類。紙報77指導書寫“拿”。

在橫中線上。在豎中線上。學寫字指導書寫“拿”。在橫中線上。在豎中線上。學寫字78指導書寫“紙”。

豎在豎中線上。在豎中線收筆。在豎中線起筆。學寫字指導書寫“紙”。豎在豎中線上。在豎中線收筆。在豎中線起筆79指導書寫“及”。

折在橫豎中線的交點。學寫字指導書寫“及”。折在橫豎中線的交點。學寫字80練寫下面詞語，并選用其中的詞語寫句子。報獎評起拿紙不來及練寫下面詞語，并選用其中的詞語寫句子。報獎評起拿紙不來及81請你用上下面的詞語講講故事的起因?；诱n堂得意傷心請你用上下面的詞語講講故事的起因。互動課堂得意傷心82自由朗讀第五至八自然段，思考：玲玲的心情又發(fā)生了什么變化？

玲玲滿意地笑了。

從“得意地端詳”到來不及時的“傷心”，再到“滿意地笑了”，為什么會有這樣的變化？是因為玲玲的畫畫水平高嗎？讓我們再讀課文尋找答案吧。自由朗讀第五至八自然段，思考：玲玲的心情又發(fā)生了什么83“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了?！蹦阒馈皝聿患啊笔鞘裁匆馑紗?？指趕上、達到。

朗讀這句話的時候要讀出玲玲的無奈和著急。朗讀指導“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。”你知道“來不及”是什么84如果你是玲玲，聽了爸爸的話，心里會怎么想？又會怎么做呢？“爸爸拿起畫，仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎?”如果你是玲玲，聽了爸爸的話，心里會怎么想？又會怎么做85玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

懶豎心旁組詞為：懶洋洋、偷懶、懶惰學認字玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花86這只“懶洋洋”的小狗是什么樣的？有了這只小花狗，這幅畫有了什么變化？這只“懶洋洋”的小狗是什么樣的？有了這只小花狗，這幅畫有了什87對照著這兩幅畫，再去讀一讀第八自然段，說一說你讀懂了什么？平舌音好多事情并不像我們想象的那么糟。學認字對照著這兩幅畫，再去讀一讀第八自然段，說一說你讀懂了什88是啊，只是小小的舉動，就讓畫發(fā)生了變化，也讓玲玲的心情改變了，她對爸爸的話也有了更深的理解。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。是啊，只是小小的舉動，就讓畫發(fā)生了變化，也讓玲玲的心情改89在爸爸的指點下，玲玲的畫從“那么糟”變得令人滿意。想想自己在生活中，有沒有遇到過類似的事情，想好了講給大家聽。在爸爸的指點下，玲玲的畫從“那么糟”變得令人滿意。想90你能用上“得意、傷心、滿意”這三個詞語，講講《玲玲的畫》這個故事嗎？先運用老師給的提示自己練習說一說。（課后第一題）玲玲準備參