管理班培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段性總結(jié)

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   幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸最深的是老師們對我們無微不至的關(guān)懷，讓我很感動，平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，趙老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩。幾天來昌都教育局和進(jìn)修學(xué)?？茖W(xué)的安排、嚴(yán)格的管理、使得我們學(xué)到了很多。對教育教學(xué)工作很有見解的老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有許多收獲和感觸。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的思路，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。其次，這次培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺，并使我認(rèn)識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有許多收獲和感觸。在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這期培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有市校長的專題報(bào)告，有一線教師的教材講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課，也有學(xué)員的互動討論，還有到校上課的教育教學(xué)實(shí)踐。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)課上，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機(jī)會展現(xiàn)自己而高興。第三，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，我從許多老師身上不僅學(xué)到教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事??！培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我自信，我會振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。

我們將不斷改革培訓(xùn)模式，在“集中培訓(xùn)----專題研討----考察實(shí)踐----總結(jié)提高”模式的基礎(chǔ)上，尤其是校長隊(duì)伍的現(xiàn)狀，尋找更加貼近實(shí)際、實(shí)效更高的培訓(xùn)模式。我們將繼續(xù)選拔部分優(yōu)秀校長參加高級研修班，為培養(yǎng)骨干校長隊(duì)伍提供條件。利用網(wǎng)上努力提倡遠(yuǎn)程培訓(xùn)，利用網(wǎng)上資源開展校長培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。我們還要聘請教育領(lǐng)域之外的成功人士來講學(xué)，跳出教育看教育，牢固樹立大教育觀。努力要造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的中小學(xué)管理者隊(duì)伍，引領(lǐng)學(xué)校和教師的可持續(xù)發(fā)展。培訓(xùn)即將結(jié)束，一張張熟悉的面孔給我們留下了難忘的印象，在大家?guī)е恋榈榈氖斋@投入工作的時(shí)候，別忘了培訓(xùn)部門永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)固的大后方，時(shí)常把你們的喜訊、成果、反思乃至困惑傳遞給我們，也希望你們把收集到的有關(guān)教育干部培訓(xùn)的建議和意見及時(shí)反饋給我們，讓我們?yōu)槲鞑亟逃恼衽d共同努力！

最后，祝愿大家在各自的崗位上取得更大的進(jìn)步！

歷盡千辛永不辭甘為“國脈”譜春秋

------記全國三八紅旗手88縣國土資源局副局長阿達(dá)同志

阿達(dá)，一位普通的國土資源管理工作者，在從事國土資源管理工作的十四個(gè)春秋中，務(wù)實(shí)敬業(yè)，開拓進(jìn)取，清正廉潔，克已奉公，一心為民，甘當(dāng)公仆，用自己的一腔熱血譜寫了被人們稱贊的頌歌。

阿達(dá)同志，自2001年任88縣國土資源局副局長以來，主要分管地籍管理、建設(shè)用地、土地規(guī)劃測量和南山地區(qū)國有土地管理等工作。

她做為一名少數(shù)民族女干部，在政治上、思想上始終同黨中央保持高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及黨的十六大、十六屆四中全會精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和國土資源管理法律法規(guī)。在大事大非問題上立場堅(jiān)定，旗幟鮮明地反對民族分裂和非法宗教活動，團(tuán)結(jié)同事，積極參與各項(xiàng)扶貧濟(jì)困、助人為樂的公益活動。堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，以黨的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)的黨性和良好的職業(yè)道德，積極與其他領(lǐng)導(dǎo)搞好團(tuán)結(jié)，配合做好各項(xiàng)工作，擺正自己的位子，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，遵守國家法律法規(guī)，敢于開展批評與自我批評，受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。

阿達(dá)同志于1990年調(diào)入//縣國土資源局工作，她在業(yè)務(wù)知識空白的情況下，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)干起，憑著對國土資源管理事業(yè)的熱心和刻苦鉆研精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)國土資源管理業(yè)務(wù)技術(shù)知識，在實(shí)際工作中邊學(xué)邊干，不斷摸索積累工作經(jīng)驗(yàn)，終于從一個(gè)“門外漢”成為一名業(yè)務(wù)技術(shù)精通的國土資源管理工作者。

西氣東輸做為國家重大建設(shè)工程項(xiàng)目，做好服務(wù)工作尤為重要。由于西氣東輸工程項(xiàng)目穿越我縣南山地區(qū)達(dá)57公里，項(xiàng)目占用部分耕地和大量草地，因此，加大宣傳力度，提高廣大群眾意識、增強(qiáng)群眾對西氣東輸建設(shè)項(xiàng)目的認(rèn)識十分重要。阿達(dá)來提同志帶領(lǐng)局里工作人員多次深入到南山地區(qū)，向群眾面對面地宣傳西氣東輸建設(shè)工程的重大意義和土地方面的法律、法規(guī)，發(fā)放有紀(jì)念字樣的雨傘和背心等形式進(jìn)行宣傳，在南山地區(qū)形成了群眾普遍關(guān)心支持施工建設(shè)的良好氛圍，為西氣東輸項(xiàng)目的施工奠定了基礎(chǔ)。由于南山地區(qū)農(nóng)戶分布比較散，離縣城120公里，為了不耽誤時(shí)間，她就自帶些水、干馕等食品，一去就是一天，經(jīng)常是日出而作，日落而息。

阿達(dá)同志已是四十掛零的人了，但她不怕苦，不怕累，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為保質(zhì)保量完成征地任務(wù)。她在西氣東輸征地工作中，堅(jiān)持逐塊逐段勘察，牽扯21戶農(nóng)民的土地被征用，由于地形復(fù)雜，施工線路常有變動，常常影響施工。為了慎重起見，也為了對西氣東輸工程負(fù)責(zé)，阿達(dá)來提帶領(lǐng)工作人員多次深入征地現(xiàn)場，對被占用耕地的農(nóng)戶挨家挨戶重新進(jìn)行登記、測量。她常常頂著烈日，在35－40℃的高溫中來回奔波，忙的連口水都顧不上喝，圓滿完成了任務(wù)。

在征地過程中，她總是帶領(lǐng)局里的干部到實(shí)地勘測，保證征用的土地準(zhǔn)確無誤。從事南山土地開發(fā)的少數(shù)民族同志比較多，阿達(dá)同志又精通漢語，有什么糾紛需要協(xié)調(diào)解決的，她總是沖在最前面，帶領(lǐng)局里工作人員，30多次到現(xiàn)場調(diào)研，有時(shí)可以乘車，但大部分地方只能步行，而且一走就是幾公里，耐心地向群眾宣傳解釋，使問題得到妥善解決，為整個(gè)工程的順利完工打下了良好的基礎(chǔ)，職工親切地稱她為工地上“一支耀眼的焊花”。

由于征地補(bǔ)償費(fèi)沒有按時(shí)到位，農(nóng)民不讓施工單位施工，而施工單位已強(qiáng)行施工，阿達(dá)同志得知這一情況后，害怕引起雙方的沖突，她迅速趕到了出事地點(diǎn)，一方面與西氣東輸建設(shè)單位取得聯(lián)系，要求施工單位暫停施工，另一方面耐心地向群眾解釋西氣東輸工程項(xiàng)目的重要性和土地征用方面的相關(guān)政策。經(jīng)過她耐心的勸說，防止了農(nóng)民群眾的集體上訪，使施工單位得以正常施工，農(nóng)民群眾也得到了滿意的答復(fù)?；丶业耐局?，在顛簸的砂石路上，她睡著了，但臉上仍然掛著滿意的笑容。

做為一名少數(shù)民族女干部，在西氣東輸工程施工的日子里，“五·一”、“十·一”就連平時(shí)的周六、周日，她從來沒有休息過，不是在為群眾解釋問題，就是在施工第一線。南山惡劣的自然環(huán)境也沒有把她嚇倒，她的臉、胳膊被烈日曝曬脫了幾層皮，但她從不叫苦叫累，干勁卻越來越大。做為母親，遠(yuǎn)在內(nèi)地上學(xué)的孩子放假回家，她也很少陪伴在孩子的身邊，盡盡母親的責(zé)任，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候她總是笑著說：“為了工作，也只能舍小家，顧大家了”。由于土地補(bǔ)償費(fèi)用沒有及時(shí)到位，又不能影響施工，阿達(dá)來提已經(jīng)有兩個(gè)月沒有回家了，有一次，她的老母親病重，丈夫急得不得了，打電話來求她回去看看，可當(dāng)時(shí)正是施工最關(guān)鍵的路段，她只能囑咐丈夫好好照顧老人，自古忠孝難兩全，放下電話，這位鐵骨柔腸的新疆女子流下了眼淚。

由于長期在88沼澤地區(qū)施工，腿疼的厲害，當(dāng)工人們看到這位··土管女局長每天都堅(jiān)持一瘸一拐、步履蹣跚地在施工現(xiàn)場幫助協(xié)調(diào)解決問題，無不為之感動。為給施工單位起到宣傳鼓勁作用，她還多次協(xié)調(diào)組織有關(guān)部門到施工單位慰問。她冒著酷暑高溫與大家共同奮戰(zhàn)在一線，哪里施工有問題，定會有她的身影。場站、閥室施工作業(yè)面窄小，工序繁多交插作業(yè)，這給征地問題協(xié)調(diào)帶來很大困難，隨時(shí)有農(nóng)民土地糾紛需要處理，為了給施工單位提供最大方便，阿達(dá)來往奔波，隨時(shí)查看管線施工作業(yè)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題就地協(xié)調(diào)解決，確保了管線的順利施工。管線施工通過南山地段時(shí)，她及時(shí)趕往現(xiàn)場積極協(xié)調(diào)處理解決，一直在現(xiàn)場盯著，三天兩夜未合眼睛，直至伴行公路土地補(bǔ)償費(fèi)用發(fā)放到每個(gè)農(nóng)戶手中，順利完成，她才放心離開。

阿達(dá)同志認(rèn)真協(xié)調(diào)、積極工作，認(rèn)真為用地單位做好前期、中期和后期的服務(wù)工作，為項(xiàng)目工程的建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)，受到了建設(shè)單位的稱贊。我縣也沒有一例因西氣東輸建設(shè)工程而上訪的事件。她處處關(guān)心、照顧職工，為職工排憂解難，和職工共同奮戰(zhàn)在生產(chǎn)第一線，與工程施工工人打成一片。烈日下、酷暑里、暴雨中，有施工場面的地方就能看到阿達(dá)來提的身影。由于長期的野外奔波，她患了胃病住院，胃病好轉(zhuǎn)一點(diǎn)后，馬上出院趕到施工現(xiàn)場處理問題。

由于西氣東輸工程穿越的88縣南山地區(qū)風(fēng)沙大，自然條件惡劣，為有效改善這一區(qū)域生態(tài)環(huán)境，經(jīng)她向廳里匯報(bào)，廳里同意撥付100萬元，用于南山庫代力克地區(qū)生態(tài)恢復(fù)項(xiàng)目建設(shè)。資金到位后，為確保質(zhì)量，她和局里其他領(lǐng)導(dǎo)多次深入實(shí)地，查看土地平整和高標(biāo)準(zhǔn)節(jié)水灌溉工程的質(zhì)量。工程施工期間，她幾乎天天在工程的施工第一線，保證了工程項(xiàng)目的有序進(jìn)行。不僅如此，她還帶領(lǐng)全局干部職工60多名，在項(xiàng)目區(qū)參加安裝高標(biāo)準(zhǔn)節(jié)水管網(wǎng)、平地、植樹勞動，共完成各種樹木的種植面積1247畝，其中種植紅棗樹600畝，73000株；酸棗樹200畝，53000株；沙棗樹300畝，65000株；白楊樹147畝，9000株。勞動期間，她和廣大干部職工同吃、同住、同勞動，處處身先士卒，給干部職工樹立了良好的榜樣。近一個(gè)月的勞動，她從沒有退縮過，也沒有被惡劣的自然環(huán)境嚇倒，她用她對工作的熱情感染著大家，激勵著大家，同事們也經(jīng)常說：“和阿局長勞動，都是在歡聲笑語中渡過的，不感覺累?！痹擁?xiàng)植被恢復(fù)項(xiàng)目經(jīng)自治區(qū)國土資源廳、西氣東輸項(xiàng)目管理處驗(yàn)收，被評為工“優(yōu)質(zhì)工程”。

阿達(dá)同志在國土資源局工作十多年來，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持十年如一日，勤奮工作，勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞，從不計(jì)較個(gè)人得失，有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，由于她的突出表現(xiàn)，曾多次被國土資源部、自治區(qū)國土資源廳、自治州黨委、人民政府、自治州國土資源局、州總工會、縣人民政府、縣機(jī)關(guān)工委、縣總工會、縣婦聯(lián)和縣國土資源局評為“先進(jìn)個(gè)人”、“城鎮(zhèn)地籍調(diào)查三等獎”、“雙擁工作先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)女職工”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀黨員”等等。

在成績和榮譽(yù)面前，阿達(dá)同志總是淡淡一笑，她說：“我甘做國土資源管理各項(xiàng)事業(yè)成功的基石”，她對大家常說：“人要有一點(diǎn)敢為人先的精神，這種精神體現(xiàn)在實(shí)干中，干好事業(yè)在于出實(shí)招，辦實(shí)事，見成效?！盀槿嗣裰\利益以及事業(yè)的成功是我最大的心愿”，她歷盡千辛再所不辭，甘為“國脈”建設(shè)做貢獻(xiàn)，用滴滴辛勤汗水鑄就蜿蜒千里鋼鐵巨龍，樁樁感人事跡譜寫了巾幗建功輝煌篇章。

教育擁軍好教師事跡材料

各位首長：

我是來自鶴崗市第二中學(xué)的王琳。我從1984年大學(xué)畢業(yè)后即從事教育工作。在我20年所教過的學(xué)生中，先后有86名學(xué)生是軍人子女。正是由于和這些孩子的相處以及與其家長的不斷接觸，使我更加了解了軍人的偉大，理解了軍人家屬的難處；正是出于對國防事業(yè)的熱愛和對軍人的崇敬，才使我更加關(guān)注這些軍人的子女——對他們平添了許多牽掛，傾注了更多的心血。

我想，雖然我只是一名普通的人民教師，不能直接為軍人做什么，但是，如果我能把軍人的孩子教好，使他們的身心得到健康發(fā)展，免去軍旅的牽掛，使他們能夠安心服役，不就是我對國防事業(yè)的貢獻(xiàn)嗎？因此，在平時(shí)的工作中，我只是盡到了一個(gè)人民教師應(yīng)盡的責(zé)任，黨和人民卻給了我許多榮譽(yù)，教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、“三育人”先進(jìn)個(gè)人等，尤其是在軍民共建活動中我被授予擁軍模范榮譽(yù)稱號，使我很激動，很欣慰，很珍惜，同時(shí)也覺得自己做得還很不夠，受之有愧。而我教過的軍人的孩子卻說，我真的讓他們體會到了教師的嚴(yán)厲，感受了朋友的理解、長者的寬容和母親的關(guān)愛。

是軍人讓我關(guān)注軍人的孩子

一提起軍人，首先想到的是今天的和平生活是用他們用鮮血換來的；一提起軍人，首先想到的是他們與危險(xiǎn)、死亡同在。大興安嶺火災(zāi)、98抗洪、03“非典”等等，哪里有困難，有危險(xiǎn)，哪里就有軍人；哪里有軍人，哪里就不再有困難，不再有危險(xiǎn)。他們是“最可愛的人”，這已是全國人民的共識。而我認(rèn)識軍人，接觸軍人，還得從“軍訓(xùn)”說起。

經(jīng)過幾年的崗位培訓(xùn)后，學(xué)校安排我做初一學(xué)年的班主任工作。為了增強(qiáng)學(xué)生的國防意識和組織紀(jì)律性，新生入學(xué)的第一項(xiàng)任務(wù)就是接受為期1——2周的軍事訓(xùn)練，班主任要協(xié)助教官組織好學(xué)生。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校請的是邊防部隊(duì)?wèi)?zhàn)士，擔(dān)任我班軍訓(xùn)的教官姓王，個(gè)兒不太高，21歲，話語不多?，F(xiàn)在看來，就是個(gè)大孩子?？梢坏接?xùn)練場，洪亮的口令，標(biāo)準(zhǔn)的動作，矯健的身姿，令人刮目相看。

北方的九月天氣仍然很熱，尤其是軍訓(xùn)的前幾天，氣溫格外高。有一天，在軍訓(xùn)過程中，突然一個(gè)孩子暈倒了，臉色發(fā)白，不省人事。我和同學(xué)們都嚇壞了，站在旁邊一時(shí)不知所措。小王第一個(gè)沖過去，邊問醫(yī)院在哪兒，邊背起孩子就向醫(yī)院跑去。說也巧，雖說是剛上初一的孩子，但偏偏暈倒的是個(gè)胖子，足有140斤，好在市醫(yī)院離我們學(xué)校不遠(yuǎn)，等到醫(yī)院急診室時(shí)，小王已是汗流浹背。直到聽醫(yī)生說沒有什么生命危險(xiǎn)時(shí)，他才一下子癱坐在走廊的長椅上，長吁了一口氣，一顆懸著的心落了地。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，小王總是盡量讓學(xué)生在樹蔭下活動，而自己卻被炙熱的陽光烤著。汗水滲透了軍衣，連膠鞋都滲出了汗跡，他仍扎著武裝帶，保持著良好的軍容風(fēng)紀(jì)，一絲不茍。休息期間，學(xué)生們圍著他，他就給學(xué)生講自己的經(jīng)歷，連隊(duì)里的故事，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。這一切的一切，都深深地感染著我和學(xué)生們，教育著我和學(xué)生們，就是在那一刻，我的心中對軍人才油然而生一種敬意。后來，我們班在隊(duì)列和軍體拳比賽中獲得初一學(xué)組第一名。記得和王教官告別時(shí)，同學(xué)們都戀戀不舍，許多孩子都哭了。那種場面和情感是真實(shí)的，感人的，也是平時(shí)少見的。

初一下學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，她的爸爸是一名消防戰(zhàn)士。這是我從教以來所教的第一位軍人的孩子。但是，當(dāng)時(shí)在我心中似乎只有解放軍戰(zhàn)士才是軍人，所以并沒有多想什么。這位同學(xué)很懂事，有禮貌，學(xué)習(xí)也比較用功，自理能力很強(qiáng)。轉(zhuǎn)眼到了初三復(fù)習(xí)迎考的重要階段。她一天沒來上學(xué)，兩天沒來上學(xué)，也沒請假。我很生氣，也很納悶。照理說，她不是不守紀(jì)律的孩子。當(dāng)時(shí)，怎么也沒想到把她的命運(yùn)和我市的一場重大火災(zāi)聯(lián)系在一起。原來，在救火過程中，她的爸爸為了救人，而身受重傷，躺在了醫(yī)院的病房里，用他那條斷腿，換來了三個(gè)孩子的新生。新聞媒體報(bào)道了她爸爸的英雄事跡后，我才意識到消防戰(zhàn)士也是軍人。第三天，我和班干部找到了她爸爸的病房，我們剛進(jìn)門，她一下子就撲到了我的懷里，失聲痛哭起來。我撫摸著她，安撫著她，眼淚止不住地流下來。再看看受傷躺在床上的孩子的爸爸，一時(shí)真的不知道說什么好。這時(shí)，孩子的爸爸微笑著說：“孩子，別哭，你們不要為我難過，我就是和火打交道的，火場就是戰(zhàn)場，我的職責(zé)就是把人民生命財(cái)產(chǎn)的損失降到最低限度，我的腿斷了，但三個(gè)孩子歡蹦亂跳的，值了！”他說話的聲音雖然不高，但每一個(gè)字都鏗鏘有力地震撼著我的心靈。這就是我們的軍人，最可愛的人！直到這一刻，我才真正理解了軍人就是犧牲和奉獻(xiàn)的代名詞。

軍人有軍人的性格，軍人有軍人的職責(zé)，可我的學(xué)生畢竟還是個(gè)十三四歲的孩子，對于一個(gè)從小就崇拜爸爸并以自己的爸爸是個(gè)軍人為榮的女孩子來說，如今看到爸爸倒在了病床上，也許以后再也無法站起來，并要和他心愛的部隊(duì)和戰(zhàn)友分手，等等這一切，無一不對孩子產(chǎn)生影響和打擊。直到這時(shí)，我才覺得我的責(zé)任重大，尤其是承擔(dān)著軍人子女教育任務(wù)的老師；也正是從這時(shí)候起，我的內(nèi)心深處才打上了軍人子女的烙印，我的思想意識和情感告訴我：軍人的孩子需要老師的特別關(guān)注。

第一次模擬考試，這孩子的成績不理想，家長也無奈。媽媽說是她爸爸的事情影響了她，但面對這樣一位恪盡職守、奮不顧身的英雄丈夫，又能說什么呢？我真的很著急，因?yàn)槲抑?，說什么都沒用，只有孩子正常發(fā)揮，以優(yōu)異成績考入理想的高中，才是對其家長的最大安慰。于是，我千方百計(jì)地調(diào)解孩子的心理，發(fā)動學(xué)生做她的思想工作，最大限度地消除父親受傷對她的影響，最后，她終于不負(fù)眾望，考入了市重點(diǎn)高中。當(dāng)接到重點(diǎn)高中錄取通知書時(shí)，她的爸爸打來電話說，平時(shí)他很少管孩子，孩子今天取得的成績，都是我的功勞，對于我在他受傷后為孩子所做的一切，表示感謝。其實(shí)，他根本不知道，正是由于他的行為和精神感動著我，激勵著我，我才這樣做的。如果連這一點(diǎn)都做不到，還有什么面目去面對那些為了國家和人民的根本利益而甘于奉獻(xiàn)和犧牲的軍人呢？

軍人的孩子需要特別的關(guān)愛

熱愛學(xué)生是教師的天職，而軍人的孩子需要特別的關(guān)愛。這倒不是說軍人的孩子享有特權(quán)，而是軍人的孩子有著特殊的家庭環(huán)境，在實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，相對于其他學(xué)生來講，軍人的子女更容易出現(xiàn)思想波動，而且往往幅度也比較大，這就需要老師細(xì)心、耐心，給予他們更多的理解、寬容和關(guān)愛。

早自習(xí)的鈴聲響了，我透過后門的玻璃窗檢查班級學(xué)生的自習(xí)狀況，其他同學(xué)都比較好，只有張××偷偷地嚼著方便面。學(xué)校有規(guī)定，禁止學(xué)生在校吃零食。如果讓值周生看見了，就要扣班級的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我進(jìn)到班級時(shí)，她立刻把方便面塞進(jìn)了書桌里，我裝著不知道，沒有當(dāng)眾批評她，直到下課，我才把她叫到走廊詢問情況。原來，她媽媽所在的醫(yī)院進(jìn)行人事調(diào)整，過去一直不上夜班的媽媽，現(xiàn)在必須上夜班，因此，有時(shí)孩子早晨吃不上飯。她的爸爸是解放軍某部邊防團(tuán)修理所的戰(zhàn)士，負(fù)責(zé)全團(tuán)槍械裝備的保養(yǎng)維修工作，按規(guī)定每三個(gè)月才能回家一次，遇上部隊(duì)考核或有其它任務(wù)，有時(shí)半年才回來一次。這樣，每當(dāng)媽媽上夜班時(shí)，夜里只有她一個(gè)小姑娘在家。當(dāng)我了解這一情況后，當(dāng)即把她領(lǐng)到辦公室，給她倒了杯熱水，并把我預(yù)備的午餐拿給她，她說什么也不吃，看得出來，她的眼神里既有感動，也有委屈。下午放學(xué)，我隨她一起到了她家，見到了她的媽媽，媽媽說醫(yī)院考慮她是軍屬，一直沒有安排她上夜班，現(xiàn)在人事改革，實(shí)在是沒辦法，而且作為軍人的家屬也總不能要單位照顧。于是，我和她媽媽約定，每當(dāng)她上夜班時(shí)，我就直接把孩子領(lǐng)到我家，既可以照顧孩子，又可以為她輔導(dǎo)，也免去了她的牽掛，能夠安心工作。媽媽有些不好意思，提出要付給一些報(bào)酬，我當(dāng)即拒絕了。就這樣，從初二下學(xué)期開始一直到初三畢業(yè)。

每年開學(xué)伊始都會有數(shù)量不等的軍人子女入學(xué)，可能是我和軍人有緣，只要是我這個(gè)年級的軍人的孩子，一般都會分到我班。相對講，軍人子女在班級所占的比例較低，他們能否溶入班級這一大集體，對孩子的健康成長非常重要。

孩子多是比較天真的，言行的隨意性經(jīng)常會刺傷有些孩子的自尊心。一次，一位軍人的孩子和同學(xué)在課間打了起來，原因是那位同學(xué)稱他為“丘八”。軍人的孩子是絕不允許別人譏諷嘲笑軍人的，于是一氣之下，就先動手打了人。我了解到這一情況后，分別找兩名同學(xué)談話，對他們各自的錯誤行為予以批評教育，讓他們和好。就是這件事提醒了我，使我認(rèn)識到在學(xué)生中進(jìn)行擁軍優(yōu)屬教育的必要性和重要性。于是，我通過軍屬和軍分區(qū)聯(lián)系，利用星期日帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀了軍分區(qū)教育展覽室，并要求同學(xué)們寫一篇關(guān)于軍人的作文。召開了“我眼中的軍人”主題班會。在班會上，就是這位前幾天打架的孩子，以他的一篇<我的爸爸是軍人>感動了在座的每一名同學(xué)，文中充滿了自豪感和對父親的崇敬，也使班級同學(xué)對軍人及其軍人子女有了進(jìn)一步的理解。

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)是班集體積極向上的基礎(chǔ)。而在學(xué)生中經(jīng)常會出現(xiàn)一些“小團(tuán)體”現(xiàn)象，這對學(xué)生的健康成長是非常不利的。一次，我發(fā)現(xiàn)有一名軍人子女在上體活課時(shí)，一個(gè)人坐在籃球架下發(fā)呆。通過了解，我才知道是一名班干部帶頭孤立這名學(xué)生已經(jīng)有一段時(shí)間了。我感到非常自責(zé)，并對這名班干部提出了嚴(yán)厲的批評。在家訪中，我了解到這位被孤立的學(xué)生從小在農(nóng)村長大，和城市里的孩子相比總覺得自己孤陋寡聞，有強(qiáng)烈的自卑感，而這種心理狀態(tài)對他以后的發(fā)展極為不利。于是，我要求班干部們帶頭主動與他交朋友，拉著他一起參加課內(nèi)外活動，給他創(chuàng)造條件，讓他給同學(xué)講述農(nóng)村里的生活見聞和感受，同學(xué)們從心里接納了他，他也漸漸地變得開朗起來，和同學(xué)們共同融為一體，團(tuán)結(jié)互助的氣氛再次回到了班級之中。

小團(tuán)體現(xiàn)象不僅出現(xiàn)別的孩子身上，軍人的孩子也如此?？赡苁怯捎谟兄嗤蛳嘟募彝ケ尘昂退枷胄睦?，軍人的孩子和軍人的孩子比較要好。這本無可非議。但孩子畢竟是孩子，他們的人生觀、世界觀還沒有形成，小孩子抱團(tuán)容易做出一些越軌的事情。一天，有個(gè)同學(xué)們背后告訴我，今天晚上放學(xué)，我班的曲××可能和外班的梁××在某處“單挑”。聽后我覺得事情嚴(yán)重，同時(shí)又很奇怪，嚴(yán)重的是現(xiàn)在的孩子打起架來不計(jì)后果，一家一個(gè)孩子，誰把誰打壞了都不好。尤其是我班的曲××，他爸爸在外地服役，媽媽下崗，身體又不好，這要是出點(diǎn)事，無疑是雪上加霜。奇怪的是這兩個(gè)要“單挑”的孩子，都是軍人的孩子，平時(shí)他們很要好，可以說是“一伙兒”的，他們兩個(gè)怎么能打起來呢？我一邊把這一情況告知了梁××的班主任，一邊找到曲××了解情況，查問原因，想辦法阻止他們。說來可笑，他們兩個(gè)打架不為別的，是平時(shí)在一起聊起自己父親的軍銜而引起的。梁××爸爸的軍銜要高于其他孩子爸爸的軍銜，梁××常常以此在這些孩子中發(fā)號施令，儼然是他們的“頭兒”，因此言語行為有些過分，常常傷害大家，由于他的年級高，年齡大，別的孩子也就忍氣吞聲了，可偏偏我班的曲××看不慣他，心里不服氣，當(dāng)梁××當(dāng)面說他爸爸不行，他媽沒工作時(shí)，心里的火再也無法壓下去了，但迫于學(xué)校紀(jì)律的約束，只好約定放學(xué)后到外面“決戰(zhàn)”，據(jù)說其他軍人的孩子也要隨軍觀戰(zhàn)。后來經(jīng)過我們的工作，避免了這次“戰(zhàn)爭”。這真是學(xué)校教育沒小事，稍一疏忽大意，就會造成不良后果。

軍人的孩子也是孩子，同齡人容易出現(xiàn)的問題，在他們身上也一樣。曾經(jīng)有位一向?qū)W習(xí)比較好的軍人子女，一段時(shí)間上課總打瞌睡，還出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象，同學(xué)反映他天天上網(wǎng)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。我多次批評他，而且讓家長封存了家里的電腦，效果不大。我反思并改進(jìn)了自己的教育方法，由單純的強(qiáng)制變?yōu)槭鑼?dǎo)和引導(dǎo)。比如，和他一起聊天，了解他的思想狀態(tài)，共同制定學(xué)習(xí)、娛樂計(jì)劃，合理安排時(shí)間等，注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，對其點(diǎn)滴進(jìn)步都給予最大限度的表揚(yáng)和鼓勵，對其出現(xiàn)的波動和反復(fù)，給予寬容、理解，但不縱容。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力，他基本上能夠在無人看管的情況下自覺地妥善處理好學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系。還有一名軍人子女在小學(xué)時(shí)是打架“大王”，上中學(xué)時(shí)就把一些不良習(xí)氣帶到了班級。我得知這一情況后，對他并沒有令眼相待，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)的本質(zhì)還是不錯的，只是是非觀念不強(qiáng)。因此我除了在課余時(shí)間經(jīng)常與他聊天外，還挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮他的長處，