中楊萌萌教學(xué)設(shè)計年級

教學(xué)設(shè)計Unit9HelpYourselfbyHelpingOthersLesson1ListeningandSpeaking哈爾濱市第三十一中學(xué)楊萌萌EEC英語九年級上冊第九單元第一課時教學(xué)設(shè)計哈爾濱第31中學(xué)楊萌萌教學(xué)內(nèi)容九年級上第九單元第一課時Unit9Lesson1DirectoryAssistance教學(xué)對象哈爾濱第31中學(xué)九年一班，學(xué)生人數(shù)30人教學(xué)目標知識與技能目標了解并掌握查號常用語。能夠聽懂對話中的問題；能夠用英語回答接線員的問題。過程與方法目標倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)與人交流、合作的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標通過交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)W會友善、禮貌問答交流以便解決生活實際問題。重點重點語句的問答難點同義句的替換練習(xí)教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法，情景交際教學(xué)法，歸納法教學(xué)手段錄音機、多媒體電子白板、教具組織形式獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)課堂教學(xué)過程時間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1分鐘Step1：Warm-upFree-talk:詢問學(xué)生有沒有過查號的生活經(jīng)歷。都查過什么號碼？怎么與對方交流的？學(xué)生積極踴躍發(fā)言，表述自己的觀點。同時也讓其他沒有查號經(jīng)歷的學(xué)生對這個過程有初步了解。引入電話查詢話題，讓學(xué)生瞬間了解并融入進這個話題中。2分鐘與學(xué)生共同現(xiàn)場撥打查詢臺，詢問一個地方的電話號碼。學(xué)生統(tǒng)一一個要詢問的目標，由一位學(xué)生現(xiàn)場查號（此時外放對話內(nèi)容），其他學(xué)生安靜聽知道通話結(jié)束。共同回憶交流過程中的問答用語。滲透教學(xué)情境，為任務(wù)呈現(xiàn)做準備。學(xué)生在激活的狀態(tài)下，能夠更快融入語境，學(xué)習(xí)新知識。3分鐘Step2：Lead-in引入本課話題，讓學(xué)生看教材P84上面的圖片，思考并回答三個問題。由圖及問題，更能有興趣地投入思考問題。通過問題導(dǎo)入，學(xué)生能夠更深入了解對話的主題及接線員的工作職責(zé)。在黑板上書寫學(xué)生找出的兩個新單詞并例舉兩個例句，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)新單詞。學(xué)生找尋新單詞；觀察新單詞在例句語境中的應(yīng)用。使學(xué)生提前感知詞匯的意思，并通過句式情境加強其應(yīng)用，為下面的無障礙對話練習(xí)做鋪墊。2分鐘Step3：Listening引導(dǎo)學(xué)生聽教材P84-TaskA錄音，形成對對話的初步理解。再聽錄音，一句一句跟讀對話?；卮饐栴}：接線員問了幾個問題？先問什么后問什么？學(xué)生聽對話并理解對話情境；跟讀對話，糾正發(fā)音?；卮饐栴}。初聽幫助學(xué)生了解對話內(nèi)容；再聽幫助學(xué)生糾正發(fā)音；回答問題幫助學(xué)生理清交際對話的邏輯順序，強化情景對話的邏輯推理能力。3分鐘Step4：SummaryandConclusion引導(dǎo)學(xué)生找出重點語句及注意事項。教師將這些語句呈現(xiàn)在黑板上。學(xué)生獨學(xué)找出對話中重點交際語句，并討論需要注意的特殊用法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)并能夠把握重點，排除流利對話練習(xí)的障礙，并培養(yǎng)其仔細觀察的好習(xí)慣。3分鐘Step5：Training提問：除了這些表達方式以外，還有沒有其他方式？引發(fā)學(xué)生思考，將注意力跳轉(zhuǎn)到教材P85-SpeakingTaskA的同義句替換練習(xí)部分。熟悉各相應(yīng)同義句后，要求學(xué)生利用10秒時間能夠在黑板上背寫下來。學(xué)生興趣點再一次帶動，注意力轉(zhuǎn)移到教材中去尋找答案，并思考回答。學(xué)生爭先恐后，背下來一句就踴躍到板書寫。（共4為學(xué)生）其他學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫6個句子。這一活動目的在于鍛煉學(xué)生從多角度看待問題，強化學(xué)生掌握多種表達方式的意識，從而能夠輸出練習(xí)中靈活運用詞句，提高表達能力。15分鐘Step6：PracticeandShow老師讓學(xué)生結(jié)合P84TaskB的改編與P85同義句的替換，進行學(xué)伴間對話練習(xí)，并展示、評價。在準備時間內(nèi)，學(xué)生交互完成口語練習(xí)任務(wù)。展示時間，學(xué)生充分踴躍嘗試，練習(xí)口語表達。評價時，組間競爭激烈，組長記錄。展示完整的口頭對話練習(xí)使學(xué)生對本話題有全面充分的理解，并能夠熟練表達重點語句。評價能夠指出問題、刺激組間競爭并給予學(xué)生最大的鼓勵。10分鐘Step7：GroupworkandShow指導(dǎo)學(xué)生聽P85-TaskB的錄音，了解對話內(nèi)容。舉例來說明、指導(dǎo)替換口語練習(xí)。要求小組內(nèi)改編共同完成一組對話，并展示、評價。根據(jù)所給信息，替換劃線部分，小組討論并改編。各小組準備好后，共同展示本組改編對話（盡量脫離教材），其他學(xué)生認真聆聽并在其展示后給予評價。促進小組間合作，并提高將對話內(nèi)容改編和整合的能力，讓每個組員有可說的內(nèi)容，并進一步掌握本節(jié)交際內(nèi)容的語句表達。1分鐘Step8：Homework改編一組對話：每位學(xué)生選擇一個同學(xué)作為目標，向查號臺問詢他的電話號碼的過程。并找對方共同進行口頭練習(xí)這個對話。有能力學(xué)生用所學(xué)英語打電話查詢號碼。根據(jù)原對話編寫一組補全對話題型的對話。梯度設(shè)計，將所學(xué)內(nèi)容重新復(fù)習(xí)一遍，并能夠?qū)⒅攸c語句按照正確的邏輯順便編排對話，同時增進同學(xué)間的友情與交流。板書設(shè)計Unit9Lesson1DirectoryAssistanceNewwordsKeypointspreparation1.operator2.directoryOperatorCallerDirectoryAssistance.Howdoyouspell...?DirectoryAssistance.Howdoyouspell