幼兒園大班下學(xué)期打擊樂教案《楊柳青》

第第頁幼兒園大班下學(xué)期打擊樂教案《楊柳青》大班下學(xué)期打擊樂教案《楊柳青》適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育按指揮演奏打擊樂的技能，并在齊奏或合奏中保持自己的表演速度，引導(dǎo)幼兒聽辯不同的節(jié)奏型，并能用拍手動作表示，繼續(xù)組織幼兒按已有規(guī)章運(yùn)用樂器，養(yǎng)成愛惜樂器的立場和習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒聽辯不同的節(jié)奏型，并能用拍手動作表示。

2、培育幼兒按指揮演奏打擊樂的技能，并在齊奏或合奏中保持自己的表演速度。

3、繼續(xù)組織幼兒按已有規(guī)章運(yùn)用樂器，養(yǎng)成愛惜樂器的立場和習(xí)慣。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：已熟識自制樂器，并有玩過自制樂器的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：奶粉罐和小棒自制的鼓樂器，人手一份，樂器節(jié)奏圖譜一份。

場地預(yù)備：幼兒圍坐成半圓型。

活動重難點：

俗話說"提領(lǐng)而頓，百毛皆順"重難點是確定是一個活動的關(guān)鍵，依據(jù)我班幼兒音樂進(jìn)展水平，我將重點定位為培育幼兒節(jié)奏感，體驗打擊樂活動的歡樂。難點定為能跟隨樂曲的節(jié)奏型配以適當(dāng)?shù)拇驌舴绞健?/p>

活動過程：

一、游戲?qū)?，?jié)奏前置。

讓幼兒跟隨《楊柳青》音樂進(jìn)場，做拍手，跺腳的動作。

老師：孩子們，我們一起去參與音樂會吧。〔播放音樂磁帶〕〔以游戲的形式進(jìn)場，首先讓幼兒觀賞并熟識了樂曲，老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂拍手，跺腳等動作，讓幼兒在潛移默化中感受了樂曲的節(jié)奏型，掌控了節(jié)拍，難點前置，為后面的打擊樂表演作好充分的預(yù)備。〕

二、熟識樂器，節(jié)奏訓(xùn)練。

1、鼓樂器的涌現(xiàn)老師出示用奶粉罐制作的小鼓樂器，介紹小鼓樂器，并讓幼兒玩一玩，幼兒任意敲打樂器，鼓舞幼兒玩出不同的方法，探究出可以敲打鼓面和鼓身兩種方法，老師用簡筆畫畫出敲打在哪里。

老師：看今日老師帶來了一個我們小伙伴的好伙伴，他要和我們一起玩。

我們大家來一起和小鼓玩一玩，小鼓的哪里可以發(fā)出聲音呢？老師來畫出來，我們一起來敲一敲，玩一玩。

〔在帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識樂器后，讓他們?nèi)我馇么?，滿意了幼兒對新事物的探究欲望，激發(fā)幼兒對打擊樂的愛好。綱要中指出，在各教學(xué)領(lǐng)域都要強(qiáng)調(diào)生活的價值，強(qiáng)調(diào)從生活中挖掘教育的內(nèi)容，況且最近也非常提倡要低碳生活，節(jié)省環(huán)保，結(jié)合這一契機(jī)，我設(shè)計了用廢舊的奶粉罐制作樂器，這樣既能廢物利用，又能激起幼兒無窮的想象力，真是一舉多得?！?/p>

2、一物多玩老師逐條出示圖譜，讓幼兒跟隨圖譜，老師的指揮來打一打。

老師：我們今日叫要用小鼓來表演節(jié)目，在表演之前，我們先來看一下下面幾個節(jié)奏型怎么打？出示*-│*-│*-│*-│**│**│**│**│**│***│**│***│〔老師帶領(lǐng)幼兒以拍手的方式來練習(xí)一下節(jié)奏型，對于幼兒掌控起來有困難的節(jié)奏型老師可以通過夸張的身體動作來告知幼兒這個節(jié)奏的敲打方法，時值?！忱蠋熞研」囊才渖先?，你們看看要怎樣打小鼓呢？〔老師把小鼓的圖譜放在相對應(yīng)的節(jié)奏型下，請幼兒練一下?！衬阒涝趺辞脝?？你會敲嗎？大家來試一試吧？〔幼兒依據(jù)圖譜自由練習(xí)〕*-│*-│*-│*-│**│**│**│**│**│***│**│***│〔由于先期的置入，解決了幼兒看小鼓圖譜的難題。在協(xié)作不同的節(jié)奏型打擊，對于幼兒來說是一個挑戰(zhàn)，所以老師給幼兒一個自我整理的時間，讓幼兒把已有閱歷和新知識以自己的方式整和在一起?！忱蠋煟赫垈€別小伙伴來打一下試一試〔個別幼兒展示，老師訂正〕我們一起來看著圖譜打一下小鼓吧?！布w分段演奏〕

三、出示圖譜，整體演奏

A、播放《楊柳青》樂曲，請幼兒觀賞，激起配樂的欲望。

老師：老師今日帶來了一首我們將要表演的樂曲，叫《楊柳青》，我們一起來聽一下吧?！膊シ艞盍唷澄覀兊男」囊曹S躍欲試想表演一下呢，拿起你手中的棒，來嘗試著給這首樂曲配樂吧?！膊シ艠非场灿捎诒臼讟非墓?jié)奏型很明顯，再加之之前我們已經(jīng)練習(xí)了節(jié)奏型，所以大部分幼兒能初步聽出樂曲中的節(jié)奏型，打出來，也讓部分技能強(qiáng)的幼兒有自我展示的機(jī)會。這里我采納賞識激勵法，對幼兒的演奏予以實時的確定，加強(qiáng)幼兒的自信心和勝利感?！?/p>

B、出示圖譜，讓幼兒依據(jù)圖譜打擊樂器。

小百科：《楊柳青》旋律明快而又活潑，節(jié)奏簡短而又跳躍，填詞