一年級美術(shù)點線面教案

一年級美術(shù)點線面教課設(shè)計一年級美術(shù)點線面教課設(shè)計一年級美術(shù)點線面教課設(shè)計一年級美術(shù)點線面教課設(shè)計【篇一：美術(shù)課_(點線面)教課設(shè)計】【篇二：繪畫中的點線面教課設(shè)計】課題:繪畫中的點線面課時:第1課時課型:賞識課講課對象:初中一年級教材解析:本課的課程內(nèi)容要修業(yè)生經(jīng)過對點.線.面造型藝術(shù)的賞識.體驗與感覺，能對點.線.面有進(jìn)一步的認(rèn)識，并學(xué)會用點線面進(jìn)行造型設(shè)計來表達(dá)自己的“感覺”，但“感覺”能否表現(xiàn)呢？又怎樣表現(xiàn)呢？這一系列問題要請教師一定做出各樣試一試。所以，結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求，針對一年級學(xué)生擁有好奇心強(qiáng)，思想活躍，富于想象力的特色，教師精心設(shè)計教課環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下展開本課的教課活動。教課目的；經(jīng)過自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計的模范，提升學(xué)生的審美能力，設(shè)計能力，表現(xiàn)能力，形成基本的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)。知識和技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過點.線.面的心理感覺，視覺美感.形式美感的賞析，指引學(xué)生認(rèn)識點.線.面是基本的造型藝術(shù)語言之一。并學(xué)會用各樣工具和表現(xiàn)手段.形式及心理感情表現(xiàn)的美感。過程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析，啟示指引，自主創(chuàng)作。3.感情態(tài)度和價值觀目標(biāo)：人的感情是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來，相同用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。教課要點：用點.線.面進(jìn)行造型設(shè)計，感覺聯(lián)想來表達(dá)內(nèi)心的感情，以及學(xué)會用點.線.面來設(shè)計出精巧的圖片。教課難點：對點線面的認(rèn)識其實不是絕對的試一試用點.線.面來表現(xiàn)抽象感情，并能踴躍自主的發(fā)散性思想指引。教課方法：賞識.解讀.演示.練習(xí).教法：放映關(guān)于點.線.面的相關(guān)圖片請學(xué)生們賞識并思慮。結(jié)束后，在黑板上做示范，運(yùn)用點.線.面.色塊來表達(dá)某一感情或事物，并請同學(xué)進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)作。學(xué)法：經(jīng)過對圖片的賞識，發(fā)揮想象力，運(yùn)用點線面等在畫紙進(jìn)步行勇敢試一試。教具準(zhǔn)備:多媒體課件.相關(guān)圖片學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙.各樣筆.尺.圓規(guī)等。教課過程：一：組織教課：（1分鐘）請同學(xué)們準(zhǔn)備勤學(xué)具，先思慮相關(guān)用點.線.面等做成的畫面，并在紙上表現(xiàn)出來。二：引入新課：（2分鐘）開頭語：同學(xué)們面對自然界.生活中的各樣現(xiàn)象，可以用最概括的繪畫語言.最精練的表現(xiàn)手段表達(dá)，你們想過沒有？是什么？那你們試一試過用簡單的幾何形體來表現(xiàn)過自己的內(nèi)心世界嗎？你們在網(wǎng)上看到過用簡單的幾何形體做的圖形會運(yùn)動嗎？三：解說新課：（25分鐘）（一）：相關(guān)圖片賞析１：經(jīng)過賞識夜晚“星座”組成來揭穿課題。引：在一個安靜的夜晚，天空里正在演出一個優(yōu)秀的表演，在觀看的同時讓我們一起來找3個奇異的寶貝?？?；舞臺的銀幕漸漸拉開了，第一場表演是??它是怎么變化來的？（星星是點，星星有連成線，天空是面。）２：老師發(fā)問；現(xiàn)在我們都認(rèn)識點線面了嗎？請同學(xué)看我們的地球，是點仍是面？老師在把地球放在銀河系中，讓同學(xué)們察看，經(jīng)過比較，讓學(xué)生認(rèn)識點線面的相對性。揭穿今天的學(xué)習(xí)主題——《點.線.面》（吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）（二）察看生活，深入認(rèn)識1；師：你還見過哪些形狀的點？在我們生活中能找到嗎（教師指引學(xué)生發(fā)散思想，發(fā)展貫通融會的能力，對各各樣的點線面有所認(rèn)識，并引入到下一環(huán)節(jié)中去。）2；賞識書籍上的陶罐圖片，家具，衣飾，菜肴，花卉，大樹，讓學(xué)生們賞識點線面的存在。師；點線面不單在生活中隨處可見，在一些美術(shù)作品中也隨處可見。3；老師能把它們變?yōu)槠恋拿佬g(shù)作品，出示一幅點線面的范畫。（教師結(jié)合生活中的動物，衣飾，陶罐，自然界，美術(shù)作品等等，請同學(xué)們找一找點線面，察看解析點線面的形狀特色等，學(xué)生領(lǐng)悟到生活中各處充滿了點線面，體現(xiàn)各樣形態(tài)，很漂亮，裝飾著我們的生活）4；出示克利作品，學(xué)生賞識這些作品里的點線面是紛亂無章的仍是有必然的變化的？學(xué)生的作品中也有點線面。5；賞識學(xué)生作品

師；我們你們想不想也來試一試，創(chuàng)作一幅點線面的作品。生；想(三)；學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要求；1；點線面奇妙地結(jié)合，2；畫面雅觀，注意色彩搭配。(四)；展現(xiàn)評論坐好，請做好的小組上來展現(xiàn)一下自己的作品，誰來？四：課堂總結(jié)：（10分鐘）同學(xué)們也學(xué)會了用對點.線.面來創(chuàng)作作品，今后我們可以更好的運(yùn)用這三件法寶來裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時間同學(xué)回顧一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。五：作業(yè)部署（2分鐘練習(xí)）：指導(dǎo)學(xué)生用不同樣的手法表現(xiàn)抽象感情用不同樣的方式進(jìn)行造型創(chuàng)作課題（板書設(shè)計）一、認(rèn)識點.線.面的特色點——復(fù)雜.3.線——優(yōu)美.面——整體.二、點線面在生活中的應(yīng)用【篇三：人教版美術(shù)二年級下冊教課設(shè)計《紙片插接》《點線面》】人教版美術(shù)二年級下冊（第四冊）教課設(shè)計本學(xué)期總第1課時本單元第1課時講課時間：2013年3月4日課題：第一課紙片插接（第一課時）主備人：姜萌萌教課課時：2課時教課目的經(jīng)過課前的檢查和學(xué)習(xí)，指引學(xué)生認(rèn)識插接這類紙藝形式，產(chǎn)生對插接藝術(shù)的興趣；認(rèn)識插接的結(jié)構(gòu)及基本的變化手段，試一試著設(shè)計并制作一組插接紙藝作品。經(jīng)過設(shè)計并制作一組插接紙藝作品的活動，培育學(xué)生的感覺、合作、研究能力、操作能力和創(chuàng)立意識及創(chuàng)新精神，發(fā)展個性。追求行為目標(biāo)的感情驅(qū)動力，經(jīng)過本次活動，使學(xué)生在與同學(xué)共同設(shè)計、共同制作的過程中，加深師生之間、學(xué)生之間的感情，留下自己在藝術(shù)道路中成長的蹤影。教課準(zhǔn)備學(xué)生：剪刀、各色卡紙、美工刀、吹塑版、手套。教師：為學(xué)生供給多幅供賞識的優(yōu)秀的紙藝插接作品的圖片，投影儀，剪刀、美工刀、吹塑版、手套。教課重、難點單元形的設(shè)計要簡單易制、方便復(fù)制。啟示學(xué)生運(yùn)用改變接縫切口的長度、方向及在基本形上的地址的方法使作品產(chǎn)生出多變的空間組成關(guān)系。教課過程第一課時施教時間：3月4日活動一：學(xué)生報告自己經(jīng)過課前研究性學(xué)習(xí)，認(rèn)識到的關(guān)于紙藝插接的知識。學(xué)生交流達(dá)成，教師將學(xué)生采集到的信息進(jìn)行歸類和總結(jié)。出示課題：紙片插接活動二：經(jīng)過實物投影儀展現(xiàn)大師作品，請學(xué)生概括總結(jié)插接作品有哪些種類。①一般形的插接：單元形相鄰兩片各切割一半插縫。（教師提示學(xué)生：斷面形狀又有放射形和平行形，后者易變形，故要求面材有一定厚度或使造型有較大支撐面。）②靠榫眼、扣接的單元形的插接，形式更加靈便。③由波折的開形做插接。④由單位內(nèi)空體做插接。我們今天就來試一試著制作插接中最簡單的——一般單元形的插接。活動三：實物投影儀出示大家熟習(xí)的雕塑“鐵蝴蝶”的照片，指引學(xué)生回憶自己在看到這組雕塑時所產(chǎn)生的感覺，理解作品因為造型形式所產(chǎn)生的張力和所包含的豪邁的感情。利用實物投影儀的放大功能展現(xiàn)“鐵蝴蝶”雕塑的一個單元形象，請學(xué)生每人用彩紙來“克隆”一個3*4cm的“鐵蝴蝶”形象。（學(xué)生運(yùn)用剪刀、美工刀進(jìn)行簡單的形的模擬）做完后激勵學(xué)生經(jīng)過小組議論、研究和實踐，將本組內(nèi)每個人做的蝴蝶個體在適合的地方切割開縫，插接成一組“鐵蝴蝶”雕塑。（活動目的：讓學(xué)生在運(yùn)用易切割的銅版紙進(jìn)行對簡單形的模擬，并自己找出成組造型的插接方法的過程中，找出單元形在插接過程中向各個方向延伸時的插接規(guī)律和方法。）請學(xué)生談一談自己組是怎樣怎樣找到最適合切割開縫的地方成功的推行插接的，也可以幫失敗的組找一找問題出在哪兒。教師總結(jié)：實質(zhì)上全部的一般單元形的插接都是先設(shè)計出一個單元形，進(jìn)行復(fù)制，并裁割出有規(guī)律的表面切縫，再進(jìn)行變換平面角度的對插，向空間各個方向延伸。這樣，一個視覺上的立體形態(tài)就顯現(xiàn)出來了。活動四：小組經(jīng)過議論，設(shè)計一個簡單易復(fù)制的單元形的形象，由學(xué)有余力的學(xué)生用卡紙或吹塑紙進(jìn)行制作并找出適合的地址裁出接縫，做好后組里其余同學(xué)進(jìn)行復(fù)制。小組進(jìn)行插接造型?；顒游澹赫宫F(xiàn)作品，學(xué)生相互參觀，經(jīng)過比較，進(jìn)行自我評論與相互評論。本學(xué)期總第2課時本單元第2課時講課時間：2013年3月6日課題：第一課紙片插接（第二課時）主備人：姜萌萌第二課時活動一：想想，說一說：你們組要做什么形象的插接作品，這個形象代表著自己對學(xué)校的一種什么樣的感情。各組繪制出單元形的設(shè)計稿。活動二：學(xué)生試一試著用美工刀將吹塑板切割成單元形：（教師要點重申學(xué)生要注意使用美工刀的安全，注意自我保護(hù)）將已經(jīng)用美工刀做過切割練習(xí)的學(xué)生分到各小組，指導(dǎo)其余同學(xué)正確、安全的用美工刀來進(jìn)行切割。本組內(nèi)依據(jù)學(xué)生狀況分工，由學(xué)有余力的學(xué)生來切割曲線部分，學(xué)困生可以幾個人合作來切割直線和較短的曲線。（每組派一個負(fù)責(zé)衛(wèi)生的學(xué)生，將切割下來的碎屑實時回收到垃圾袋內(nèi)）活動四：各組將切割好的單元形切割插縫，以一個單元形為中心，向各個方向進(jìn)行延伸式插接。在學(xué)生插接的過程中教師詳盡指導(dǎo)，指引學(xué)生運(yùn)用改變接縫切口長度或在基本形上地