測教學樓實驗心得體會（共4篇）

第36頁共36頁測教學樓實驗心得體會〔共4篇〕第1篇：《測題》心得體會中小學老師繼續(xù)教育--《練習測試命題問題診斷于指導》心得體會杉木小學曾小麗《練習測試命題問題診斷于指導》體會曾小麗通過對《練習測試命題問題診斷于指導》的學習，我對教學又有了新的認識，知道“備、考、批、輔、講”表達的就是老師的素質、才能和功底。曾經認為備課和講課最難把握；修改呢，只要自己知道答案也不難；輔導和考試，那就要求學生掌握什么就輔導什么，既明確知識又指導他方法，再有針對性的出題測試也就這樣。幾年以來，自己從來沒有動手給學生出過練習測試題、推薦學生選擇的練習測試題已經不計其數(shù)，無論是哪種方式，學生在完成練習、測試時都會遇到以下情況；產生厭倦情緒；理解出錯；有限的時間里答不完卷；有些試題考察的內容超出了學生已有的知識積累。每當出現(xiàn)這些情況，我就會把產生這些問題的原因都推給學生，懶惰、馬虎、理解才能差、書寫速度慢沒效率、閱讀量小，沒有積累等。學完《有效學業(yè)評價——練習測試命題問題診斷與指導》這本書，我才明白，原來有些問題的原因不在學生而在老師，老師在命題練習測試中需要反思的地方還有太多。現(xiàn)代教育的開放性、多元性、綜合性、主體性的特征愈來愈明顯。其中相對于傳統(tǒng)教育最具特征的是現(xiàn)代教育必須以學生為主體，充分重視學生獲取知識、分析^p思辯、綜合運用的學習才能和創(chuàng)新意識的激發(fā)和培養(yǎng)。練習測試命題問題是教學作為根底教育中一個重要組成局部，當然有它的根底性；而良好的學習習慣和思維才能的培養(yǎng)，不僅對中學學習，而且對大學深造乃至終身學習都具有非常重要的作用。國家考試中心，對綜合測試命題的根本思路定為三個“強調”：強調學科之間的浸透、穿插與綜合；強調理論與實際的結合，學以致用；強調人與自然、社會協(xié)調開展的現(xiàn)代意識。概而言之，就是綜合性、應用性、現(xiàn)代性。那么試題就應該有機穿插和浸透了中學各個學科的知識內容，并親密聯(lián)絡實際，既具根底性，更具綜合性；既是知識型的，更是才能型的；既有理論性，更有理論性。引導學生在學習和掌握根底知識的前提下，注重知識的拓展、浸透、綜合和創(chuàng)新，關心現(xiàn)代社會生活的實際，尤其是一些有關國計民生的“熱點”問題。使那種死記硬背、沉溺題海、單一死板的教學方法和命題形式不復有效或收效甚微。讓學生在課堂上多考慮，在課外多拓展，考題應該跳出了糾纏于名詞術語。第2篇：實驗心得體會實驗心得體會在做測試技術的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的根底,否那么,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的珍貴時間.比方做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,假如你不清楚,在做實驗時才去探索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,考慮,這樣,你的印象才深入,記得才結實,否那么,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.通過這次測試技術的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,考慮問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.實驗心得體會這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、消費、國防建立乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析^p和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的進步，涉及到計算機技術根底和基于LabVIEW的虛擬測試技術的運用等。課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比擬,回轉機構振動測量及譜分析^p,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開場做實驗的時候，由于自己的理論知識根底不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立考慮，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼構造的〔懸臂梁〕一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；理解并掌握機械振動信號測量的根本方法；掌握測試信號的頻率域分析^p方法；還有理解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在理論中研究問題，分析^p問題和解決問題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流才能、獨立考慮、測試前沿信息的捕獲才能等；進步了自己動手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡實際的作風，增強創(chuàng)新意識。AP0308428劉坤明實驗體會這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比擬；回轉機構振動測量及譜分析^p；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉機構振動測量及譜分析^p和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深入體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前理解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據和怎樣做數(shù)據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據，但是假如自己沒有一些根底知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手才能，并且培養(yǎng)了我的獨立考慮才能。特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據處理時出現(xiàn)很多問題，假如不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據處理時，遇到要進展數(shù)據獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析^p實驗，獲取數(shù)據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與理論相結合，更加深入了我對測試技術這門課的認識，穩(wěn)固了我的理論知識。不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個工程質量，所以假如有什么出錯請指出！AP0308421黎家杰實驗體會與感想經過這次的測試技術實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也進步了實驗操作才能。如今我總結了以下的體會和經歷。這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最珍貴，最深入的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的，這樣，我們就必需要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學上理論對理論的指導作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作才能是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到進步的。我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，假設是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的，比方回轉機構實驗，是利用頻率特性分析^p振動的，就必須回憶課本的知識，知道實驗時將要測量什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性進步實驗效率的保證，有的人一開場就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時，開場沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結果顯示不到數(shù)據，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學幫助。我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應該有改進創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的根底上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，假如說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改進總是有可能的。比方說，在做電橋實驗中，我們可以通過返盤旋動，測量回程誤差。在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析^p問題，和解決問題的才能。培養(yǎng)這種才能的前題是你對每次實驗的態(tài)度。假如你在實驗這方面很隨意，抱著等老師教你怎么做，拿同學的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比方在做回轉機構實驗中，經老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷進步逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于考慮題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學會考慮。在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深入的認識。比方說，我在電橋實驗中，我知道應變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉機構及懸臂梁實驗中，我知道壓電傳感器是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進展微機分析^p，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析^p，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的。可以說，做這次的測試技術實驗，我們學生自己的才能得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。本人認為，在做這次的測試技術實驗中，學習LabView和傳感器是一件最有趣的事情，因為LabView這是一個虛擬的平臺，它可以對各種測試結果進展準確的分析^p實在是太神奇了；而傳感器那么是測試技術的一個必不可少的前提，所以我覺得LabView和傳感器對測試技術的起到非常重要的作用。最后，通過這次的測試技術實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質的飛躍。經過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的進步，希望以后學校和系里可以開設更多類似的實驗，可以讓我們得到更好的鍛煉。AP0308418蔣龍圖心得體會傳感器與測試技術是一門理論性和理論性都很強的專業(yè)根底課，也是一門綜合性的技術根底學科，它需要數(shù)學、物理學、電子學、力學、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量〔如力、振動、噪聲、壓力和溫度等〕的測定，以及實驗裝置的設計和數(shù)據分析^p等方面所涉及的根底理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學根底知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的根本原理和適用范圍；具有測試系統(tǒng)的選擇及應用才能；具有實驗數(shù)據處理和誤差分析^p才能；得到根本實驗技能的訓練與分析^p才能的訓練，使學生初步掌握測試技術的根本方法，具有初步獨立進展機械工程測試的才能，對各門知識得到融會貫穿的認識和掌握，加深對理論知識的理解。測試技術實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學生的分析^p和解決實際問題的才能，從而掌握機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的根底。通過本門課程實驗，以下才能得到了較大的進步：1、理解常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的考前須知及各種測試中不同傳感器的選擇方法。2、培養(yǎng)具有綜合應用相關知識來解決測試問題的根底理論；3、培養(yǎng)在理論中研究問題，分析^p問題和解決問題的才能；我們必須堅持理論聯(lián)絡實際的思想，以理論證實理論，從理論中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。Ap0308405陳水全第3篇：實驗心得體會實訓心得體會：為期一周的高頻電子線路實訓就這樣告一段落了，我們通過這一周緊鑼密鼓的實訓，我們對于通信電子電路的這門課程又有了更直觀更深入的理解。首先我們在實訓的第一天和第二天對于高頻小信號調諧放大器，場效應管諧振放大器，集成選頻放大器等諸多器械的線路連接以及數(shù)據的測量，從而理解到了這些器械的相關原理以及相關數(shù)據，這對于我們充分理解課本上的理論知識有著非常大的幫助。然后就是在接下來為期三天的調幅電路的焊接，三天我們組每天都非常緊張的按照老師給的線路圖進展緊鑼密鼓的連接，最終也準時的完成了焊接的工作，但是最終的結果非常出乎我們的意料，我們連最根本的電燈多無法亮起，這讓我們非常驚訝，然后我們便開場一次又一次的檢查與調試，我們的最后一節(jié)課長達5個小時，老師與同學也在其中給了我們很多很多的幫助，但最終還是無法得到一個很好的結果。雖然電路板的焊接的結果并不讓我們滿意，但我們還是通過實驗得到了很多平時上課所學不到的東西，雖有遺憾，并無懊悔，這個實驗過程中我們學習到的東西遠遠超過了結果給予我們的價值。當然實驗中，尤其是電路板的焊接過程中我們確實存在著這樣那樣的問題，一個就是對于電路圖的理解不夠透徹，第二個就是在焊接過程中與老師同學的溝通不是非常及時，這些都是以后在學習中要非常注意的。希望我們謹記這次的教訓，爭取在下次實訓課上可以更好地完成老師交給我們的任務！實驗心得體會在做測試技術的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的根底,否那么,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的珍貴時間.比方做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,假如你不清楚,在做實驗時才去探索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,考慮,這樣,你的印象才深入,記得才結實,否那么,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.通過這次測試技術的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,考慮問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.實驗心得體會這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、消費、國防建立乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析^p和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的進步，涉及到計算機技術根底和基于labview的虛擬測試技術的運用等。課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比擬,回轉機構振動測量及譜分析^p,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開場做實驗的時候，由于自己的理論知識根底不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立考慮，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼構造的〔懸臂梁〕一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；理解并掌握機械振動信號測量的根本方法；掌握測試信號的頻率域分析^p方法；還有理解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在理論中研究問題，分析^p問題和解決問題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流才能、獨立考慮、測試前沿信息的捕獲才能等；進步了自己動手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡實際的作風，增強創(chuàng)新意識。實驗體會這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比擬；回轉機構振動測量及譜分析^p；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉機構振動測量及譜分析^p和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。可以說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深入體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前理解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據和怎樣做數(shù)據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據，但是假如自己沒有一些根底知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手才能，并且培養(yǎng)了我的獨立考慮才能。特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據處理時出現(xiàn)很多問題，假如不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據處理時，遇到要進展數(shù)據獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析^p實驗，獲取數(shù)據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與理論相結合，更加深入了我對測試技術這門課的認識，穩(wěn)固了我的理論知識。不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個工程質量，所以假如有什么出錯請指出！篇2：實驗心得體會實驗心得體會在做測試技術的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的根底,否那么,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的珍貴時間.比方做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,假如你不清楚,在做實驗時才去探索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,考慮,這樣,你的印象才深入,記得才結實,否那么,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.通過這次測試技術的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,考慮問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.實驗心得體會這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、消費、國防建立乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析^p和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的進步，涉及到計算機技術根底和基于labview的虛擬測試技術的運用等。課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比擬,回轉機構振動測量及譜分析^p,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開場做實驗的時候，由于自己的理論知識根底不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立考慮，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼構造的〔懸臂梁〕一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；理解并掌握機械振動信號測量的根本方法；掌握測試信號的頻率域分析^p方法；還有理解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在理論中研究問題，分析^p問題和解決問題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流才能、獨立考慮、測試前沿信息的捕獲才能等；進步了自己動手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡實際的作風，增強創(chuàng)新意識。實驗體會這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比擬；回轉機構振動測量及譜分析^p；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉機構振動測量及譜分析^p和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。可以說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深入體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前理解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據和怎樣做數(shù)據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據，但是假如自己沒有一些根底知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手才能，并且培養(yǎng)了我的獨立考慮才能。特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據處理時出現(xiàn)很多問題，假如不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據處理時，遇到要進展數(shù)據獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析^p實驗，獲取數(shù)據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與理論相結合，更加深入了我對測試技術這門課的認識，穩(wěn)固了我的理論知識。不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個工程質量，所以假如有什么出錯請指出！實驗體會與感想經過這次的測試技術實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也進步了實驗操作才能。如今我總結了以下的體會和經歷。這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最珍貴，最深入的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的，這樣，我們就必需要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學上理論對理論的指導作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作才能是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到進步的。我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，假設是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的，比方回轉機構實驗，是利用頻率特性分析^p振動的，就必須回憶課本的知識，知道實驗時將要測量什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性進步實驗效率的保證，有的人一開場就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時，開場沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結果顯示不到數(shù)據，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學幫助。我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應該有改進創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的根底上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，假如說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改進總是有可能的。比方說，在做電橋實驗中，我們可以通過返盤旋動，測量回程誤差。在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析^p問題，和解決問題的才能。培養(yǎng)這種才能的前題是你對每次實驗的態(tài)度。假如你在實驗這方面很隨意，抱著等老師教你怎么做，拿同學的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比方在做回轉機構實驗中，經老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷進步逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于考慮題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學會考慮。在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深入的認識。比方說，我在電橋實驗中，我知道應變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉機構及懸臂梁實驗中，我知道壓電傳感器是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進展微機分析^p，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析^p，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的?？梢哉f，做這次的測試技術實驗，我們學生自己的才能得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。本人認為，在做這次的測試技術實驗中，學習labview和傳感器是一件最有趣的事情，因為labview這是一個虛擬的平臺，它可以對各種測試結果進展準確的分析^p實在是太神奇了；而傳感器那么是測試技術的一個必不可少的前提，所以我覺得labview和傳感器對測試技術的起到非常重要的作用。最后，通過這次的測試技術實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質的飛躍。經過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的進步，希望以后學校和系里可以開設更多類似的實驗，可以讓我們得到更好的鍛煉。心得體會傳感器與測試技術是一門理論性和理論性都很強的專業(yè)根底課，也是一門綜合性的技術根底學科，它需要數(shù)學、物理學、電子學、力學、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量〔如力、振動、噪聲、壓力和溫度等〕的測定，以及實驗裝置的設計和數(shù)據分析^p等方面所涉及的根底理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學根底知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的根本原理和適用范圍；具有測試系統(tǒng)的選擇及應用才能；具有實驗數(shù)據處理和誤差分析^p才能；得到根本實驗技能的訓練與分析^p才能的訓練，使學生初步掌握測試技術的根本方法，具有初步獨立進展機械工程測試的才能，對各門知識得到融會貫穿的認識和掌握，加深對理論知識的理解。測試技術實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學生的分析^p和解決實際問題的才能，從而掌握機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的根底。通過本門課程實驗，以下才能得到了較大的進步：1、理解常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的考前須知及各種測試中不同傳感器的選擇方法。2、培養(yǎng)具有綜合應用相關知識來解決測試問題的根底理論；3、培養(yǎng)在理論中研究問題，分析^p問題和解決問題的才能；我們必須堅持理論聯(lián)絡實際的思想，以理論證實理論，從理論中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立考慮、動手操作的才能，在各種其它才能上也都有了進步。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、理論，再學習、再理論。實驗時應注意的問題〔1〕在設置操作員權限時要注意先建帳套，再設置權限?！?〕在修改會計科目時，注意將客戶往來款項和供給商往來款項設置為總賬系統(tǒng)核算?！?〕注意由003出納簽字，001審核憑證，由002填制憑證。篇3：實驗心得體會模板計算機網絡實驗報告1.實驗心得體會如有雷同，雷同各方當次實驗心得體會成績均以0分計。2.在規(guī)定時間內未上交實驗報告的，不得以其他方式補交，當次心得體會成績按0分計。3.報告文件以pdf文件格式提交。本報告主要描繪學生在實驗中承當?shù)墓ぷ?、遇到的困難以及解決的方法、體會與總結等。第4篇：實驗心得體會局部學生的反響實驗心得體會在做測試技術的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的根底,否那么,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的珍貴時間.比方做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,假如你不清楚,在做實驗時才去探索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,考慮,這樣,你的印象才深入,記得才結實,否那么,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.通過這次測試技術的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,考慮問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.實驗心得體會這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、消費、國防建立乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析^p和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的進步，涉及到計算機技術根底和基于LabVIEW的虛擬測試技術的運用等。課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比擬,回轉機構振動測量及譜分析^p,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開場做實驗的時候，由于自己的理論知識根底不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立考慮，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。局部學生的反響實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼構造的〔懸臂梁〕一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；理解并掌握機械振動信號測量的根本方法；掌握測試信號的頻率域分析^p方法；還有理解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在理論中研究問題，分析^p問題和解決問題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流才能、獨立考慮、測試前沿信息的捕獲才能等；進步了自己動手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡實際的作風，增強創(chuàng)新意識。實驗體會這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比擬；回轉機構振動測量及譜分析^p；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉機構振動測量及譜分析^p和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深入體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前理解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據和怎樣做數(shù)據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據，但是假如自己沒有一些根底知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手才能，并且培養(yǎng)了我的獨立考慮才能。特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據處理時出現(xiàn)很多問題，假如不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據處理時，遇到要進展數(shù)據獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析^p實驗，獲取數(shù)據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。局部學生的反響還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與理論相結合，更加深入了我對測試技術這門課的認識，穩(wěn)固了我的理論知識。不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個工程質量，所以假如有什么出錯請指出！實驗體會與感想經過這次的測試技術實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也進步了實驗操作才能。如今我總結了以下的體會和經歷。這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最珍貴，最深入的。就是實驗的過程全是我們學生自己動手來完成的，這樣，我們就必需要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學上理論對理論的指導作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作才能是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到進步的。我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，假設是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的，比方回轉機構實驗，是利用頻率特性分析^p振動的，就必須回憶課本的知識，知道實驗時將要測量什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性進步實驗效率的保證，有的人一開場就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時，開場沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結果顯示不到數(shù)據，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學幫助。我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應該有改進創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的根底上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，假如說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改進總是有可能的。比方說，在做電橋實驗局部學生的反響中，我們可以通過返盤旋動，測量回程誤差。在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析^p問題，和解決問題的才能。培養(yǎng)這種才能的前題是你對每次實驗的態(tài)度。假如你在實驗這方面很隨意，抱著等老師教你怎么做，拿同學的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比方在做回轉機構實驗中，經老師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷進步逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于考慮題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學會考慮。在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深入的認識。比方說，我在電橋實驗中，我知道應變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉機構及懸臂梁實驗中，我知道壓電傳感器是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進展微機分析^p，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析^p，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的。可以說，做這次的測試技術實驗，我們學生自己的才能得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。本人認為，在做這次的測試技術實驗中，學習LabView和傳感器是一件最有趣的事情，因為LabView這是一個虛擬的平臺，它可以對各種測試結果進展準確的分析^p實在是太神奇了；而傳感器那么是測試技術的一個必不可少的前提，所以我覺得LabView和傳感器對測試技術的起到非常重要的作用。最后，通過這次的測試技術實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質的飛躍。經過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的進步，希望以后學校和系里可以開設更多類似的實驗，可以讓我們得到更好的鍛煉。心得體會傳感器與測試技術是一門理論性和理論性都很強的專業(yè)根底課，也是一門綜合性的技術根底學科，它需要數(shù)學、物理學、電子學、力學、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動態(tài)物理量〔如力、振動、噪聲、壓力和溫度等〕的測定，以及實驗裝置的設計和數(shù)據分析^p等方面所涉及的根底理局部學生的反響論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學根底知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的根本原理和適用范圍；具有測試系統(tǒng)的選擇及應用才能；具有實驗數(shù)據處理和誤差分析^p才能；得到根本實驗技能的訓練與分析^p才能的訓練，使學生初步掌握測試技術的根本方法，具有初步獨立進展機械工程測試的才能，對各門知識得到融會貫穿的認識和掌握，加深對理論知識的理解。測試技術實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學生的分析^p和解決實際問題的才能，從而掌握機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的根底。通過本門課程實驗，以下才能得到了較大的進步：1、理解常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的考前須知及各種測試中不同傳