小學科學組工作計劃

—小學科學組工作計劃時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新一輪的努力，是時分抽出時間寫寫工作方案了?？墒蔷烤故裁礃拥墓ぷ鞣桨覆攀呛线m自己的呢？下面給大家?guī)硇W科學組工作方案5篇，希望大家喜愛!小學科學組工作方案1一、指導思想以《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》和區(qū)教育局“安全第一，質量為本，內涵進展”思想為指導。以《科學、品德課程標準》為依據。立足我區(qū)教育教學的實際情況，創(chuàng)新教研方式，連續(xù)圍繞“有效課堂教學”的教研主題主動開展教研工作。二、工作重點1、主動組織老師上好各種公開課，組織開展骨干老師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進全區(qū)教學的均衡進展；2、組織本學科老師j進行課堂教學改革，合理、有效應用模式，片區(qū)內進行聽課、評課活動，取長補短，為我所用。3、充足發(fā)揮教研搭配作研討的優(yōu)勢，扎實開展集體備課等形式教研活動。4、充足發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，強化骨干老師培育，以點帶面，輻射全區(qū)。5、品德學科注意調研、視導，提高同學思想道德水平。6、主動開展網絡教研活動，努力學習，順應信息教育大環(huán)境下的教研模式，進行網絡教研活動。7、安全教育課程要列入課程方案。（不得以周會課代替安全課，不得以班主任代替安全老師）學校要制定不同學段的安全教育課程方案，并要有特地的安全老師，安全教案，保證每周不少于1課時。三、工作布置二、三月份：1、制定科學、品德學科教學方案、教學進度；2、科學、品德試卷分析及教研活動四、五月份：組織開展骨干老師公開課。示范課。六、月份：1、進行四、五、六班級試驗操作檢測；2、籌備本學期期末測查及命題工作。3、期末考試、總結。六月份：檢查學校各班級安全教育課程方案和安全課開設情況。小學科學組工作方案2一、連續(xù)強化課堂教學研討1.強化對教材的研讀。連續(xù)強化對教材的研讀，本項工作要貫穿于教研工作的一直，通過市、區(qū)、校等各級各類教研活動予以落實。重點從單元整體結構動身，對每一課教材進行理解和把握，從并在此基礎上精確確定教材的重點和教學的難點，圍繞單元核心概念的建構來開展每課教學活動，切實落實課時目標。2.以提高教學有效性為主題，綻開教學方法的研討。依據市教委提出的高效教學要求，連續(xù)開展課堂教學有效性的研討，在研讀教材的基礎上，著力從教學策略、教學方法和手段上下功夫，提高課堂教學的有效性，上好科學課。3.做好優(yōu)秀教研成果的溝通研討。在充足做好上述兩項研討工作的基礎上，做好經驗和成果的推廣工作，使我們的經驗和成果推廣建立在認真研討的基礎上，并通過溝通推廣，深化我們的研討，形成潛心鉆研、互相溝通、共同提高的良好氣氛，推動我們的教學研討不斷深化。方案于5月份召開優(yōu)秀教研成果展現溝通活動，活動的主題是《深化課改，著力提高課堂教學有效性》，活動主要通過教學研討成果的經驗介紹、現場教學的展現和課后評析等內容方式來溝通推廣研討成果，促進研討的不斷深化。4.連續(xù)推動區(qū)際間的教學溝通與研討。本學期，連續(xù)大力提倡區(qū)際間的教學溝通研討活動的開展。各區(qū)縣在展現各自教學研討成果的同時，重在做好互相間的溝通研討，促進彼此共同提高。在上學期充足準備的基礎上，3月份召開由河北、南開、紅橋三區(qū)聯(lián)合組織開展的教學溝通展現活動。活動主要溝通三區(qū)老師對四班級《電》這一單元教材教法是如何理解和把握的研討成果。二、強化課改教科研工作5.推廣課改專題的經驗成果。做好第一輪課改專題的成果推廣工作。利用下校調研、教研員工作會議、市中心組活動和市級教研活動等機遇，介紹推廣專題研討的成果，通過參與活動老師的輻射作用來向更多的老師介紹專題研討成果，以期老師并能把成果運用到日常的教學工作中，使課堂教學面貌有進一步的改觀。同時，也組織相關老師依據學科現狀，研討下一步的研討方向和議題，為研發(fā)第二輪課改專題指南和申報工作做必要的準備。6.做好《同學學業(yè)評價的試驗與研討》課題的研討工作。做好國家級十一五課題《同學學業(yè)評價的試驗與研討》中期總結，利用寒假期間組織課題試驗老師進行研討報告和論文的撰寫，在2月15月前上報參會論文，為參與2月份在福建召開的課題中期溝通研討會做好準備，工作方案《科學工作方案》。7.做好《天津市中小學實施環(huán)境與可持續(xù)進展教育途徑與方法的研討》課題的研討工作。根據總課題組的要求部署，做好《天津市中小學實施環(huán)境與可持續(xù)進展教育途徑與方法的研討》開題準備及申報子課題的工作。8.組織試驗基地校的相關老師做好“做中學”科學教育試驗工程。組織試驗校的老師對試驗教材進行認真的試驗與研討，做好試驗研討中的第一手資料的積累、梳理和研討工作，組織老師撰寫教學案例，豐富先期研討成果；同時還要力爭創(chuàng)生出新的教學。方案3——7月份，每月組織試驗校老師集中開展一次研討活動，溝通各自經驗體會及存在的問題，共謀解決進展之策。三、做好日常教學的研討、指導與服務9.切實強化教學調研，有針對性地進行教學研討與指導。實行集中調研與分散調研相結合的方式，進一步強化調研的針對性和實效性。本學期調研的主題仍然圍繞“提高課堂教學的實效性”綻開。調研的形式主要是聽課和座談。每次調研做到：（1）調研前有溝通，圍繞調研的主題，被調研的區(qū)縣老師要認真查找教學中存在的問題或懷疑，上傳至教研室，教研員在了解老師們的需求并充足作好準備的前提下，再進行調研活動；（2）調研中有溝通，一方面要傾聽老師的心聲、要求，為今后確立教研工作的著力方向積累第一手資料，另一方面要結合老師們提出的和在實際調研中發(fā)現的問題進行分析解答，提出建設性的看法，為老師們提供有針對性地幫忙和指導，切實提高調研的實效性；（3）調研后有反應，調研后要對調研信息進行整理歸納，作好調研校的信息反應，不斷提高調研工作的實效性。本學期除參與本室集體組織的到大港、北辰普育學校開展的調研活動外，還要連續(xù)強化對較遙遠地區(qū)的指導與服務，方案于四、五月份分別到西青、寶坻兩區(qū)進行教學調研服務工作，此外還要充足利用學科中心組等其他形式的活動加大聽課調研力度，切實為老師的教學工作服務。10.連續(xù)強化老師隊伍建設。要充足調動各區(qū)教研員的工作潛能，充足發(fā)揮詢問委員和兼職教研員的引領作用，通力協(xié)作共同擔負起教學研討和指導工作。圍繞“科學課如何提高教學有效性”這一主題，方案在4月份組織召開以教研員和詢問委員和兼職教研員為主要成員的教學論壇活動，旨在引領教研員和骨干老師們深化思索該問題，以期統(tǒng)一認識，形成共識，促進科學課教學質量的提高。同時此項活動也為錘煉和打造一支較為過硬的多層面的骨干老師隊伍，使其在深化課改，發(fā)揮專業(yè)引領作用方面作出奉獻。本學期連續(xù)組織中心組開展教學研討和實踐活動。利用每單周四上午的時間，廣泛開展教學研討和課改專題研討，強化教學理論的學習和學習心得的溝通，真正使青年老師在理論學習和實踐應用的交互過程中，加深對科學教學真諦的認識，增加教學力量，使老師們在原有基礎上得到進一步進展。小學科學組工作方案3一、指導思想：連續(xù)貫徹新課程理念，推動課程改革。一方面，以培育小同學科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學親身閱歷以探究為主的學習活動，培育他們的好奇心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，學會探究問題的策略，為將來的連續(xù)學習打好基礎。另一方面，強化小學科學教育教學的研討，開展行之有效的教研活動，提升我?？茖W教學的教研質量與教研水平。二、教學目標：1、明白與四周常見事物相關的淺顯的科學學問，養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2、了解科學探究的過程和方法，學會與人合作，逐步學會科學地看問題和想問題。3、保持和進展對四周世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，注意搜集證據，敢于疑心和求證的科學看法。4、親近自然，賞識自然，珍愛生命，形成愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。5、主動參與資源和環(huán)境的愛護，關注科技的進展。三、教學要求：1、細心組織各種學習活動，主動構建學習型教研組。組織科學老師認真學習和鉆研《科學課程標準》，實行各種形式進行“教學反思”，主動撰寫教育教學論文，并要求老師充足利用時機，互相聽課，互相提高。2、連續(xù)深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。深化研討教材，在課程實施過程中，實行多種形式，敏捷、有效、充足發(fā)揮科學課程中的亮點與精華，展現一些精品課例。3、以教育科研為先導，帶動學?？茖W教學水平的穩(wěn)步提升。調動老師參與科學教學課程改革的主動性，挖掘廣闊老師的研討意識，組織老師共同協(xié)商、互動溝通，指導老師自主開展教研活動；主動探究開發(fā)一批合適同學科學素養(yǎng)進展的教學資源；注意新型課堂教學模式，讓同學走出課堂，親近自然，拓展同學的視野，提升同學熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內涵。4、試驗室工作人員做好試驗儀器的保管運用及試驗登記工作。四、教學措施：1、首先強化老師自身的科學教學根本功的訓練是最主要的。平常要充足利用空閑時間，認真了解科學學問，開闊自己的學問面，提高自己駕馭課堂的力量，把握小同學科學學習的特點，因勢利導。2、結合同學的詳細情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氣氛。樹立開放的教學觀，以同學為課堂教學的主體，讓探究成為科學學習的主要方式，設計符合同學年齡特征的教學法進行課堂教學，實行一切手段調動同學學習科學的主動性和愛好。3、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。4、充足有效地利用現代教育技術媒體，充實科學課堂，提高科學教學效果。5、注意同學課外的拓展研討，不應只停留在課堂教學內，要將同學帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將探究學習從課堂延長擴展到課外，擴展到家庭和社會。6、試驗小組長做好試驗登記工作，我做好試驗儀器的保管運用及儀器損耗、借還登記工作。五、詳細布置：3月份：小學《科學》各班級教材難點分析；參與區(qū)科學老師備課。4月份：本?？茖W老師研討活動；課堂教學研討活動。5月份：觀看優(yōu)秀課教學錄像。6月份：科學課堂教學研討活動。7月份：做好科學的期終復習工作；科學期末考核；撰寫學期工作總結。小學科學組工作方案4一、指導思想本學期科學信息教研組依據教科室有關教研組的工作布置以及教導處的工作方案，結合學校實際情況和學科特點，將大班額下如何實施有效的課堂管理作為突破口，充足挖掘同學潛力，著力培育同學科學素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。二、本學期擬開展的主要工作1、強化理論學習，提高老師教科研水平。（1）組內老師要完成兩篇教學隨筆，有條件的老師適時向專業(yè)雜志投稿；（2）做好科學學科課題研討工作：組內成員被南京市教育科學“十二五”規(guī)劃“個人課題”批準立項課題一項，被縣教科室確定為X縣教育科學“十二五”（20X年度）規(guī)劃立項課題一項，南京市中小同學科技活動基金會立項課題一項，本學期各項研討都將按方案綻開。（3）認真學習《兒童像科學家一樣》、《教作為探究的科學》、《為孩子寫的腦科學學問》等與學科相關的理論書籍，并做好摘抄。2、狠抓常規(guī)落實，提高課堂教學效率。（1）科學、信息學科專職老師學期內每人擔當一次組內研討課；（2）制定科學教材同學準備清單，并且建立鼓勵機制，提高試驗教學的成效；（3）制定試驗室衛(wèi)生值日表，讓同學參與試驗室的管理和維護；（4）做好本學期科學循環(huán)教材的發(fā)放和運用工作；（5）做好同學科學課課前準備、課堂表現、試驗操作等工程的平常記載，為期末同學綜合評定提供較精確的依據。3、注意第二課堂，促進同學獨特進展（1）激勵并指導同學課外科技活動的開展，本學期初步計劃在四五月份舉辦第二屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動或其它形式的科普活動，為下學期的創(chuàng)新大賽做好準備工作；（2）在三~六班級進行第一屆電腦操作技能競賽，分文字錄入、電子小報、LOGO等工程；（3）由信息學科三位老師負責組隊參與南京市20X年中小同學電腦制作競賽；（4）由四班級的科學老師負責20X年的彩色蠶寶寶飼養(yǎng)活動。（5）做好同學計算機等級考核工作。4、完成縣教研室和學校布置的其它工作。三、月工作布置：二月份①制定教研組方案；②科學循環(huán)教材的發(fā)放和運用；③參與X縣科學學科教研組長會議。三月份開展各項課題研討工作四月份①四班級養(yǎng)蠶活動；②機器人競賽；③電腦制作競賽；④第二屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動。五月份①科學課外科技活動資料的搜集和整理；②參與縣教研室布置的教研活動；③開展一項科普活動。六月份撰寫教研組總結及各項資料上交。小學科學組工作方案5小學科學學科本學年第二學期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中的顯現的實際問題的解決而綻開行之有效的教研活動；專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。小學科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務是：改進和完善教學研討制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研討課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深化了解并按時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探究教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高老師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理力量。一、強化課程建設，提升課程實施水平1、強化課程管理，要引導學校落實和執(zhí)行國家的課程方案，杜絕違法、違規(guī)行為。2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織老師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導老師開展深化探討，從更深程度把握教育改革的時期脈搏。3、主動參與新教材的培訓。在參與市級培訓的基礎上，利用教研活動和平常的推磨聽課等時機開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研討和教育資源建設等方面的研討。指導老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。4、依據地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研討、家鄉(xiāng)水資源的調查研討、蠶桑文化等，進一步拓展同學的視野，提升同學熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。二、改善教研方式，提高教研質量教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于制造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進老師專業(yè)進展，提高學校課程建設力量，具有重要意義。1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增加老師素養(yǎng)，提高教學質量。2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氣氛，為各種不同類型的老師溝通教育教學改革的經驗，探討自身素養(yǎng)提高的途