高二文科數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（共4篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)高二文科數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)〔共4篇〕第1篇：高二文科數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高二文科數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)陳良濤本學(xué)期我擔(dān)任高二文〔1〕班與文〔2〕班的數(shù)學(xué)老師，我回憶走過這一學(xué)期的路程，收益良多。本學(xué)期以來我采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)根底?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，每節(jié)課可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細(xì)反映情況作出相應(yīng)的靈敏變化，使每節(jié)課可以讓每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)有所得，并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，相應(yīng)的作出鼓勵(lì)或批評(píng)的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導(dǎo)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，積極考慮和藹于表達(dá)等多方面的才能，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)在平時(shí)課堂中同學(xué)們表現(xiàn)不是很好這可能與同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)根底較弱有很大關(guān)系，所以在以后的教學(xué)更應(yīng)該加以培養(yǎng)。二、在概念講解的過程常采用“詳細(xì)實(shí)例——概念定義——典型題型”的方式來完成是一個(gè)較好的模型，從詳細(xì)理論發(fā)現(xiàn)同學(xué)們采用這一方式可以對(duì)概念有了較好的理解。以及對(duì)概念的注意點(diǎn)和要挖掘的地方都盡量采用判斷題形來加以穩(wěn)固，這種方式也是讓學(xué)生易理解和掌握。三、選修1—1大局部講到解析幾何局部因此在平時(shí)教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)們多作圖，培養(yǎng)同學(xué)們直觀才能，即采用數(shù)形結(jié)合法加強(qiáng)理解，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很多同學(xué)的圖形作的很好，在以后還應(yīng)該多鼓勵(lì)。四、關(guān)心保護(hù)和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f兩個(gè)班的數(shù)學(xué)根底較一般，當(dāng)學(xué)生獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。五、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面開展打下良好的根底。六、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面進(jìn)步自己的素質(zhì)，努力工作，爭(zhēng)取在多領(lǐng)域奉獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。第2篇：高二下文科數(shù)學(xué)教學(xué)方案本學(xué)期擔(dān)任高二〔13〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進(jìn)一步進(jìn)步作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人開展與社會(huì)進(jìn)步的需要。詳細(xì)目的如下：獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程．進(jìn)步空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。立足我校學(xué)生實(shí)際，在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在知識(shí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、知識(shí)遷移、歸納拓展、綜合運(yùn)用等才能的培養(yǎng)，全面進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、學(xué)生根本情況分析^p由于高二進(jìn)展文理分班，所教的文科實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較好，學(xué)生較自覺，但是，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心缺乏，積極性和主動(dòng)性需加強(qiáng)，在做題時(shí)的靈敏性還不夠，要加強(qiáng)舉一反三的才能。三、教學(xué)目的針對(duì)以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目的和措施。其詳細(xì)目的如下：獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。進(jìn)步空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。進(jìn)步數(shù)學(xué)的提出、分析^p和解決問題的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，開展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的才能。四、教法分析^p選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)可以表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)消費(fèi)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，以到達(dá)培養(yǎng)其興趣的目的。通過觀察考慮，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的考慮和探究活動(dòng)，實(shí)在改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1.抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)的主要途徑。①扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題。②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過知識(shí)的產(chǎn)生，開展，逐步形成知識(shí)體系；通過知識(shí)質(zhì)疑、展活遷移知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，進(jìn)步才能。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而進(jìn)步數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)。2.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)才能。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。①加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。②加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)才能，特別是自主才能，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷進(jìn)步解題才能，使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓。③加強(qiáng)對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過個(gè)別或集體的方法，并定時(shí)單獨(dú)測(cè)試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有質(zhì)的飛躍。六、教材分析^p1、課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求復(fù)數(shù)：理解數(shù)系的擴(kuò)大過程；理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四那么運(yùn)算法那么；理解復(fù)數(shù)的幾何意義。統(tǒng)計(jì)案例：理解獨(dú)立性檢驗(yàn)的根本思想、方法及初步應(yīng)用；理解線性回歸的根本思想、方法及初步應(yīng)用。推理與證明：理解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用；掌握演繹推理的根本方法；理解分析^p法、綜合法、反證法的考慮過程和特點(diǎn)?？驁D：理解程序框圖；理解構(gòu)造圖。2、教材體系內(nèi)容分析^p說明本模塊的內(nèi)容包括：統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)大與復(fù)數(shù)的引入、框圖.通過統(tǒng)計(jì)案例的教學(xué),使學(xué)生穩(wěn)固必修課程的統(tǒng)計(jì)根底知識(shí),理解解決特殊問題的統(tǒng)計(jì)過程及一些常用的統(tǒng)計(jì)方法。通過數(shù)系的擴(kuò)大與復(fù)數(shù)的引入的教學(xué),使學(xué)生理解數(shù)系擴(kuò)大的過程以及引入復(fù)數(shù)的必要性,學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些根本知識(shí)；體會(huì)人類理性思維在數(shù)系擴(kuò)大中的作用。通過框圖的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)用流程圖,構(gòu)造圖等刻畫、解決問題體會(huì)框圖是表示一個(gè)系統(tǒng)各局部和各環(huán)節(jié)之間關(guān)系的圖示；體驗(yàn)用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。開展學(xué)生的抽象概括才能、邏輯思維才能、表達(dá)和交流才能。3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析^p在高二第一學(xué)期中，通過全體備課組成員的努力，學(xué)完了必修和選修以及選修。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生具備了一定的自學(xué)才能，而且養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、改良教學(xué)方法進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步老師自身素質(zhì)。理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織本備課組老師根據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，互相交流經(jīng)歷互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重視課本，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，養(yǎng)成看書、重視課本的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析^p，解決問題的才能和自學(xué)才能。第3篇：高二下文科數(shù)學(xué)教學(xué)方案高二數(shù)學(xué)文科教學(xué)方案買桃花一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進(jìn)一步進(jìn)步作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人開展與社會(huì)進(jìn)步的需要。詳細(xì)目的如下：獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。進(jìn)步空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。立足我校學(xué)生實(shí)際，在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在知識(shí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、知識(shí)遷移、歸納拓展、綜合運(yùn)用等才能的培養(yǎng)，全面進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、教法分析^p選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)可以表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)消費(fèi)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，以到達(dá)培養(yǎng)其興趣的目的。通過觀察考慮，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的考慮和探究活動(dòng)，實(shí)在改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。三、教材分析^p1、課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求復(fù)數(shù)：理解數(shù)系的擴(kuò)大過程；理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四那么運(yùn)算法那么；理解復(fù)數(shù)的幾何意義。統(tǒng)計(jì)案例：理解獨(dú)立性檢驗(yàn)的根本思想、方法及初步應(yīng)用；理解線性回歸的根本思想、方法及初步應(yīng)用。2、教材體系內(nèi)容分析^p說明通過統(tǒng)計(jì)案例的教學(xué),使學(xué)生穩(wěn)固必修課程的統(tǒng)計(jì)根底知識(shí),理解解決特殊問題的統(tǒng)計(jì)過程及一些常用的統(tǒng)計(jì)方法。通過數(shù)系的擴(kuò)大與復(fù)數(shù)的引入的教學(xué),使學(xué)生理解數(shù)系擴(kuò)大的過程以及引入復(fù)數(shù)的必要性,學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些根本知識(shí)；體會(huì)人類理性思維在數(shù)系擴(kuò)大中的作用。3、改良教學(xué)方法進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步老師自身素質(zhì)。理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織本備課組老師根據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，互相交流經(jīng)歷互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重視課本，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，養(yǎng)成看書、重視課本的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析^p，解決問題的才能和自學(xué)才能。四、教學(xué)措施：1.抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)的主要途徑。①扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題。②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過知識(shí)的產(chǎn)生，開展，逐步形成知識(shí)體系；通過知識(shí)質(zhì)疑、展活遷移知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，進(jìn)步才能。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而進(jìn)步數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)。2.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)才能。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是進(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。①加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。②加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)才能，特別是自主才能，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷進(jìn)步解題才能，使數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓。第4篇：高二文科數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12023—2023上學(xué)期高二文科數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高二文〔1〕班與文〔2〕班的數(shù)學(xué)老師，我回憶走過這一學(xué)期的路程，收益良多。本學(xué)期以來我采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)根底?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，每節(jié)課可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細(xì)反映情況作出相應(yīng)的靈敏變化，使每節(jié)課可以讓每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)有所得，并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，相應(yīng)的作出鼓勵(lì)或批評(píng)的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導(dǎo)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，積極考慮和藹于表達(dá)等多方面的才能，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)在平時(shí)課堂中同學(xué)們表現(xiàn)不是很好這可能與同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)根底較弱有很大關(guān)系，所以在以后的教學(xué)更應(yīng)該加以培養(yǎng)。二、在概念講解的過程常采用“詳細(xì)實(shí)例——概念定義——典型題型”的方式來完成是一個(gè)較好的模型，從詳細(xì)理論發(fā)現(xiàn)同學(xué)們采用這一方式可以對(duì)概念有了較好的理解。以及對(duì)概念的注意點(diǎn)和要挖掘的地方都盡量采用判斷題形來加以穩(wěn)固，這種方式也是讓學(xué)生易理解和掌握。三、選修1—1大局部講到解析幾何局部因此在平時(shí)教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)們多作圖，培養(yǎng)同學(xué)們直觀才能，即采用數(shù)形結(jié)合法加強(qiáng)理解，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很多同學(xué)的圖形作的很好，在以后還應(yīng)該多鼓勵(lì)。四、關(guān)心保護(hù)和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f兩個(gè)班的數(shù)學(xué)根底較一