清華大學(xué)工程在職碩士班簡(jiǎn)章匯總

清華大學(xué)工程在職碩士班簡(jiǎn)章匯總各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利的考上清華大學(xué)工程碩士，今天和大家分享一下這個(gè)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助?！驹合当尘啊抗I(yè)工程系成立于2001年10月11日，特聘美國(guó)工程院院士、美國(guó)普渡大學(xué)工業(yè)工程系薩文迪(GavrielSalvendy)教授出任首屆系主任和講席教授。經(jīng)過(guò)近幾年的建設(shè)，清華大學(xué)工業(yè)工程系從無(wú)到有，獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。我系本著高起點(diǎn)、高水平、開放式的辦學(xué)方針，在人才培養(yǎng)方面、尤其是本科人才培養(yǎng)方面取得了豐碩的成果，在國(guó)內(nèi)同行奠定了領(lǐng)先的地位。清華大學(xué)是國(guó)務(wù)院學(xué)位辦授權(quán)的工程管理碩士培養(yǎng)單位，根據(jù)工程管理類研究生的課程體系和企業(yè)需求設(shè)置課程，工業(yè)工程系面向社會(huì)開設(shè)工程管理課程班，系統(tǒng)介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的企業(yè)管理技術(shù)和理念，全面增強(qiáng)企業(yè)的管理能力和信息化能力，提升綜合管理素質(zhì)，造就一批理論扎實(shí)，技術(shù)過(guò)硬，素質(zhì)全面的復(fù)合型創(chuàng)新人才?！景舜髢?yōu)勢(shì)】?名校合作師資雄厚?多重選修涉及面廣?校企合作技術(shù)交流?實(shí)戰(zhàn)案例互動(dòng)教學(xué)?課程實(shí)用有助備考?課程學(xué)分校校互認(rèn)?聯(lián)誼活動(dòng)項(xiàng)目考察?回歸校園圓夢(mèng)清華【課程模式】采取在職學(xué)習(xí)方式，師資隊(duì)伍由清華大學(xué)教師、本領(lǐng)域?qū)W科帶頭人及企業(yè)實(shí)戰(zhàn)派老師組成；雙導(dǎo)師制的教學(xué)模式保證課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合；綜合運(yùn)用案例教學(xué)、研討教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)等多種教學(xué)方法，提高學(xué)員實(shí)踐和動(dòng)手能力。【學(xué)業(yè)證書】學(xué)員按照規(guī)定修完所有課程并考核合格后，將頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，加蓋清華大學(xué)教育培訓(xùn)管理處鋼印和公章，可登陸官網(wǎng)學(xué)校網(wǎng)站查詢。學(xué)習(xí)期間修滿學(xué)分課程，同時(shí)通過(guò)國(guó)家GCT考試，并且通過(guò)課程論文的寫作及答辯后，即可獲得國(guó)內(nèi)著名大學(xué)項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士學(xué)位。【近期開班】課程學(xué)制：一年學(xué)費(fèi)：30000元【課程設(shè)置】工程管理課程大綱課程課程名稱核心課程工程管理導(dǎo)論溝通管理財(cái)務(wù)成本管理組織行為學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃與控制項(xiàng)目決策與可行性評(píng)估工商管理領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言藝術(shù)人力資源管理與績(jī)效管理企業(yè)納稅籌劃戰(zhàn)略規(guī)劃與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)實(shí)踐考察國(guó)內(nèi)、國(guó)外企業(yè)實(shí)踐考察專業(yè)領(lǐng)域課程設(shè)置工程管理工程外包與分包商管理項(xiàng)目總承包管理（EPC）與模式創(chuàng)新工程項(xiàng)目費(fèi)用估算與成本控制FIDIC合同條件應(yīng)用技巧合同簽訂策略與全過(guò)程索賠工程管理與周易文化項(xiàng)目管理項(xiàng)目的采購(gòu)管理項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理特許經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目融資（BOT、BT、PPP）大項(xiàng)目與多項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理辦公室（PMO）組織級(jí)項(xiàng)目管理金融管理銀行經(jīng)營(yíng)管理金融工程金融風(fēng)險(xiǎn)管理金融智能工業(yè)工程生產(chǎn)運(yùn)作管理精益生產(chǎn)模式與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)診斷與效率改善服務(wù)運(yùn)作管理物流工程物流與供應(yīng)鏈管理概論采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理物流成本分析與控制電子商務(wù)與物流信息化學(xué)位模塊學(xué)位基礎(chǔ)自然辯證法項(xiàng)目（工程）經(jīng)濟(jì)學(xué)工程碩士英語(yǔ)工程碩士數(shù)學(xué)論文撰寫文獻(xiàn)綜述與選題報(bào)告文獻(xiàn)檢索與論文寫作注：課程將根據(jù)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整，總學(xué)時(shí)不少于280學(xué)時(shí)。（三）三段論的格與式由于中項(xiàng)在前提中位置的不同而形成的三段論的各種形式稱作三段論的格。由于A、E、I、O四種命題在前提和結(jié)論中組合的不同而形成的三段論的各種形式稱為三段論的式。例如，AAA是一種式，EAE也是一種式。三段論共有四種格，現(xiàn)在把四個(gè)格的規(guī)則和正確的式列舉如下：第一格第一格的規(guī)則有兩條：1.大前提必須全稱；2.小前提必然肯定。按此，第一格的正確式有：AAA，AAI，AII，EAE，EAO，EIO。第二格第二格的規(guī)則有：1.兩個(gè)前提中必須有一個(gè)是否定命題；2.大前提必須為全稱命題。按此，第二格的正確式有：AEE，AEO，AOO，EAE，EAO，EIO。第三格第三格的規(guī)則有：1.小前提必須為肯定命題；2.結(jié)論必須為特稱命題。第三格的正確式有：AAI，AII，EAO,EIO，IAI，OAO。第四格第四格的規(guī)則有：1.如果前提有一個(gè)是否定命題，那么，大前提必須是全稱命題；2.如果大前提是肯定命題，那么，小前提必須是全稱命題；3.如果小前提是肯定命題，那么結(jié)論就必須是特稱命題。第四格的正確式有：AAI，AEE，IAI，EAO，EIO，AEO。（四）復(fù)合三段論和省略三段論復(fù)合三段論：是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的三段論構(gòu)成的特殊的三段論形式。其中前一個(gè)三段論的結(jié)論組成后一個(gè)三段論的前提。它有以下兩種形式：前進(jìn)式的復(fù)合三段論。它是以前一個(gè)三段論的結(jié)論作為后一個(gè)三段論的大前提的復(fù)合三段論。例如：一切造福于人類的知識(shí)都是有價(jià)值的，科學(xué)是造福于人類的知識(shí)，所以，科學(xué)是有價(jià)值的；社會(huì)科學(xué)是科學(xué)，所以，社會(huì)科學(xué)是有價(jià)值的；邏輯學(xué)是社會(huì)科學(xué)，所以，邏輯學(xué)是有價(jià)值的。在這個(gè)推理中，思維的進(jìn)程是由范圍較廣的概念逐漸推移到范圍較狹的概念，由較一般的知識(shí)推進(jìn)到較特殊的知識(shí)。后退式的復(fù)合三段論。它是以前一個(gè)三段論的結(jié)論作為后一個(gè)三段論的小前提的復(fù)合三段論。例如：邏輯學(xué)是社會(huì)科學(xué)，社會(huì)科學(xué)是科學(xué)，所以，邏輯學(xué)是科學(xué)；科學(xué)是造福于人類的知識(shí)，所以，邏輯學(xué)是造福于人類的知識(shí)，一切造福于人類的知識(shí)都是有價(jià)值的，所以，邏輯學(xué)是有價(jià)值的。在這個(gè)推理中，思維的進(jìn)程是由范圍較狹的概念逐漸推移到范圍較廣的概念，由較特殊的知識(shí)推進(jìn)到較一般的思維，即其思維推移的順序正好和前提式相反。省略三段論：是省去一個(gè)前提或結(jié)論的三段論。省略三段論具有明了簡(jiǎn)潔的特征，所以，它在人們的實(shí)際思想中被廣泛地應(yīng)用著。例如：“你是共產(chǎn)黨員，所以你就應(yīng)當(dāng)起模范帶頭作用。”這就是一個(gè)省略了大前提“共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)起模范帶頭作用”的省略三段論。當(dāng)然，省略三段論也可以是省去小前提或省去結(jié)論的。一般說(shuō)來(lái)，被省去的部分往往帶有不言而喻的性質(zhì)。因此，在這種推理中，雖然推理的某個(gè)部分被省去了，但整個(gè)推理還是容易為人們所理解的。由于省略三段論中省去了三段論的某一構(gòu)成部分，因此，如果運(yùn)用不當(dāng)，就容易隱藏各種邏輯錯(cuò)誤。比如，有人這樣說(shuō)：“我又不是哲學(xué)系的學(xué)生，我不需要學(xué)哲學(xué)?！边@就是一個(gè)其中隱藏著邏輯錯(cuò)誤的省略三段論。當(dāng)我們補(bǔ)充上省略的部分后，其中的錯(cuò)誤就可以清楚地看出。這個(gè)三段論的完整形式是這樣的：“凡是哲學(xué)系的學(xué)生都要學(xué)哲學(xué)，我不是哲學(xué)系的學(xué)生，因此，我不需要學(xué)哲學(xué)?！边@個(gè)三段論顯然是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗`反了三段論第一格的規(guī)則：“小前提必須是肯定命題，因而在結(jié)論中也就犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的邏輯錯(cuò)誤。三段論作為演繹推理的重要形式，實(shí)際上我們每個(gè)人在自覺(jué)或不自覺(jué)地經(jīng)常運(yùn)用它，很多邏輯考題也可轉(zhuǎn)化為大前提、小前提和結(jié)論三個(gè)部分去思考。當(dāng)然，由于GCT邏輯并不考專門的邏輯學(xué)知識(shí)，加上三段論的格、式與規(guī)則也比較復(fù)雜，在GCT邏輯中也不直接用到，因此，一般來(lái)說(shuō)并不需要專門掌握。但熟悉一下三段論的基本結(jié)構(gòu)對(duì)解題還是有益的。下面舉一例?！瞿承┙?jīng)濟(jì)學(xué)家是大學(xué)數(shù)學(xué)系的畢業(yè)生。因此，某些大學(xué)數(shù)學(xué)系的畢業(yè)生是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)很有研究的人。下列哪項(xiàng)如果為真，則能夠保證上述論斷的正確？某些經(jīng)濟(jì)學(xué)家專攻經(jīng)濟(jì)學(xué)的某一領(lǐng)域，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)沒(méi)有太多的研究。某些對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)很有研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)家不是大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)的。所有對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)很有研究的人都是經(jīng)濟(jì)學(xué)家。所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)很有研究的人。［解題分析］正確答案：D。本題題干的推理可以看成是個(gè)省略三段論，要保證推理的成立，必須保證省略的小前提是真的。如果D項(xiàng)真，即如果事實(shí)上所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)很有研究的人，則依據(jù)某些經(jīng)濟(jì)學(xué)家是大學(xué)數(shù)學(xué)系的畢業(yè)生，自然可以得出，某些大學(xué)數(shù)學(xué)系的畢業(yè)生是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)很有研究的人。其余各項(xiàng)都不能保證題干論斷成立?！鏊械穆斆魅硕际墙曆?，我近視得很厲害，所以我很聰明。以下哪項(xiàng)與上述推理的邏輯結(jié)構(gòu)一致？我是個(gè)笨人，因?yàn)樗械穆斆魅硕际墙曆郏业囊暳δ敲春?。所有的豬都有四條腿，但這種動(dòng)物有八條腿，所以它不是豬。小陳十分高興，所以小陳一定長(zhǎng)得很胖；因?yàn)楦吲d的人都能長(zhǎng)胖。所有的雞都是尖嘴，這種總在樹上呆著的鳥是尖嘴，因此它是雞。［解題分析］正確答案：D。題干與D項(xiàng)共同的三段論推理結(jié)構(gòu)是：所有的S都是P，M是P，所以M是S?！瞿赣H要求兒子從小就努力學(xué)外語(yǔ)。兒子說(shuō)：“我長(zhǎng)大又不想當(dāng)翻譯，何必學(xué)外語(yǔ)?！币韵履捻?xiàng)是兒子的回答中包含的前提？要當(dāng)翻譯，需要學(xué)外語(yǔ)。只有當(dāng)翻譯，才需要學(xué)外語(yǔ)。當(dāng)翻譯沒(méi)什么大意思。學(xué)了外語(yǔ)才能當(dāng)翻譯。［解題分析］正確答案：B。兒子的結(jié)論是不學(xué)外語(yǔ)，理由是不想當(dāng)翻譯，其推理過(guò)程是：“只有當(dāng)翻譯，才要學(xué)外語(yǔ)，我不想當(dāng)翻譯，所以不要學(xué)外語(yǔ)”（這是一個(gè)必要條件推理，把“當(dāng)翻譯”作為“學(xué)外語(yǔ)”的必要條件）。選項(xiàng)C只是反映兒子對(duì)當(dāng)翻譯的態(tài)度，排除。選項(xiàng)A、D不選，因?yàn)樵搩身?xiàng)選擇表示“當(dāng)翻譯”是“學(xué)外語(yǔ)”的充分條件，并不一定必要，不當(dāng)翻譯也可能需要學(xué)外語(yǔ)。四.類比推理類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同，推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨希ㄟ@一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有，另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn)）也相同的一種推理。據(jù)科學(xué)史上的記載，光波概念的提出者，荷蘭物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家赫爾斯坦?惠更斯曾將光和聲這兩類現(xiàn)象進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)它們具有一系列相同的性質(zhì)：如直線傳播、有反射和干擾等。又已知聲是由一種周期運(yùn)動(dòng)所引起的、呈波動(dòng)的狀態(tài)，由此，惠更斯作出推理，光也可能有呈波動(dòng)狀態(tài)的屬性，從而提出了光波這一科學(xué)概念?；莞乖谶@里運(yùn)用的推理就是類比推理。類比推理的結(jié)構(gòu)，可表示如下：A有屬性a、b、c、dB有屬性a、b、c所以，B有屬性d類比推理的客觀根據(jù)是什么呢?在客觀現(xiàn)實(shí)里，事物的各個(gè)屬性并不是孤立的，而是相互聯(lián)系和相互制約的。因此，如果兩個(gè)事物在一系列屬性上相同或相似，那么，它們?cè)诹硪恍傩陨弦部赡芟嗤蛳嗨?。類比推理的結(jié)論是否可靠呢？這要看進(jìn)行類比的兩個(gè)或兩類事物所具有的共同屬性與類推屬性之間是否有必然的聯(lián)系。如果有，用類比推理所得到的認(rèn)識(shí)就是可靠的，否則就是不可靠的。由此可見(jiàn)，類比推理的結(jié)論只具有或然性，即可能真，也可能假。類比推理盡管其前提是真實(shí)的，也不能保證結(jié)論的真實(shí)性。這是因?yàn)?，A和B畢竟是兩個(gè)對(duì)象，它們盡管在一系列屬性上是相同的，但仍存在著差異性，這種差異性有時(shí)就表現(xiàn)為A對(duì)象具有某屬性，而B對(duì)象不具有某屬性。如何提高類比推理的結(jié)論的可靠性呢?第一，前提中確認(rèn)的相同屬性愈多，那么結(jié)論的可靠程度也就愈大；第二，前提中確認(rèn)的相同屬性愈是本質(zhì)的，相同屬性與要推出的屬性之間愈是相關(guān)的，那么結(jié)論的可靠程度也就愈大。要特別注意，不能將兩個(gè)或兩類本質(zhì)不同的事物，按其表面的相似來(lái)機(jī)械地加以比較而得出某種結(jié)論，否則就要犯機(jī)械類比的錯(cuò)誤。例如，基督教神學(xué)家們就曾用機(jī)械類比來(lái)“證明”上帝的存在。在他們看來(lái)，宇宙是由許多部分構(gòu)成的一個(gè)和諧的整體，正如同鐘表是由許多部分構(gòu)成的和諧整體一樣，而鐘表有一個(gè)創(chuàng)造者，所以，宇宙也有一個(gè)創(chuàng)造者一一上帝。這就是把兩類根本性質(zhì)不同的對(duì)象，按其表面相似之處，機(jī)械地加以類比。這種類比顯然是錯(cuò)誤的，不合邏輯的?！鲆话闳丝倳?huì)這樣認(rèn)為，既然人工智能這門新興學(xué)科是以模擬人的思維為目標(biāo)，那么，就應(yīng)該深入地研究人思維的生理機(jī)制和心理機(jī)制。其實(shí)，這種看法很可能誤導(dǎo)這門新興學(xué)科。如果說(shuō)，飛機(jī)發(fā)明的最早靈感是來(lái)自于鳥的飛行原理的話，那么，現(xiàn)代飛機(jī)從發(fā)明、設(shè)計(jì)、制造到不斷改進(jìn)，沒(méi)有哪一項(xiàng)是基于對(duì)鳥的研究之上的。上述議論，最可能把人工智能的研究，比作以下哪項(xiàng)？對(duì)鳥的飛行原理的研究。B.對(duì)鳥的飛行的模擬。C.飛機(jī)的不斷改進(jìn)。D.飛機(jī)的設(shè)計(jì)制造。［解題分析］正確答案：D。題干所作的類比分析是：飛機(jī)的發(fā)明、設(shè)計(jì)制造和改進(jìn)并非基于對(duì)鳥的研究，因此，人工智能的研究也不應(yīng)基于對(duì)人思維的生理和心理機(jī)制的研究。顯然，這里，把對(duì)人思維的生理和心理機(jī)制的研究，比作對(duì)鳥的研究；把人工智能的研究，比作飛機(jī)的發(fā)明、設(shè)計(jì)制造和改進(jìn)。D項(xiàng)和C項(xiàng)都和題干的上述類比相關(guān)，但顯然D項(xiàng)比C項(xiàng)作為題干中人工智能研究的類比對(duì)象更為恰當(dāng)?！鲂」夂托∶魇且粚?duì)攣生兄弟，剛上小學(xué)一年級(jí)。一次，他們的爸爸帶他們?nèi)ッ茉扑畮?kù)游玩，看到了野鴨子。小光說(shuō)：“野鴨子吃小魚?！毙∶髡f(shuō)：“野鴨子吃小蝦。”哥倆說(shuō)著說(shuō)著就爭(zhēng)論起來(lái)，非要爸爸給評(píng)評(píng)理。爸爸知道他們倆說(shuō)得都不錯(cuò)，但沒(méi)有直接回答他們的問(wèn)題，而是用例子來(lái)進(jìn)行比喻。說(shuō)完后，哥倆都服氣了。以下哪項(xiàng)最可能是爸爸講給兒子們聽的話？一個(gè)人的愛(ài)好是會(huì)變化的。爸爸小時(shí)候很愛(ài)吃糖，你奶奶管也管不住。到現(xiàn)在，你讓我吃我都不吃。什么事兒都有兩面性。咱們家養(yǎng)了貓，耗子就沒(méi)了。但是，如果貓身上長(zhǎng)了跳蚤也是很討厭的。動(dòng)物有時(shí)也通人性。有時(shí)主人喂它某種飼料吃得很好，若是陌生人喂，怎么也不吃。你們兄弟倆的愛(ài)好幾乎一樣，只是對(duì)飲料的愛(ài)好不同。一個(gè)喜歡可樂(lè)，一個(gè)喜歡雪碧。你媽媽就不在乎，可樂(lè)、雪碧都行。［解題分析］正確答案：D。在題干中，兩人說(shuō)的“野鴨子吃小魚”和