構(gòu)筑校園綠色軍營引領(lǐng)未成年人健康成長

構(gòu)筑校園綠色軍營引領(lǐng)未成年人健康成長加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)是貫徹“三個代表”重要思想,立黨為公,執(zhí)政為民的偉大戰(zhàn)略工程,意義深遠(yuǎn)而作為教育最前沿的小學(xué)教育是未成人道德建設(shè)的基石 ,那么如何提高未成年人思想道德建設(shè)工作的實(shí)效 ,成為我校近年來德育工作的重點(diǎn)研究和發(fā)展的課題,我校少年軍校素有“校園綠色軍營”之稱。因此我們學(xué)校德育特色工作采取了將未成人思想道德建設(shè)融入少年軍校的建設(shè)之中 ,以軍校學(xué)習(xí)來促進(jìn)未成人良好的思想道德的形成,以軍?；顒觼泶龠M(jìn)未成年人良好的思想道德的提升,在構(gòu)筑校園綠色軍營過程中,引領(lǐng)未成人健康茁壯成長。一、少年軍校的組織建設(shè),為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)提供保障少年軍校是“體驗(yàn)”教育思想開花結(jié)果的一片沃土。在學(xué)校創(chuàng)建少年軍校,有利于對未成年人開展軍事常識和軍事理論教育,并進(jìn)行各項(xiàng)軍事實(shí)踐活動,使未成年人形成初步的國防意識,樹立保衛(wèi)祖國,建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大理想。鍛煉吃苦耐勞的意志,提高獨(dú)立生活的能力,少年軍校的建立,拓展了德育工作模式,推進(jìn)了素質(zhì)教育發(fā)展。在少年軍校建立中 ,我們十分注重軍校的組織與制度的完善,因?yàn)檫@是做好未成年人思想道德建設(shè)工作的前提。因此,我校建立了由共建單位雷達(dá)團(tuán)的官兵和學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)組成的軍校未成年人思想道德建設(shè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組,對軍校中未成年人思想道德建設(shè)的性質(zhì)、任務(wù)、作用及相應(yīng)的總體規(guī)模、機(jī)構(gòu)和發(fā)展方向、科學(xué)決策、組織實(shí)施,調(diào)控指揮等方面加強(qiáng)管理,贏得軍校中未成年人思想道德建設(shè)的主動權(quán)。二、少年軍校是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的有效途徑從未成年人抓起,培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人是我們軍校的教育方向,事實(shí)證明,少年軍校的建立不僅促進(jìn)了未成年人良好思想道德的提升,還在學(xué)校德育中發(fā)揮了特有的育人功能。少年軍校是磨煉未成年人堅(jiān)強(qiáng)意志的重要手段?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,依賴性強(qiáng),缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志。而嚴(yán)格的軍校生活,不僅使孩子們掌握了一些基本的軍事常識和理論 ,更重要的是在一定程度上錘煉了他們的意志 ,強(qiáng)壯了他們的體魄,培養(yǎng)了他們獨(dú)立生活的能力和勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的軍人品質(zhì)。如我校每學(xué)期都組織開展軍事訓(xùn)練活動,當(dāng)孩子穿上軍校特制的小海軍服進(jìn)行分列式表演,軍體拳表演時,那種發(fā)自內(nèi)心的自豪感洋溢在孩子的臉上,其中很多孩子在訓(xùn)練總結(jié)中寫道:當(dāng)我穿上軍裝,成為一名小海軍時,我體驗(yàn)到了軍人的艱苦,軍人的堅(jiān)強(qiáng),它教會了我如何坦然地面對生活中的困難與挫折,如何用滿腔的熱情投身祖國的國防建設(shè)。少年軍校是培養(yǎng)未成年人合作精神的有效方法。合作精神，小而言之，是一種人的社會功能的體現(xiàn)；大而言之，是一一種民族凝聚力的體現(xiàn)。在家中,孩子們是小太陽,有較強(qiáng)的“自我中心”意識；在軍校,孩子們被編成班、排、連,參加的大多是一些集體完成的項(xiàng)目,自己的行為與集體的榮譽(yù)緊密相聯(lián) ,“自我中心”失去市場,必須作為一個普通戰(zhàn)土在集體中生活。這樣一來,學(xué)生的集體觀念和合作精神慢慢增強(qiáng)了 ,如每年暑假都是軍?；顒幼罨钴S的時候,每年“八一”前后都要組織一次“軍事夏令營活動”麗日蒼天下,軍旗與紅領(lǐng)巾交相輝映。由軍校和部隊(duì)聯(lián)合舉辦的“軍事夏令營”在嘹亮的軍歌和隊(duì)歌中正式開營,參加的學(xué)員全部食宿在營房,參觀指揮連“榮譽(yù)室”,聽解放軍英模報(bào)告,舉行軍校聯(lián)歡會,參觀軍營,了解簡單兵器,活動中學(xué)員表現(xiàn)出嚴(yán)明的紀(jì)律,更表現(xiàn)出極強(qiáng)的集體感。在搶占山頭的軍事游戲中,有的小戰(zhàn)士走不動了,同隊(duì)的戰(zhàn)友就主動扶他上山,哪怕背也不能讓一個落下。在聯(lián)歡會表演中,有的孩子由于訓(xùn)練,腳底起了血泡,身上長了痱子,但是為了集體,他們?nèi)讨弁?堅(jiān)持上場表演。用整齊的步伐,嘹亮的口號,高昂的氣勢,展示了軍校少年的風(fēng)采。少年軍校是對未成年人開展國防教育的生動課堂。幾乎每個孩子都曾做過軍人夢,但軍人是怎樣的人,國防與自己有什么聯(lián)系,卻很少有孩子想過‘因此我校在少年軍校中開發(fā)了校本課程,安排固定課時由專職教官自編教材,對軍校學(xué)員進(jìn)行“國防精神教育”、“國防法制教育”、“入伍教育”、“愛國主義教育”等課程內(nèi)容,如在“入伍教育”中,同學(xué)們以申請的形式自愿報(bào)名,軍校根據(jù)條件進(jìn)行選拔,并舉行隆重的入伍儀式,在儀式上,授新軍裝、軍徽和領(lǐng)章,進(jìn)行宣誓,莊嚴(yán)的誓詞,嶄新的軍裝,給學(xué)生帶來了新生活、新熱情和新活力,當(dāng)學(xué)生們真正體驗(yàn)了做一名軍人的驕傲和自豪時 ,責(zé)任、義務(wù)、國防和奉獻(xiàn)這些概念也變得具體了,愛國、愛軍、建設(shè)國防、建設(shè)祖國成為孩子們發(fā)自內(nèi)心的一種情感共鳴。少年軍校打開了未成年人想象的翅膀,培養(yǎng)他們創(chuàng)造品質(zhì)。創(chuàng)新是新世紀(jì)教育的“制高點(diǎn)”,少年軍校為孩子們展開創(chuàng)新的翅膀提供了良好的環(huán)境。軍事國防知識是他們創(chuàng)新的基礎(chǔ),頑強(qiáng)的意志,堅(jiān)持不懈是他們?nèi)〉脛?chuàng)新成功的重要保證;豐富的軍校生活是他們創(chuàng)新的素材和舞臺 ,當(dāng)隊(duì)員們熱衷于活動時,創(chuàng)造的火花就開始碰撞了,如每月我校都要組織軍校學(xué)員創(chuàng)辦一期“小海軍報(bào)”,從小海軍報(bào)的整體構(gòu)思,到每個板塊的設(shè)計(jì),都是孩子們獨(dú)立來完成,他們的作品無處不在地體現(xiàn)孩子們想象與創(chuàng)造的靈感,顯現(xiàn)了孩子們創(chuàng)新的熱情與激情。軍威英姿與時俱進(jìn),碩果累累展風(fēng)采。多年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,我校少年軍校發(fā)揮國防先鋒群體的作用和未成年人思想道德建設(shè)主渠道作用,先后被評為省級優(yōu)秀少年軍校、省國防教育先進(jìn)單位、省軍警民共建先進(jìn)單位、市國防教育示范校。我校學(xué)員也多次代表市、區(qū)參加國家級的“雙擁城”檢查、國家級“傳美”實(shí)驗(yàn)檢查、省“美育”實(shí)驗(yàn)檢查，并在市“黨政軍風(fēng)一一閱兵式”上做表演 ，均表現(xiàn)突出,被市領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“國防教育的亮點(diǎn)”。這些充分顯示出我們軍校學(xué)員的風(fēng)姿,顯示出我們軍校的活力和風(fēng)貌。斗轉(zhuǎn)星移,十幾年來,上千的孩子在少年中接受了鍛煉,雖取得了良好的教育效果,但如何賦予少年以新的活力,是擺在我們面前新的課題,我們會牢記前團(tuán)中央快訊孫金龍所說 :“少年軍校是新時期加強(qiáng)青少年思想道德和文化建設(shè)的重要舉措,促進(jìn)中小學(xué)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的有益嘗試,是培養(yǎng)青少年國防意識的有效途徑 ,因此,