部編版六年級語文上冊期末綜合總復(fù)習(xí)知識梳理復(fù)習(xí)

語文名師課堂人教統(tǒng)編版（部編版）六年級語文上冊期末綜合總復(fù)習(xí)學(xué)霸全能知識梳理期末綜合總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課件部編版六年級語文上冊同步單元學(xué)霸全能基礎(chǔ)鞏固能力提升強化應(yīng)用知識梳理知識梳理考點突破復(fù)習(xí)目錄

第一單元一、易錯字音衣襟（jīn）

綴滿（zhuì）笨拙（zhuō）糊增（hú）

參差（cī）

鳴蟬（chán）嫵媚（wǔ）

境界（jìng）

羞澀（xiū）

摔跤（jiāo）二、形近字組詞蹄（馬蹄）

陳（陳列）雅（幽雅）

綴（點綴）

啼（啼哭）

陣（陣式）

維（維持）輟（輟學(xué)）

毯（地毯）

虹（彩虹）

咄（咄咄）鵲（喜鵲）毽（毽子）

江（長江）

拙（笨拙）

借（借書）

知識梳理三、多音字組詞結(jié)jié（團結(jié)）

jiē（結(jié)實）泊:bó(漂泊)pō(湖泊)卷:juǎn(卷發(fā))juàn(試卷)朝zhāo（朝霞）cháo（朝向）蒙:mēng(蒙騙)

méng(啟蒙)

měng(蒙古包)知識梳理四、重點詞語綠毯

草原

線條

衣裳

灑脫

回味

樂趣

彩虹

馬蹄豆腐

柔美

羞澀

舉杯

會心

禮貌

拘束

微笑

綴滿幽雅

伏案

笨拙

單薄

模糊

恍然

順心

宅院

渾濁喜鵲

鳴蟬

參差

眼簾

照耀

文思

迷蒙

印象

愁怨建德江

全神貫注

意味深長

知識梳理五、近義詞熱鬧——喧鬧響亮——洪亮贈予——贈送凝視——注視舒服——舒適拘束——拘謹(jǐn)羞澀——害羞勾勒——勾畫領(lǐng)悟——領(lǐng)會茂盛——茂密墜落——隕落幽雅——優(yōu)雅渾濁——污濁笨拙——愚笨六、反義詞舒服——難受灑脫——拘束熱鬧——冷清羞澀——大方幽雅——喧雜渾濁——澄清笨拙——靈巧單薄——雄厚嫵媚——素雅墜落——上升迂回——筆直光明——黑暗白晝——黑夜碩大——微小仰望——俯視知識梳理七、詞語搭配（清鮮）的空氣

（明朗）的天空

（奇麗）的小詩

（好客）的主人

（靜寂）的草原

（柔美）的線條

（淡淡）的幽香

（迷蒙）的細(xì)雨

（滿心）的愉悅

（旖旎）的風(fēng)光

（圓圓）的花苞

（亮晶晶）的眼睛

八、課文重點理解1.《草原》這篇散文記敘了老舍第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的

美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了蒙古族同胞的

純樸、熱情好客

，以及蒙漢兩族人民團結(jié)互助

的深情厚誼。知識梳理

2.《丁香結(jié)》一文作者分別從視覺和嗅覺描寫了丁香花生長環(huán)境、開放態(tài)勢、形狀、顏色、氣味五個方面的特點?！岸∠憬Y(jié)”象征著生活中化解不了的煩惱、愁怨。文章告訴我們學(xué)會用樂觀、豁達(dá)的態(tài)度生活。3.《古詩詞三首》中《宿建德江》描寫了作者旅途中夜泊江上，在船

所見的景色；《六月二十七日望湖樓醉書》描寫了作者在望湖樓上飲酒時所見到的西湖

山雨欲來

和

雨過天晴后

的景色；《西江月·夜行黃沙道中》表現(xiàn)了詩人豐收之年的

喜悅和對鄉(xiāng)村生活的

熱愛

之情4.《花之歌》描寫了花的

成長

與

凋謝

，借花寫出了一種神韻和品格，為我們樹立了高尚的

人格理想

。宿建德江（唐）孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。九、古詩背誦六月二十七日望湖樓醉書（宋）蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。知識梳理西江月·夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。過故人莊（唐）孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。知識梳理第二單元一、易錯字音外賓（bīn）

仇恨（chóu）晉察冀（jì）

電鈕（niǔ）

旗幟（zhì）隆重（lóng）冰雹（báo）逶迤（wēi）

磅礴（páng）

掄起（lūn）沸騰（fèi）山澗（jiàn）

二、形近字組詞崖（山崖）迄（迄今）澤（光澤）冀（希冀）涯（天涯）

屹（屹立）擇（選擇）翼（羽翼）掄（掄圓）佛（仿佛）雹（冰雹）寇（日寇）倫（倫理）沸（沸騰）雷（雷雨）冠（冠軍）

知識梳理三、多音字組詞繃：bēng(繃帶)

běng(繃臉)奔：bēn(奔跑)bèn(奔命)彈：dàn(子彈)

tán(彈琴)

盡：jǐn（盡管）jìn（盡力）

調(diào)：tiáo（調(diào)節(jié)）diào（調(diào)動）著：zhāo（著急）zhāo（著數(shù)）zhuó（沉著）知識梳理四、重點詞語云崖

日寇

批評

掄刀

懸崖

沸騰

山澗

旗幟

檢閱象棋雹子

屹立

喜悅

光澤

溝渠

宣布

匯集

爆發(fā)

制服

距離

石欄

隆隆

游擊

頂峰

攀登

豪邁

壯烈肅靜

鼓舞

宣告

預(yù)定

晉察冀

副班長

手榴彈

大渡橋

一盞燈

坦克車

斬釘截鐵

居高臨下

粉身碎骨

驚天動地排山倒海

全神貫注

嘰里呱啦

堅強不屈知識梳理五、近義詞瞻仰—景仰宏偉—雄偉沉著—從容猛烈—激烈屹立—聳立崎嶇—坎坷協(xié)商—商量憧憬—向往宣告—宣布莊嚴(yán)—莊重鼓舞—鼓勵茂密—濃密匯集—聚集掩護(hù)—保護(hù)注視—凝視六、反義詞沉著—驚慌崎嶇—平坦堅強—軟弱漆黑—明亮茂密—稀疏勝利—失敗莊嚴(yán)—輕浮肅靜—喧嘩破舊—嶄新微弱—強烈匯集—分散贊嘆—嘲笑沉著—慌張暴露—隱蔽知識梳理七、詞語搭配（沉著）地指揮

（焦急）地鉆出

（深情）地說

（全神貫注）地瞄準(zhǔn)

（聚精會神）地讀書

（斬釘截鐵）

地說

（橫七豎八）地躺著八、課文重點理解

1.《七律·長征》是毛澤東在

紅軍長征勝利結(jié)束

時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的

革命英雄主義和革命樂觀主義

精神。知識梳理

2.《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了

掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移

，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，

英勇跳崖

的故事。表現(xiàn)了五壯士熱愛

祖國和人民

，

勇于犧牲

的革命精神和英雄氣概。3.《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生

無比自豪、激動

的心情。4.《燈光》通過對一件關(guān)于

燈光

的往事的回憶，歌頌了革命先烈的

獻(xiàn)身

精神，說明今天的幸福生活

來之不易

。七律·長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。九、積累背誦知識梳理十、關(guān)于“愛國”的名言鞠躬盡瘁，死而后已?！ㄈ龂┲T葛亮捐軀赴國難，視死忽如歸?！ㄈ龂┎苤沧孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人——（宋）李綱位卑未敢忘憂國——（宋）陸游知識梳理

一、易錯字音攝?。╯hè）

矗立（chù）額枋（fāng）

蟠龍（pān）氣氛（fēn）風(fēng)靡（mǐ）

凜然（lǐn）疙瘩（dā）

裁剪（cái）

磕碰（kē）傾注（qīng）

煩躁（zào）粟米（sù）

軌道（guǐ）

磁鐵（cí）

跺腳（duò）

趴下（p?。┖蜕校╯hàng）

第三單元知識梳理二、形近字組詞

沮(沮喪)趴(趴下)娥(嫦娥)傾(傾斜)

組(組織)扒(扒手)俄(俄國)頃(公頃)

橡(橡樹)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭開)

像(好像)搭(搭配)混(混亂)歇(歇息)悟(醒悟)裁(裁縫)漠(沙漠)磁(磁性)

梧(梧桐)栽(栽樹)模(模型)滋(滋味)

知識梳理三、多音字組詞哄：hōng(哄動)

hòng(起哄)系：jì(系繩子)xì(關(guān)系)角：jiǎo(角落)

jué(角色)

縫：féng（縫合）fèng（裂縫）供：gōng（供應(yīng)）gòng（供認(rèn)）禁：jìn（禁止）jīn（情不自禁）知識梳理四、重點詞語豁口

疙瘩

冰棍

跺腳

沮喪

卡住

橡皮

頹然

趴在

嫦娥

尚未

揭開

傾角

斑點

干燥

磁場

抵御

沙漠

謎語

核酸

仍然

理論

恒星

類似

猜測

起源

晝夜

能源

枯萎

考察

測試

檢測

雕刻

大步流星

孫悟空

別出心裁

技高一籌

忘乎所以

心滿意足

暴露無遺

威風(fēng)凜凜

攝氏度知識梳理五、近義詞精美——精致疲倦——疲憊驚嘆——贊嘆沮喪——失望宏大——龐大猜測——推測觀察——觀看適合——適宜神秘——奧秘抵御——抵擋寬廣——寬闊矗立——屹立莊嚴(yán)——莊重雄偉——雄壯獨特——奇異和諧——協(xié)調(diào)六、反義詞暴露——隱蔽熱鬧——冷清秘密——公開發(fā)達(dá)——落后無限——有限濃厚——稀薄枯萎——生長干燥——潮濕抵御——進(jìn)攻寬廣——狹窄筆直——彎曲暴露——隱蔽秘密——公開沮喪——高興精美——粗陋宏大——微小知識梳理七、課文重點理解1.《竹節(jié)人》圍繞“竹節(jié)人”主要寫了“我們”用毛筆做竹節(jié)人、“我們”斗竹節(jié)人、

老師沒收竹節(jié)人、老師玩竹節(jié)人這幾件事。表現(xiàn)了作者童年生活的

快樂、有趣

，表達(dá)了作者對童年生活的留戀。2.《宇宙生命之謎》介紹了科學(xué)家

探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。3.《故宮博物院》圍繞故宮博物院介紹了四個材料，材料一依次介紹了

故宮的位置、歷史和地位，

故宮各宮殿的位置及作用

，

回望故宮全貌

。材料二簡單介紹了重建太和殿

的過程。材料三是摘自故宮博物院官方網(wǎng)站上

簡單介紹故宮及參觀故宮的相關(guān)事宜

。材料四是故宮博物院平面示意圖

。知識梳理

春日（宋）朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。八、古詩背誦知識梳理一、易錯字音呻吟(shēn)糟糕（zāo）倒霉（méi）

呢喃（nán）

嗤笑（chī）

咔嚓（ch?。?/p>

皺眉（zhòu）魁梧（kuí）蜷縮（quán）獰笑(níng)揪心（jiū）

澎湃(pài)第四單元知識梳理二、形近字組詞咆（咆哮）

黨（黨員）

淌（流淌）

揪（揪出）

抱（抱怨）

覺（覺悟）

倘（倘若）

鍬（鐵鍬）

?。ㄉ硢。?/p>

勺（勺子）

喃（喃喃）

熄（熄滅）

亞（亞軍）

勻（均勻）

楠（楠木）

螅（水螅）濺（濺起）

涌（涌現(xiàn)）

嗓（嗓音）

淋（淋雨）賤（貴賤）

通（通知）

噪（噪音）

林（樹林）

知識梳理當(dāng)：dāng（應(yīng)當(dāng)）

dàng（上當(dāng)）假：jiǎ（假裝）jià（放假）柏：bò（柏林）

bǎi（松柏）

難：nán（難過）nàn（苦難）作：zuō（作坊）

zuò（作業(yè)）

折：shé（折本）zhē（折騰）zhé（折斷）三、多音字組詞知識梳理三、重點詞語咆哮

嗓子

黨員

流淌

沙啞

揪出

呻吟

廢話

喃喃

皺眉

憂慮

困難

濺起

熄燈

糟糕

倒霉

驚慌

擁戴

吞沒

猛然

攙扶

漁夫

轟鳴

沉思

風(fēng)暴

抱怨

傾聽

探望

敲門

清新濕淋淋

后腦勺

心驚肉跳

洶涌澎湃

自作自受知識梳理六、近義詞驚慌——恐慌擁戴——愛戴

逼近——靠近咆哮——怒吼清瘦——瘦削

張羅——籌劃探望——探視僵硬——生硬

放肆——放縱

顧惜——憐惜抱怨——埋怨憂慮——焦慮舒適——舒服沙啞——嘶啞

均勻——勻稱健壯——強壯沉思——思考嗤笑——嘲笑

寂靜——安靜

顧惜——愛惜七、反義詞驚慌——鎮(zhèn)定痛苦——幸福清瘦——肥胖沙啞——清脆放肆——約束潮濕——干燥嚴(yán)肅——和藹僵硬——柔軟激動——鎮(zhèn)定健壯——虛弱寂靜——喧鬧嗤笑——夸獎魁梧——瘦小蒼白——紅潤黧黑——白皙知識梳理

1.《橋》本文記敘了一位老共產(chǎn)黨員面對狂奔而來的洪水，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的事情，贊揚了以老支書為代表的共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。2.《窮人》課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子

的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的

悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。3.《在柏林》課文敘述的是在一列駛出柏林的列車上，一位神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著“

一、二、三

”，遭到了兩個小姑娘的

嗤笑

，當(dāng)老兵說出真相后車廂里一片寂靜。反映了戰(zhàn)爭對人民帶來的傷害以及作者對戰(zhàn)爭的厭惡和渴望

和平

的愿望。八、課文重點理解知識梳理回鄉(xiāng)偶書（唐）賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。九、古詩背誦知識梳理第五單元

一、易錯字音花蕾（léi）苔蘚（xiǎn）甘蔗（zhè）

綠蔓（wàn）

菜畦（qí）高粱（liáng）

吱聲（zī）伸縮（suō）甩手（shuǎi）

瑪瑙（nǎo）叫嚷（rǎng）痱子（fèi）

蔗糖（zhè）縫隙（fèng）

青苔（tái）知識梳理二、形近字組詞苞（花苞）

蕾（花蕾）

苔（苔蘚）

蘚（苔蘚）

包（包子）

雷（打雷）

臺（天臺）

鮮（鮮美）鍋（火鍋）

蔗（甘蔗）

瀑（瀑布）

縫（裂縫）

蝸（蝸牛）

遮（遮?。?/p>

爆（爆炸）

逢（恰逢）袖（袖子）

蔓（瓜蔓）

嚷（叫嚷）

甩（甩打）

神（神奇）

曼（曼妙）

壤（土壤）

用（用功）知識梳理長：zhǎng（成長）處：chǔ（處境）

cháng（長江）

chù（處所）

鮮：xiān（鮮艷）干：gān

（干凈）

xiǎn（朝鮮）

gàn

（干活）

背：bèi

（背面）勁：jìn（勁頭）

bēi

（背包）

jìng（勁旅）三、多音字組詞知識梳理四、重點詞語苞蕾

苔蘚

甘蔗

瀑布

地縫

諺語

草坪

袖筒

斗篷

棚戶綠蔓

縮著

情況

發(fā)瘋

瓦藍(lán)

甩打

吱聲蒜薹

油鍋

醬油

燉肉

嘴唇

蹦跳樓梯

預(yù)報

講座

鬧鐘

逗引

厚墩墩知識梳理五、近義詞迅速—快速豐滿—豐碩增加—添加確實—的確喧鬧—熱鬧興奮—高興心思—想法張望—觀望擔(dān)心—擔(dān)憂預(yù)報—預(yù)告逗引—逗弄希望—盼望六、反義詞迅速—緩慢豐滿—枯瘦增加—減少希望—失望喧鬧—安靜迅速—緩慢特別—普通軟綿綿—硬邦邦透明—渾濁特別—普通涼爽—悶熱理直氣壯—理屈詞窮知識梳理七、課文重點理解1.《夏天里的成長》這篇課文通過寫

夏天里的萬物都在快速生長

的自然現(xiàn)象，說明

人也要珍惜時間，積累知識，努力學(xué)習(xí)，努力生長

這一道理。2.《盼》一文寫媽媽送“我”

一件長著兩只袖筒的雨衣

，“我”便天天盼著

下雨

，終于盼到

下雨

，“我”又

想盡辦法想穿上雨衣出去

，沒有成功后又盼著

雨停，留到明天再下

，最后

終于得償所愿。知識梳理

3.《爸爸的計劃》告訴我們：①如何制定計劃；②如何執(zhí)行計劃；③如何制定自己的計劃。其中用了兩個典型的小事例說明我們是如何執(zhí)行計劃，如何制定自己的計劃的。4.《小站》緊扣小站的“小”，先簡寫小站是“一間小屋”“三五個人影”，再重點寫工作人員對月臺進(jìn)行了精心的布置，先寫月臺的正面,再介紹月臺的中間，最后介紹月臺的兩頭，表現(xiàn)了小站工作人員為旅客服務(wù)的高度責(zé)任感。知識梳理一、易錯字音蹚壞（tāng）耙地（pá）肆虐（nǜe）盤踞（jù）粼粼（lín）

鐵鍬（qiāo）顛簸（bǒ）璀璨（càn）晶瑩（yíng）慷慨（kǎi）泛濫（làn）蟈蟈（guō）第六單元知識梳理二、形近字組詞涯(天涯)裹(包裹)

瑩（晶瑩）

慷(慷慨)崖(山崖)衰(衰老)

營（軍營）

糠(糠秕)基(基地)濫(濫用)

藹（和藹）

籃(籃球)其(其他)檻(門檻)喝（喝水）

藍(lán)(藍(lán)天)貢(貢獻(xiàn))慨(感慨)

簸（顛簸）貴(寶貴)概(大概)筋（筋骨）

知識梳理三、多音字組詞zuān（鉆研）

jīn（不禁）zǎi（記載）鉆禁載zuàn（鉆石）jìn（禁令）zài（載重）qū（曲折）bǒ（顛簸）kōng（天空）曲簸空qǔ（歌曲）bò（簸箕）kòng（空閑）

知識梳理四、重點詞語顛簸

天涯

晶瑩

裹著

搖籃

和藹

資源

慷慨

貢獻(xiàn)

濫用

基地

目睹

礦物

地質(zhì)

枯竭

破碎

地質(zhì)

有限

節(jié)制知識梳理五、近義詞晶瑩——剔透和藹——慈祥渺小——微小恩賜——賞賜指望——希望慷慨——大方節(jié)制——控制枯竭——干涸濫用——浪費盤踞——占據(jù)威脅——脅迫合適——適宜松散——疏松勁挺——挺拔領(lǐng)悟——領(lǐng)會貢獻(xiàn)——奉獻(xiàn)肆虐——摧殘恭敬——恭順宏偉——雄偉險惡——兇險六、反義詞和藹——粗暴渺小——偉大貢獻(xiàn)——索取破碎——完好無私——自私慷慨——吝嗇節(jié)制——放縱枯竭——充足有限——無限威脅——安慰普通——偉大舒服——難受松散——堅硬

溫暖——寒冷眷念——厭倦恭敬——傲慢

解除——保留

兇猛——溫和知識梳理七、課文重點理解1.《古詩三首》中《浪淘沙》模仿淘金者的口吻，表明他們對淘金生涯的

厭惡

和對

美好生活

的向往；《江南春》描寫了江南春景的

豐富多彩

以及

廣闊迷蒙

；《書湖陰先生壁》通過對湖陰先生

庭院

內(nèi)外的幾處景物描寫，贊美了湖陰先生的高潔脫俗、樸實勤勞。2.《只有一個地球》闡述了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類

應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。3.《青山不老》贊揚一位山野老農(nóng)

開辟山林、綠化家園

的精神和

造福后代

的情懷。4.《三黑和土地》一詩再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。知識梳理五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑知識梳理浪淘沙（唐）劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。江南春（唐）杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。書湖陰先生壁（宋）王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。知識梳理第七單元一、易錯字音純熟（chún）戛然而止（jiá）

巍峨（wēi）拊掌（fǔ）抽搐（chù）

绱鞋（shàng）悠哉（zāi）

琴弦（xián）曝曬（pù）

霎時(shà)一縷(lǚ)萊茵河（lái）

虛擬（nǐ）

入場券(quàn)奴仆（nú）

荒謬（miù）知識梳理二、形近字組詞哉（善哉）

?。ㄎ《耄?/p>

軸（軸承）

曝（曝曬）

戰(zhàn)（戰(zhàn)斗）

魏（魏國）

抽（抽出）

瀑（瀑布）譜（譜寫）

弦（弓弦）

茵（綠茵）

盲（盲人）

普（普通）

舷（船舷）

菌（細(xì)菌）

育（發(fā)育）

純（單純）

萊（蓬萊）

霎（霎時）

縷（一縷）

噸（噸位）

茉（茉莉）

耍（玩耍）

樓（樓房）

知識梳理處：chù（到處）chǔ（處理）

角：jiǎo（牛角）jué（角色）

傳：chuán(傳說）zhuàn(傳記）

彈：dàn(子彈）

tán（彈奏）相：xiāng（相信）xiàng（亮相）

軸：zhòu（壓軸）

zhóu（卷軸）三、多音字組詞知識梳理善哉

巍巍

琴弦

玉軸

曝書畫

譜寫

盲目

純熟

琴鍵

霎時

一縷

照耀

陶醉

茅屋

燭光景象

清幽

鋼琴失明

萊茵河

貝多芬四、重點詞語知識梳理五、近義詞微弱——弱小幽靜——寧靜激烈——猛烈隨便——隨意恬靜——安靜仿佛——好像奇特——獨特純熟——熟練美妙——美好陶醉——沉醉鮮明——明顯虛擬——虛假馳騁——奔馳控制——操控尷尬——難堪徹底——完全陌生——生疏六、反義詞著名——平凡幽靜——喧鬧陌生——熟悉隨便——鄭重美妙——丑惡陶醉——清醒微弱——強烈純熟——生疏高揚——低垂奇特——普通虛擬——真實激烈——平和尷尬——自然鮮明——模糊斷斷續(xù)續(xù)——連續(xù)不斷知識梳理1.《文言文二則》中《伯牙鼓琴》講述了千古流傳的

高山流水遇知音

的故事，伯牙、子期的真摯情誼令人動容；《書戴嵩畫?！焚潛P了牧童

善于觀察，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)

的精神。2.《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因

同情

窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作

《月光曲》

的傳奇故事，告訴我們美好樂曲的產(chǎn)生不僅要

依靠豐富的想象力

，更要依靠

高尚而真摯的情感

。3.《京劇趣談》為我們介紹了京劇中最有代表性的道具

馬鞭

和表演動作

亮相

，讓我們感受到了京劇文化的獨特與有趣。七、課文重點理解知識梳理

高山流水

天籟之音

余音繞梁

黃鐘大呂

輕歌曼舞

行云流水

巧奪天工

惟妙惟肖

畫龍點睛

筆走龍蛇

妙筆生花

栩栩如生

亮相行當(dāng)壓軸捧場行頭跑龍?zhí)壮啄樆茏訉ε_戲打圓場粉墨登場字正腔圓有板有眼科班出身八、日積月累知識梳理一、易錯字音蓑笠（suō）

潑剌（là）

驟然（zhòu）吊唁（yàn）殯儀館（bìn）囫圇（hú）

鑷子（niè）

參差（cī）胯下（kuà）束縛（fù）伶俐（líng）

竄逃（cuàn）祭祀（sì）

獾豬（huān）

錯綜（zōng）

萍藻（zǎo）

投擲（zhì）

瞬間（shùn）第八單元知識梳理二、形近字組詞胯(胯下)廚(廚房)鄭(鄭重)縛(束縛)挎(挎包)櫥(櫥窗)擲(投擲)搏(搏斗)撒(撒種)

綜(綜合)猬(刺猬)

焰(火焰)撤(撤退)粽(粽子)謂(稱謂)餡(肉餡)伶(伶俐)藻(海藻)錦(錦繡)陡(陡然)憐(可憐)澡(洗澡)綿(連綿)

徒(徒弟)

知識梳理三、多音字組詞削：xiāo（削皮)xuē（剝削）

更：gēng（更改）gèng（更加）挨：āi（挨著）ái（挨打）

號：hào（口號）háo（怒號）

撒：sǎ（撒下）s?。ㄈ鰦桑?/p>

正：zhēng（正月）zhèng（正在）

供：gòng（供品）gōng（提供）

只：zhǐ（只要）zhī（只身）參：cān（參加）shēn（海參）cēn（參差）

知識梳理四、重點詞語胯下

鄭重

祭拜

廚房

氈帽

撒播

束縛

刺猬

伶俐

逃竄

錯綜

云錦

萍藻

蕩漾

火焰

瘦削

瞬間

投擲

陡然

家景

供品

祭器

講究

凌亂

項圈

融和

退縮

驟然

知識梳理五、近義詞朦朧—模糊幽雅—優(yōu)美閃爍—閃耀羞愧—慚愧瘦削—瘦弱凝視—注視團聚—歡聚鄭重—慎重希奇—稀罕驚異—驚訝愛戴—擁戴追悼—悼念感激—感謝深奧—高深嚴(yán)肅—嚴(yán)厲

六、反義詞朦朧—清晰危險—安全感激—埋怨瘦削—豐滿鄭重—輕率希奇—平常愛戴—憎恨深奧—淺顯羞愧—自豪詳細(xì)—簡略恍然大悟——百思不解知識梳理七、課文重點理解1.《少年閏土》通過“我”的回憶，刻畫了一個

見識豐富

而又

活潑可愛

、

聰明能干

的農(nóng)村少年閏土的形象。2.《好的故事》表現(xiàn)了作者魯迅對

美好事物

的追求與歌贊，對理想的

熱烈憧憬

。3.《我的伯父魯迅先生》回憶了五件事：

趣談《水滸》

、

笑談“碰壁”、

除夕放花筒

、

救助車夫

、

關(guān)心女傭

。從而說明魯迅先生是一個

愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多

的人。4.《有的人》批判了

那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者

，熱情歌頌了魯迅先生

為人民無私奉獻(xiàn)

的可貴精神。知識梳理八、日積月累

1.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫——魯迅《答客誚》2.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉(xiāng)》3.惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進(jìn)步?！斞浮秾W(xué)界三魂》4.我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！斞浮吨袊耸У糇孕帕α藛帷分R梳理考點1：字詞考點突破一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。勾勒

(lèlèi)婆娑

(suōshā)輪廓

(kuòguō)蓑笠(suōshuāi)肆虐

(nüè

niè)蒼穹

(qóngqióng)√√√√√√字詞突破dàngyàngshuāijiāoqīnqīxiūsè蕩漾摔跤親戚羞澀沮喪拘束呻吟譜寫jǔsàngjūshùshēnyínpǔxiě二、根據(jù)拼音寫詞語。字詞突破fèihuàgòngxiànliútǎngjiūchū

廢話貢獻(xiàn)流淌揪出沙啞豆腐眺望隆重shāyǎdòufutiàowànglóngzhòng二、根據(jù)拼音寫詞語。字詞突破三、用“

”畫出多音字的正確讀音。1.在這片沙漠中，蘊藏（cángzàng）著豐富的寶藏（cángzàng）。2.哥哥把臉繃（bēngběng）得緊緊的，一聲不吭地看著護(hù)士給他包扎繃（bēngběng）帶。字詞突破考慮天涯衣袖問四、火眼金睛辨一辨，再組詞。崖袖涯抽虛慮冠寇傅栽裁純噸捕哺縛山崖束縛抽出栽樹裁剪虛心冠軍日寇純潔一噸捕捉哺育師傅字詞突破A.我今天的肚子疼得厲害，真是自作自受。B.王昊在乒乓球比賽中技高一籌，以比分領(lǐng)先輕松獲勝。C.大哥哥畫的金魚栩栩如生，好像游到了紙上。D.弟弟搭起積木來忘乎所以，沉浸在自己的城堡中。A五、選出下面加點詞語運用錯誤的一項()????????????????字詞突破軟綿綿(ABB式)

襟飄帶舞(含近義詞)

全神貫注(注意力集中)

余音裊裊(描寫音樂)

濕淋淋熱乎乎氣沖沖粉身碎骨排山倒海五顏六色聚精會神專心致志目不轉(zhuǎn)睛高山流水余音繞梁天籟之音

六、仿寫詞語。字詞突破【jù】

()絕

火() ()離

電()【dǔ】

目() 打() (

)住

豬()【yíng】晶()()幕

軍() ()火【jìng】眼()()界()愛

平()拒炬距鋸睹賭堵肚瑩熒營螢鏡境敬靜七、巧添同音字。字詞突破1.比喻最精彩、最引人注目的節(jié)目或事件。(

)

2.比喻虛假的、好看的外表。(

)3.比喻扮演反面角色。(

)4.比喻在人手下做無關(guān)緊要的事。(

)

壓軸花架子唱白臉跑龍?zhí)装?、根?jù)意思寫出下面與戲曲有關(guān)的用語。字詞突破單:①不復(fù)雜；②獨一；③只，僅；④薄，弱。1.西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。()2.小女孩穿的很單薄，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。()3.我是一個單純可愛的女孩子。()4.我一向單獨上學(xué)，不要爸爸媽媽送我。()③④①②九、給下面加點字選擇正確的解釋。????字詞突破曳

繃

穹

蜷

叉

勒

逝

左右結(jié)構(gòu)十、按結(jié)構(gòu)分類。上下結(jié)構(gòu)獨體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)字詞突破1.草原的主人迎接遠(yuǎn)客，()的草原熱鬧起來了。2.沒想到一向()的妹妹，今天在客人面前變得很大方。3.不知怎么回事，這些(

)的鮮花竟然枯萎了。4.一場大雨趕走炎熱，迎來(

)的空氣啊！5.保護(hù)生態(tài)環(huán)境光榮，()生態(tài)環(huán)境可恥。靜寂

羞澀茂盛涼爽破壞十一、寫出下面劃線字的反義詞。字詞突破1.我向臺下(

)了一下，心咚咚地跳起來。2.(

)四周，這里景色優(yōu)美。3.他(

)著那幅圖，默默地沉思著。4.我正要(

)他們時，驟然一驚，睜開眼……。掃視環(huán)視注視凝視十二、用“視”組成不同的詞語，再填空。字詞突破考點2：句子句子突破1.()閏土是閏月生的，五行缺土，()他的父親叫他閏土。3.()沒有這一“舔”，那飯碗也()完全不必拿上舞臺。4.沒有鞋穿，()春夏秋冬，孩子們()光著腳跑來跑去。4.()這些設(shè)想能實現(xiàn)，()是遙遠(yuǎn)的事情。因為所以如果就無論都即使也一、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。句子突破【解析】1.把句中的第一人稱(我、我們)改為第三人稱(他、他們、她、她們)。?(注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。)2.把句中“說”字后的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！必惗喾艺f，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。二、把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。句子突破1.聽到這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一起歡呼起來。2.伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。聽到這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，全場三十萬人一起歡呼起來。聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。三、修改病句。

句子突破1.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。()2.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。()3.我們緊張極了，氣都不敢透一口。()4.你想，四周黑洞洞，還不容易碰壁嗎？()比喻排比夸張反問四、指出下列句子使用的修辭方法。【解析】常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比、借代、引用、雙關(guān)等。句子突破1.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像

__________________________________。2.月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像________________。給無邊的地毯上繡上了白色的大花披上了銀紗【改比喻句的方法】⑴確定要表達(dá)的主體，即本體。注意要突出句子主體的特點。⑵喻體的選取。確定有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。⑶喻詞選擇。好像、仿佛、像等。⑷注意改寫后的句子要通順。五、把下面的句子寫成比喻句。句子突破1.天一下子陰了。2.草原上的駿馬和大牛有時候都靜立不動。天一下子變了臉色。草原上的駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。六、把下面的句子改為擬人句。【擬人】擬人是指把物(包括物體、動物、思想或抽象概念)擬作人，使其具有人的思想、行為或情感的一種修辭手段。特點：一是事物人格化，二是以物傳情。句子突破1.這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑著？2.這天氣真是活見鬼，可是有什么辦法呢？這么冷的天，那個拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。這天氣真是活見鬼，可是沒有什么辦法?！窘馕觥糠磫柧涓臑殛愂鼍涞姆椒ǎ?.將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2.將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。七、把下面的句子改為陳述句。句子突破A.列數(shù)字B.打比方

C.作比較

D.舉例子1.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。()2.太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。()3.雖然在火星的大氣中找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一。()4.為了對火星作進(jìn)一步的考察，1976年，美國發(fā)射了兩艘名叫“海盜號”的宇宙飛船。()

BA

CD八、指出下面句子運用的說明方法。句子突破1.舉例子：使文章更加具體，更有說服力，更客觀的說明了事物。2.作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。3.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。4.列數(shù)字：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。說明方法的作用句子突破A.表示引用

B.表示特殊含義C.表示特定稱謂D.表示否定1.地球周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。()2.1976年，美國發(fā)射了兩艘名叫“海盜號”的宇宙飛船。()3.有的人把名字刻入石頭，想“不朽”。()4.古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問俾?！?)BCDA十、指出下面雙引號的用法。句子突破考點3：積累積累突破

掛著一輪

，下面是海邊的沙地，都種著

的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，

，向一匹猹

。那猹卻

，反從他的胯下

。深藍(lán)的天空中金黃的圓月一望無際的碧綠手捏一柄鋼叉盡力刺去將身一扭逃走了一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。積累突破(1)移舟泊煙渚，

。 (2)

，還來就菊花。(3)等閑識得東風(fēng)面，

。(4)

，兩山排闥送青來。(5)如今直上銀河去，

。日暮客愁新待到重陽日萬紫千紅總是春一水護(hù)田將綠繞同到牽?？椗叶⒐旁姌穲@。【解析】根據(jù)日常積累，補充古詩句。積累突破1.老朋友一邊喝酒，一邊談?wù)撧r(nóng)業(yè)的收成，讓我們不由想起《過故人莊》里的詩句：___________________________。2.《書湖陰先生壁》中描寫了一位生活情趣高雅的庭院主人，我們從“_________________________________”這兩句可以看出來。開軒面場圃，把酒話桑麻茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。【解析】根據(jù)詩句的含義或隱含的道理，寫出相關(guān)的詩句。三、在橫線上填上合適的詩句。積累突破(1)來到黃河岸邊，只見滔滔河水從天而來，看到這雄偉的氣勢，我們不由吟道：________________________________。(2)春天的江南，處處鶯歌燕舞，花紅柳綠，村寨城郊的酒旗迎風(fēng)招展，正如《江南春》中所說：__________________________________________。(3)《過故人莊》中描寫優(yōu)美田園風(fēng)光的詩句是：_________________________________________。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)綠樹村邊合，青山郭外斜四、根據(jù)句子的理解填出合適的詩句?！窘馕觥扛鶕?jù)詩句的詩意，寫出對應(yīng)的詩句。諺語是熟語的一種，熟語包括成語、諺語、慣用語和歇后語四種，課下多積累。1.路遙知馬力,_______________。

2._______________，曲不離口。3.早霞不出門，_______________。

4._______________，不進(jìn)則退。日久見人心拳不離手晚霞行千里逆水行舟五、把下面的諺語補充完整。積累突破1.每一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該做到諸葛亮所說的“____________，____________”的精神，全心全意為人民服務(wù)。2.五壯士跳下懸崖的壯舉，正如曹植所說“____________，____________”。他們這種英勇無畏的精神激勵我們向前進(jìn)。3.對于“路”的理解，魯迅先生這樣說：“________________________________________________”捐軀赴國難視死忽如歸其實路上本來沒有路，走的人多了，也便成了路。六、名言警句運用。死而后已鞠躬盡瘁積累突破1．《這片土地是神圣的》從__________、__________、__________三個方面說明土地是神圣的，表達(dá)了印第安人__________的感情。2.《好的故事》作者通過描寫__________

__________，表達(dá)了他______________________________。3.《京劇趣談》主要從__________和__________兩個方面介紹了京劇的藝術(shù)特色。善待河流善待空氣善待動物熱愛土地一個美好的夢境對美好生活的追求和向往馬鞭亮相七、課文內(nèi)容理解運用。積累突破考點4：課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀突破一、閱讀《竹節(jié)人》（節(jié)選），完成練習(xí)。下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黒腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。課內(nèi)閱讀突破1.聯(lián)系上下文，“作鳥獸散”的意思是_____________________________________________________。2.“一圈”“攢著”說明___________________，“咋咋呼呼”說明_______________________________。3.畫線句襯托出了______________________________________。4.假如你當(dāng)時也在場觀戰(zhàn)，你會說：“______________________________________________________________________________?！?/p>

聚集著的一群人慌張而狼狽地四散逃開觀看的人很多斗竹節(jié)人的情景非常熱鬧大家觀看竹節(jié)人表演非常入迷的程度

多么精彩的表演??！金鉤大王真不愧對這個稱號，威風(fēng)凜凜，屢戰(zhàn)屢勝，真是太厲害了課內(nèi)閱讀突破這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。二、閱讀《我的伯父魯迅先生（節(jié)選）》，完成練習(xí)。

課內(nèi)閱讀突破1.聯(lián)系上下文，“囫圇吞棗”的意思是________________________。我還會寫出它的一個近義詞____________。2.為什么我聽了伯父的話會又羞愧，又悔恨？__________________________________________________________________________________________________________________3.這個小故事表現(xiàn)了魯迅先生什么樣的品質(zhì)？_________________________________________________________比喻對事物不加分析思考走馬觀花“我”羞愧是因為伯父年紀(jì)比“我”大，而比“我”記性好；“悔恨”是后悔自己讀書囫圇吞棗，結(jié)果張冠李戴。對待學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，更表現(xiàn)他對作者的關(guān)懷和期望。課內(nèi)閱讀突破五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后;另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢?為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲:“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。三、閱讀《狼牙山五壯士（節(jié)選）》，完成練習(xí)。課內(nèi)閱讀突破1.概括選文的主要內(nèi)容。2.畫線句子是人物的_________和_______描寫，表現(xiàn)了五位壯士的

_____________________精神。朗讀這句話要用_________的語氣。3.五壯士為什么走棋盤陀這條絕路呢？4.你想對五壯士說些什么呢？引上絕路語言動作義無反顧、不怕犧牲堅定他們?yōu)榱吮ＷC群眾和連隊主力的安全。敬愛的狼牙山五壯士，你們?yōu)榱诵轮袊某闪?，英勇獻(xiàn)出自己的生命，你們舍己為人、頑強奮斗的精神值得我們敬佩。課內(nèi)閱讀突破四、閱讀《窮人（節(jié)選）》，完成練習(xí)。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊？………他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”課內(nèi)閱讀突破1.選出文中省略號的作用(

)A.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

B.表示語意的跳躍C.表示人物內(nèi)心活動的時斷時續(xù)2.文中“___________”這個詞最能概括桑娜把兩個孤兒抱回家后的心情。3.第二自然段通過對桑娜的_________和_________描寫，我們可以感受到桑娜的______________________。4.“嗯，揍我一頓也好”要讀得()A.緩慢

B.激昂

C.短而有力C忐忑不安神態(tài)心理善良和富有愛心。C課內(nèi)閱讀突破考點5：課外閱讀課外閱讀突破一、平心靜氣審題，切忌粗心。二、仔細(xì)研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。三、巧妙借助“原話”，確定解題空間。四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。解題技巧課外閱讀突破一望無際的草原，清新碧綠，平整地鋪開著。星星點點的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己。這就是我的故鄉(xiāng)，我深深愛著的藏北草原。藏北的草原是溫柔的。陽光下，綠綠的草地閃著迷人的光彩。最吸引人的是那雪白的羊群，羊兒在牧羊姑娘輕輕的歌聲中，靜靜地吃著嫩草。放牧的藏族小伙子，騎在高大的馬背上，奔跑著，玩耍著，說笑著……一、閱讀短文《藏北草原(節(jié)選)》完成練習(xí)。

課外閱讀突破綠色是大自然的生命，在這綠的生命中點綴著一些星星般的五顏六色的花兒，像許多花蝴蝶在草地上飛舞。遠(yuǎn)處，小河像一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)光。酥油茶、青稞酒和牛肉飄散著香味，為藏北草原增添了一種清新的氣息。我心中不禁贊嘆：美呀！實在令人興奮?！?.選文第1自然段中，哪三個詞可以體現(xiàn)草原的特點？一望無際、清新碧綠、平整。課外閱讀突破2.文中畫線句子的作用是()A.概括內(nèi)容B.點明中心C.承上啟下3.選文第2自然段運用_________結(jié)合的手法，突出了藏北草原溫柔的特點。4.選文調(diào)用了_______覺、_______覺、________覺描寫藏北草原的____________，表達(dá)了作者_(dá)___________________。5.看到茫茫大草原，你會想起哪些相關(guān)的詩句呢？B動靜視聽嗅美麗風(fēng)光對草原的熱愛之情天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。課外閱讀突破夜間,月亮已經(jīng)升得很高很高了.我看見這個月亮從溪邊烏樹的枝丫間,把一大片清光灑到溪邊哪個草叢的村莊里了。這時我靜靜地聽著：啊，可是真的，慢慢地，我聽那個草叢的村莊里，傳來一陣又一陣小提琴的演奏聲。

——啊，我聽人家說過，那草叢的村莊里，住著一位少年音樂家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奮的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后來他成為童話世界里一位少年提琴家。這優(yōu)美的小提琴聲，是他演奏的嗎？

啊，真的，真的，一陣又一陣小提琴演奏聲，從那草叢的村莊里傳來了。二、閱讀短文《我聽見小提琴的聲音》完成練習(xí)。

課外閱讀突破

那小提琴拉得多好啊，我靜靜地聽著，聽著。

一會兒聽來，感到那琴聲，好像是泉水從山谷里流到溪中來了。有時聽來，好像是給一位小姑娘唱的一首兒歌，拉著一支伴奏曲。一會兒聽來，感到那琴聲，好像是一陣細(xì)雨打在竹林里的聲音傳來了。

我靜靜地聽著，聽著。

感到這提琴的演奏聲，可真是多么好聽??！我一邊聽著一邊想，這小提琴的演奏聲，是從那草叢的村莊里，一座露天的音樂廳里傳來的吧？那村莊里，今晚真的在那音樂廳里開一個月光音樂會么？這小提琴真的是那位少年音樂家蟋蟀演奏的么