《記敘文的要素》教學(xué)設(shè)計

《記述文的因素》教課方案《記述文的因素》教課方案《記述文的因素》教課方案《記述文的因素》授課方案基本信息教材解析學(xué)情解析授課目標(biāo)授課重難點

名稱記述文的因素教材版自己民教育初版社課時1本節(jié)主要介紹記述文的構(gòu)成因素，為學(xué)生學(xué)習(xí)記述文打下一個優(yōu)異的基礎(chǔ)。但本節(jié)課授課內(nèi)容需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶，是本冊教材的授課重點。對于學(xué)生來說，記述文閱讀理解的內(nèi)容既是整個初中階段學(xué)習(xí)的重點，又是將來中考觀察的重點，因此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握記述文的因素，對學(xué)生對記述文的閱讀理解及寫作是有很大利處的。掌握記述文的六個基本因素。知識與能力2.重視領(lǐng)悟作者寫作的思想感情。目標(biāo)3.學(xué)會抓住記述文中的重點字解析理解記述文的寫作特點。過程與方法經(jīng)過解析常有的記述文，學(xué)習(xí)閱讀及寫作記述文。目標(biāo)感神態(tài)度與提高閱讀寫作能力，培養(yǎng)文學(xué)涵養(yǎng)。價值觀目標(biāo)重點學(xué)會抓住記述文中的重點字解析理解記述文的寫作特點。難點學(xué)會抓住記述文中的重點字解析理解記述文的寫作特點。授課過程授課環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計妄圖一、情境教師列舉成功作文的幾個評引起學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)入（5分判標(biāo)準(zhǔn)及記述文的六因素，引記述文的興趣鐘）出本課主題和愛好，引出本課的主題二、新授課1.自主學(xué)引導(dǎo)學(xué)生閱讀記述文的幾個學(xué)生閱讀課文，試培養(yǎng)學(xué)生的自習(xí)（8分鐘）經(jīng)典片段并解析。描述記述文的寫學(xué)能力作特點2.合作探小組合作，完成自培養(yǎng)學(xué)生的合究（5分鐘）己有疑問的問題作學(xué)習(xí)能力3.交流展教師引導(dǎo)學(xué)生顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成就，學(xué)生分組顯現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的表示，議論精并對一些疑難問題進(jìn)行講解達(dá)能力講（15分鐘）三、課堂小指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括，盡可能擴先小組后個人談反響、釋疑結(jié)(7分鐘)大學(xué)生的參加度學(xué)習(xí)收獲牢固、提高作業(yè)：教師指定5個記述文的經(jīng)典片段，解析作者的寫作特點及寫作技巧。板書設(shè)計：第一單元記述文的因素一、好作文的評判標(biāo)準(zhǔn)二、記述文的六因素三、解析重點字寫作特點思想感情四、總結(jié)授課反思：本節(jié)課在授課時利用多媒體課件顯現(xiàn)記述文的基本因素，漸漸解析記述文的寫作特點，層層深入，將抽象的知識點概括匯總，使學(xué)生有一個整體的印象。列舉經(jīng)典范文能夠吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生積極思慮并主動參加，達(dá)到預(yù)期的授課收效。優(yōu)點：1.第一說明寫好記述文的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生做到有章可循，學(xué)習(xí)有方向性、目的性。2.列舉經(jīng)典記述文，能引起學(xué)生共鳴，降低識記的難度，提高授課收效。3.利用多媒體幻燈片展見告識點，形式奇特，感覺直觀，動感強烈，學(xué)生