高等教育學(xué)判斷試題庫-B

01在歐洲中世紀(jì)大學(xué)，碩士學(xué)位一般授予文科。A.正確B.錯誤02高等教育的目的是培養(yǎng)和諧發(fā)展的個(gè)人，屬于個(gè)人本位價(jià)值觀的觀點(diǎn)。A.正確B錯誤03柏拉圖是個(gè)人本位論的代表人物。A.正確B錯誤04盧梭是個(gè)人本位論的代表人物。A.正確B錯誤05斯賓塞是個(gè)人本位論的代表人物。A.正確B錯誤06羅伯特?赫欽斯是個(gè)人本位論的代表人物。A.正確B錯誤07裴斯泰洛齊是個(gè)人本位論的代表人物。A.正確B錯誤08赫爾巴特個(gè)人本位論的代表人物。A.正確B錯誤09教育的目的在于使年輕一代系統(tǒng)的社會化，是個(gè)人本位論的觀點(diǎn)。A.正確B錯誤10教育的目的在于使年輕一代系統(tǒng)的社會化，是社會本位論的觀點(diǎn)。A.正確B錯誤11教育形式具有靈活性和多樣性是通才教育的主要特征。A.正確B.錯誤12傳授的知識側(cè)重基礎(chǔ)性和經(jīng)典型是通才教育的主要特征。A.正確B錯誤13針對具體崗位需要培養(yǎng)人才是通才教育的特征。A.正確B錯誤14開設(shè)綜合學(xué)科講座、舉辦專題討論會表明通才教育傳授的知識側(cè)重基礎(chǔ)性。A.正確B錯誤15專才教育培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后能較快適應(yīng)社會崗位的需要，人才短期內(nèi)具有不可替代性。A.正確B錯誤16專才教育主要針對具體崗位和行業(yè)需要來進(jìn)行人才培養(yǎng)。A.正確B錯誤17專才教育注重專門知識的傳授和專門技能的訓(xùn)練。A.正確B錯誤18傳授的知識側(cè)重基礎(chǔ)性和經(jīng)典型是專才教育的主要特征。A.正確B錯誤19社區(qū)學(xué)院的發(fā)展，使美國高等教育由英才教育發(fā)展為大眾教育。A.正確B錯誤20社區(qū)學(xué)院的發(fā)展，使日本高等教育由英才教育發(fā)展為大眾教育。A.正確B錯誤21私立大學(xué)在日本高等教育由英才教育階段發(fā)展到大眾教育階段起到了重要作用。A.正確B錯誤22私立大學(xué)在美國高等教育由英才教育階段發(fā)展到大眾教育階段起到了重要作用。A.正確B.錯誤23瑞典教育家胡森認(rèn)為，教育平等包括起點(diǎn)、連續(xù)的過程和最后目標(biāo)三個(gè)必不可少的組成部分。A.正確B錯誤24瑞典教育家胡森認(rèn)為，教育平等包括起點(diǎn)和最后目標(biāo)兩個(gè)必不可少的組成部分。A.正確B錯誤25瑞典教育家胡森認(rèn)為，教育平等包括起點(diǎn)、連續(xù)的過程兩個(gè)必不可少的組成部分。A.正確B錯誤26瑞典教育家胡森認(rèn)為，教育平等包括連續(xù)的過程和最后目標(biāo)兩個(gè)必不可少的組成部分。A.正確B錯誤27教育平等與一定歷史階段政治、經(jīng)濟(jì)、文化及社會價(jià)值觀有著密切聯(lián)系。A.正確B錯誤28教育平等是「一個(gè)不斷發(fā)展的概念。A.正確B錯誤29我國高等教育政策取向概括為“平等優(yōu)先，兼顧效率”A.正確B錯誤30我國高等教育政策的取向概括為“效率優(yōu)先，兼顧平等”A.正確B錯誤31招考制度是國民教育制度的核心。A.正確B錯誤32學(xué)位制度是國民教育制度的核心。A.正確B錯誤33學(xué)制是國民教育制度的核心。A.正確B.錯誤34高等教育學(xué)制包括學(xué)校的類別、性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。A.正確B錯誤35本國學(xué)制傳統(tǒng)影響該國學(xué)制的建立。A.正確B錯誤36受教育者的年齡特征和發(fā)展水平影響學(xué)制的建立。A.正確B錯誤37社會政治制度影響學(xué)制的建立。A.正確B錯誤38社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平影響學(xué)制的建立。A.正確B錯誤39美國高校的辦學(xué)體制特征是單一公立系統(tǒng)、多重管理部門。A.正確B錯誤40德國高校的辦學(xué)體制特征是單一公立系統(tǒng)、單一管理部門。A.正確B錯誤41意大利高校的辦學(xué)體制特征是單一公立系統(tǒng)、單一管理部門。A.正確B錯誤42法國高校的辦學(xué)體制特征是單一公立系統(tǒng)、單一管理部門。A.正確B錯誤43加拿大高校的辦學(xué)體制特征是單一公立系統(tǒng)、單一管理部門。A.正確B錯誤44澳大利亞高校的辦學(xué)體制特征是多重公立系統(tǒng)、多重管理部門。A.正確B.錯誤45研究生院是高等教育系統(tǒng)中的最高層次。A.正確B錯誤46我國普通高等學(xué)校辦學(xué)的三層次為高等?？茖W(xué)校、大學(xué)和專門學(xué)院。A.正確B錯誤47我國普通高等學(xué)校辦學(xué)的三層次為高等?？茖W(xué)校、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院。A.正確B錯誤48學(xué)位制度就是國家和高校為保證學(xué)位的嚴(yán)肅性，通過建立明確的學(xué)術(shù)衡量標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的學(xué)位授予制度，對達(dá)到相應(yīng)學(xué)術(shù)水平的受教育者授予一定稱號的制度。A.正確B錯誤49現(xiàn)代學(xué)位制度主要起源于西歐的中世紀(jì)大學(xué)A.正確B錯誤50在歐洲中世紀(jì)大學(xué)，博士學(xué)位一般授予文科。A.正確B錯誤51高等教育的目的是培養(yǎng)和諧發(fā)展的個(gè)人，屬于社會本位價(jià)值觀的觀點(diǎn)。A.正確B錯誤52在歐洲中世紀(jì)大學(xué)，博士學(xué)位可授予神科。A.正確B錯誤53在歐洲中世紀(jì)大學(xué)，博士學(xué)位可授予文、神科。A.正確B錯誤54在歐洲中世紀(jì)大學(xué)，博士學(xué)位一般授予法、神、醫(yī)科。A.正確B錯誤55在歐洲中世紀(jì)大學(xué)，博士學(xué)位一般授予文、法、醫(yī)科。A.正確B.錯誤56我國現(xiàn)代學(xué)位制度最早形成于民國時(shí)期。A.正確B錯誤57我國現(xiàn)代學(xué)位制度最早形成于清朝末年。A.正確B錯誤58國民政府時(shí)期的學(xué)位共分為六科。A.正確B錯誤59國民政府時(shí)期的學(xué)位共分為七科。A.正確B錯誤60國民政府時(shí)期的學(xué)位名稱分為文、法、理、農(nóng)、工、商、政七科。A.正確B錯誤61國民政府時(shí)期的學(xué)位名稱分為文、法、理、農(nóng)、工、教育六科。A.正確B錯誤62國民政府時(shí)期的商科學(xué)位只有學(xué)士一級。A.正確B錯誤63國民政府時(shí)期的商科學(xué)位只有學(xué)士和碩士兩級。A.正確B錯誤64國民政府時(shí)期的工科學(xué)位有學(xué)士、碩士和博士三級。A.正確B錯誤65國民政府時(shí)期的理科學(xué)位有學(xué)士、碩士和博士三級。A.正確B錯誤66國民政府時(shí)期的農(nóng)科學(xué)位有學(xué)士、碩士和博士三級。A.正確B.錯誤67國民政府時(shí)期的農(nóng)科學(xué)位只有學(xué)士和碩士兩級。A.正確B錯誤68《中華人民共和國學(xué)位條例》頒布于1982年。A.正確B錯誤69《中華人民共和國學(xué)位條例》頒布于1980年。A.正確B錯誤70當(dāng)前我國的學(xué)術(shù)性學(xué)位按學(xué)科門類分為13類。A.正確B錯誤71當(dāng)前我國的學(xué)術(shù)性學(xué)位按學(xué)科門類分為12類。A.正確B錯誤72國務(wù)院設(shè)立學(xué)位委員會，負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國的學(xué)位管理工作。A.正確B錯誤73國務(wù)院設(shè)立學(xué)術(shù)委員會，負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國的學(xué)位管理工作。A.正確B錯誤74我國學(xué)位授予權(quán)力機(jī)構(gòu)為各授予單位的學(xué)位評定委員會。A.正確B錯誤75我國學(xué)位授予權(quán)力機(jī)構(gòu)為各授予單位的學(xué)術(shù)發(fā)展委員會。A.正確B錯誤76文革后，我國關(guān)于高等學(xué)校招生制度的第一個(gè)文件是《教育部關(guān)于1978年高等學(xué)校招生工作意見》。A.正確B錯誤77文革后，我國關(guān)于高等學(xué)校招生制度的第一個(gè)文件是《教育部關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作意見》。A.正確B.錯誤78《普通高等學(xué)校招收自費(fèi)生暫行規(guī)定》發(fā)布于1990年。A.正確B錯誤79《普通高等學(xué)校招收自費(fèi)生暫行規(guī)定》發(fā)布于1992年。A.正確B錯誤80我國高等學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)招生“并軌”是在1996年。A.正確B錯誤81我國高等學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)招生“并軌”是在1997年。A.正確B錯誤82根據(jù)我國高等教育法規(guī)定，高校教師任職的基本條件之一是取得高校教師資格。A.正確B錯誤83根據(jù)我國高等教育法規(guī)定，高校教師任職的基本條件之一是具備相應(yīng)職務(wù)的教育教學(xué)能力。A.正確B錯誤84根據(jù)我國高等教育法規(guī)定，高校教師任職的基本條件之一是發(fā)表高水平論文或著作。A.正確B錯誤85根據(jù)我國高等教育法規(guī)定，高校教師任職的基本條件之一是系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論。A.正確B錯誤86根據(jù)我國高等教育法規(guī)定，高校教師任職的基本條件之一是具備相應(yīng)職務(wù)的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力。A.正確B錯誤87高校教師崗位設(shè)置應(yīng)遵循系統(tǒng)性、整體性和動態(tài)性原則。A.正確B.錯誤88高校教師崗位設(shè)置應(yīng)遵循最低崗位數(shù)量原則。A.正確B錯誤89高校教師的聘任應(yīng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.正確B錯誤90高校教師的聘任應(yīng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校人事處長與受聘教師簽訂聘任合同。A.正確B錯誤91高校教師考核主要包括思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平、工作業(yè)績等方面。A.正確B錯誤92高等教育管理可分為宏觀管理和微觀管理兩個(gè)層面。A.正確B錯誤93高等教育管理可分為行政管理和內(nèi)部管理兩個(gè)層面。A.正確B錯誤94高等教育宏觀管理是指實(shí)施高等教育活動的高校對學(xué)校內(nèi)外各種關(guān)系和資源有意識地調(diào)節(jié)過程。A.正