大班下學(xué)期安全教育教案20篇

大班下學(xué)期安全教育教案20篇

第1篇、大班安全熟悉交通標(biāo)志教案反思

設(shè)計背景

大班孩子越來越有獨(dú)立生活的愿望和需要了，他們開頭嘗試就近單獨(dú)在公路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)章的常識，就顯得很有必要了。對于農(nóng)村幼兒來說，安全教育尤為重要，本班的孩子對交通安全的熟悉還缺乏，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強(qiáng)安全教育的培育。作為幼兒教師，我們有責(zé)任培育幼兒的自我愛護(hù)意識，讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大家庭。

活動目標(biāo)

1、熟悉一些常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義并能將標(biāo)志進(jìn)展簡潔的分類。

2、了解標(biāo)志的作用和特征。

3、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。

4、讓幼兒了解根本的交通規(guī)章。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：教幼兒熟悉局部安全標(biāo)志，把握其含義，培育自我愛護(hù)意識和力量。

難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，留意安全。

活動預(yù)備

1、教學(xué)活動課件，安全圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如公路、十字路口和各種圖片）。

3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計標(biāo)志用的紙筆等材料。

4、小熊布偶一個。

活動過程

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今日早上我們班來了一個小朋友托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?/p>

師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了！

二、熟悉交通標(biāo)志(播放課件，引起幼兒興趣)

師：瞧！小熊貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）

師：剛剛小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢？鐘教師來告知你吧?。◣熅唧w講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）

嬉戲我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)）

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象答復(fù)）

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、以嬉戲、情景表演活動，穩(wěn)固幼兒對標(biāo)志的熟悉。

（1）玩《山洞掏寶》的嬉戲。

教師事先將局部安全標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

（2）情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

五、活動延長

師：今日我們熟悉了很多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有許多小朋友不懂得要留意安全，下面請你們當(dāng)一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標(biāo)志，貼上去提示大家留意安全。

教學(xué)反思

這個集體活動以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在公路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。在以嬉戲、情景表演活動，穩(wěn)固幼兒對標(biāo)志的熟悉的局部，我引導(dǎo)的有些過于簡潔，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個課時，讓小朋友們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。第2篇、大班安全防雷電與安全用電教案反思

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的安全意識。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入：今日，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，連續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問：

1、剛剛我們在半路上遇到什么事情啦?

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今日小得意也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭論：

1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小得意、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達(dá)力量和對事情的推斷力量。

4、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

(1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不行以躲在電線桿下。

(3)不行以躲在高危的地方。

(4)不行以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何安全用電：

(1)不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)椭搴桶巍?/p>

(2)不用濕手觸摸電源開關(guān)。

(3)在沒有學(xué)會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。

(4)留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要準(zhǔn)時關(guān)掉。

八、表演嬉戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。

活動反思：

1、幼兒對安全用電的學(xué)問把握得很好，大局部幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我覺察孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活潑而富有前進(jìn)性。第3篇、大班安全火災(zāi)逃命教案反思

設(shè)計意圖：

火災(zāi)是幼兒生活中常會遇到的事，假如在事故中，幼兒不會愛護(hù)自己，后果不堪設(shè)想?！毒V要》中指出，幼兒園必需把愛護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的安康放在首位?？梢娮層變毫私?，把握火災(zāi)逃命的方法非常重要，為此我設(shè)計組織了這次活動。為了活動更加好玩生動，我把學(xué)問點(diǎn)都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)到學(xué)問技能。

活動目標(biāo)：

1.知道并把握火災(zāi)逃命的簡潔方法。

2.提高自我愛護(hù)力量。.

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災(zāi)警報)。

活動過程：

1.敘述故事，學(xué)習(xí)逃命方法師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)覺家里著火了，他很焦急，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))趕忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園教師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有許多的煙，熏得他好難過啊，他趕忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子最終跑出來了，這時，他突然發(fā)覺他的衣服著火了，他趕忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火最終被撲滅了。

2提問、穩(wěn)固師：小猴子在逃命過程中，用到了哪些方法?為什么?

教師小結(jié)：小猴子在逃命中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，由于發(fā)生火災(zāi)后點(diǎn)體會被燒壞，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))進(jìn)去的人可能會被困在里面，很危急。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。

師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?

教師小結(jié)：小猴子告知消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點(diǎn)，進(jìn)展滅火。

3.火災(zāi)演習(xí)師：假如我們教師著火了，你會怎么做?為什么?

教師小結(jié)：教室是一個公共場所，人比擬多，所以我們要聽從教師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要留意安全。

師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈教師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。

播放警報，開頭演習(xí)

4評價總結(jié)師：剛剛演習(xí)的時候，你遇到了什么困難?

師：你發(fā)覺了什么問題?應(yīng)當(dāng)怎么做?

教師小結(jié)：我發(fā)覺

5.活動完畢教師小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的一種逃命方法，在實(shí)際的火災(zāi)中，有許多種狀況，我們下一次連續(xù)爭論。

活動反思：

這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃命》，在今日的活動中，小朋友表現(xiàn)得特殊棒從整個活動的效果來看，幼兒興趣深厚，參加的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，對演習(xí)活動興趣深厚，活動中，以幼兒寵愛的故事--《小猴子逃命》導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把安全逃命技能與好玩的故事相結(jié)合，讓幼兒在傾聽故事中學(xué)會了火災(zāi)逃命的簡潔技能，獲得了學(xué)問和閱歷，有效地幫忙了幼兒學(xué)習(xí)把握簡潔的火災(zāi)逃命技能，避開了生硬的說教?！毒V要》指出：為幼兒供應(yīng)豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)展探究供應(yīng)活動的條件，讓每個幼兒都有時機(jī)嘗試。為了讓幼兒學(xué)以致用，我安排全班小朋友進(jìn)展火災(zāi)演習(xí)，通過這次演習(xí)我信任小朋友都清晰的把握了火災(zāi)逃命的簡潔技能。但教師在活動中屢次提問幼兒都未曾總結(jié)，并且活動內(nèi)容相對于大班來講，過于簡潔，可以適當(dāng)增加活動難度。在最終的教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住幼兒的留意力，也就沒有進(jìn)展有效的總結(jié)，這些都是以后活動中應(yīng)當(dāng)引起重視的。第4篇、大班安全學(xué)會愛護(hù)自己教案反思

活動目標(biāo)：

1通過本教學(xué)活動，使幼兒有自我愛護(hù)的初步意識。

2幼兒在遇見突發(fā)大事時能夠使用正確的方法愛護(hù)自己。

3培育幼兒自我愛護(hù)力量。

4探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

幼兒在遇見突發(fā)大事時能夠使用正確地方法愛護(hù)自己。

活動難點(diǎn)：

幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決生疏人的帶著。

活動預(yù)備：

1場景2場景。

相關(guān)圖片[恐懼分子做壞事圖，生疏人騙小孩圖片]

活動過程：

一開頭局部

1場景1(發(fā)生突發(fā)大事，有恐懼分子入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀看有而反響并記錄。

2說一說剛剛發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應(yīng)當(dāng)是什么？

二根本局部

1教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀看并說出圖中發(fā)生什么事。

2請幼兒說說假如自己遇見此類大事應(yīng)當(dāng)如何對應(yīng)。

3教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)大事時應(yīng)當(dāng)如何解決（打電話求救或呼喊救命）

4場景2，考驗幼兒是否使用正確方法愛護(hù)自己。

5依據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)展教育。

三結(jié)素局部

談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)大事，我們?nèi)绾谓鉀Q。

活動反思：

我們知道，每一年有多少得意的小生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點(diǎn)也需要一個平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。今日當(dāng)我們的教育提倡著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不行缺少肯定的冒險性”結(jié)合起來呢？由于幼兒的身心進(jìn)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動中特殊是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的安全指導(dǎo)也是非常必要的。第5篇、大班安全會說話的標(biāo)志教案反思

活動設(shè)計背景

日常安全教育中我們常常教育孩子們?nèi)绾芜^公路，不能去做一些危急的事情，但是許多幼兒對常見安全標(biāo)志都不熟悉，設(shè)計本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全學(xué)問，引導(dǎo)他們在日常生活中去發(fā)覺安全學(xué)問，讓他們在日常生活中更好地去愛護(hù)自己。

活動目標(biāo)

1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護(hù)意識和力量。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、懂得區(qū)分不同的安全標(biāo)志。

2、能夠依據(jù)安全標(biāo)志的提示做動作。

活動預(yù)備

1、有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：留意安全、人行橫道、步行、制止通行、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、危急。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

開火車小嬉戲，教師在開車嬉戲中遇到不同的交通標(biāo)志帶著孩子們做相應(yīng)的動作，并鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路？

2、提出問題，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

⑵除了公路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

二、說安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、爭論安全標(biāo)志用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，假如沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3、說一說沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說，假如沒有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)展。

5、嬉戲：看誰找的準(zhǔn)

教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、學(xué)校什么地方需要掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標(biāo)志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

3、唱一唱：

交通安全小歌謠

你拍一，我拍一，交通法規(guī)要牢記。

你拍二，我拍二，我聽警察叔叔話。

你拍三，我拍三，過公路走橫行線。

你拍四，我拍四，公路打鬧會出事。

你拍五，我拍五，文明行路在心中。

教學(xué)反思

1、在此次活動中，孩子們對安全標(biāo)志的熟悉很感興趣，但是由于有些安全標(biāo)志比擬難認(rèn)清，我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。

2、由于我對幼兒教育學(xué)問的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩子們的承受力量，許多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。

3、假如下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設(shè)計更適合他們的嬉戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。第6篇、大班安全防火安全我知道教案反思

活動目標(biāo)：

1、感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。

2、簡潔了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的根本學(xué)問。

3、初步把握幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

知道火的危害，簡潔了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的根本常識。

活動難點(diǎn)：

遇到火災(zāi)不懼怕、不驚慌，初步把握幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火災(zāi)怎么辦？

1、火災(zāi)撲救的主要方法

（1）學(xué)會撥打火警電話

（2）知道常見的滅火方法

2、逃命自救的技能及留意事項

（1）正確逃命的方法

（2）看清安全出口標(biāo)志

（3）假如身上著火怎么辦？

（4）假如大火封住了出口

三、如何預(yù)防火災(zāi)

1、預(yù)防火災(zāi)，從我做起

2、誰對誰錯

教學(xué)反思：

1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機(jī)。抓住生活用火的例子對幼兒進(jìn)展安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加簡單承受。

2、活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量，豐富幼兒安全防火學(xué)問，從小培育安全意識。

3、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和安康成長起到最大的作用。第7篇、大班安全尖利物品不要碰教案反思

活動設(shè)計背景

在日常生活中，孩子的安全意識是很薄弱的。幼兒對于任何事物都布滿著奇怪心和探究欲望，可是在這過程當(dāng)中都會隱蔽著安全問題。結(jié)合本園安全教育活動月，以及班上消失的一些安全問題，開展了這次的活動。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會損害身體。

2、連續(xù)積存幼兒自我愛護(hù)的安全意識，知道手劃破后簡潔的處理和愛護(hù)方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩。

活動難點(diǎn)：能說出簡潔的處理方法和愛護(hù)方法。

活動預(yù)備

1、活動課件一份

2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干（剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等）

活動過程

開頭局部：

教師與幼兒一起玩手指嬉戲：小手變變變，并請幼兒自由發(fā)言爭論手的用處，感受手有很大的用處，我們應(yīng)當(dāng)要好好愛護(hù)它。

根本局部：

一、請幼兒觀看情景表演，然后回答下列問題并爭論。

情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀，寶寶奇怪拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果，結(jié)果手被刀給劃傷了。

1、剛剛小朋友怎么了？（出血了）

2、好好的小手怎么會出血了？（被劃破了）

3、什么東西會把手劃破？為什么？（幼兒自由發(fā)言）

4、怎么樣才能使我們的小手不受傷？（不要任憑去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法）

教師小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會弄傷我們，給自己帶來危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動和生活。

二、爭論怎樣愛護(hù)、處理受了傷的傷口。

1、假如不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú荒?，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）

2、受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。）

3、包扎后還要留意哪些事項？（不能要傷口沾到水，不能任憑揭掉包布，要按時找教師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：假如我們受了傷，就更要好好愛護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)安康，我們的身體才能更安康

三、認(rèn)知與溝通：

1、教師：“小朋友說得很好，其實(shí)在我們身邊有很多很尖利的東西，你們能說一說都有些什么？”

2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種，請幼兒說說它們的名字和用途。

小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來許多便利，幫了我們很多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了銳利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種外形；有了細(xì)瘦長長的筷子，能便利我們夾飯菜等。

3、結(jié)合課件，進(jìn)展安全教育：

教師：“這些尖利的東西給我們帶來了便利,可是假如使用不正確,會使我們受到損害,下面我們來看一些圖片?！?/p>

（1）請小朋友看看課件上小朋友在做什么？他們這樣做對不對？為什么？

（2）假如是自己，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危急的事情？

（3）以后自己應(yīng)當(dāng)怎樣做才是正確的？

教師小結(jié)：在使用尖利的物品時，要當(dāng)心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨便在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去。尖利的物品用完后要準(zhǔn)時整理好。特殊要提示幼兒由于自己年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會受傷，影響我們的活動和生活，等小朋友長大了，本事變大了，會正確使用這些東西就會對自己有幫忙了。

完畢局部：

四、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶來的危害，又說出怎么處理和愛護(hù)受傷的手，現(xiàn)在教師請小朋友再來做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的，我們把它給找出來，以后我們見到時就要特殊當(dāng)心，這樣我們就可以避開危急不簡單受傷了，好嗎？”

五、延長活動：帶孩子一起到戶外查找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起查找尖利的物品。

教學(xué)反思

在這次活動中教師的目標(biāo)比擬明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。缺乏的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀看回答下列問題不夠深入，比擬焦急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個孩子說到藥也是簡單損害我們的時候，教師不應(yīng)當(dāng)局限在活動內(nèi)容中趕忙反對幼兒的說法，說藥不能損害人，其實(shí)藥在無形之種隱蔽的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠嚴(yán)密，活動完畢的嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)當(dāng)可以更活潑一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計上要想得更周到，更具體，這樣孩子在活動中把握的學(xué)問會更多，更好。第8篇、大班安全怎樣和小動物相處教案反思

活動設(shè)計背景

孩子們天真爛漫，對小動物布滿愛心，喜愛和它們相處，和它們在一起特別歡樂?？墒切∨笥褌儾⒉涣粢夂蛣游锵嗵幍姆绞?、方法，這樣就會引起事故的發(fā)生意外咬傷、抓傷。幼兒年齡小，他們不知道或不清晰被動物咬傷后的嚴(yán)峻后果。所以，在這安全教育活動中，教師和幼兒會共同探討與小動物相處的方式和事故發(fā)生后應(yīng)實(shí)行的緊急處理方法，讓幼兒學(xué)會更好的愛護(hù)自己。

活動目標(biāo)

1、能夠關(guān)愛小動物，并能和它們友好、安全的相處。

2、了解被動物咬傷、抓傷后緊急搶救的方法。

3、提高幼兒的安全自保意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、與小動物相處的方式和方法。

2、被動物咬傷、抓傷后緊急搶救的方法。

活動預(yù)備

1、動物手偶

2、有關(guān)圖片

活動過程

一、出示小狗手偶，引起幼兒興趣。

1、今日我們請到了一位動物朋友，它是誰啊?(小狗)

2、你們喜愛它嗎？說一說你的理由。（請幼兒答復(fù)）

二、教師進(jìn)展小結(jié)并引出話題，小朋友思索答復(fù)。

1、教師指導(dǎo)語：小朋友們都知道動物是我們的朋友，我們要愛惜、愛護(hù)它們。像小狗這樣的小寵物(總結(jié)喜愛的理由)

1有它們的陪伴我們的生活會更歡樂。

2它們能幫助警察叔叔偵破案件，還能為我們看家護(hù)院。

3哦！它們能為我們的生活帶來這么多歡樂和便利，我們要有好的對待它們噢。

4假如我們不留意與狗接觸的方式，我們之間就會產(chǎn)生沖突。不當(dāng)心就會被它們咬傷，那么你們知道會有什么樣的后果嗎？

2、請幼兒思索答復(fù)，對正確的給與確定。

三、傾聽幼兒答復(fù)后，教師總結(jié)被狗咬傷后的危害性。

1、教師指導(dǎo)語：人若被一般的狗咬傷，一般會造成局部皮肉損傷，不會有生命危急；如果被瘋狗咬傷，并且不會準(zhǔn)時有效的處理，常會引起狂犬病。

2、我們知道了被狗咬傷后不準(zhǔn)時處理后果的嚴(yán)峻性。

3、幼兒答復(fù)，教師對正確的處理方法賜予確定。

四、教師總結(jié)并告知幼兒正確的處理挨次及方法：同時用圖片排列

1、被狗咬傷后，先不要急著去醫(yī)院。要準(zhǔn)時的進(jìn)展簡潔的傷口處理。

2、要把臟血擠出來，防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。

3、馬上用肥皂和清水洗唄咬傷的部位，除去傷口內(nèi)的動物唾液及剩余病菌

4、沖洗完畢后，用無菌繃帶或清潔的布條輕輕的繃住傷口，抓緊去醫(yī)院就醫(yī)。

5、要在24小時之內(nèi)直射狂犬疫苗。破傷風(fēng)疫苗也需要同時注射。

6、傷口較大或是傷勢嚴(yán)峻就要盡快送醫(yī)院救治。

五、請幼兒記憶，并說說處理方法。（教師打亂圖片，請幼兒邊說邊擺）

六、對幼兒的正確答復(fù)要準(zhǔn)時賜予鼓舞和表揚(yáng)，之后，教師進(jìn)展溫馨小提示：

1、身邊有寵物的朋友，要按時給它們注射疫苗，削減感染狂犬病幾率。

2、和寵物接觸后，要準(zhǔn)時洗手，保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、同時也要做好自家寵物的衛(wèi)生清潔工作，準(zhǔn)時為它們洗澡、修剪毛發(fā)。

4、要遠(yuǎn)離流浪貓、狗不要去挑逗它們，避開被咬傷。

七、教師小結(jié)

教學(xué)反思

1、本節(jié)活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，適合大班幼兒年齡。幼兒對動物也比擬感興趣。

2、本節(jié)活動也給幼兒供應(yīng)了自我表達(dá)欲望。

3、本節(jié)從情感方面幼兒不但學(xué)會喜愛小動物，也學(xué)會與小動物友好相處。

4、通過本節(jié)課，教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及愛護(hù)常識。

缺乏之處；幼兒的自我愛護(hù)常識懂得比擬少。所以教師提出的問題幼兒不能完整正確答復(fù)出來。

不過通過本節(jié)活動我的感受是盼望小朋友能夠記住這些緊急的護(hù)理方法，遇到到意外狀況時，能不慌不忙地進(jìn)展處理。在以后的生活中，和小動物能友好相處，避開事故的發(fā)生。同時提高幼兒的自我愛護(hù)意識。讓孩子們都安全、安康、歡樂!第9篇、大班安全不跟生疏人走教案反思

設(shè)計背景

針對幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識弱的特點(diǎn)，設(shè)計此次活動。由于孩子的安全是第一位，平常要加強(qiáng)對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒不跟生疏人走，不信任生疏人的話。

2、培育幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。

2、區(qū)分生疏人的力量。

活動預(yù)備

1、課件。

2、生疏阿姨。

活動過程

一、課件出示情境表演

1、小林在路邊等媽媽，突然有一位生疏人對小林說，他要帶小林去找媽媽。

2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告知小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

二、組織小朋友們爭論

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是生疏人？能和生疏人走么？

3、能信任生疏人嗎？為什么？

小結(jié)：

遇到生疏人時不能輕易信任生疏人，不能和生疏人走。

三、情境練習(xí)

1、放學(xué)了，這時一個生疏人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。

看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說？怎么做？

2、小朋友做嬉戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位生疏人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？

通過第一個情境表演小朋友知道了不能和生疏人走，不能信任生疏人的話。所以其次個情境一表演完教師還沒有提示，小朋友立刻就說不能要生疏人的東西吃，生疏人能把人騙走。特殊有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了。可見此次活動是非常勝利的。

教學(xué)反思

在此次活動中，我設(shè)置了兩個與實(shí)際生活特別貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特殊是有些小朋友，在我沒有提示的狀況下立刻就能熟悉到不能和生疏人說話，不能要生疏人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動幫忙兒童熟悉生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話、更不要跟生疏人走的道理。讓兒童有初步自我愛護(hù)意識的力量！第10篇、大班安全飯前飯后不猛烈運(yùn)動教案反思

活動目標(biāo)

1、知道吃飯前后不能做猛烈運(yùn)動，否則，會影響身體安康。

2、通過談話、爭論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動。

3、提高對人體的熟悉，懂得自我愛護(hù)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備

1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追趕跑----手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解吃飯前后猛烈運(yùn)動帶來的危害。

1、教師：圖上有誰?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?

2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么?為什么他捂著肚子?

二、教師進(jìn)展簡潔小結(jié)。

1、猛烈運(yùn)動需要大量的體力，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))在吃飯前后進(jìn)展猛烈運(yùn)動，人會出許多的汗，簡單使人疲憊，感覺不舒適，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后猛烈運(yùn)動，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，消失肚子疼、闌尾炎等病癥。

三、組織幼兒開展小組爭論，并用自己的方式記錄爭論結(jié)果。

教師：1、飯前我們做哪些活動比擬好呢?

2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較寧靜的活動。

四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。(總結(jié)：寧靜的、運(yùn)動量小的活動都可以在飯前開展。)

2、飯后：漫步、和朋友說話、玩寧靜的小玩具等。

五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展小運(yùn)動量的活動，有利于消化。但不相宜看書等智力活動，由于血液要供給消化。

在記錄爭論結(jié)果時，幼兒都能仔細(xì)記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點(diǎn)分不清。

活動反思

小朋友在幼兒園吃飯，是家長比擬關(guān)懷的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)懷孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不猛烈運(yùn)動，特殊是飯前，因此我覺得對幼兒進(jìn)展這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。

活動中幼兒都很仔細(xì)，都能積極舉手回答下列問題，正確率也比擬高，這或許是我們平常比擬重視餐前餐后活動，常常對幼兒進(jìn)展這方面的教育，所以幼兒在這一方面積存了一些學(xué)問，對這方面有了初步的了解，回答下列問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。而且今日又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，信任幼兒在這方面會做的更好。最終我盼望各位教師在工作的過程中能真正的專心來對待每一個幼兒,為他們安康的成長起來做一點(diǎn)微薄的事情。第11篇、大班安全教案愛惜牙齒反思

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在人的生活越來越好了，小孩吃的零食也多。很多小孩又不喜愛刷牙，所以很簡單有蛀牙。

活動目標(biāo)

1、了解什么是蛀牙，以及它的害處。

2、怎樣預(yù)防蛀牙。

3、培育幼兒愛牙意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，把握正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備

牙齒模型、牙刷、鏡子、蘋果等

活動過程

1、熟悉牙齒的構(gòu)造和功能

（1）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。

（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。

（3）小結(jié)。

2、熟悉齲齒的緣由和預(yù)防

（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？

請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。A．幼兒敘述B.小結(jié)。

3、教幼兒正確的刷牙方法。

教學(xué)反思

通過這節(jié)活動，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。第12篇、大班安全走丟了怎么辦教案反思

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的推斷。

2.培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.《去公園》視頻。

2.《走丟了怎么辦》對錯推斷圖片

3.《安全小學(xué)問》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。

活動過程：

1.播放《去公園》視頻前半局部。今日天氣很好，爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧，他們動身了.......”（播放故事視頻前半局部）

2.邊看邊提問：突然怎么了？公園人許多，瑪莎光臨著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣？瑪莎走丟了，走不到爸爸媽媽了，這時她該怎么辦？（幼兒積極爭論發(fā)表意見）

3.出示《走丟怎么辦》對錯推斷圖片?！靶∨笥褌兂隽诉@么多辦法，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。”

（1）幼兒觀看圖片推斷對錯。

（2）請幼兒說說：這樣做為什么是不對的？這樣做為什么是對的？（幼兒爭論發(fā)表意見）

（3）教師做最終的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“”、“”。

（4）連續(xù)觀看《去公園》后半局部視頻。

①通過正確的做法，瑪莎最終找到了自己的爸爸媽媽。

②我們以后和爸爸媽媽、家人或是教師出去，我么應(yīng)當(dāng)怎樣做避開這樣的事情發(fā)生呢？

③教師小結(jié)：我們要有自我愛護(hù)的意識。

④觀看《安全小學(xué)問》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小學(xué)問。

活動延長：

爸爸媽媽和孩子可以共同看一些安全方面的小學(xué)問。

活動反思：

通過此次活動我發(fā)覺平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成嬉戲。他們能領(lǐng)悟教師的意思甚至制造一些動作，使得整個活動氣氛活潑特別。第13篇、大班安全我們要節(jié)省用水教案反思

活動設(shè)計背景

水對于幼兒來說，一點(diǎn)也不生疏。它是生活中不行缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活閱歷來看，他們大多只會說假如沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活不便，或是動物會渴死，植物會枯槁等熟悉很淺，于是我利用圖片、課件、操作活動等教學(xué)活動，使幼兒對水的作用有全面及深層次的了解，從而萌發(fā)幼兒節(jié)省用水的意識。

活動目標(biāo)

1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。

2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計節(jié)省用水的宣傳畫。

3、萌發(fā)節(jié)省用水的意識，懂得節(jié)省用水的方法。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)保教育，節(jié)省用水。

教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒節(jié)省用水的意識，懂得節(jié)省用水的方法。

活動預(yù)備

1、課件《假設(shè)沒有水》。

2、畫紙、彩色筆、剪刀、透亮膠等美工材料。

3、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干枯的小溪、裂開的稻田等自然風(fēng)光。

活動過程

一、問題導(dǎo)入，了解水的作用。

1、教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事？

幼兒答復(fù)（略）

2、教師：爸爸、媽媽平常做什么事情的時候要用到水？

幼兒答復(fù)（略）

3、原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：假如沒有水，我們的生活會變成怎么樣？

幼兒答復(fù)（略）

對“假設(shè)沒有水”這一話題，幼兒的答復(fù)各式各樣，大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)峻的事情。

二、觀看圖片，感受水的重要性。

在教師的引導(dǎo)下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家感動地談?wù)撝?.....

1、教師：你們剛剛看到了什么？

幼兒答復(fù)（略）

2、教師：是呀，假如沒有水我們的環(huán)境會遭到污染，那么人會怎樣？

幼兒答復(fù)（略）

在師幼兒互動中，幼兒明白了假如沒有水，動物、植物、人類將無法生存。

三、觀看課件，提升閱歷。

欣賞課件《假設(shè)沒有水》

1、教師：假設(shè)沒有水，還會發(fā)生什么狀況呢？我們一起來看一段畫面。

2、教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣？

幼兒答復(fù)（略）

3、教師：是啊，假設(shè)沒有水，大自然會一片荒涼大海一每天地干枯，動物、植物都會死去，我們的日子也無法過下去。

四、環(huán)保教育，節(jié)省用水。

五、繪畫宣傳愛護(hù)

1、幼兒自主地選擇材料，分組活動

A組：設(shè)計節(jié)省用水的標(biāo)志。

B組：繪畫“請這樣用水”

C組：集體作畫“請來愛護(hù)水資源

2、展現(xiàn)溝通作品

教學(xué)反思

1、活動的開頭我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進(jìn)，引發(fā)幼兒思索“假設(shè)沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀看、和同伴溝通，進(jìn)一步感受到水的作用。

2、課件中，整個自然界從有水到?jīng)]有水的劇烈變化，不僅增進(jìn)了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

3、缺乏之處在于：在爭論互動環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙，應(yīng)當(dāng)多給幼兒說的時機(jī)和時間而且還可以拓展到愛護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)省用水的方法上。

小百科：一個滴水的水龍頭，一天可以鋪張1至6升的水，一個漏水的馬桶，一天要鋪張3至25升的水。所以我們要珍惜每一滴水.第14篇、大班安全幼兒逃命演習(xí)教案反思

活動設(shè)計背景

《綱要》在“組織和實(shí)施”中強(qiáng)調(diào)指出：“教育活動的組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性、教育于生活、嬉戲之中”,同時“教育內(nèi)容來源于幼兒的生活閱歷”。

5.12大地震給人們帶了巨大的災(zāi)難和深深的傷痛，我們幼兒園的孩子通過各種渠道也了解了一些地震造成的危害，因此在地震發(fā)生后的一段時間我園開展了主題活動地震來了，其中已經(jīng)開展的活動有“地震時哪里比擬安全”、“小朋友不要怕，我們和你在一起”、“捐出我的零花錢”、“六一愛心義賣”等系列活動，今日組織的活動是這個主題活動中的又一個子活動“逃命演習(xí)”。

活動目標(biāo)

1、了解簡潔的逃命技能，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、鉆爬、跨越和腹部貼地匍匐爬行，熬煉幼兒身體協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒關(guān)愛別人和自我愛護(hù)意識。

3、能積極參與活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒反響的靈敏性和對動作的掌握力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動力圖通過體育嬉戲，讓幼兒了解簡潔的逃命技能，訓(xùn)練幼兒匍匐爬行，把握匍匐爬行時腹部貼地，靠四肢交替用力推動身體前行的根本動作要領(lǐng)，這是本活動的重點(diǎn)。

活動預(yù)備

１.閱歷預(yù)備：在前期開展的主題活動中幼兒已經(jīng)了解了地震的相關(guān)學(xué)問和把握了走、跑、跳、爬、平衡的根本技能。

２.材料預(yù)備：數(shù)量豐富的小椅子、繩、竹樓梯、大紙箱、平衡木等物品及受地震災(zāi)難的圖片和正確逃命錄象等。，本活動力圖通過體育嬉戲，讓幼兒了解簡潔的逃命技能，訓(xùn)練幼兒匍匐爬行，把握匍匐爬行時腹部貼地，靠四肢交替用力推動身體前行的根本動作要領(lǐng)，這是本活動的重點(diǎn)。

活動過程

導(dǎo)入：以談話引出活動內(nèi)容，幼兒間溝通所了解的地震災(zāi)難及逃命學(xué)問。

熱身預(yù)備：通過談話教師引導(dǎo)幼兒模擬房屋搖擺時身體隨房屋搖擺產(chǎn)生的動作，即前后、左右彎腰、左右躲避和護(hù)頭半蹲以及快慢跑等動作。

根本局部1

情景模擬１通道：教師談話啟發(fā)幼兒用小椅子模擬搭建彎曲的、寬窄不一的通道。讓幼兒演練如何又快又安全的通過這些通道，教師不急于告知幼兒正確的通過通道的方法和規(guī)章，在幼兒第一次演練后啟發(fā)幼兒說出通過時發(fā)覺的問題，總結(jié)出好的方法和應(yīng)遵守的規(guī)章。在日常生活中假如沒有留意培育孩子的規(guī)章意識,當(dāng)突發(fā)大事降臨時，幼兒逃命的時候簡單造成擁擠、踩踏，因此在這個環(huán)節(jié)我們設(shè)置了窄窄的、彎曲的通道，有意識使孩子通過這個通道時，必需不推不擠，才能安全快速通過，此環(huán)節(jié)主要培育幼兒-----規(guī)章意識.

根本局部2

.情景模擬２裂縫：教師和幼兒來到地震造成寬窄不一的地面裂縫處，師幼一起分析遇到窄裂縫我們怎么過？遇到寬裂縫我們又該怎么過？引導(dǎo)幼兒用竹樓梯、木板橫搭在寬裂縫上找到安全通過的方法。設(shè)置裂縫是為了穩(wěn)固練習(xí)跨、跳動、平衡等動作，寬裂縫是為了培育幼兒探究解決問題的方法，次環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是當(dāng)幼兒遇到問題、遇到困難時有探究解決問題的意識。

根本局部3

情景模擬３因垮塌形成的洞和低矮的房屋，首先讓幼兒自我實(shí)踐通過這些障礙的方法，在幼兒實(shí)踐的過程中教師留意觀看他們的動作，第一次實(shí)踐后教師提問：為什么有的小朋友在通過這個低矮的通道時沒有把上面的垮塌物碰掉呢？引導(dǎo)幼兒說出通過的方法，教師告知幼兒動作名稱－－匍匐爬行并示范動作要領(lǐng)，請動作較標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范，幼兒再次在設(shè)置的環(huán)境中練習(xí)匍匐爬。我們這樣做的緣由是：幼兒爬行動作進(jìn)展分三個層次，即雙手雙膝著地爬行、手腳著地屈膝爬行、匍匐爬行，而匍匐爬行幼兒接觸比擬少，對幼兒身體協(xié)調(diào)性要求高，不易把握。在這個環(huán)節(jié)中加重了幼兒逃命演習(xí)的難度，讓幼兒體驗在逃命過程中可能遇到各種各樣的困難和危急，培育幼兒積極克制困難的士氣。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)匍匐爬行。

根本局部4

情境體驗穩(wěn)固練習(xí)：組織幼兒爭論，教師提問：遇到了哪些危急？哪些方法是最好的？引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出第一次演練中所獲得的方法和閱歷及應(yīng)遵守的規(guī)章。讓幼兒再次進(jìn)展完整的逃命演習(xí)和分組競賽演習(xí)，分組演習(xí)的目的是讓幼兒在觀看別人在演習(xí)時發(fā)覺問題，有利于訂正自己的錯誤，同時增加活動的趣味性。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)穩(wěn)固學(xué)問、技能。

完畢局部：

觀看視頻:拓展幼兒逃命閱歷。

教學(xué)反思

感悟和反思：幼兒能積極、投入的參與到活動中、思維活潑、有自己的想法。在活動中幼兒的動作根本標(biāo)準(zhǔn)，把握了匍匐爬的動作要領(lǐng)，了解了逃命的簡潔常識，有肯定關(guān)愛他人和自我愛護(hù)意識，活動比擬勝利，但還存在一些瑕疵，事前對班級孩子情感估量缺乏，又個別孩子膽小，在活動中可怕地震哭了，在今后設(shè)計活動的時候要留意這些問題。第15篇、大班安全安安全全過新年教案

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解寒假中應(yīng)留意的安全，增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、通過爭論，教育幼兒開心、合理地過寒假。

3、培育幼兒的表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

4、培育幼兒反響的靈敏性和對動作的掌握力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

安全圖片、《寒假安全學(xué)問調(diào)查表》

活動過程：

一、談話與爭論

1、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危急？

幼兒自由爭論，依據(jù)平常已有的閱歷和我們平常的叮囑答復(fù)。

教師小結(jié)：（在教室里不能跑由于有桌子和椅子，處處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發(fā)生危急。使用小剪刀不能對著小朋友等等。）

2、豐富學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。

（1）小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道為什么？（知道放寒假了）

（2）由于過年了，小朋友要放寒假，在家里一個月的時間，小朋友們快樂嗎？（快樂）

（3）怎樣開快樂心的過新年呢？（引導(dǎo)幼兒只有留意安全才能快樂過年）

二、和幼兒一起爭論怎樣安全、合理地過寒假，培育幼兒完整的表達(dá)力量和想象、推斷力量。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全學(xué)問的內(nèi)容。

請幼兒觀看圖片說一說

（看圖片：放鞭炮、生疏敲門、在大路上玩耍、溺水等一些安全圖片）

（1）爭論在家的安全

激發(fā)幼兒對家中危急的重視，初步對家中的危急進(jìn)展了解：自己在家有生疏人來敲門怎么辦？在家里能不能自己插電源？能不能玩火、放鞭炮？能不能在窗臺上玩耍？等等）

（2）爭論外出時的安全

除了家中的危急，我們身邊和生活中還有很多危急存在著，你知道的危急有哪些?（不能單獨(dú)去大路上和水邊玩耍，在路上遇到生疏人給的東西不能要，在商場里大人走散應(yīng)當(dāng)怎樣做？）

三、請幼兒看圖片，找對錯

請小朋友看一下，這里的小朋友他們做得對不對？

四、教師總結(jié)寒假里要留意的安全事項。

1、過春節(jié)時，好吃的東西許多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體安康，也不能吃生冷不潔凈的東西。

2、單獨(dú)不能玩火、放鞭炮、玩電、玩鋒利的物體。

3、寒假里要留意保暖，預(yù)防感冒，不要到戶外長時間地玩，要愛護(hù)自己不被凍傷。

4、單獨(dú)在家時假如生疏人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。

5、假如和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。

6、不能單獨(dú)去水上滑冰，不能在公路上玩耍。

7、知道三個電話號碼：110、120、119。

8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長，不使眼睛過度疲憊。

延長活動：

發(fā)給每個幼兒《寒假安全學(xué)問調(diào)查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)視護(hù)理工作，填好調(diào)查表，讓孩子渡過一個充實(shí)、歡樂而有意義的寒假。第16篇、大班安全過公路要看看燈教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲，穩(wěn)固幼兒對交通規(guī)章的熟悉，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、能積極參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過公路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。

活動過程：

一、聽音樂手拉手歌舞入座培育幼兒歡快有表情地進(jìn)展。

二、觀賞歌曲《過公路要看看燈》并熟識歌曲內(nèi)容。

1、教師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟識并感受樂曲。

2、教師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))幫忙幼兒熟識歌詞及歌曲。

3、鼓舞幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著教師唱一遍。

三、組織嬉戲

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹嬉戲規(guī)章

3、教師和力量強(qiáng)的幼兒示范嬉戲

4、在教師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)展嬉戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)章。

四、鼓舞幼兒自由結(jié)伴嬉戲。

活動反思

好玩的音樂嬉戲孩子們很喜愛，因此活動中他們的心情始終很高，特殊是第四環(huán)節(jié)幼兒結(jié)伴嬉戲時，個別幼兒在活動場地興奮地奔馳。我準(zhǔn)時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終布滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氣氛。第17篇、大班安全遇到危急怎么辦教案反思

設(shè)計意圖：

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)力量差，所以，安全問題是時時存在，危急到處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特殊是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)展自我愛護(hù)更是重中之重。而且，漫長的暑假立刻就要開頭了，很多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨(dú)在家，擔(dān)心全因素時時存在，教給幼兒如何進(jìn)展自我愛護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計了安全教育活動《遇到危急怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我愛護(hù)的重要性，增加自護(hù)意識，把握必要的、正確的自護(hù)常識，有效的進(jìn)展自我愛護(hù)，讓每個幼兒都能平安、健步康、歡樂的成長。

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒知道自我愛護(hù)的重要性，增加自護(hù)意識。

2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)展必要的自我愛護(hù)。

3、培育幼兒的觀看力量、思維力量和語言表達(dá)等綜合力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：通過活動增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、活動難點(diǎn)：使幼兒把握一些自護(hù)方法進(jìn)展自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；2、影碟機(jī)；3、獎品；

活動過程：

（一）教師以“生活中的危急真不少”引入課題，，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

1、小孩單獨(dú)在家時，突然發(fā)覺小偷進(jìn)屋偷東西；

2、小孩單獨(dú)在家時，有生疏人敲門；

3、小孩單獨(dú)在家時，家里突然著火了；

4、小孩單獨(dú)在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的大事；

（三）組織幼兒自由爭論：遇到上述的四種危急時，怎么辦？

（四）師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

1、發(fā)覺有小偷時，可靜靜的溜出門去報警或找鄰居幫助等；

2、有生疏人敲門時，不行任憑翻開門，可打電話告知大人等；

3、家里著火了，先翻開門逃命再求助，無法逃命時要先打電話告知大人、打電話報警等；

4、發(fā)生食物中毒等大事時抓緊打電話告知大人等；

（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的方法和小朋友及教師想到的方法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

（七）活動小結(jié)：

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危急，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的方法；

2、教育幼兒生活中時時到處都可能發(fā)生危急，只有不去做危急的事，并在面對危急時能夠愛護(hù)自己才能避開災(zāi)難的發(fā)生；

（八）活動延長：

鼓勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護(hù)方法后，與大人共同商討自護(hù)的方法。

活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動全部的才智去灘索、去發(fā)覺，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知構(gòu)造。且活動取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與有用性。整個活動不是停留在簡潔的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)展角色換位，查找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真實(shí)的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識。

在活動中教師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動活動開展的教育氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的安全教育活動。第18篇、大班安全有壞人闖入怎么辦教案

活動目標(biāo)：

1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

2、能夠依據(jù)狀況選擇正確的應(yīng)對方式愛護(hù)自己。

3、通過情景表演，體會在面對危急時要機(jī)靈英勇。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖